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随时随地学习
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1、按课文内容填空
《四时田园杂兴（其三十一）》 作者：_____
___________________，___________________。
___________________，___________________。
《稚子弄冰》 作者：_____
___________________，___________________。
___________________，___________________。
《村晚》 作者：_____
_____________________，_____________________。
_____________________，_____________________。
2、形近字组词
巾( ) 枫( ) 歌( ) 丛( ) 熊( )
币( ) 桐( ) 哥( ) 从( ) 能( )
3、“练”用音序查字法应先查大写字母 ,再查音节 ;用部首查字法应先查 部,再查 画。它在字典中的解释有:①白绢。②把生丝煮熟,使柔软洁白。③练习,反复学习,多次操作。④经验多,精熟。为“练”在下面句子中的意思选择恰当的解释。
(1)经过一年多的学习,他已经很熟练地操作这些机器了,受到了师傅的表扬。( )
(2)每天早晨,他就开始练习昨天学习的内容,寒来暑往,从未间断。( )
4、补充古诗名句。
1.碧玉妆成___________，_______________绿丝绦。
2.__________________________ 苔滑水无声。
3.牧童归去横牛背，______________________________。
4.草铺横野六七里，______________________________。
5、查字典填表。
查加点的字 | 部首 | 除部首外查几画 | 选择恰当的解释，打“√” |
襟怀 |
|
| ①胸部或胸前；②胸怀； ③思念；④心里存有。 |
擦汗 |
|
| ①摩擦；②用布、手巾等摩擦使干净；③涂抹。 |
沉稳 |
|
| ①稳重；②稳固，平稳； ③稳妥。 |
恩德 |
|
| ①情义，情爱；②恩惠。 |
来临 |
|
| ①靠近，对着；②来到，到达；③临近，临到。 |
6、活动四：朗读古诗，抒发美好情感。
【1】同学们在朗读古诗的时候，眼前总会浮现让人心醉的美景，感受到诗歌中蕴含的生态之美。同学们围绕这两首诗开展了学习交流。下面的说法中，你不同意哪个说法。（ ）
A．白居易的《鸟》中有一个“子”字，指的是小鸟。
B．白居易觉得鸟和人是一样的，生命之间是平等的。
C．杜甫的诗作，让我们感受到人与自然的亲切和谐。
D．杜甫的诗作，描绘了他眼中山山水水的美丽景象。
【2】一位同学想通过朗读《鸟》这首诗，表达诗中蕴含的情感。结合诗句的意思，你觉得他应该读出怎样的情感呢？下面说法最准确的一项是（ ）
A．感激之情
B．怜爱之情
C．赞美之情
D．悲伤之情
【3】同学们发现“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”这两行诗句中的词语，有两两相对的特点。一位同学联想到了一副描写自然生态之美的对联，也具有这样的特点。可惜他只想起了上联，是“清风明月本无价”，你觉得下联可能是（ ）
A．百鸟归来气象新
B．千山万水入画来
C．近水遥山皆有情
D．南北西东万里程
7、古诗阅读。
劝学
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
， 。
【1】把诗句补充完整。
【2】____________，_________________。 告诉我们要珍惜时间。
【3】这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
_____________________________________________________
8、课外类文阅读。
四时田园杂兴
范成大
昼出耘①田夜绩麻②，
村庄儿女各当家③。
童孙④未解⑤供⑥耕织，
也傍桑阴学种瓜。
[注释]
①耘：锄草。
②绩麻：搓捻麻绳或麻线。
③当家：主持家务。这里指担当家庭的生产劳动任务。
