1、课文让我们感受到语言文字的魅力。
文字中有“情”:“你从雪山走来,_______________;你向东海奔去,_______________;你用甘甜的乳汁,_______________……”
文字中有“画”:“人们______得不敢眨眼,生怕眨眼的_______,那盏红灯笼会被_______提走。”
文字中有“理”:“水好像有________,好像有________,好像有________,好像善施教化……”
文字中有“趣”:“我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面,花朵是__________;但是香气却__________,__________地从花枝上袭了下来。”
2、写出下列句子运用的说明方法。
(1)地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样美丽壮观,和蔼可亲。( )
(2)同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。( )
(3)火星与地球有不少相似之处:地球自转一圈是23小时56分4秒,火星自转一圈是24小时37分;地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角,而火星的倾角约66度1分,所以火星和地球昼夜长短相近,而且也有四季更替。( )
(4)不错,科学家们提出了许多设想,例如,在火星或者月球上建造移民基地。( )
3、下列句子是什么句?读出语气。
1.这是什么呀?( )
2.这是怎么回事呀?( )
3.我为什么孵不出小鸡来呢?( )
4.妈妈抱着你,你不是暖和多了吗?( )
4、根据课文内容填空。
(1)女娲在补天前做了______、______、_____三件好事。
(2)你还知道女娲哪些故事?
_____________________________________
5、给下列生字注音。
措____ 塌____
颂____ 绩____
6、阅读诗歌,回答问题。
美丽的理想
小雁要飞越大海, 悠闲地休息滑翔,
还想到塞外的草原, 把学本领看作易如反掌。
去实现心中的夙(sù)愿, “孩子,风雨中再去闯闯;
让伙伴们羡慕地夸赞。 捕捉食物不能等天空晴朗……”
妈妈叮咛又鼓励: “妈妈,絮絮叨叨叫人烦,
“锻炼是对意志的考验, 看!飞行计划都练完。”
练出一双坚硬的翅膀,
不畏风暴飞往天边。” 雁群展翅出征,
小雁饿着肚子后边行,
小雁在蓝天 终于掉队飞不动,
——欢快地盘旋上升, 美丽的理想成为泡影。
【1】写出下列词语的反义词。
上升——( ) 夸赞——( )
美丽——( ) 坚硬——( )
【2】小雁的理想是___________________________
【3】在文中用“____”画出妈妈对小雁的叮咛和鼓励的内容。
【4】小雁为自己的理想做了哪些准备?
____________________________
【5】小雁“美丽的理想”为什么会成为“泡影”?它应该怎样实现它的理想?
____________________________
7、读儿歌,做练习。
尾巴作用大
金鱼尾巴左右摆,游来游去多自在。
牛的尾巴来回摆,苍蝇蚊子不敢来。
小猴尾巴卷树枝,倒着身子往下挂。
燕子尾巴像剪刀,飞行方向把握好。
【1】儿歌中写到了哪几种动物?请用“○”圈出来。
【2】根据儿歌连一连。
金鱼尾巴 倒挂身子
牛尾巴 把握方向
小猴尾巴 左右摆动
燕子尾巴 赶走苍蝇蚊子
8、课内阅读。
宿新市徐公店
[宋]杨万里
篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
【1】从诗中的“_____”“_____”“_____”等词语可以看出,本诗所写的季节是___________。
【2】“急走”“追”这两个词语有什么样的表达作用?
______________________________________
9、实验记录表
实验名称 | 造一张纸 | 实验目的 | 了解纸的制造过程 |
实验器材 | 透明杯子、水、毛巾、白纸、餐巾纸、筷子、棉布、放大镜 | ||
我的猜想 | 撕碎的餐巾纸在水里浸泡后可能会变成纸浆 | ||
实验过程 | 1.把一张餐巾纸撕碎,放在杯子里,用水浸泡直到能够捣碎 | ||
| 2.搅拌纸屑和水。调成稀浆状 | ||
| 3.将纸浆平铺在棉布上,再用毛巾挤压吸水 | ||
| 4.观察造出的纸和准备好的白纸是否相同 | ||
实验现象 | 造出的纸和准备好的白纸厚薄不同,柔韧程度不同 | ||
实验结论 | 纸是由细小的纤维叠加压制而成的 | ||
实验疑问 | 为什么造出的纸和准备好的白纸不相同? |
【1】这次实验的目的是:_______________
【2】我能分别用几个关键词来概括实验过程。
撕碎→浸泡→(__________)→(__________)→(__________)→(__________)
【3】我能用上“先……接着……然后……最后……这样的句式,把实验过程写清楚。
做实验时,我先______________________________________________;
接着____________________;然后____________________;最后____________________。
【4】实验中造出的纸和准备好的白纸厚薄和柔韧程度______________(相同 不同),由此可以得出这次实验的结论:________________________________________。
【5】相关知识拓展:下列物品都是用来记录文字的工具,请你按它们被用来记录文字的时代先后顺序进行排列。
①竹片 ②龟甲 ③帛 ④宣纸(___________)→(____________)→(_____________)→(______________)
10、课外阅读。
秋姑姑
蝈蝈儿还叫得起劲,知了的嗓门儿已哑了,大家盼呀,盼呀,秋姑姑终于来啦!
