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随时随地学习
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1、把下列的音节补充完整。
t______停 j____机 _____ì翅
y______鱼 ____ěi美 _____ǎng躺
2、看拼音，写词语。
dǎo gào（_____） chuán shāo（_____）
chuāng hu（_____） mǎ tóu（_____）
bǎo mǔ（_____） xiǎo tǐng（_____）
cù yōng（_____） zuò diàn（_____）
cāo zòng（_____）
3、拓展练习。
(1)填颜色。
①________毛浮________水，________掌拨清波。
②________日依山尽，________河人海流。
③日暮________山远，天寒________屋贫。
④两个________鹂鸣________柳，一行________鹭上________天。
(2)填数字。
①不知细叶谁裁出，________月春风似剪刀。
②故人西辞黄鹤楼，烟花________月下扬州。
③飞流直下________千尺，疑是银河落________天。
④朝辞白帝彩云间，________里江陵________日还。
(3)填植物。
①离离原上________，一岁一枯荣。 ②人间四月芳菲尽，山寺________花始盛开。
③借问酒家何处有，牧童遥指________花村。 ④遥知兄弟登高处，遍插________少一人。
4、补充句子。
（1）借问酒家何处有，____________________。
（2）____________________，每逢佳节倍思亲。
（3）日出江花红胜火，______________________。
（4）绿阴不减来时路，_______________________。
5、写出下列词语的反义词。
著名——（ ） 古代——（ ） 善人——（ ）
智者——（ ） 高个——（ ） 右边——（ ）
6、背(bèi) 一(yī) 背(bèi)，写(xiě) 一(yī) 写(xiě)，连(lián) 一(yī) 连(lián)，选(xuǎn) 一(yī) 选(xuǎn)。
锄禾
（唐）李绅
1．把古诗补充完整。
2．把诗中的字与意思连一连。
餐 皆 滴 苦
滴下 辛苦 都 饭食
3．“锄禾”是在什么时候？（ ）。
①早晨 ②中午 ③晚上
4．《锄禾》这首诗告诉我们（ ）。（可以多选）
①要珍惜劳动成果，不要浪费
②要热爱劳动，不要懒惰
7、课外阅读。
送友人
(唐) 李 白
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤篷万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
1．本诗中写景的句子是______________________________
2．本诗中写情的是______________________________
3．请用自己的语言描述李白送别友人时的情境。
4．本诗表达了作者什么样的思想感情?
8、回答下类问题
望天门山
天门 ，
碧水 。
相对出，
日边来。
饮湖上初晴后雨
【1】把上面的诗句补充完整。
【2】解释词语：
楚江： 潋滟：______________________.
空蒙：
【3】《饮湖上初晴后雨》是 代诗人 写的一首描写杭州西湖美好风光的诗，诗中把西湖比作了______________________。
【4】《望天门山》的作者是__________代著名诗人______________________________，我还会背它的许多诗，如：____________________________________________________________
9、阅读
《灰雀》片段
①一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
②这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”
③男孩说：“没……我没看见。”
④列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”
⑤那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。
⑥列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
⑦男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”
⑧列宁问：“会飞回来？”
⑨“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
⑩第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头唱歌。
【1】根据意思，在文中找到恰当的词语填在括号内。
（1）与事实想的一样，不出意料。 ( )
（2）自己跟自己说话。 ( )
【2】根据文中人物对话，猜猜他们心里会想些什么。
A．我不能说是我把灰雀捉走了。
B．这只灰雀大概是飞走了，或者冻死了。
C．也许这个小男孩见过那只深红色胸脯的灰雀。
D．我捉走了灰雀，害得别人这样担心 着急，明天我就把它放回来。
（1）第二自然段中列宁想( ) （2）第三自然段中男孩想( )
（3）第六自然段中列宁想( ) （4）第七 九自然段中男孩想( )
【3】根据自己的体会，照样子给句子添加提示语。
例：男孩看看列宁，（肯定）地说：“会飞回来的，一定会飞回来的。”
（1）列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”
男孩( )地说：“没……我没看见。”
（2）列宁( )地说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”
