微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、常识填空
《闻官军收河南河北》是_______代诗人_______的作品，被称为_______，诗歌中的“妻子”的意思是_______，“青春”的意思是_____________，表达了_______。
2、根据课文积累填空。
（1）“读书法，_____。_____，信皆要”这句话出自《_____》。
（2）《芙蓉楼送辛渐》作者是_____代诗人_____。诗的后两句是_____，_____。表达了作者_____的精神品格。
（3）日积月累：
①“桃花一簇开无主，_____”
②“学习不怕根底浅，_____。”
③“天行健，_____”这句名言出自《_____》。
④写一句有关“勤学”的名言：_____，_____。
（4）“胤_____不倦，_____多通”，这句话选自文言文《_____》。
（5）本学期我们知道了许多著名作家，有《猫》的作者_____，《海上日出》的作者_____，还有《繁星》的作者_____。
（6）诗人艾青描写“绿”：“好像_____，到处是绿的”。
（7）“_____，明日何其多。”
3、照样子，把句子写具体。（8分）
例：教室里很安静，似乎掉根针都能听见。
（1）西瓜真好吃，
（2）春节好热闹，
4、变一变，组成本课生字，再组词。
1.加偏旁
尺——______（__________） 古——______（__________）
2.换偏旁
场——______（__________） 珍——______（__________）
5、填一填
píng( )坝 ( )果 ( )等
dài ( )表 ( )领 爱( )
hú( )蝶 二( ) ( )水
6、阅读古诗，回答问题。
竹石
[清]郑燮
咬定青山不放松， 。
，任尔东西南北风。
【1】在横线处把诗句补充完整。
【2】“咬定青山不放松”中的“咬”字说明了（ ）
A．竹子生长的位置非常险恶。
B．青山上的岩石非常坚硬。
C．竹子很有劲。
D．竹子紧紧扎根在石缝里。
【3】作者通过描写竹子的生活环境之恶劣，赞美了竹子_____的品质。
【4】最后一句诗中的“任”字，写出了竹子什么样的精神面貌？
____________________
7、说说诗句的意思，并体会诗句表达的思想感情。
(1)春风又绿江南岸，明月何时照我还。
意思是：_________。
表达了作者______之情。
(2)洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
意思是：____________。
表达了作者______________之情。
8、诗歌赏析。
六月二十七日望湖楼醉书
苏轼（宋）
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
【1】这首诗描写的是什么季节的景象？你是从哪里看出来的？
______________________
【2】这首诗中描写了哪些景物？
______________________
【3】诗歌赏析，请你在括号里选择正确的答案画上“√”。
“白雨跳珠”写出了雨（急而大 小而疏）；“忽吹散”写出了雨（持续时间长 持续时间短）的特征；“水如天”写出了雨（大 小）。从而感受到这个时节的天气是变化无常的，骤雨是来也匆匆去也匆匆。
【4】诗人50岁时又来西湖赏雨，还写下了“还来一醉西湖雨，不见跳珠十五年。”结合这首诗想想：这句诗表达了作者怎样的思想感情？
_____________________
9、阅读短文，回答下面问题。（11分）
街头艺术家
在巴黎香榭丽大道第一眼看见这个装扮成卓别林式的街头艺术家时，我还以为他是个“机器人”呢！
那时，他正定定站在一个长圆形的石墩上，涂成泥巴色的五官，一动也不动。黑礼帽、白手套、宽黑裤、大皮鞋，还有唇上一瞥小黑胡，远远看去，真像个橡皮娃娃。
蓦地，音乐响了起来，一个强烈的节奏跟着一个分明的动作，泥娃娃的眼睛转动了，慢慢的，嘴唇咧开，脖子缓缓向右转，笑了。他是个真人！这还用得着说吗？录音机边上那个“讨赏”的小盒子证明了一切。行人好奇地拢了过去，很快地，“机器人”抢走了那个街头画家的生意。
（1）“香榭丽”的“榭”你认识吗？如果认识，告诉大家“榭”读（ ）；如果不认识，可以通过（ ）的方法认识。（2分）
（2）“好奇地拢了过去”就是说他们怎么做？（3分）
（3）用横线画出具体说明街头艺术家外貌像“机器人”和“橡皮娃娃”的语句。（2分）
（4）街头艺术家给你留下了怎样的印象？ （4分）
10、课内阅读。