④童孙：指儿童。
⑤未解：不懂得。
⑥供：供奉。这里指“参加、从事”。
【1】根据你的理解，说说下面诗句的意思。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
_______________________________________________________
【2】诗歌的前两句写了什么内容？表现了诗人怎样的感情？
___________________________________________________________
9、阅读短文，回答问题。
动物的弄虚作假
自然界一些动物为了生存竞争、繁衍（yǎn）子孙，常会弄虚作假，玩弄骗术。其技巧之（高深 高超），简直令人难以想象。
装死是动物的一大伎（jì）俩。椿（chūn）象、金龟子，只要稍微动它一下，它会立刻装死从农作物上掉落地面，过一会儿又活动开来。鸭子似乎是傻乎乎的，但当其被红狐追捕时，会翻着白眼装死。有人曾做过试验，用红狐追捕养鸭场的50只鸭子，竟有29只在狐爪下逃生。
蟹、虾、蛇、壁虎、水螅等能使用分身术，（诱惑 迷惑）对方，保护自己。人们有时会发现有些蟹或虾的螯（áo）足一大一小，有的蛇或壁虎的尾巴粗细与身子相差悬殊，这绝不是先天的畸形，也不是什么稀有品种，而是它们曾遇到过强敌，使出了断足截尾的绝招，来了一个“舍车保帅”，新的足尾还未长成原来大小的（缘故 缘由）。水螅的分身术更高一筹，它被切成数段之后，每一段都好像蚯蚓那样，能长出新的完整的个体来。
变色法是动物的又一招式。栖息在北极圈内的白狐、北欧山区的雪兔、日本北部的高山兔和我国新疆阿尔泰山区的雷鸟，能随着季节变化而改变颜色。如雷鸟到白雪皑皑的时候，便是银装素裹；当春暖花开时，又着上淡黄色的“春装”；盛夏酷暑，浑身又换成栗褐之色；当秋风萧瑟的时节来到，又穿上与环境协调一致的暗棕色羽衣。
见过竹节蝗、枯叶蝶的人，无不为它们的形态与所附着的茎叶是那么相似而叫绝，这是一种生物的拟态。生活在澳洲的叶海马，其体态能模拟周围的物体，全身生出许多叶形突出物和丝状物，好似马尾藻一样，在海水中缓缓漂荡，使对手极难辨别。
有的动物甚至会“行诈术”。一位学者曾发现，一只苍鹭（lù）为觅食一条小鱼，颇费了一番脑筋：它嘴叼着一根小羽毛，在小溪岸边踱着方步，两眼扫视着浅浅的溪水，随即突然止步，有意让羽毛掉进水里面，小鱼误以为是饵料，游近毛，苍鹭便以闪电般的速度扑向水面，吞食美味。
动物在面临它的对手或要达到某一目的时，绝不是简单地屈从或毫不（掩藏掩饰）它的真面目。人们在认识和利用动物时，务必注意到这点。
【1】用“/”画去括号里不恰当的词语。
【2】用“____”画出本文的中心句。
【3】在括号中写出下列句子所运用的说明方法。
（1）有人曾做过试验，用红狐追捕养鸭场的50只鸭子，竟有29只在狐爪下逃生。 （_______）
（2）水螅的分身术更高一筹，它被切成数段之后，每一段都好像蚯蚓那样，能长出新的完整的个体来。 （_______）
【4】读画线的句子，结合句中加点的词语，说说此句写出了苍鹭捕食的什么特点。
___________________________________
【5】最后一自然段中加点的“这点”是指____________________________________。
【6】动物“弄虚作假”的表现方式有________、________、________、________和________。
10、阅读短文，回答问题。
动物睡觉
动物睡觉的样子各不相同。
鱼没眼皮，只能睁着眼睛睡觉。毒蛇盘起身体睡觉。松鼠把尾巴当成被子盖在身上睡觉。蝙蝠头朝下倒挂着睡觉。
【1】短文有（______）个自然段。第二自然段有（______）句话。
【2】文中介绍了哪几种动物？请在正确答案后面打“√”，错误的答案下面打“×”。
①小猫（______）②鱼（______）③鸭子（______）
④松鼠（______）⑤毒蛇（______）⑥蝙蝠（______）
【3】鱼为什么睁着眼睛睡觉？请用“_____”在文中画出相应的句子。
11、课外阅读。
老农卖瓜
那是一个非常炎热的下午。我和表哥出去玩，刚刚走到街口，便看见看见那里围着一些人，我和表哥好奇地走过去，一看，原来是一个卖瓜的老农正和几个外国人在说什么。
