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1、写出下面词语的近反义词。
1.近义词：
贮藏——（ ） 索取——（ ） 灼目——（ ） 灼热——（ ）
2.反义词：
灼热——（ ）索取——（ ） 充足——（ ） 干燥——（ ）
2、用你会背的诗句填空。
1、敌人虽然很残暴，但八路军战士就像春草一样______，_____。
2、庐山风光秀丽神奇，尤其是那瀑布终年飞泻，像银河从天而降。唐代大诗人李白见到不由得称赞道：“__________，___________。”
3、鸟是人类的朋友，有很多诗人都把鸟写到自己的诗里，像杜甫就写过“____，__________。”
3、将下面的词语补充完整，并按要求完成练习。
津津（_______）（_______） 应接（_______）（_______） （_______）（_______）神怡
（_______）（_______）落魄 安（_______）乐（_______） 望眼（_______）（_______）
1．上面的词语中，“__________”一词的反义词是兵荒马乱。
2．与上面画线词语意思相近的俗语是_______________________。
4、先把下列词语补充完整，再选词填空。
尽______竭______ ______羊补______
一______无______ 笨______笨______
______力尽 ______子孙
1．弟弟______地用彩纸折出一颗颗星星。
2．虽然你已经犯下了错误，但是______也为时不晚。
5、照样子填上合话的词。
例： 一（匹）小马
一（ ）小河 一（ ）老牛
一（ ）松鼠 一（ ）麦子
6、阅读古诗，完成练习。
春夜喜雨
唐·杜甫
，当春乃发生。 ， 。
，江船火独明。 ， 。
【1】将诗句补充完整。
【2】《春夜喜雨》的作者是________代诗人________。
【3】你认为颔联中哪个字用得好？为什么？
____________________。
【4】这首诗写的是_________，前两句点明_______的季节，后六句集中写_______（白天 下雨 夜雨），诗中没有一个“喜”字，却体现出诗人的_______之情。
【5】全诗表达了诗人对春雨的_______ 、_______的思想感情。
7、延伸小阅读。
四时田园杂兴条（其二十五）
［宋］范成大
梅子金黄杏子肥，
麦花雪白菜花稀。
日长篱（lí）落无人过，
惟有蜻蜓峡（jiá）蝶飞。
【1】诗中表示颜色的词有________、_______，表现了农作物旺盛生长的情态。
【2】这首诗的前两句描写了哪些事物？
__________________________
【3】这首诗描写了________时节江南农村的田园景象，表达了诗人对农村生活的_____________________。
8、古诗阅读
赠汪伦
_____ _____乘舟将欲行，
忽闻岸_____踏歌声。
桃花潭_____深_____ _____，
_____及汪伦送我情。
【1】补全古诗。
【2】这首诗的作者是唐代诗人__________。
【3】古诗写的是__________将要远行，朋友汪伦来送他的情景，所以这是一首________诗。
【4】在古诗中，有两句诗写诗人和朋友之间的感情比桃花潭水还深，是哪两句呢？用“﹏﹏”画出。
9、整体感悟课文，根据“我”的心情变化填空。
当“我”钓到大鲈鱼时，__________________；爸爸要“我”把鱼放回湖里时，________________，但因为爸爸的话没有商量的余地，“我”只好___________________。事情过去三十四年后，“我”从中得到了深刻的启示：___________________________。
10、阅读文段，完成练习。
蟋蟀的住宅（节选）
①在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
②屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
【1】结合上文内容提一个问题，并写出提问的角度。
提问：___________________________________________
我是从__________________这个角度提问的。
【2】请选择感受最深的一个句子写批注。先用“______”画出这个句子，再将批注写下来。
批注：_________________________________________
【3】根据短文内容判断下列信息的对错。对的打“√”，错的打“×”。
（1）门前那一丛草不是蟋蟀喜欢吃的嫩草，所以蟋蟀决不去碰门前那一丛草。( )
（2）“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”用的是比喻的修辞手法。 ( )
（3）蟋蟀会选择墙壁光滑的隧道来建住宅。( )
（4）蟋蟀用简单的工具修建了隐蔽、干净又整洁的住宅，所以说“这座住宅真可以算是伟大的工程了”。( )
11、课外阅读。
小狐狸和小乌鸦
《狐狸和乌鸦》的故事中的那个老乌鸦，经常把自己当年上老狐狸当的教训，讲给小乌鸦听，要小乌鸦记住这个耻辱，提防奉承话里的阴谋诡计，小乌鸦每次听了都连声说：“记住了，记住了！”
有一天，小乌鸦衔着一块肉，停在一棵树上，心里想：“要是我碰上狐狸，一定不会上当。”凑巧，一只小狐狸过来了，他看见小乌鸦便嬉皮笑脸地站在树旁，甜言蜜语地说开了。但是，小乌鸦牢记着老乌鸦的教训，根本不去理他。
小狐狸有些失望了，他转了转眼珠子，换了一副嘴脸，破口大骂起来：“该死的小乌鸦你听着！世界上再也没有比你们祖祖辈辈更坏的东西了，你们是坏蛋，是骗子，谁碰上你们，谁就倒霉，谁听了你们的声音，谁就一辈子遭殃……”
【1】第1自然段中“奉承话”的意思是（ ）
A．讨好别人的话。
B．承诺别人的话。
C．关心别人的话。
【2】“小乌鸦牢记着老乌鸦的教导”，老乌鸦的教导是_________。
【3】为了让小乌鸦开口，小狐狸先后用了什么方法？
_________
【4】接下来会发生什么？请你预测一下故事结局，并说一说你的预测依据。
故事结局：_________
预测依据：_________
12、阅读短文，回答问题。（没学过的字可以写拼音）
键子变乖（guāi）了
课间活动的时候，老师教我们踢毽子。老师先表演给我们看。毽子在她的脚上美妙地飞舞着，要它高，它就高，要它低，它就低，要它停在肩上，它就停在肩上。真是听话极了！
我们开始练习踢键子了。可是，键子一点儿也不听我们的话。脚一踢，它就到处乱飞。老师说：“键子跟你们还很陌（mò）生，它当然就不听话了。如果你们经常和它玩儿，熟悉（xī）了，它就会变得听话了。”