她从高高的蓝天上,和大雁一起飞下来。
在青纱帐里,舞动高粱叶。
在豆子地里,摇响豆铃串。
在果园里,吻着一个个苹果脸。
在枫树上,扬起一面面小红旗……
秋姑姑走遍我们的家乡,她的脚印是黄的、红的,每一个脚印里,都盛满了我们的欢笑。
【1】从哪些词看出蝈蝈和知了在盼望秋天?
__________________________________________
【2】秋姑姑给我们带来了什么?
___________________________________________
11、阅读链接台。
每当你出去游览,是不是只注意那翠绿挺拔的参天大树?你注意过那藏着植物根基的泥土吗?你也许不会注意它,因为它是那么平凡,那么没有吸引力。但是如果没有泥土,哪来树木花草,哪来人类生物呢?所以,泥土是一切之源。它把自己的身体乃至体内的一切养料都供给了大树、鲜花、小草……它无私地默默无闻地奉献着自己。
人不也是这样吗?哪位英雄的背后,没有默默支持他们的人?奥运会得奖牌的运动员,他们顽强拼搏获得了奖牌,为祖国争得荣誉,他们的名字家喻户晓。可是你注意他们的周围的医务人员和带着殷切希望的教练了吗?他们时时刻刻无微不至地关怀着运动员,这些默默工作的医务人员、教练,他们不像泥土吗?
【1】“一切之源”中的“源”的意思是______
【2】短文赞美了泥土的什么精神?
___________________________________________
【3】短文赞美了哪些具有泥土精神的人?除了课文中所提到的,你还知道哪些具有泥土精神的人?
_______________________________________________
12、 第一次骑车远征
我很早就盼望能进行一次骑车远征了。今天 ,我的愿望终于可以实现了。我骑车远征的目的地是县城的新华书店。早上,我换上球鞋,骑着自行车出发了。
我骑着自行车行进在乡间小道上,看着蓝蓝的天空和白云,有了一种心旷神怡的感觉。这种感觉,让我觉得10公理的路程一晃而过,我很快就来到了县城新华书店。
买完收后,我骑车往回走。在路上,来时的激情一扫而空。我骑在车上觉得越来越没有力气,腰酸背痛,车子东倒西歪,像喝醉了酒似的,但我不舍得停下来。
在归家似箭的念头中,我一鼓作气,拼命骑着车往前冲。最后,我战胜了疲劳,很快就回到了家。
经过这次骑车远征,我知道了一个道理:一个人做事要有毅力,如果没有毅力,将一事无成。
【1】在括号里填上合适的词。
一(________)远征 一(________)感觉 一(________)道理
一(________)念头 一(________)自行车
【2】填空。
(_____)旷(_____)怡 一(_____)而(_____) (_____)酸(_____)痛
(_____)倒(_____)歪 一鼓(_____)(_____) 归(_____)似箭
【3】请给加点词语换一种说法。
我很早就盼望能进行一次骑车远征了。(_________)(_________)
在路上,来时的激情一扫而空。(_________)
最后,我战胜了疲劳,很快就回到了家。(_________)
一个人做事要有毅力,如果没有毅力,将一事无成。(_________)
【4】为什么在去新华书店的路上,“我”觉得10公理的路程一晃而过?
___________________________________________________________
【5】从骑车到到新华书店,到骑车返回家这一过程中,“我”的心情发生了什么变化?
_____________________________________________________________________
【6】从这件事中你明白了一个什么道理?
