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1、读句子，完成练习
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。
（1）这句话运用了_____的修辞手法，形象地写出老麻雀急切地保护自己的孩子，突出老麻雀为了救孩子宁可牺牲自己的精神。
（2）“拯救”的近义词是______，反义词是______。
（3）请运用这种修辞手法续写句子。
①宁静的夜晚，只有那天上的星星在________。
②秋天到了，树上___________。
2、选择括号里恰当的词语，填在相应的空白处。
只要……就 不但……而且 如果……就 因为……所以
①我不用箭，（ ）拉一下弓，这只大雁（ ）能掉下来。
②为了编写这部药物书，李时珍（ ）在治病的时候注意积累经验，（ ）亲自到各地去采药。
3、看拼音，写词语。
pǐn dé xǐ què míng chán
_______ _______ _______
4、写出下面缺少的量词。
一（_____）骑手 一（_____）电脑 一（_____）比赛 一（_____）雷雨
一（_____）森林 一（_____）桥 一（_____）冰花 一（_____）青蛙
一（_____）马 一（_____）脚印 一（_____）小河 一（_____）闪电
一（_____）牛 一（_____）渔船 一（_____）信 一（_____）扁舟
5、读一读，说说你发现了什么。
咳嗽 呕吐 唠叨 嘀咕 谚语 谣言 告诫 辩论
__________________________
6、延伸阅读
题 画
袁枚
村落晚晴天，桃花映水鲜。
牧童何处去，牛背一鸥眠。
【1】根据上下文可推测出“桃花映水鲜”的意思是：___________________________，由此可知这是_______（时间）_________（正在下雨 雨后放晴)时的景象。
【2】“牛背一鸥眠”这句诗给你什么样的感受？
____________________________________
7、默写古诗，并填空。
1.把古诗补充完整。
2.这首诗的作者是 代诗人 。诗的前两句用 的修辞手法，描绘了 （动 静）态中的柳树，后两句用自问自答的形式，把对柳树的赞美引向对 的赞美。
8、阅读理解
石灰吟
于谦
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。
【1】用/表示朗读中的停顿，这首诗的朗读停顿不正确的一句是（ ）
A.千锤/万凿/出深/山。 B.烈火/焚烧/若/等闲。
C.粉身/碎骨/全/不怕。 D.要留/清白/在/人间。
【2】《石灰吟》当然要紧扣石灰的特点。请举一句诗说明描写了石灰的什么特点？
____________________________________
【3】有一个同学默写时，把第二句写成“烈火焚烧若等嫌”，把第四句写成“要留青白在人间”。这说明他对这首诗的理解有什么不足？
____________________________________
【4】这首诗吟的是石灰，赞颂了什么人？这种写法用一个四字成语来表示，该怎么说？
__________________________________
9、短文
手和脑的故事
一天，手正在欣赏一件自己精心制做的杰作，又高兴又娇傲地说：“我确实是万能的，如果没有我，怎能制造出这样精美的东西，人类哪里有美满的生活呢？”手阳阳得意，越说越兴奋，大有目空一切的气是。
大脑听了很不服气，于是大声地说：“你这么自大，太过（分 份）了。其实，你有什么了不起？如果不是我在动脑筋，你（那 哪）有这样的成就？你不过是依从我的命（今 令）行事罢了。”手立（即 既）加以反驳：“胡说！你只凭空想，不做一事，哪里比得上我一天到晚都埋头苦干，制造出无数有用的东西！”
他们因为吵了嘴，便谁也不理睬谁。大脑每天在计划怎样改良机械，怎样设计精密的仪器，希望用来代替人力，却始终无法实现。而手呢，也只是习惯性整天忙忙碌碌地工作，但是做出来的东西，完全缺乏良好的性能。至于什么缘故他们总是莫名其妙，弄不清楚。
【1】短文第一段有错别字，请找出来并改正。
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
【2】在短文的第二段中画去括号内不正确的字。
【3】写出下面词语的近义词。
缘故——（ ） 精美——（ ）
忙忙碌碌——（ ） 缺乏——（ ）
【4】手和脑为什么争吵？
____________________
【5】最后一段中，手和脑弄不清楚“什么缘故”，你来帮它们分析一下，再给它们想个解决办法。
_______________________________
10、阅读检测台
放风筝
小时候的我们，总是自己动手做风筝。