赵 州 桥(节选)
这座桥不但坚固,而且美观。桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动,真像活了一样。
1.这段话主要写赵州桥 。
2.文中画“
”的句子,既是对上文内容的总结,又是对本段所写内容的领起,这种承上启下的句子叫 句。
3.用“有的……有的……还有的……”写一句话。
11、课内阅读。
巨人的花因（节选）
一天早晨，巨人被喧闹声吵醒了，他拾头望去，一缕阳光从窗外射进来。好几个月没见过这么明媚的阳光了。巨人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠花开，有许多孩子在欢快地游戏，他们大概是从围墙的破损处钻进来的。孩子们的欢笑使花园增添了春意。可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！”孩子们听到可怕的训斥，纷纷逃窜。与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。巨人不解地看看四周，突然发现桃树底下站着个小男孩。
“喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责，小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话
睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。
“噢！是这么回事啊！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！
【1】“噢！是这么回事啊！"中的“这”指的是（ ）
A.春天又来到花同的原因。 B.冬天过去了。 C.小男孩
【2】孩子们来到花园后的景象是___________________。
巨人赶走孩子们后，花园里的景象是__________________。
【3】读文中画横线的句子，判断对错，对的打“√"，错的打“×”。
（1）“可怕的训斥”指巨人叱责孩子们又到花园里来胡闹。（_______）
（2）“窜”的意思是逃走，乱跑，“纷纷逃窜”生动地表现出孩子们的顽皮淘气。（______）
（3）巨人一次次训斥孩子们，赶走孩子们，是因为他冷酷无情，想独享花园的一切。（_______）
【4】“唤来寒冬的，是我那颗任性冷酷的心啊！”这是巨人醒悟后说的一句话，他明白了春天不到花园里来的原因是（ ）
A.没有孩子的地方就没有春天。 B.春天还没有到来。 C.他不再任性冷酷。
12、阅读理解
种葡萄
小麻雀把一段紫葡萄藤送给小松鼠。小松鼠高兴地把葡萄藤插在地里。小象说：“我来帮你浇水。”小猴说：“我来帮你搭架。”
一天，小松鼠发现葡萄叶子上长了小虫，就问小花蛇该怎么办。小花蛇说：“我帮你捉虫。”
葡萄开花了。蝴蝶飞来了，说：“多美的葡萄花，让我来传花粉吧！”
葡萄成熟了。小松鼠摘下一串葡萄，问：“谁先尝呢？”大象说：“先让太阳公公尝吧？他的功劳最大。”于是，气球带着一大串葡萄向太阳飞去。
小动物们围着一篮篮葡萄，高兴得跳起舞来。
【1】短文共有（ ）个自然段。
【2】文中都写了哪些小动物？
【3】读一读，连一连。
小猴 摘葡萄
小花蛇 传花粉
蝴蝶 搭架
小松鼠 浇水
大象 捉虫
【4】读完短文，你认为谁的功劳最大？
13、阅读与理解。
青头大吃一惊，它一下子( )到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给( )到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌( )起来大声( )：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
【1】把动词填到合适的括号中。
摔 蹦 喊 爬
【2】根据句子意思写出相应的词语。
形容对发生的事感到十分意外。__________
【3】从青头行动和语言的句子，感受青头( )的品质。
A．只为个人安危着想
B．为了朋友不顾个人安危
【4】概括主要内容的方法，一般可以用“谁怎么样”和“谁干什么”的方式概括，有结果的话还可以说清结果怎么样。概括这段话的主要内容。
_______________________________
14、阅读短文。
啄木鸟