（3）列宁( )地问：“会飞回来？”
10、阅读。
摸书
①名叫莫拉的这位老妇人嗜书如命。她认真地对我说：“世界上所有的一切都在书里。”
②“世界上没有的一切也都在书里；把宇宙放在书里还有富余。”我说。
③她笑了，点点头表示同意，又说：“我收藏了四千多本书，每天晚上必须用眼扫一遍，才肯关灯睡觉。”
④她真有趣。我说：“书，有时候不需要读，摸一摸就很美，很满足了。”
⑤她大叫：“我也这样，常摸书！”她愉快地模拟着摸书的动作，烁烁目光真诚地表示她是我的知音。
⑥谈话是个相互寻找与自我寻找的过程。这谈话使我高兴，因为既遇到知己，又发现知己一个美妙的习惯，就是摸书。
⑦闲时，从书架抽下几本新新旧旧的书来，或许是某位哲人智慧的文字，或许是某位幻想者迷人的呓语，或许是人类某种思维兴衰全过程的记录——这全凭一时兴趣，心血来潮。有的书早已读过，或再三读过，有的书买来就立在架上，此时也并非想读，不过翻翻、看看、摸摸而已。未读的书是一片密封着的诱惑人的世界，里面肯定有趣味更有智慧，打开来读是一种享受，放在手中不轻易去打开也是一种享受；而那些读过的书，都早已成为有生命的了，就像一个个朋友，我熟悉它们的情感与情感方式，它们每个珍贵的细节，包括曾把我熄灭的思想重新燃亮的某一句话……翻翻、看看、摸摸，回味、重温，再体验，这就够了，何必再去读呢！
⑧一本旧书拿在手里，它给我的感受便是另一般滋味。不仅它的内容，一切一切，都与今天相去遥远。那封面的风格，内页的版式，印刷的字体，都带着那个时代独有的气息与永难回复的风韵，并从磨损变黄的纸页中生动地散发出来。也许没有多少耐读的内涵，也没有多少经久不衰的思想价值，它在手中更像一件古旧器物。它的文化价值反而成为第一位的了。这文化的意味无法读出来，只要看看、摸摸，就能感受到了。
⑨她说，她过世的丈夫是个书虫子。她藏书及摸书的嗜好，一半来自她的丈夫。她丈夫终日在书房里，读书之外，便是把那些书搬来搬去，翻一翻、看一看、摸一摸。“他像醉汉泡在酒缸里，这才叫真醉了呢！”她说这话的神气像沉浸在一幅迷人的画里。
⑩忽然想到一句话：“人与书的最佳境界是超越读。”但我没说，因为她早已懂得了。
【1】运用推想的方法，理解词语。
（1）嗜（shì）书如命：________________________________________
（2）经久不衰：_______________________________________________
【2】文章中画横线的自然段在结构上起什么作用？
______________________________________________________________
【3】围绕着“摸书”这一条线索，作者记叙了他和莫拉之间的一次思想上的交流，你认为他们为什么都“摸书”？
______________________________________________________________
【4】对“人与书的境界是超越读”这句话的理解，你认为正确的选项是（ ）
A.一旦人爱书达到了一定的境界，对于读书就不再限制于读的形式，而是上升到享受读书生活的高度，把书当作一个心灵交流的知己好友。
B.人与书到了一定的境界，就不用读了，只是看一看、摸一摸就够了。
【5】读了这篇短文，你想到了哪一句有关读书的名言？写下来。
_________________________________________________________________
11、阅读
“告”字上画一头“牛”
①小时候酷爱猜谜。有人曾问我：“一口咬掉牛尾巴’，这是个什么字？”我想，这一定是“牛”字后面跟个“口”字，而“牛”没有尾巴，整个字不就成了“告”字吗？果然被我猜中。
②《经典释文》中说：“告上曰告，发下曰诰。”“告”是以下达上，而“诰”是以上传下，两者的使用范围是不一样的。所谓“祷告”，是在神灵或祖宗面前念念有词；“禀告”是向君主或上司呈报下情；“控告”，是向代表国家政权的司法机关检举揭发……这些用法，都和“告”的本义有关后来的实际使用中，“告”的这一特点逐渐淡化，“告”可以用来泛指表达、诉说，不太计较上下之别。而且，“告”的行为可以和“告”的内容直接组合，如告成、告贷、告负、告急、告竣、告老、告假……因为可以广而“告”之，“告”成了一个高产语素。
【1】“一口咬掉牛尾巴”的谜底是：_______。
【2】把词语填进相对性的括号里。
祷告 禀告 控告
_______向代表国家政权的司法机关检举揭发
_______向君主或上司呈报下情
_______在神灵或祖宗面前念念有词
【3】下列有关“告”和“诰”的说法，错误的一项是（ ）
A．“告”是以下达上，“诰”是以上传下。
B．“告”和“诰”都有告诉的意思。
C．“告”已无表达、诉说之意。
D．“告”和“诰”的使用范围是不一样的。
12、课内阅读
我从邻居家要来了五粒黑色的西瓜籽，取来了锄头。在一棵大橡树下，爷爷教我翻松了泥土，然后把瓜籽撒下去，忙完这一切，爷爷说：：“接下去就是等待了。”
当时，我并不懂“等待”是怎么回事。那个下午，我不知跑了多少趟
——去查看我的西瓜地。也不知为它浇了多少次水，把西瓜地变成一片泥浆。谁知，直到傍晚，西瓜苗却连影子也没有。晚餐桌上，我问爷爷：“我都等了整整一下午了，还得等多久？”
爷爷笑了：“你这么专心等待，也许苗会早点长出来的。”
第二天早晨，我一醒来就往我的瓜地跑。咦，一个大大的、滚圆滚圆的西瓜正瞅我笑呢！我兴奋极了——我种出世界上最大的西瓜了！
（1）选择正确答案：
①“忙完这一切”中的“一切”包括：（ ）
A、要瓜籽 翻土 撒种 B、翻土 撒种 C、要瓜籽 取锄头 翻土 撒种
②概括“我”种下瓜籽以后的心情的词语是（ ）
A、等待 B、兴奋 C、焦急
③“咦，一个大大的、滚圆滚圆的西瓜正瞅我笑呢！”
这是一个（ ）句。
A、比喻 B、夸张 C、拟人
④“还得等多久”中“得”应该读（ ）。
A、dé B、děi C 、de
（2）用“——”画出“我”种下瓜籽的当天下午，“我”是怎样做的？
（3）当“我”看到地里的大西瓜时，想到了什么？如果爷爷就在身边，“我”会对爷爷说什么呢？