我每天都抽时间和毽子玩儿。过了不久，毽子也能在我的脚上上下下地飞舞了。老师的话一点儿也没错，键子变乖了。
【1】用文中的词语填空。
（______）地飞舞 （______）地飞舞
【2】“毽子变乖了”的“乖”，用文中的词语解释就是（______）。
【3】用“ ”画出第2自然段中老师说的话，并找出下面词语的反义词写下来。
熟悉——（ ）
【4】照样子把句子补充完整。
例：键子一点儿也不听我们的话。
（1）天气一点儿也不_______________。
（2）_______________一点儿也不_______________。
【5】请用几句话写一写，你最爱玩儿什么？是怎样玩儿的？
_______________________
13、阅读短文。
豹子摔伤后
大森林里，一只豹子不小心从树上摔下来，伤得很严重。他一连几天躺在床上，“哎哟哎哟”地叫着，心想：“我不能再捕猎了，得赶快想个办法，我要饿死了。”他想啊，想啊，终于想出了一个办法。
豹子装出快要死了的样子，对树上的猴子说：“亲爱的猴子，你快去通知其他动物，就说我得了重病，快要死了。让他们一个一个地来看我，我想和他们作最后的告别。”
猴子很快就把豹子的口信传了出去。大家都可怜豹子，便一个一个地去看望他。鹿去了，兔子去了，山羊去了……乌龟因为住得远，走得又慢，所以落在了后边。
当他慢慢地爬到豹子的家门口时，突然发现地上动物们的脚印都朝着一个方向——只有进去的，没有出来的。他想了想，一下子明白了：“原来豹子的家是进得去出不来的呀！哼！我还是别去看他了！”
躺在床上的豹子听见门外轻轻的脚步声，心里暗暗高兴。但是，过了一会儿，脚步声越来越远，终于听不见了。
【1】联系上下文选一选，文中加点词“口信”指的是（ ）
A．豹子口中说过的话
B．豹子口袋里的信件
C．豹子封上口的信件
【2】豹子摔伤后，躺在床上快要饿死了，他想到的办法是什么？在文中找出来，写在横线上。
_____________________________
【3】照样子，按先后顺序排列左侧的故事情节，将字母依次填写在下侧括号内。
A．猴子传信 B．乌龟识破
C．豹子摔伤 D．动物看望
【4】照样子，用一两个词语评价其他动物。
动物 | 豹子 | 猴子 | 鹿、兔子、山羊 | 乌龟 |
评价 | __ | 轻信他人 | ___ | __ |
【5】乌龟的脚步声越来越远，接下来会发生什么？发挥想象写一写吧！
______________________________
14、课内阅读。（《匆匆》片段）
去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日于从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（ ），从我脚边（ ）了；等我睁开眼和太阳再见，这算又（ ）了一日；我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里（ ）了。
【1】按照原文内容在（ ）里填上恰当的动词，这些词让我感受到__________、__________（填表示时光流逝快的四字词语）。
【2】选段中，作者把自己对时光流逝的焦灼与遗憾之情融入到__________、__________、睡觉等生活中的寻常之事中，将抽象的事物变得具体可感，因而真切感人。
【3】仿照画“______”的句子，用几句话把你对时间流逝的感触写下来。
_____________________________________
【4】读了选段，你想到了哪句与时间有关的名言？请引用这句名言写一句话。
_____________________________________
15、课文传真机。
对于读书之乐、爱书之情，作者的表达很独特，你领悟到了哪些表达方法？请你把作者所用的方法列举出来，并用文中的句子举例。（至少列出四种）
方法： 例句：
方法： 例句：
方法： 例句：
方法： 例句：
16、从前有座山，______________，______________，_______________。（补写顶针句）
17、把疑问句改成陈述句。
（1）这不是很伟大的奇观吗？
_____________________________
（2）你没有看见天边的红光吗？
_____________________________
（3）哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？
________________________
（4）这哪有准儿呢？
____________________________
（5）说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？
____________________________
18、按要求改写句子。
（1）那小小的种子里，包含着一种多么强大的生命力！(改为陈述句)
________________________________________________________________________
（2）那一声声沉稳而又规律的跳动，给我极大的震撼。(缩句)
________________________________________________________________________
（3）在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去。(修改病句)
________________________________________________________________________
19、按要求变换句式。
（1）王二小识破了敌人的诡计。
改为“把字句”：_______________________
改为“被字句”：_______________________
（2）小明告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《十万个为什么》。”
改为“转述句”：______________________
20、读下面的句子，注意带点的部分，然后写个类似的句子。（6分）
雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手摸一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。
21、题目：与名著中的人物聊聊天
提示：走进名著，用心感受，放飞想象，穿越时空，和书中的人物聊聊天，或聊聊自己的梦想，或谈谈未来的打算，或讨论社会热点问题……围绕某一话题进行习作，内容要具体，条理要清晰，语句要通顺，情感要真挚
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