找到轻薄的纸、旧竹篾就可以扎风筝了。竹篾尽量要劈得薄(báo bó)些，刮磨得光滑些。再就是剪刀、浆糊上的活儿了。为了(美好 美观)，我们还总是用一些可粘连的纸环，套结成两条长长的风筝尾巴。我们把风筝做成四方形、梯形、三角形、六边形的。风筝线是从母亲针线盒里找来的，但最好是缝(fénɡ fènɡ)被子的线，不要缝衣裳的线。
常常是不等风筝干透，我们就耐不住要拿出去放了——哈！这才是值得大呼小叫的(动人__激动)时刻！
秋收后到春耕之前，孩子们就在留着稻茬的空旷田野上，一阵阵猛跑，将手中的风筝一只只地放飞到天上……田里有庄稼的季节，我们也能顺着直溜的田埂奔跑。远远望去，小小的身影淹没在一片黄灿灿的油菜花中，只看见花丛间一颗颗脑袋的黑点点移来移去。
风筝在空中(飘荡 漂浮)，那么高，那么远……
【1】用“√”画出文中括号里正确的读音或词语。
【2】做风筝需要准备哪些东西？
_______________________________________
【3】画“____”的句子在文中起____________________的作用。
【4】不同的时节，放风筝的地点也不一样，用括号标出表示时节的词语，用波浪线标出放风筝的地点。你在什么时节什么地点放过风筝呢？怎样放的？简单写一写吧。
______________________________________
【5】风筝又叫纸鸢(yuān)，“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，一个“忙”字写出了儿童对放风筝的__________之情，本文画线句中“____________”一词也体现了此种心情。
11、阅读。
【材料一】这首送别诗的前两句生动形象地写出了诗人对将要去荒凉之地的友人的深深依恋和牵挂，其中不仅“柳”与“留”谐音，是离别的象征，“轻尘”“客舍”也都暗示了旅行的目的，巧妙地点出了送别的时间、地点和环境。后两句点明了主题是以酒饯别，诗人借分手时的劝酒，表达对友人深厚的情意。
【材料二】《送柴侍御》（唐•王昌龄）：沅水通波接武冈，送君不觉有离伤。青山一道同云雨，明月何曾是两乡。（[注释]侍御：官职名。通波：四处水路相通。武冈：县名，在今湖南省西部。离伤：离别的伤感。两乡：作者与柴侍御分处的两地。）
【1】材料一赏析的是哪首诗？请写出这首诗的后两句。
诗题：_____；后两句诗：_____，_____。
【2】材料二第三、四两句，用青山同享、风雨_____、明月_____巧妙地化远为近，化“两乡”为“一乡”，写出了人分两地、情同一心的情谊。
【3】根据材料一、二，结合平时的阅读，说说你对古代送别诗的认识与体会。
______________
12、阅读短文，完成练习。
为什么有时越睡越困
①人们总感觉睡觉可以（缓解 缓慢）人的疲劳感，可是有些人越睡越困，这是什么道理呢？
②其实，人们对睡眠的需要存在很大的个体差异。一般而言，10～18岁的人群，每天需要8小时的睡眠时间；18～50岁的人群，每天需要7小时的睡眠时间；而50～70岁的人群，每天只需要睡5～6小时就够了。
③睡眠对健康固然很重要，但并非睡得越多越好。相反，过多的睡眠可能会使人精神不振。因为它可能改变睡眠和觉醒的正常周期，导致人体生物钟节律紊乱，使大脑长期处于抑制状态。如果大脑掌管睡眠的细胞群疲劳，醒后就会感觉头晕、不适。尤其是在炎热的夏季，人体相对缺氧，就会使血液带氧能力（减少 减弱），更容易导致昏昏欲睡。所以，你会感觉越睡越困。
④如果你想（躲避 避免）这种情况出现，最单的方法就是按时作息，坚持有规律地生活。
——选自《十万个为什么》
【1】把短文中括号内不恰当的词语用“＼”划去。
【2】理解词语。
紊乱：__________
掌管：__________
【3】短文第②③自然段分别是围绕哪句话来写的？用“﹏﹏﹏”画出来。
【4】你还读过《十万个为什么》中哪些有趣的问题？想一想填一填。
有趣的问题：_____________
得到的解答：_____________
13、课内阅读。
秋天的雨（节选）
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，把黄色给了银查树，黄黄的吐子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
【1】我通过____________的方法，知道了“五彩缤纷”在课文中的意思是：____________。
【2】我能用找近义词法理解“炎热”的意思是___________，还能从选文中找出它的反义词_____________。
【3】画波浪线的句子很有新鲜感，把________比作___________，形象生动地写出了秋天____________。
【4】秋天的雨还会把色彩分给谁呢？照样子，写一写。
