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随时随地学习
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1、先照样子写词语，然后把你脑海里浮现的春天画面写下来（下面每种形式的词至少用一个）。
雪白 嫩绿 _________________ _________________
蓝得醉人 绿得出奇_________________ _________________
仿佛披上绿装 _________________
春天，__________________________________________
2、给下列词语注音。
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
连 翘 胳 膊 拄 着 女 娲
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
拐 杖 蜈 蚣 淳 朴 擎 着
3、根据意思写出相应的词语。
（1）形容几件事情或几项工作同时进行。( )
（2）感到没有办法，只有这样了。( )
（3）脸色呈灰白色，形容惊恐之极。( )
4、写出句子中加点的多音字的正确读音。
1.小豆豆第一次演主角（_____）时紧张极了，总是一个人躲在后台的角（_____）落里。
2.团团刚被大家哄（_____）上台，台下立刻响起一片起哄（_____）声和哄（_____）笑声。
5、按查字典的要求完成表格。
查加点的字 | 音序 | 应查部首 | 用“√”选择正确的字义 |
策略 |
|
| ①古代写字用的竹片或木片；②计谋；办法；③谋划；筹划；④姓。 |
放肆 |
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| ①任意而行，不顾一切；②铺子；商店；③数目“四”的大写。 |
航行 |
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| ①船：②行船；也指飞机、宇宙飞船的飞行。 |
盾牌 |
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| ①盾牌，古代打时用来防护身体、遮挡刀箭等的牌形武器；②盾形的东西；③货币名。 |
6、古诗阅读
山行
唐：
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
【1】在标题下面的横线上填上作者的名字。
【2】解释加点字。
径：________ 生：________
坐：________ 红于：_____________
【3】说说下面诗句的意思。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
__________________________________
【4】这首诗写的的什么季节的景色？你是从哪些词句发现的？
______________________________________
7、拓展阅读实训
葛溪驿
——王安石
缺月昏昏漏未央，一灯明灭照秋床。
病身最觉风露早，归梦不知山水长。
坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。
鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。
【1】结合全诗，解释下列词语在诗中的意思。
缺月：____
明灭：____
起：____
【2】“病身最觉风露早，归梦不知山水长”，意思是什么？
【3】本诗以（____________）为诗眼，抒发了诗人（________________）。
【4】最后两句，作者采用的是（ ）手法，作用是什么？
【5】诗中押韵的四个字是什么？
8、读下面的古诗，并完成填空。
题临安邸
（宋）林升
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？
暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
【1】解释下列字词。
邸：_________ 几时：_________
熏：_________ 游人：_________
【2】“西湖歌舞几时休？”这句诗运用了什么修辞手法？有何作用？
__________________________________。
【3】诗歌的前两句是从什么角度写景的？
_________________________________。
【4】诗歌反应了当时什么样的社会现状
_______________________________。
9、课外阅读。
神奇的机器
机器人是具有一定智能的机器，它能模仿人的眼、耳、口、鼻、手等器官，按照人的指令做出各种各样的动作。
世界上最早的实用机器人叫尤尼梅特，又叫“万能生产者”，是美国人在1961年研制成功的。以后，随着科学技术的不断发展，各种型号、各种功能的机器人在世界各地相继“出生”了。在茫茫宇宙，机器人作为人类航天活动的先驱，第一个登上月球，揭开了月亮神秘的面纱，继而又飞上火星，探测火火星上是否有生命迹象存在。从此，机人在太空中游弋（yì）翱翔，大显身手。
在浩瀚的海洋，机器人寻宝藏、擒油龙，驰鹏万里，上下求索，成为人类开发海洋的生力军。
在工厂，机器人有着极为广阔的用武之地。电焊、油漆、电视装配、飞机钻孔、采煤、搬运，到处都有它们勤劳的身影。
在农村，机器人种植庄稼、灌溉田地、植树造林、采摘水果、挤牛奶、剪羊毛、喂牲高……它们披星戴月，耕云播雨，成为第一代“铁农民”。
机器人还走向社会，加入人群。它们才华横溢，机灵精巧，能歌善舞，能说会道。有的成为棋坛怪杰、书画大师、体育能人，有的成为医学博士、手术专家、护士小姐。
