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随时随地学习
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1、选择恰当的歇后语来表达下面句子的意思。（2分）
八仙过海，各显神通。 张飞穿针，粗中有细。
学校的艺术节又到了，在才艺表演会上，同学们是 ，个个节目都是那么精彩。
2、补全下列四字词语，并选词填空。
乐此不____ ______大悟 ____天立____
颇负____名 ______绝伦 ____书____画
我的外祖父年轻时读了不少名家作品，且__________，在文坛上可以说是__________。小时候，我经常缠着他给我讲各种故事，简直是____________。
3、填出下面诗句、谚语、歇后语。 ，一枝红杏出樯来。
独在异乡为异客， 。
路遥知马力， 。
周瑜打黄盖， 。
4、根据语境，看拼音，写字词。
母亲把摇下来的桂花，送给胡家老爷爷和毛家老pó po（______）各一luó（____），剩下的晒干，收在铁盒里，可以用来泡chá（____），过年时还可以做gāo bǐng（______）。
5、按课文内容填空。
1．________散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
2．不知细叶谁裁出，_________________。
3．离离___________，________一枯荣。野火烧_________，_________吹又生。
《赋得古原草送别》这首诗是_______代诗人白居易写的，诗歌描写的是_________（季节）的景象。
6、阅读天地。
江畔独步寻花
杜甫
黄师塔前江水东，
春光懒困倚微风。
桃花一簇开无主，
可爱深红爱浅红。
【1】诗中描写的是哪个季节？
____________________
【2】诗中的作者是哪个朝代的人？
____________________
【3】诗中描写了作者何种心情。
____________________
7、解释带画线词语，并用自己的话说说诗句的意思。
【1】不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
似：（____________）
_____________________________
【2】窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
含：（____________）
______________________________
8、古诗阅读
江畔独步寻花
黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。
桃花一簇________，____________？
【1】补全古诗。
【2】这首诗的作者是________代诗人__________。从诗句中我感受到桃花开得_________________，作者赏花时的心情是__________的。
9、课外阅读。
车把上的纸鹤
毕业的那年暑假，我突然萌发独自去江南一座古城旅游的念头。
古城很美，景色很多，却都分散在各处。我正为此犯愁，旅店的一位阿姨告诉我：“我们这里的一些修车铺里，可以出借自行车，租费极廉。”太好啦！正合一个穷学生的心意。于是，我当即在旅店附近的一个车行里，租借到了一辆七成新的自行车。
我兴奋地骑上自行车，在古城宽阔的大道上一溜烟似的疾驰，心里真像插上了翅膀般的自由、欢愉。只花了一天半时间，城内的几处景点就留下了我“到此一游”的踪迹。
第三天下午，我又兴冲冲地骑车向郊外的一个著名风景区进发，到那里已是三点光景。环顾四周，没有找到寄存自行车的地方，只有在公园对面的那片小树林里，横七竖八地停放着几辆自行车。我图省事，便将自行车也往那里一放，返身买票进了公园。
景区的面积很大，一路上走马观花游下来已花去不少时间，然后又坐上了驶往湖心岛的游船。心一静下来，才猛地想起自行车好像忘了上锁，一摸口袋，果然不见有车钥匙。我顿时惊出一身大汗，啊，这下闯大祸了！游兴全消，苦苦哀求船工将我放上岸去。船尚未停稳，我就箭一般地窜上岸，拼命朝公园出口处跑。
此时，天色暗下来。远远地朝对面那片林子望去，不好，那里只剩下孤零零的一辆自行车了。我按住自己那颗狂跳不已的心，奔跑过去一看——啊！不禁喜出望外，正是我租来的那辆车呢！可是车却是锁着的。仔细一看，车把的刹车上夹着一只用纸折成的鹤。我涌上一阵莫名的希望：那车钥匙会不会就在纸鹤里呢？取下纸鹤，一摸，硬硬的，在它的肚子里，果然藏着一把钥匙！
我端详着这只可爱的纸鹤，竟发现它的尾部还歪歪扭扭地写着几个字：“叔叔，请小心。”激动的暖流顿时传遍全身，这是一位好心的孩子干的。
我多么想当面对他真诚地道一声感谢，然而望着暮色中空寂的周围，从何处觅寻他呢？这纸鹤自然成为我的珍藏，哦，珍藏着这位好心孩子对我的一份关爱，也珍藏着我对他的一份怀念。
【1】根据短文，下列正确反映作者心情变化的一项是（ ）
A．喜出望外→兴致勃勃→大惊失色→心急如焚→温暖如春→心存感激
B．兴致勃勃→大惊失色→心急如焚→喜出望外→温暖如春→心存感激
C．喜出望外→兴致勃勃→心急如焚→大惊失色→温暖如春→心存感激
D．兴致勃勃→心急如焚→大惊失色→喜出望外→温暖如春→心存感激
【2】你觉得那个孩子将车钥匙放在千纸鹤里有什么好处？由此可以看出孩子怎样的形象？
____________________________________
【3】按照故事的起因、经过、结果简述这个故事。
____________________________________
【4】读完全文，你还有哪些不理解的地方？试提出一个值得思考的问题。
____________________________________
10、课外阅读
古时候，有个有名的木匠要在木头上雕刻一只凤凰。人们听说了，一窝（峰 蜂）地跑来看。
木匠在木头上勾了个大体轮廓，就不慌不忙地雕起来。
当凤头、凤尾还没雕成，羽毛也没有刻完的时侯，围观的人就七嘴八舌地议论开了。看见凤凰头的人，撇撇嘴说：“那是什么凤凰啊，简直像公鸡。”看见凤凰身子的人，斜斜眼睛说：“雕的一点也不像凤凰，倒像只又丑又笨的鸭子。”其余的人也指指点点附和着说：“还是有名的木匠呢，真丢人！瞧那笨手笨脚的样子，还想雕凤凰呢！”
听了这些，木匠并不理会，仍然专心致志地雕刻着。
围观的人觉得没多大意思，便三三两两地散开了。只有一位白胡子老头仍津津有味地欣赏着。