________________________________________________________________________________
13、阅读短文,回答问题。
一位母亲与家长会
第一次参加家长会,幼儿园的老师说:“你的儿子有多动症,在板凳上连三分钟都坐不了,你最好带他去医院看一看。”
回家的路上,儿子问她老师都说了些什么?她鼻子一酸,差点流下泪来。(因为)全班30名小朋友,惟有他表现最差:惟有对他,老师表现出不屑。(然而),她还是告诉了她的儿子:“老师表扬了你,说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟。现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈,以为全班只有宝宝进步了。
那天晚上,她儿子破天荒地吃了两碗米饭,并且没有让她喂。 儿子上小学了。家长会上,老师说:“全班50名同学,这次数学考试,你儿子排49名。我们怀疑他智力有些障碍,您最好能带他去医院查一查。” 回去的路上,她流下了泪。然而,当她回到家里,却对坐在桌前的儿子说:“老师对你充满信心。他说了,你并不是个笨孩子,只要能细心些,会超过你的同桌的,这次你的同桌排在第21名。”
说这话时,她发现,儿子暗淡的眼神一下子充满了光,沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现,儿子温顺得让她吃惊,好象长大了许多。第二天上学时,去得比平时都要早。
孩子上了初中,又一次家长会。她坐在儿子的座位上,等着老师点她儿子的名字,因为每次家长会,她儿子的名字在差生的行列总是被点到。然而,这次却出乎她的预料,直到结束,都没有听到。她有些不习惯。临别,去问老师,老师告诉她:“按你儿子现在的成绩,考重点高中有点危险。”
她怀着喜悦的心情走出校门,此时发现儿子在等她。路上她抚着儿子肩膀,心里有一种说不出的甜蜜,她告诉儿子:“班主任对你非常满意,他说了,只要你努力,很有希望考上重点高中。”
高中毕业了,一个第一批大学录取通知书下达的日子,学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感,她儿子被清华录取了,因为在报考时,她给儿子说过,她相信他能取这所学校。
她儿子从学校回来,把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里,突然转身跑到自己房间里大哭起来,边哭边说:“妈妈,我一直都知道我不是个聪明的孩子,是您……”
这时,她悲喜交加,再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水,任它打在手中的信封上。
阅读思考并回答问题:
(1)在第二自然段的括号里加上合适的词语。
(2)用——画出写母亲表情的句子。
(3)母亲每一次开家长会都对儿子说“假话”,你明白母亲这样做是为什么吗?说说母亲这样做的理由。
(4)试着用一句简短的话概括这篇文章的内容。
(5)读了这篇文章你一定有很多话要说,把你最想说的话写在下边。
14、阅读理解
家乡的春节
我的家乡在潮州,那里有独特的风俗,春节更为热闹。除夕前一两天,大人们手忙脚乱,买鸡呀,买鱼呀,买鸭呀….
除夕夜,主妇们准备着一年中最丰富、最有意义的团圆饭。煮好饭后,家里大大小小的人必须先“祭祖宗”,焚(fén)香祷祝,然后才一起吃团圆饭。除夕夜,鞭炮声此起彼伏,人们都不睡觉,都要守岁,都盼望着新一年的到来。
正月初一这一天不能扫地,要让垃圾积下,说是“堆金积玉”。然后,便是拜年了。潮汕有句俗语说:“有心拜年初一、二,无心拜年初三、四。’’所以这天,人们都争先恐后地向亲戚朋友送去最美好的祝福。
【1】猜一猜加点字的意思,选择正确的答案填在括号里。
A.烧 B.用供品供奉祖宗或鬼神等 C.低下去
祭祖宗______ 焚香祷祝______ 此起彼伏______
【2】根据短文内容连一连。
除夕前一两天 拜年,送祝福
除夕夜 买鸡、鱼、鸭
正月初一 祭拜祖先,吃团圆饭,守岁
【3】根据短文内容判断对错,对的画“√”,错的画“×”。
(1)除夕夜吃团圆饭之前,人们必须先祭拜祖先,表现了孝敬先辈的传统美德。_____
(2)正月初一,潮州人不扫地,让垃圾积下是不讲卫生的表现。_____
(3)“有心拜年初一、二,无心拜年初三、四。”这句话表现了潮州人更注重初三、初四去拜年。_____
【4】春节的习俗真多呀!你最喜欢哪个习俗?为什么?
__________________________
15、按要求作答。
(1)照样子,补充带有动作、神态描写的提示语。
例:“真的,一个陶罐!”其他的人都高兴地叫起来。
“你怎么把遥控器弄坏了?”姐姐________________________
(2)下面这段话中有3处错误,请改一改。
终于可以到学校上课啦!早上,我就起床了不到六点钟。吃完饭后,我穿上整洁的校服和鲜艳的红领巾,向学校跑去。在学校大门口,校长和老师都在迎接欢迎同学们。
____________________________________
16、按要求改写句子。
1.沿着这条小路走,能到图书馆。
改成反问句: 。
2.海上日出很壮观。
改成感叹句: 。
3.草原的景色很美。
改成比喻句: 。
17、官绅一个个吓得面如土色,跪下来磕头求饶,把头都磕破了,直淌血。(长话短说)
________________________________________________________________________________
18、按要求,完成句子练习。
(1)没几口,黄河里的水被他喝光了。(改成把字句)
________________________
(2)他坐到地上,就像一座大山。(注意带点的词语,仿写比喻句)
天上彩色的云朵就像________________________________。
19、是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。(照样子仿写句子)
__________________
20、比较例句中加点词语的意思,根据要求用“便宜”写句子。
例:开辟 让它荒着怪可惜的,你们那么爱吃花生,就开辟出来种花生吧。
人工智能的出现为人类的生活开辟了一片新天地。
便宜(价格低廉)__________
(不应得的利益)__________
21、习作。
作文题目:我惹了祸
提示:写清你惹了什么祸,怎么会惹祸的,惹祸后的心情,受到了什么教训?