只见其中一个外国人指着老农车上皮色很鲜的大西瓜，伸出四个手指头，老农会意了，连忙从车上挑了四个大西瓜，另一个外国人又用手做他个劈的动作 老农又会意了 他在四个西瓜中挑出一个过了秤，后用力 咔嚓 一刀 嗨 好瓜 只见鲜红的瓜瓤国一粒粒西瓜子在阳光下微微泛光，就像颗颗黑宝石，那些汁水，顺着切瓜板缓缓流下，待老农再把西瓜分成几小块后，那几个外国人各拿起一小块，放在嘴里细细品尝，边吃边啧啧称赞：“Very good！”“ok！”
接着，一个外国人指了指西瓜，又指了指老汉装钱的箩筐，这回，老农却没有会意了。外国人又把动作翻来覆去做了好几遍，老农依然不知道怎么回事，没办法，那个外国人把整个钱包拿出来，塞到老农手里，这时，围观的人中有两个发出了不三不四的声音：“老农，发财的机会到了，拿他几张‘大团结’！”“喂，多拿点，他们不知道价钱的！”我听见这些话，真有点替老农着急，怕他做出有失国格的事来，只见老农毫不理睬那些话，他不慌不忙地把其余三个瓜逐一过秤，又算了好一会儿，然后轻轻地在钱包里抽出了两张五元钱，就把钱包还给那个外国人，那些外国人拿起西瓜正要离开时，老农急着“哎，哎”地叫了起来，边叫边用手指着箩筐，一个外国人以为老农没有拿够钱，又想把钱包掏出来，但是，这时老农迅速地从箩筐里拿出五毛钱，塞到那个外国人手中，那些外国人恍然大悟，紧紧地握住老农的手，用十分生硬的中国话说：“中国人，好！”
这时，人们都向老农投以赞许的目光，不知谁对刚才起哄的人说了一句：“你们呀，跟这位老伯比起来，差得太远了。”那两个人在人们的责备目光中，惭愧地低下了头。那几个外国人边说边走远了，老农像什么也没有发生过一样，照常卖他的瓜。
【1】写出文中加点词的近义词。
会意—________ 依然—________ 赞许—________
【2】给第二自然段空白处加上适当的标点符号。
【3】用横线勾画出比喻句，并说明把什么比作什么？
【4】第二自然段末，处国人啧啧称赞，是因为________________________
【5】外国人说：“中国人，好！”是因为：________________________
【6】从老农的行为中，你受到了什么教育，写下来。
______________________________
12、阅读《鲁鲁的蛋壳》，做练习。
恐龙鲁鲁背着半只他自己的蛋壳，在树林里走着。
鲁鲁累了，就躺在半只蛋壳里，摇呀，摇呀，睡着了。这蛋壳，是鲁鲁的摇篮。
鲁鲁要过河了，就坐在半只蛋壳里，伸脚在水面上划呀，划呀，一会儿就到对岸了。这蛋壳，是鲁鲁的（ ）。
天下雨了，鲁鲁就把半只蛋壳盖在头上，雨点儿打在蛋壳上发出叮叮咚咚的声音。这蛋壳，是鲁鲁的（ ）。
太阳晒在他的头上，好热好热啊。他把蛋壳顶在头上，一点儿也不热了。这蛋壳，是鲁鲁的太阳帽。
“我永远也不离开生我出来的蛋壳。”鲁鲁对自己说。
【1】这篇短文共有______个自然段。
【2】读完短文，把文中画线的两个句子写完整。
【3】根据短文填空。
（1）鲁鲁累了，就（______）半只蛋壳里。
（2）鲁鲁要过河了，就（______）半只蛋壳里。
（3）天下雨了，鲁鲁就把半只蛋壳（______）头上。
（4）太阳晒在他头上，鲁鲁就把半只蛋壳（______）头上。
【4】下面说法对的打√，错的打×。
（1）鲁鲁一点儿也不喜欢这半只蛋壳。（____）
（2）鲁鲁是一只恐龙，蛋壳是他出生的地方。（____）
13、课外阅读。
荷塘月色(节选)
朱自清
月光如流水一般，( )地泻在这一片叶子和花上。（ ）的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层( )的云、所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也別有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；（ ）的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
【1】文段中括号里应依次填入的一组词语是( )。
A. 淡淡 静静 薄薄 弯弯 B. 薄薄 淡淡 静静 弯弯
C. 静静 薄薄 淡淡 弯弯 D. 静静 淡淡 薄薄 弯弯
【2】读文段中画横线的句子，将正确的理解打上“√”，错误的理解打上“×”。
(1)句中破折号的作用是表示转折。（______）
(2)这种“好处”指的是:因为不能朗照，正好与作者希望求得恬静的心境相吻合。（____）