（4）试着用下面的词语写句子。
不知……也不知……
一……就……
（5）文中的破折号都表示（ ）
①、解释、说明 ②转折
（6）“我”种不出西瓜的原因是（ ）（答案不只一个）
A、种西瓜时翻松了泥土
B、经常查看西瓜地，经常浇水
C、在树阴下边种西瓜
D、八月中旬不宜种瓜
E、在内布拉斯加州种不出西瓜
（7）爷爷明知“我”种不出西瓜，却还和“我”一起种西瓜，并且将家中的瓜搬到瓜地里，是为（ ）
A、与孙子做游戏
B、哄骗孙子开心
C、满足孙子种西瓜的愿望
D、在孙子心里播下希望的种子，让他体验“希望”与“成功”的滋味。
13、阅读短文，按要求做题。
《穷人》节选
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
……
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱过来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
但桑娜坐着一动不动。
“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”
“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
【1】《穷人》的作者是俄国作家__________，他的作品还有《复活》、《战争与和平》等。
【2】根据原文的意思，给下列词语换个意思相近的词。
严肃——（______________） 一动不动——（________________）
【3】节选的第一自然段是对人物的心理描写，请分析一下这样的描写有什么作用。
__________________________________
【4】“桑娜拉开了帐子”，渔夫又会说些什么呢？请你发挥合理的想象，写下渔夫的话。
__________________________________
14、课内阅读。
《白鹅》节选
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有急促不安之相（ ）；鹅的步调从容，大模（ ）大样的，颇像京剧里的净角（ ）出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相（ ）让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
【1】给短文中加点字注音。
【2】用“ ”画出短文的中心句。
【3】把短文中的比喻句用“﹏﹏﹏”画出来。
【4】作者运用________来突出鹅的特点。鸭步调_______________，而鹅步调________________。
15、用关联词语把下面的两句话合成一句话。
中指永远不受外物冲撞。 中指曲线优美，处处显示着养尊处优。
__________________________________
16、按要求完成句子练习。
（1）我估计这道题他一定不会做。（修改病句）
__________________________________________________________
（2）刘伯承把崭新的床单抓破了。（改为“被”字句）
__________________________________________________________
（3）毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。（缩句）
___________________________________________________________
（4）兵马俑规模宏大。兵马俑类型众多，个性鲜明。（用关联词合并为一句话）
___________________________________________________________
（5）仿照例句，把下面句子补写完整。
祖国是大海，我就是大海中的一滴水；祖国是蓝天，我就是_____________；祖国是森林，我就是_____________；祖国是高山，我就是_____________。
（6）“手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。”
这句话通过描写沃克医生的_____________，反衬出刘伯承的_____________。
17、照样子，改写句子。
例：小刺猬采果子。
清晨，小刺猬去森林里采果子。
（1）丁丁写作文。
（2）小猴子摘果子。
18、按要求写句子。（7分）
（1）扩句：同学们听课。
（2）缩句：我久久地凝视着手中这面做工精致的五星红旗。
（3）自行车撞倒了老奶奶。
改为“把”字句：
改为“被”字句：
（4）他从这么高的树上摔下来，怎么会不疼呢？
改为陈述句：
（5）老师像辛勤的园丁一样，培养着祖国的下一代。
仿写一个打比方的句子：
（6）这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。
改为反问句： 。
（7）花坛里盛开着五颜六色的红花。
修改病句：
19、选一种植物，照样子，用一句话写出它给你的启示。
例：昙花告诉人们：美丽的生命并不在于时间的长短。
___________告诉人们：_______________________________。
20、按要求改写句子。
1.蟋蟀把粗糙的地方修理平整。
改为“被”字句:__________________________________
2.蟋蟀有特别好的工具吗?没有。
改为陈述句:_____________________________________
21、习作。
不论是在学习过程中，还是在平时的生活中，我们身边都发生过许多事情。其中，你印象最深刻的是哪件事？请你选择一件印象深刻的事写一篇习作，把事情写清楚。你可以按照事情的起因、经过和结果来写，也可以按照其他顺序来写。要求：题目自拟，不少于350字。（请自备作文纸进行习作）
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