①在树林里，有时人们会听到“笃、笃、笃”的响声。如果你蹑手蹑脚，屏住呼吸上前去，就会发现，这是“森林医生”啄木鸟在“工作”。啄木鸟长着一把天生的“手术刀”，这就是像钢凿一样的嘴壳。它祖代相传，以食虫为生。当它停落在树上时，就举起“手术刀”东敲敲，西啄啄，从敲击树干的声音中，得知害虫潜伏的位置，然后在树上啄一个小洞，把细长的舌头伸进去，利用上面的粘液和小钩，将虫子钩出来吃掉。尽管害虫隐藏在树干深处，可一旦被啄木鸟发现，便休想逃命。
②根据调查和研究，啄木鸟勤勤恳恳，从不懒惰，每天都要敲打树干500～600次。近年来，有人通过高速摄影测算出，啄木鸟啄树的冲击速度，是每小时2080千米；当啄木鸟的头部从树上弹回来时，它减速的冲击力也大得惊人，约有1000个重力常数。要知道，一辆汽车如果以每小时56千米的速度撞在一堵砖墙上，其力量才不过10个重力常数。可想而知，1000个重力常数，这是多么巨大的冲击力！奇怪的是，啄木鸟从来不会因此而得脑震荡，头颈也不会受到任何损伤。
③为什么啄木鸟有这种奇特的本领？科学家进行了仔细的观察和研究，还对啄木鸟做了解剖。结果发现，啄木鸟的头部构造与众不同，是一种天然防震器。它的脑子被细密而松软的骨骼包裹着；在脑子的外脑膜与脑髓之间，有一条狭窄的空隙，这样一来，通过流体传动的震动波，也会得到减弱。此外，啄木鸟的头部有非常大而有力的肌肉系统，也能起吸震和消震的作用。以后，科学家又发现了一个更重要的原因，这就是啄木鸟的头部和它的“手术刀”是一前一后做直线运动的，一点也没有侧向运动。
【1】读上文，判断下列说法的正误。（对的打“√”，错的打“×”）
（1）“啄木鸟长着一把天生的‘手术刀’，这就是像钢凿一样的嘴壳”这句话运用了打比方的说明方法。______
（2）啄木鸟是利用坚硬的嘴壳将虫子从树洞里啄出来吃掉的。______
（3）啄木鸟啄树的冲击速度，是每小时2080下米。______
（4）啄木鸟头部从树上弹回来时，它减速的冲击力比时速56千米的汽车撞在砖墙上的力量小。______
【2】为什么啄木鸟啄树时头部受到的冲击力很大，它却从来不会因此而得脑震荡？请简要回答。
____________________________
【3】“根据调查和研究，啄木鸟勤勤恳恳，从不懒情，每天都要敲打树干500～600次”，这句话运用了什么说明方法？这样写有什么好处？
______________________________
15、把下列句子改为“被”字句。
父亲把儿子送到乡下的朋友家。
_________________________________
16、桑娜忐忑不安地想：“他会说什么？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，
我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”（仿写例句，试着写一写“犹豫不决”的心理活动）
______________________________
17、按要求改写句子。
（1）父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。（改为反问句）
____________________________________
（2）美丽的校园里盛开着许多五颜六色的花朵。（缩句）
___________________________________
（3）张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去给他辅导功课。”（改为转述旬）
____________________________________
（4）“马踏飞燕”的作者是东汉时期的艺术珍品。（修改病句）
____________________________________
18、扩句。（至少扩两处）
①我走出家门。
②老妇人坐在木椅上，双眼望着我。
19、句子训练营。按要求答题。
（1）把最感动你的句子摘抄下来，并说说你的体会。
摘抄的句子：
这句话之所以让你感动，是因为
（2）小燕子说：“王子，别着急，明天我就去埃及。”（改为转达述句）
20、句子加工厂。
(1)哥哥嫂子待他很不好。(改成反问句)
______________________________________
(2)天上富丽堂皇。天上没有自由，她不喜欢。(用关联词将两句话合并成一句话)
______________________________________
21、作文
在你的生活中，你一定得到过别人的帮助吧，帮助你的或许是你的师长，或许是你的同学，或许是一本字典，或许是……请你以“××，感谢你”为题，把这件事写下来，写清楚自己在这件事中的种种感受，表达谢意。注意文通句顺，400字左右。
邮箱： 