1、名句积累。请写出古诗相应的上下句.
(1)儿童急走追黄蝶,________。(《宿新市徐公店》杨万里)
(2)________,一枝红杏出墙来。(《游国不值》叶绍翁)
(3)黄沙百战穿金甲,________。(《从军行》王品龄)
(4)________,露似真珠月似弓。(《暮江呤》白居易)
(5)我劝天公重抖撇, ________。(《已家杂诗》秦自珍)
(6)马上相逢无纸笔,____________。(《逢入家使》著参)
(7)落霞与弧鹜齐飞,________(《滕王阁序》王勃)
(8)________ ,地利不如人和。(《孟子》选读一)
2、 照样子,写词语。
又细又长 又______又______ 又______又______ 又______又______
越老越黄 越______越______ 越______越______ 越______越______
3、看拼音,写词语。
shuǐ niú chū tǔ fēnɡ huǒ niǎo ér
(__________) (___________) (___________) (___________)
mù ɡuā shànɡ yī dà yǔ rì yònɡ
(__________) (___________) (_________) (___________)
zhōnɡ nián ɡuā zǐ yú tóu lái diàn
(____________) (___________) (_________) (___________)
4、看拼音,写词语。
bào zhú(______) péng zhàng(______) pèng dào(______)
tiān jiā(______) yán xù(______) mài zi(______)
5、我是积累小行家。
1.通过本册课文的学习,我欣赏了庐山的_______,黄山的________,品尝到了葡萄沟的____________。我知道了祖国宝岛台湾省最大的一个湖是__________,我还知道了一个节日:傣族人民的____________节。
2.三九四九___________ ,____________沿河看柳。
3.______________,____________风吹草低见牛羊。
4.蒲公英靠__________传播种子,苍耳妈妈让孩子_________动物皮毛,就能让孩子去田野、山洼。我还知道其他植物传播种子的方法:_____________。
6、阅读片段,回答问题。
在朦胧的寂静中
玉立着这棵白桦,
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞,
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华。
【1】这两节诗主要突出了什么?( )
A.白桦的外在形象。 B.白桦的内在气质。
【2】第二小节运用了______的修辞手法。用这种修辞手法写一句话。
_____________________________
【3】“______”这个词语准确而细腻地描摹了朝霞生成的过程,“________”这个词语突出了朝霞的形态之美,更加衬托出了白桦的秀美。
【4】下面的说法不正确的是( )
A.前一小节写白桦静中有动的气质美。
B.后一小节把白桦置于朝霞的映照之下,衬托出白桦的秀美。
C.“寂静”用“朦胧”来修饰,写出白桦含蓄而高洁的精神。
D.“姗姗来迟”突出朝霞的形态之美,表现朝霞比白桦更美的特点。
【5】这两节诗表达了作者怎样的思想感情?
___________________________
7、阅读短文,回答问题。
游园不值
叶绍翁
应怜屐齿印苍苔,
小扣柴扉久不开。
春色满园关不住,
一枝红杏出墙来。
【1】请分析诗歌的三、四句是如何做到虚实结合的?
_____________________________________
【2】“春色满园关不住,一枝红杏出墙来。”除了写春景外,还蕴含着怎样的哲理?
________________________________________
8、阅读课内诗歌并回答问题。
春夜喜雨
好雨知时节,当春乃发生。
随风潜入夜,润物细无声。
野径云俱黑,江船火独明。
晓看红湿处,花重锦官城。
【1】下列加点字选择正确的读音,在括号里打“√”
(1)好雨知时节 A. hǎo ( ) B. hào( )
(2)花重锦官城 A. chòng ( ) B. zhóng( )
【2】解释下列字词。
乃:_____________________________ 发生:____________________________
潜:_____________________________ 润物:____________________________
【3】翻译下列诗句。
(1)好雨知时节,当春乃发生。
__________________________________________
(2)晓看红湿处,花重锦官城。
_______________________________________
【4】这首诗体现了春雨什么样的品质?
________________________________________
【5】诗题为《春夜喜雨》,在诗篇中“春”“夜”“雨”都有了,但“喜”字却没有出现过。请仔细读原诗,揣摩体味,说一说诗人是怎样对春雨抒发了“喜”的感情的。
________________________________
9、课内阅读(16分)
(1)这样的水 这样的山,再加上空中云雾弥蒙,山间 ,江上
,让你感到像似走进了 ,真是“ ,
。”用这诗句结尾,即画龙点睛地 ,又与文章的首句
相呼应。(4分)
(2) 虽然生命暂短,但是,我们却可以让有限的生命体现 。于是,我下定决心,一定要 ,决不让它 ,使自己活得 。
这段话表达了作者对生命的认识,懂得 。(3分)
(3)三次不同的试验证明, ,靠的不是 ,
它是 。科学家终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 科学家模仿
蝙蝠探路的方法,发明了 。(2分)
(4)在轻轻荡漾着的溪流的两岸,满是高过马头的野花,五彩缤纷,像织不完锦缎那么绵延,像天边的霞光那么耀眼,像高空的彩虹那么绚烂。马走在花海中,显得格外精神。
(1)这段话选自课文《 》。(1分)
(2)比一比,再组词。(3分)
建( ) 采( ) 烂( )
健( ) 彩( ) 拦( )
(3)用“ ”勾画出文中的比喻句,并填空。(3分)
文中把( )比作( )、( )和( )。
这句话还是一个( )句。
10、课内阅读
一颗绿油油的小柏树栽好了,就像战士一样笔直地站在那里,邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。
今天,邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了,“小平树”成了天坛公园一处美丽的风景。
1.这两段文字共有( )句话。
2.文中划线的句子运用了什么修辞手法?请你仿写一个
3.“小平树”为什么会成为天坛公园一处美丽的风景?