随着科学技术的进步，机器人将越来越多地走向太空，走向社会，走进家庭，来到我们身边，成为我们生活、工作和学习的助手。
【1】联系上下文解释词语。
大显身手：_______
才华横溢：_______
【2】什么是“机器人”？在文中用“——”画出来。
【3】“擒油龙”的意思是______
10、课内阅读。
①秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的不在了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。
②第二天早上□秘书来到毛主席的卧室□毛主席已经出去了□记录稿放在枕头上□下面是被泪水打湿的枕巾。
青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
【1】请在第②自然段的“口”里填上恰当的标点符号。
【2】“忠骨”的意思是______，在本文中是指_________。
【3】根据文中的理解，解释下列词语。
（1）踌躇：___________（2）黯然：____________
【4】毛主席签字的电文稿，反映了什么？
___________________
【5】对第①自然段的描写判断正确的是（ ）。
A．对主席的外貌进行描写。
B．对主席的心理活动进行描写。
C．对主席的神态进行描写。
D．对主席的动作进行描写。
【6】从“毛主席已经出去了，记录稿放在枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。”这句话中，你看到了什么？你听到了什么？
______________________
11、课外阅读
书，是我生命的一部分。
我每天都离不开书，每天必看书。有时忙得团团转，似乎不可能看书，但再忙总得入厕。入厕时我总要读一点东西，如果不是书，那就一定是报纸杂志。所以，最忙的时候我也仍然在看书。
有一回出差，路上竟把手提包丢了，到了下榻的招待所，懊丧得不行。手提包里的钞票及一些生活用品固然可惜，但最可惜的是一本心爱的书。我每次出差总要带上一本或几本最提神的书，同在家一样，躺在床上后也要读书。我不能想象，自己可以上床后不读书便安然入眠。那一晚真够狼狈，临时去借书又不可能，躺在床上后，百无聊赖，浑身不自在。忽然，我眼光扫到了桌上的台历，啊，那不也可当做一本书读吗？于是，我兴奋地跳下床，抓过台历。那是一本儿有关中外历史知识的台历，真棒！于是我津津有味地翻阅起来，那一个夜晚我没有感到空虚和寂寞，像往常一样读了书。
在旅行途中，在火车上、飞机上，我自然更要读书。
不可一日无书。古人早就倡导过抓紧枕上、厕上、马上的时间读书。仔细想来，马背上何等颠簸，古人却仍要抽空读书，我们今天的条件无论如何总要比马背上好，怎能荒废时间，整天不读一页书呢？
自然，读书要力求读好书，读讲真理的书，传知识的书，陶冶性灵的书，赏心悦目的书。但世上的书多如繁星，也很难说我们遇到的书都那么有价值，那么美妙。怎么办呢？我的做法是：经过几代读者考验，即经过时间老人筛选，成为名著、经典的书，要重点读；时下热门的书，可以拿出来翻阅，但要有独立思考的精神，如果觉得确实好，则细读，倘若觉得虚有其名，粗读可矣；有一些偶然遭逢的书，不妨翻翻，发现某本书是“瞎胡弄”、“骗钱货”，也不失为一种收获，因为可以悟出一些关于社会人生的道理。
当书构成我们生命中一部分以后，我们的灵魂必将变得充实而丰富，我们的眼睛必将变得明亮而深邃，我们的行为也必将变得理智而富于创造性。
爱书吧，从你识字开始，书应该是你不可离异的终生伴侣！
【1】根据意思在文中找出相应的词语填在括号里。
（1）精神没有寄托，非常无聊。( )
（2）看到美好的景物而心情舒畅。( )
【2】“生命的一部分”在文中是指___________。
【3】文章第3自然段记叙了一件什么事？作者写这件事是想告诉我们什么？
_______________________
【4】作者认为读书人重点读的书是（ ）（只填序号）。
A．时下热门的书。
B．经过几代读者考验的书。
C．偶然遭逢的书。
D．宣讲真理，传播知识，陶冶性灵，赏心悦目的书。
【5】用生动形象的文字描述“津津有味”的读书画面，但不要出现“津津有味”这个词。
_____________________
【6】请写一句有关读书的名言警句。
_____________________
12、阅读理解。
巧改对联
从前，有个老进士，他的儿子也中了进士，于是他十分得意，准备第二天大宴宾客，进行庆祝。他亲自写了一副对联贴在大门上，上联是：“父进士，子进士，父子进士”，下联是“婆夫人，媳夫人，婆媳夫人”。
由于这老进士平时为富不仁，仗着自家有财有势，经常欺男霸女，鱼肉乡里，百姓对他无不恨之入骨。正巧，有个秀才见了这幅对联，顿时计上心来，决定要捉弄一下老进士以出心中恶气。于是，他趁黑夜把这副对联的“士”字下面一横加长，给“夫”字添了一撇，“人”字加了两横。第二天，老进士请的宾客都来了，大家一见这副对联都交头接耳，偷偷发笑。老进士闻讯出来一看，不由得大叫一声，昏了过去。百姓们则拍手称快。
【1】联系上下文，以下词语不能和其他三个归为一类的是（ ）
A．为富不仁
B．有财有势
C．欺男霸女
D．鱼肉乡里
【2】文中哪句是对秀才“计上心来”中“计”的具体解释？请用“ ”画出来。
【3】秀才巧改对联，那么，对联被改成了什么样？请写在下面。
__________________________________________________________________
【4】事出总有因，对于老百姓拍称快这一举动的原因理解有误的一项是（ ）
A．老进士昏了过去，大家都着急地拍着手，喊着快救他。
B．老进士在众人面前出了丑，丢了脸，大家高兴。
C．秀才巧改对联，诅咒了老进士父子，出了大家心中恶气。
D．老进士平时为富不仁，经常欺男霸女，鱼肉乡里，百姓对他恨之入骨。
13、阅读理解
匆匆