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把________给了________。________像_____________
14、阅读课文选段，做后面的练习。
①原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
②爬山虎的脚（ ）着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，（ ）住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（ ）一把，使它紧（ ）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
（选自《爬山虎的脚》）
【1】选文第①段写得真清楚，我知道了图（ ）画的爬山虎的脚是正确的。
A．
B．
C．
D．
【2】选择合适的动词填入文中画“ ”部分的括号中，并完成练习。
贴 巴 拉 触
这部分作者是从 和 两方面来描写爬山虎的攀爬过程的。
【3】画“ ”的句子中的“一脚一脚”换成“一步一步”，好不好？为什么？
_________________________________
【4】作者把“爬山虎的脚”比作了“蛟龙的爪子”，下面说法正确的是（ ）
A．运用了比喻的写法，“爬山虎的脚”和“蛟龙的爪子”都是弯曲而尖细的，有相似点。
B．因为爬山虎是向上爬的，所以作者把它想象成一条蛟龙，“爬山虎的脚”就比作了“蛟龙的爪子”。
【5】读了选文，你认为观察的时候应该注意些什么？
__________________________________
15、按要求写句子。
（1）故事发生在爱丁堡。（改变语序，句意不变）
（2）小珊迪被一辆马车撞到了。（改成“把”字句）
（3）我和以为同事站在旅馆门前谈话。（把句子变简洁）
16、按要求，写句子。
（1）我家养了漂亮的小狗几条。（用修改符号修改病号）
_______
（2）围绕所给的句子，写几句话。
公园里非常热闹，________
17、这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。
改感叹句：__________________________________________
改反问句：__________________________________________
18、仿照示例，选择一个词语，试着写一写符合这个词语的情景。
备选词语：悲伤 高兴 入迷 震惊 害怕
例：我选悲伤：天黑沉沉的，只有远处的一盏台灯蒙蒙地照亮脚下的路。走在路上，雨丝渐渐密集起来，冷冷的，像寒针，手里已揉皱的试卷一次次攥紧，眼泪不争气地流了下来。
我选：__________
19、按要求写句子。（10分）
（1） 照样子，改写句子。（2分）
例：他怎能不值得我尊敬呢？
他值得我尊敬。
①北京奥运会的成功举办，我们怎能不欢欣鼓舞呢？
_____________________________________________
②我们要取得好成绩。 我们必须要勤奋刻苦。
_____________________________________________
（2）读书是非常有益的。你能写出两句关于读书的名言警句吗？（2分）
①_____________________________________________
②_____________________________________________
（3）写一句话，至少用上两个拟声词。（2分）
_____________________________________________
（4）修改病句。(4分)
①跑完800米后，感到四肢酸痛。
_____________________________________________
②几乎所有的孩子都喜欢到花园里玩。
③节日的校园里，插满了五颜六色的红旗。
20、按要求改写句子。
（1）会议室突然响起了掌声。（改为夸张句）
________
（2）妈妈严肃地对我说：“马上就要期末考试了，你一定要认真复习，不要辜负我对你的一片期望。”（改为转述句）
________
（3）教师节那天，张老师被评为特级教师的称号。（修改病句）
________
（4）我梦想：来到塞外的大漠，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽。（仿写）
我梦想：_________________
21、习作展示厅。
我们家里都有许多相片，一些相片还会有一些故事。就请大家选一张，写一写相片里的故事吧。题目自拟
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