11、
ㅤㅤ①伙伴们,你们欣赏过秋天早晨的田野吗?那真是奇妙的、令人神往的仙境。雾气弥漫在大地上,像层薄纱,把金色的田野、沉甸甸的谷穗、远近的小村都笼罩起来了。面前的白云,像绸带飘舞着,缠绕在树丛间、田野里。这世界仿佛是在幻境中。
ㅤㅤ②兴奋,你就吸一口新鲜的空气吧,有点儿清凉,有点儿湿润。你吸个饱吧,会感到轻松,还有点儿醉意,好像你的胸膛也饱满起来了。
ㅤㅤ③太阳还没有起来,东边的天际是灰暗的,渐渐变成暗红了。天边的云连接着,重叠着。一会儿阳光从云彩的缝隙中,一束束,一缕缕,射向天际,又映红了大地。这时,远处传来大公鸡的报晓声。
ㅤㅤ④太阳出来了,先是一丝,像红色的线。不一会儿,像烧红的镰刀,像半只橙红的橘子。一转眼,变成红色的大气球,静静地依傍着大地。
ㅤㅤ⑤一瞬间,阳光穿过树枝,透过晨雾,斜斜地、密密地洒满了大地。拖拉机“突突”地下地了,人们三五成群地下地了……
ㅤㅤ⑥伙伴们,你们不是要寻找仙境吗?仙境就在我们这里。这固然是大自然带来的,但更多的是用我们自己的双手创造的。
(1)给短文加个题目,写在短文前面的横线上。
(2)“漫”字用部首查字法,应先查 _____部,再查 _______画。
(3)短文从 ________、_______、_______三方面写秋天早晨的美景。
(4)判断下列句子是不是比喻句,是的打“√”不是的打“×”。
①你吸个饱吧,会感到轻松,还有点醉意,好像你的胸膛也饱满起来。 _____
②太阳出来了,先是像红色的线,再是像烧红的镰刀,后来像半只橙红的橘子。 _____
③一转眼,太阳变成了红色的大气球。 _____
④这世界仿佛是在幻境中。 _____
(5)文中画“_____”的句子的意思是:_____________
(6)读第二自然段,你的脑海中浮现出了怎样的画面?请写下来。
___________
12、游古猗(yī)园
和煦的暖风把我们送到美丽的南翔古猗园。
一进古猗园大门,迎面就出现一堵巨大的浮雕墙。你看,假山流水,柳荫竹林,亭台楼阁,一对栩栩如生的白鹤正在南飞。啊,多美的艺术作品!老师告诉我们,这堵墙叫照壁,上面雕的是明清时期古猗园的全景。
转过照壁,沿着石铺的小径向前走,我们来到了横跨戏鹅池的九曲石桥。那栏杆,那柱子,都十分别致。站在九曲石桥上,我们看到了一幅美丽的图画:湖水碧波荡漾,岸边苍松翠竹,重叠的假山,盛开的鲜花,多么秀丽啊!
走过九曲石桥,登上竹枝山,我们便看到一个很有特色的亭子。亭前屋檐下,有一块黑色匾额,上面是三个苍劲有力的烫金大字“缺角亭”。这个亭子是四方的,亭顶三个檐角的尖端都有一只紧握的大拳头,只有东北角缺了一只拳头。
从缺角亭下山,我们就来到了半浮在戏鹅池上的浮筠阁。在这儿,我看到了对面那艘古色古香的石舫,秀美的白鹤亭。湖岸垂柳正在暴芽,桃花含苞欲放,春意正浓!
绕了一个大圈子,我们又回到了照壁前。啊,古猗园不愧为江南园林的明珠!