燕子____了，有再来的时候；杨柳___了，有再青的时候；桃花___了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？一是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便传伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹泥?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏白白走这一遭啊？
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
【1】在第一自然段的方格内填上恰当的词。
____________________________________
【2】文章开头写燕子、杨柳、桃花与下文写日子匆匆过有关系吗？请简述。
_____________________________________
【3】第二自然段是按什么顺序？用了什么修辞方法来铺叙日子匆匆过的？
_________________________________
【4】画线句用了比喻、反问的修辞方法，在表情达意上有什么好处？
___________________________________
【5】“但不能平的，为什么偏白白走这一遭啊”一句饱含着作者的什么感情？
____________________________________________
14、阅读《那片绿绿的爬山虎》片段，回答问题。（18分）
叶老先生见了我，象会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不少。
我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。
我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称（chēng chèn）楷模的大作家。他跟我的谈话，让我好象知道了或者模模糊糊（mó mú）懂得了:作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的，我15岁时的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。
（1）给文中的带点字选择正确的读音，划上“——”。（2分）
（2）在第二自然段中找出一对近义词。（ ）——（ ）（2分）
（3）用“～～”划出一个比喻句。这句话把 比作
。（3分）
（4）从以上片段中可以看出叶圣陶先生是一位 的人。从哪些地方可以看出来？用“——”划下来。（4分）
（5）作者认为“15岁时的那个夏天意义非凡”，“非凡”的意思指 ，意义非凡的原因是 。（3分）
（6）“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。”这句话的含义是（ ）（2分）
①、爬山虎的颜色很绿，让人难以忘怀。
②、叶圣陶先生接见我，教诲我的情景，令我终生难忘，激励着我努力学习、刻苦写作。
（7）你喜欢叶圣陶先生吗？为什么？
。（2分）
15、以“八月，天多热啊！”作为开头，再写一句话，至少采用一种修辞手法。
八月，天多热啊！ _________________________________________________________
16、照样子，把句子补充完整。（3分）
生命的意义在于奉献而不在于索取。如果我是一片白云，我将尽力去装点蓝天：如果我___ ，我将____________ ；_________________，_____________________ _。
17、改为“把”字句
史德威得不到史可法的尸骸，就安葬了史可法的衣冠。
_________________________________________________
18、按要求改写句子。
①小男孩把胡子剪了一段用来放风筝。(改为“被”字句)
______________________________________
②他的话不是没有道理。(改为肯定句)
________________________________
19、按要求写句子。
1.说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢?(改为陈述句)
2.一天早晨,喧闹声把巨人吵醒了。(改为“被”字句)
3.他同老农一起多次反复地进行小麦高产试验。(修改病句)
4.巨人的花园成了孩子们的乐园。(缩句)
20、把下列句子改为陈述句。
（1）这清白的梅花，是能玷污的吗？
__________________
（2）你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？
____________________
（3）难道你们根据错误的信息得出的错误答案，还应该得分不成？
______________________
（4）难道这个世界上就没有你最想要的东西吗？
_______________________
（5）更有趣的是他在破船里拾到许多钱，但钱在孤岛又有什么用呢？
_____________________
21、题目：那一次_________的尝试
提示：“尝试”也就是试一试。人，是在许多次的尝试中跌跌撞撞成长起来的。成功的尝试，让我们欣喜若狂；失败的尝试，也能让我们有所感悟；大胆的尝试，让我们磨炼胆量；有趣的尝试，让我们激动不已……选择你印象深刻的一次尝试，选用关键词，将题目补充完整，再把这件事写下来。
要求：（1）补充题目，并围绕中心意思选择事例写下来。注意将尝试的过程写清楚，把重要细节写具体，表达真情实感；
（2）语言表达清楚，语句通顺，格式正确；
（3）书写工整、美观，不写错别字。
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