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1、填空。
“频”用部首检字法应查（_____）部，去掉部首是（_____）画，用音序检字法应查大写字母（_____）。在“这样的事发生的频率太高了”这句话中“频率”的意思应选（_______）。
（1）物体每秒振动的次数；（2）在单位时间内某种事情发生的次数。
2、我会组词
种 zhǒnɡ （_________） zhònɡ （_________）
乐 lè（_________） yuè （________）
只 zhī（_________） zhǐ（_________）
3、根据语境写字词。
1．在ménɡ lónɡ________的jì________静中，我看到了天上的一mǒ________wǎn xiá_________。
2．经过努力，我们终于来到了有名的 biān fú_________洞，只见洞旁石壁上有个大kū lonɡ________，不时的有qīnɡ tínɡ_________飞出。
3．集市上热闹极了，小女孩看到别人都在吆喝生意，她也huānɡ mánɡ________拿出自己的dù juān________花和fú rónɡ________花开始吆喝：“买花了！买花了！”
4、知识回顾。
（1）三个________________，顶个________________。
（2）“水光潋滟晴方好，________________”具体描绘了西湖晴天的明朗之美和雨天的迷蒙之美；“________________，潭面无风镜未磨”生动地勾画了洞庭湖水的宁静、祥和之美。
（3）众皆弃去，光________________击瓮破之，水迸，________________。（《司马光》）
（4）金黄色是给田野的，看，田野像________________。橙红色是给果树的，橘子、柿子________________，争着要人们去摘呢！
（5）从《灰雀》一文中我认识了__________________的列宁；在《手术台就是阵地》中我认识了____________________的白求恩。
5、语言感悟填空。
1.荷叶_____，像一个个_______。白荷花在这些_____之间冒出来。有的______ 。有的_______，露出______。有的还是_______，看起来饱胀得_______。
2．_______________，鸟笼里飞不出雄鹰。
3．池上碧苔三四点，________________。
4．万壑树参天，____________________。
5．_______________，万条垂下绿丝绦。
6．“所有时间里的事物，__________。你的昨天过去了，_______，你再也不能回到昨天了。”这句话让我明白了_________。（用一句关于珍惜时间的格言来填空）
6、对比阅读古诗，完成练习：
（甲）
春望
国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。
（乙）
闻官军收河南河北
剑外①忽传收蓟北②，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
（注）
①剑外：剑门之外，泛指蜀中地区。
②蓟北：河北北部地区，安史之乱时叛军的根据地范阳一带。
【1】下列对这两首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A.甲诗开篇即写眼前之景：虽山河仍在，可城破国陷，一片荒凉衰朽景象。一个“破”字，令人触目惊心；一个“深”字，让人满目凄然。
B.甲诗尾联写诗人忧愁渐深，头发愈少，简直连簪子也别不上。这种愁情是诗人与亲人书信中断，思念亲人所致。
C.甲诗全诗由景及情，情景交融，感情深沉；含蓄凝练，充分体现了诗人“沉郁顿挫”的艺术风格。
D.乙诗抒写诗人情感时运用了神态描写和动作描写的手法。
【2】甲诗写于安史之乱开始时，乙诗写于安史之乱结束时，两诗都写到了“泪”，请分析它们各自蕴含的情感。
_______________________
7、宿建德江
[唐]孟浩然
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
【1】诗中哪一句点明了标题？为什么说这句诗点明了标题？
____________________________________________
【2】（1）“日暮客愁新”中有一个“愁”字，请写出作者在愁什么。
___________________________________________
（2）写出你能联想到的同样是表达这种“愁”的诗句。
_________________________________________
【3】对偶句前后呼应，互相映衬，对比鲜明，语言凝练，便于记忆和传诵。请写出诗中的对偶句，并写出你对该对偶句的感受或理解。
_________________________________________
8、阅读理解
清平乐
村居
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
【1】这首词分上、下两阙，上阕写的是： 。这两句点明了题目中“村居”的 ，还勾画出了清新秀丽的“村居” 。
【2】这首词下阕写的是： 。大儿子在 ；二儿子在 ；小儿子在 。一个“ ”字使用最妙，它把小儿子的天真、活泼、顽皮劲儿写得淋漓尽致。
【3】“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？”这句话是什么意思？根据自己的理解写下来。
__________________________________
9、阅读短文，完成文后练习。
石枕
作者：喊雷
小映九岁那年，在河边的乱石滩上跌伤了腿。
幸好小映的爷爷就是有名的游方郎中，他的腿伤才及时得到了治疗。无奈伤势不轻，拨筋接骨之后，只愈了外伤，关节、肌肉依旧疼痛难忍，即使扶了双拐，也难以行走，不得不卧床度日。
一天，小映看见爷爷在床前叹息落泪，便问：爷爷，你怎么哭了？
“你的腿已经废了。”
小映听罢，哇的一声哭了，当即跪在床上说：爷爷，你是医生，你救救我吧。我不能没有走路的腿呀！
爷爷思忖良久，说：“要根治腿伤，除非你能在三年之内找到碰伤你腿的那块条石。找到之后，把条石凿磨成石枕，用以醒脑镇痛，散血化瘀舒筋活络。如此，腿伤可不治而愈。倘若在这三年内你找不回那块条石，你爷爷就无能为力了。”