【1】根据意思在文中找出相应的四字词语,填在括号里。
(1)形容器物、陈设或艺术作品具有古雅的色彩或情调。( )
(2)形象逼真,像活的一样。( )
【2】用“______”画出文中表示游览地点转换的句子(共四句)
【3】写出作者的游览顺序。
照壁→( )→( )→( )
【4】文章表达了作者______的思想感情。
13、课外阅读。
五官
每一个健康的人都有五官。五官长在不同的人身上,有不同的姿态。
耳朵有瘦有肥,瘦耳朵精干,肥耳朵有福。但无论肥瘦,都必须“耳听八方”。如果没有耳朵,我们将面临一个寂静无声的世界。
眉毛的样子有很多种,有秀眉、慈眉、柳叶眉、八字眉等。眉毛默默地为眼睛遮风挡雨。如果没有眉毛的挺身而出,我们的眼睛就会受到很多伤害。
眼睛有的炯炯有神,有的美眸善睐,有的顾盼生姿。无论大小美丑,眼睛天天让我们“眼观六路”,看见这个世界最真实的模样。如果没有眼睛的“眼见为实”,我们将坠入无知的黑暗。
鼻子有挺拔的,有扁平的。鼻子每时每刻都在默默工作,吐故纳新,维持生命。如果没有鼻子,我们将无法呼吸,我们的生命也将无法延续。
口有大有小。无论大小,口都能让我们摄取食物,并让我们用语言表达自己。享用美味离不开口,口若悬河离不开口。如果没有口,我们就不能吃也不能说了。
耳、眉、眼、鼻、口各有特点,各具姿态。它们对于我们同样重要。有了它们,我们才能延续生命、认识世界。所以,请珍爱我们的五官吧!
【1】短文是按照__________________的结构来安排文章段落的。
【2】五官各有什么作用?请在文中分别找出四字词语来概括。
耳(___________) 眉(___________) 眼(___________)
鼻(___________) 口(___________)
【3】文章的第2至6自然段的段末都有一句“如果没有……”,这样写有什么作用?
_________________________________________________________________
【4】从这篇文章中,你体会到了什么?
________________________________________________________________
14、轮椅上的勇士 (15分)
霍金是谁?他是一个大脑,一个神话,一个当代最杰出的理论物理学家,一个科学名义下的巨人……或许,他只是一个坐着轮椅,挑( )战命运的勇士。
一次,霍金坐轮椅回柏林公寓,过马路时被小汽车撞( )倒,左臂骨折,头被划( )破,缝( )了13针,但48小时后,他又回到办公室投入工作。
( )身体的残疾日益加重,( )霍金力图像普通人一样生活,完成自己所能的任何事情。他甚至是活泼好动的,这听起来有点好笑,在他已经完全无法移动之后,他仍然坚持用唯一可以活动的手指驱动着轮椅在前往办公室的路上“横冲直撞”;当他与查尔斯王子会晤时,旋转自己的轮椅来炫耀,结果扎到了查尔斯王子的脚趾头。当然他也尝到过“自由”行动的恶果,这位量子力学的大师级人物,多次在微弱的地球引力下,跌下轮椅,幸运的是,每一次他都顽强地重新“站”起来。
1985年,霍金动了一次穿气管手术,从此完全失去了说话的能力。他就是在这样的情况下,极其艰难地写出了著名的《时间简史》,探索者宇宙的起源。
(1)给加点字注音。(2分)
(2)在第三自然段的括号里填上合适的关联词语。(1分)
(3)第1自然段主要运用了( )和( )的修辞手法。
(4)文中画横线句子在全文中起的是( )的作用。(1分)
(5)第3自然段主要写了( )(3分)
(6)“幸运”的是每一次他都顽强地重新“站”起来。这句话中“站”字为什么要加引号?(2分)
( )
(7)短文通过那几件事来说霍金是挑战命运的勇士?(4分)
( )
15、为了我们的身体,老班长冒着生命危险去钓鱼。(改为双重否定句)
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16、按要求写句子。
(1)把下面两个句子用一个恰当的关联词连成一句话。
①我们精心地保护地球的生态环境。
②地球会更好地造福于我们的子孙后代。
_______________。
(2)仿写句子。
那票据好像黄叶跳着优美的舞蹈轻轻地落到地上。
________________。
17、将下列句子改为陈述句。
①别人能办到的事,难道我们就不能办到吗?
___________________
②生活富裕了,难道我们就能铺张浪费了吗?
___________________
18、把反问句改成陈述句。
您为我们付出了这样高的代价,难道不足以表达您对中国人民的友谊?
______________________________。
19、把下面句子改写为转述句。
1.爸爸说:“我正为这件事操心。我担心你会渐渐忘记中国语文。”
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2.法官指着我问父亲:“她是你最大的孩子吗?”
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3.玛琪问托米:“你在哪儿找到这本书的?”
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4.男孩马上跑到猫跟前:“请你告诉我,在哪里能找到小狐仙?”
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20、句子花园
1.温暖的阳光照耀着一望无际的田野。(缩句)
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2.喜鹊在屋顶上叫。(改为拟人句)
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3.我们 穿着 的 衣服 不必 厚厚(整理成一句通顺的话)
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4.晚上,可以到田边听青蛙的赛歌会,看萤火虫提着灯笼在草丛中游行。(照样子,写一个拟人句)
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21、写作题
同学们,打开记忆的闸门,往事一件一件地在头脑中回放,请同学们仔细回忆六年的小学生活中自己最难忘的家乡美食是什么?为什么喜欢它?简要说说它的制作过程。要结合自己的具体事例来写,语句要生动形象,题目自拟。