没过几天，凤凰雕成了，还添上了鲜艳的色彩。人们又从四面八方赶来观看。只见凤凰翠绿的冠子高高耸立，鲜红的爪子闪闪发光，色彩缤纷的身子格外耀眼，鲜艳美丽的翅膀跃跃欲飞。
木匠用刻刀轻轻一点，给凤凰刻上了一双明亮的眼睛，凤凰立即扑噜噜地拍打翅膀，腾空飞起，在屋梁上回旋飞翔，三天三夜没有降（jiàng xiáng）落。
这时围观的人齐声称贽，一致惊叹凤凰的精美，夸奖木匠技术非凡。
那位白胡子老头听了，扭过头来，说：“别忘了，开始的时候你们是怎样议论啊！”
一句话说得人们都羞愧得低下了头。
【1】在文中括号里用“√”选择正确的拼音或汉字。
【2】从文章中找出表达下面意思的词语。
（1）不加辨别地跟着别人说或做。（______）
（2）一心一意，集中精神。（______）
【3】给加点的词语选择合适的解释，在后面的括号里打“√”。
（1）围观者夸奖木匠技艺非凡。
A．十分，极（ ） B．超过一般（ ）
（2）围观的人觉得没多大意思。
A．思想内容（ ） B．意见（ ） C．情趣，趣味（ ）
【4】填空。
（1）如果把短文分成两层，第一层是第_____自然段到第_____自然段。
（2）第三自然段是写围观者的_____________。（用文中的一个词回答）
【5】人们听了白胡子老头的话，为什么羞愧地低下了头？
_______________________________
【6】阅读本文后，你得到了什么启示？
_________________________
11、《青山处处埋忠骨》片段
秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？主席黯然的目光转向窗外,右手指指写字台，示意秘书将记录稿放在上面。
第二天早上，秘书来到毛主席的卧室□毛主席已经出去了□记录稿被放在了枕头上□下面是被泪水打湿的枕巾□
青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
【1】请在“□”里填上恰当的标点符号。
【2】“电文稿下是被泪水打湿的枕巾。”这句话让我感受到：__________。
【3】对第1自然段的描写判断正确的一项是（ ）
A．对主席的外貌进行描写。
B．对主席的心理活动进行描写。
C．对主席的神态、动作进行描写。
【4】说说你对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的理解：_________
12、课内阅读。
孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶土了我。吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包样了，鞋子也开脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”
【1】老雄鹅是怎样对待“我”的？
_____________________________________
【2】用“ ”画出描写“我”心理的一句话。
【3】“我”此刻的心情怎样?
________________________
【4】概括这段话的主要内容。
__________________________
13、阅读
《飞向蓝天的恐龙》（节选）
地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；体表长出美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃，降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。不过，另一种看法是，飞行并非始于树栖生活。有些科学家推测，一种生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。不管怎样，科学家们认为：原来不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类，它们飞向了蓝天，从此开辟了崭新的生活天地。
【1】阅读选段，下列哪一个小标题更适合来概括这段的主要内容。（ ）
A．恐龙种类的演变
B．恐龙的诞生
C．恐龙到鸟类的演变猜想
D．恐龙类型发展
【2】请根据选段内容，按照图标要求完成相关练习。
①_____②_____③_____
【3】结合短文内容，下列说法错误的一项是（ ）。
A．一些猎食性恐龙身体、骨骼、脑颅、前肢、体表等变化都是作者给予化石发现的科学猜想。
B．“大约”和“数千万年后”的“数”都是虚指，体现了作者用词的严谨性和准确性。
C．课文中提到了科学家的两种看法，除此之外，不会再有其他的看法了。
D．选段主要是讲述了科学家的猜想，尽管是猜想，那还是基于科学的，不能胡编乱造。
【4】文中画“______”的句子运用了______的说明方法，将地球上的第一种恐龙和狗在______方面做对比，请用这样的说明方法介绍一种事物：__________________
14、读短文，回答问题。
李小毛学习可刻苦啦。在学校里，他上课专心听讲，踊跃发言。上自习时，他埋头.写作业，看书。在家里，他认真复习功课，积极预习新课，还挤出时间阅读课外读物。星期天，他在充分休息的同时，还坚持多读书，多写字，在街上，他抢着做好事，助人为乐。大家都夸李小毛是个刻苦学习的好孩子。
1.全文共( )句话。
2.这几句话围绕着哪一句写的?
3.把与这句话没关系的句子画掉。
4.这一段话的主要意思是什么?
15、写一句话，用动作描写来表现“生气”。
_____
16、缩句。
饿了三天的小红军无力地倒在老红军的怀里。
17、按要求写句子。
1.连词成句。
(1)很仔细 很认真 讲得 听得 先生 大家
(2)书 背了出来 孙中山 就 一字不错地 把 那段
2.清早,妈妈把林卡叫醒。 (改为“被”字句)
18、有一两片树叶在我的胸膛上轻轻摇荡。（调换词序，不改变句意）
________________
19、根据图片，照样子写一写。
例：白云一团一团的，好像一朵朵甜甜的棉花糖。
湖水___________________，好像___________________。
__________________，好像___________________。
20、这是多么奇特动人的情景啊！（改成带问号的句子，意思不变）
___________________________
21、作文。
题目：参观_________________________
要求：1．写出自己的见闻和感受。
2．中心明确，条理清楚。
邮箱： 