小映满怀信心地说：“碰伤我腿的是一块黑色条石，我认得它。我一定能找到它！”自此，小映无论风雨寒暑，每天一大早就拄着双拐，连走带爬地去到石滩，寻找那块条石。
一年过去了，小映没有找到那块条石。
两年过去了，小映还没有找到那块条石。
爷爷说：“河滩上的石头不会总留在原处，水涨水落会被冲往下滩的。你到下游去找吧。”
于是小映到下游的河滩上去找，然而总是找不到那块条石。
三年的最后一天，小映绝望地对爷爷说：“那块石头，我没有找到。”
爷爷说：“实在找不到，就不要找了。”
“为什么？”
“你的腿不是已经能走了么？还要那块条石干吗？”
“可我怎么也想不通？那么大的一块条石，怎么会被水冲得不见了呢？“
“三年前我就把它扔到河心深处，你在河滩怎么能找到？”
【1】“石枕在文中的象征意义”是什么？
________________________________
【2】第二段划线句在文中有什么作用？
________________________________
【3】第五段中小映哇地大哭，当即跪在床上爷爷救救他反映了他什么样的心理状态？
________________________________
【4】“自此，小映无论风雨寒暑，每天一大早就着双拐，走带地去到石滩，找哪块条石。”读句子，圈出句子中写小映动作的词语，从中我体会到小映的精神品质，他为什么能有这种精神品质： 。
【5】文章最后才点明小映找不到条石的原因，这和我们学过的课文《桥》有些相似，这样写有什么好处？
________________________________
10、课内阅读。
①乡下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇打开，光线和空气都有了。
②碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞里似的。
③于是乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫作“天窗”。
④夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。“到屋里来啊!”跟着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
⑤……小小的天窗会使你的想象锐利起来！
【1】乡下人为什么会在屋顶上开一个天窗呢？
____________________
【2】在阵雨天，我们能从这小小的天窗看到什么呢？
____________________
【3】为什么说这“小小的天窗是你唯一的慰藉”呢？
____________________
11、阅读短文。
轻轻的一声叮咛
出差在外，在一农家借宿一夜，放亮时又踏上一段新路。一阵积水响，老大娘追出来，拿着一把她女儿的小花伞：“带上……”看她那慈祥的目光，（霎、刹）时，我像是听见了母亲的叮咛。
路上果然下了大雨，许多人在树下店旁躲雨，我撑开那把伞，照旧走着，一种说不清却感人至深的温暖和情感洋溢在我的周围。
途中的一天晚上□我在招待所翻书□读到一篇□母性□的文章。
我和太太在马来西亚槟榔屿参加一个游览团体。向导带我们到橡胶园参观割胶。一个男童爬上一棵椰树，正打算用弯刀割下一个椰子，他母亲便在附近房子里叫嚷。
我告诉太太：“她说‘孩子，小心啊，别把手指割掉’。”
向导惊讶地问：“原来你懂马来话。”
我答：“我不懂。不过我了解母亲的叮咛。”
出差回单位后，我把自己伞下的感受和这则故事说给一位长辈听，他的眼睛似乎有些湿润，他说他的母亲早（已、以）过世，但母亲那句□好好工作，注意身体□的嘱咐，一句最平常不过的话，却伴随他走过了风风雨雨四十年，成了母亲最珍贵的（遣、遗）产。
【1】将文中括号里不正确的字划去。
【2】从文中找出下列词语的近义词。
叮咛——（__________） 温馨——（___________）
【3】把文中的□里标点补上。
【4】文中分别写了一些人物的叮咛或嘱咐，用“ ”画出来。
【5】文中的“我”指的是同一个人吗？两个“我”分别是谁？
第一个是（_____________）
第二个是（________________）
【6】“我“听不懂马来话，为什么知道男童母亲说的话？
__________________________________________
12、课外阅读。
聪明的韩愈
我国唐代有个著名的文学家叫韩愈，他小时候，在家乡读书。一天，老师给每个学生一个铜钱，让他们各自去买一样东西，看谁买的东西能把一间屋子装满。放学以后，学生们便到集市上去了。
第二天，有的买来树苗，有的买来竹子……可谁的东西都不能把一间屋子装满。老师很失望。过了一会儿，韩愈来了。只见他从袖子里取出一支蜡烛，然后用火柴把蜡烛点燃，烛光照亮了整间屋子。老师见了，高兴得连连说：“好！ 好！ 韩愈真聪明！”
【1】不认识“愈”，可以用______查字法，先查______部，再查______画。
【2】填上合适的量词。
一（______）竹子 一（______）屋子 一（______）蜡烛
【3】把文中描写老师让学生买东西的要求的句子用“_____”画出来。
【4】韩愈买了______，______照亮了____________。
【5】老师夸奖韩愈是因为（ ）
A.别人买了一样东西，韩愈买了两样。
B.别人买的东西贵，韩愈买的东西便宜。
C.烛光照亮了整间屋子，韩愈达到了老师的要求。
13、阅读课内文段，完成练习
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是乌蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
【1】第一自然段中，从“好看极了”“有的……有……有……有的……”可以体会到鱼的___________美丽，从“___________”“_____________________”可以体会到鱼的数量多。
【2】对文中画“”的句子理解正确的--项是（ ）
A．简单地陈述了西沙群岛海里的鱼和水各占一半的事实。
B．用具体的数字准确地说明了西沙群岛海里的鱼和水一样多。
C．用比喻的手法表现了西沙群岛海里的鱼非常多。
D．用夸张的手法突出了西沙群岛海里的鱼非常多。
【3】第二自然段主要写了哪三个方面的内容？ （ ）（多选）
A．树林多
B．鸟窝多
C．鸟蛋多
D．鸟粪多
【4】第二自然段是围绕哪句话来写的？用“﹏﹏”画出来。
【5】海里的鱼各种各样，除了文段中提到的，还可能有什么样的鱼？用“有的……有的……”写下来。
___________________
14、阅读短文.