(3)“酣眠”与“小睡”都是比喻的说法，它们分別指的是朗照与被淡云遮隔后的疏朗的月光。（________）
【3】这段文字的主要内容是( ) 。
A. 荷塘月色朦胧迷人
B. 月光下的荷塘里碧绿的荷叶与淡谈的荷香
C. 梦中的景色美丽
14、热爱自然生灵：《带刺的朋友》
（1）理解标题：带刺的朋友。
①“带刺的朋友”指的是________。
②“朋友”一词表现出____________。
（2）使用下面列举的动词，描述刺猬偷枣的过程。
爬 摇晃 掉 归拢 打滚 扎 驮 跑
刺猬偷枣的本领可真高明啊！_____________________________
（3）判断下面的说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
①课文所写的故事，只是一个童话，并不是真实的生活。（____）
②刺猬偷了枣，作者看到了，作者很厌恶这样的偷枣行为。（____）
③课文中对刺猬的称呼在变化着，如“那个东西”“那个家伙”“小东西”等等，表现了作者对刺猬逐步加深的情感。（____）
④刺猬全身长刺，就是专门用来偷枣的。（____）
⑤课文里偷枣的刺猬让人觉得机智而又可爱。（____）
15、美丽的菊花在秋雨里频频点头。（仿写句子）
_____________
16、按要求完成句子练习
（1）我们应该尊敬普通人。（改为“反问句”）
（2）人们生活在地球上。（扩句，至少两处）
（3）五位壮士胜利地完成了掩护任务，准备转移。（缩句）
（4）瑞恩说：“我将继续努力，我希望非洲每个人都能喝上干净的水。”（改为“转述句”）
17、用耳朵听，围绕关键句，恰当使用拟声词，描写大自然美妙的声音。
鸟儿是大自然的歌手。__________________________
18、句子练习。
1.在句子中用上恰当的关联词。
在老师的教育下，我们学到了不少知识和技能，懂得了怎样做人。
____________________________________________________________
2.母校啊母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们怎么能忘记呢？（改为陈述句）
______________________________________________
3.用“凝聚”和“倾注”写一句赞美老师的话。
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4.修改病句。
(1)十五的夜晚，月光皎洁，繁星闪烁。
________________________________________________________ _
(2)雷锋精神是永远值得我们学习的好榜样。
________________________________________________________ _
19、按要求完成句子。
(1) 命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。(用关联词改写)
________________________________________________________________________
(2)深蓝的天空像______________________。(把句子补充完整，使其变成比喻句)
(3)这株柳树却造就了一个不可思议的奇迹。(改成反问句和双重否定句)
①________________________________________________________________________
②________________________________________________________________________
(4)这是我在高原见到的唯一的一株柳树。(缩句)
________________________________________________________________________
20、纪昌成了百发百中的射箭能手。（缩句）
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21、请你用下面的词语写几句连贯的话。
夏天 知了 竹椅 夜晚 亮晶晶 青蛙
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