自然界的时钟
公鸡报晓，是人们所熟知的。其实，留心看看大自然里的生物活动，你会发现，自然界是一座奇妙的活时钟。
仔细观察一下各种花儿开放和凋谢的时间，你就会发现它们各有一张时间表。做啤酒的蛇麻草在黎明三点左右开放，到八九点钟就凋谢了;牵牛花大约在清晨四点打开喇叭，快中午时便收拢了;到了太阳当顶的中午，美丽的午时花才显示它的美貌;下午六点钟，丝瓜花悄悄地打开了;日落西山以后，夜来香不声不响地开始吐香……
植物知道时间，小动物也是这样。东方欲晓，百鸟就开始啼鸣了。日落西山，鸟入林，鸡上窝，躲在地洞里的老鼠却蠢蠢欲动了。猫头鹰似乎知道老鼠的底细，它白天睡觉，夜间到田野中巡逻捕鼠，不用小闹钟，到时候它自然就醒了。
不仅如此，连没有手表的昆虫也知道花儿开放和凋谢的时间。辛勤的蜜蜂一早飞向牵牛花，中午飞向午时花。至于夜蛾，它们是夜来香的客人，每天晚上，总是准时去拜望它。
有人认为太阳的出没和潮汐的涨落为生物报了时，但是这只是生物有规律活动的外在条件。在动植物生命的内部还有一个像钟表一样的机构，生物用它计量着时间，这个神秘的生命之神，就叫“生物钟”。正是靠着生物钟，花草才能感知时间，昆虫才能按时“赴约”。
【1】选出加点字的正确解释。（填序号）
公鸡报晓，是人们所熟知的。（ ）
A.植物的果实等完全长成。
B.（食物）烧煮到可以食用的程度。
C.因常见或常用而知道得清楚。
【2】正是靠着生物钟，花草才能感知时间。（ ）
A.接近；挨近。 B.依靠。 C.信赖。
【3】判断下面说法是否正确。正确的打“√”，错的打“×”。
（1）这篇短文告诉我们，自然界里面有一座活时钟。（______）
（2）植物按时开花，动物准时活动，说明生物活动有时间规律。 （______）
（3）生物有规律地活动，是因为它们体内有“生物钟”。（______）
（4）短文是从植物、小动物、昆虫三方面介绍自然界的时钟。（______）
【4】仿照句子，用拟人的手法写一种花开。
牵牛花大约在清晨四点打开喇叭。
_______________________________________
【5】下面句中加点的词语能否删去？为什么？
做啤酒的蛇麻草在黎明三点左右开放。
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15、把下列句子的直接叙述改为间接叙述。
（1）莉莉对妈妈说：“我要老实做人，认真演戏。”
__________________
（2）母亲的学生向我请教：“这句词是怎么唱来着？”
_________________
（3）贝多芬问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”
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16、按要求写句子。
1.红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸。（照样子写一个比喻句。）
2.同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至想要上前拦住她。（请用加横线词语写一个句子。）
3. 纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋零的玫瑰吗？（改成陈述句。）
17、是否重视课外阅读，是学好语文的关键。（用修改符号在原句修改）
18、松鼠用爪子和牙齿梳理全身的毛。松鼠身上总是光光溜溜、干干净净的。 (用合适的关联词合并句子)
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19、扩句和缩句：
扩句：列车开动了。
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缩句：星期天，学校举行一年一度的秋季田径运动会。
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20、按要求写句子。
1、爸爸和伯父把那个拉车人扶上车了。（改成“被”字句）
2、车夫被玻璃片扎伤了脚。（改成“把”字句）
21、小练笔
试着展开想象，对九色鹿和国王斥责告密者时的神态、语言进行扩充。让故事更精彩。
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