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随时随地学习
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1、拼一拼，写一写。
qǐng zuò | pá shù | duō shì | kàn wǎn huì |
________ | ________ | ________ | ________ |
chūn huí dà dì | bǎi huā qí fàng | huān shēng xiào yǔ |
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________ | ________ | ________ |
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2、根据所学内容填空。
读了寓言《_________》，我明白了做事要靠自己努力，不要有侥幸心理。我想到了_____________，结果_____________。
3、根据语境，用“续”组词填空。
（1）清明节后，桃花、杏花、梨花都 _______ 开放了。
（2）防疫人员和志愿者奋战在抗疫一线，_______工作了 三十个小时。
（3）去年学校开展了“爱我中华”的教育活动，今年学校将 _______ 开展此项活动。
（4）这样的高温天气已 _______ 了一周的时间，实在叫人难受。
4、体会句子课文或对联的含义。
（1）闰土的心里有无穷无尽的希奇事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
“希奇事”指的是 ；“他们”指的是 。这句话的含义是
（2）伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。——这句话具有 的作用；“他为自己想得少”体现在
，“为别人想得多”体现在
。
（3）鲁迅逝世后，日本挚友写的挽联：“有名作，有群众，有青年，先生未死；不做官，不爱钱，不变节，是我导师。”
——三个“有”，代表鲁迅所拥有的 ；三个“不”，表达了鲁迅的 。
5、解释加点字的意思。
又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？
誉：____________ 或：____________
6、课外阅读
忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。
但见一抔土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。
来欢去何苦，江畔起愁云。此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！
【1】在这首伯牙追悼知音钟子期的诗歌中，和“破琴绝弦，终身不复鼓”意思一样的诗句是_______。最能表达伯牙痛失知音后的心情的诗句是____________。
【2】解释下列诗句的意思
来欢去何苦，江畔起愁云。
_______________________
此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！
______________________
【3】从这首诗中，你体会到了什么？
________________________
7、课内阅读。
西江月·夜行黄沙道中
[宋]辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
1．这首词的词牌名是“______”，请再列出三个词牌名：________、________、______。
2．读词的上阕，填空。季节：__________，时间：__________，地点：____________。静中有动：明月________，喜鹊________，清风________。静中有声：宁静的夜里，________声，________声，________声不绝于耳。
3．读词的下阕，填空。星是________的，雨是__________的。“见”同“________”，应读作________。作者行走在__________道中，转过溪桥，看见了旧时熟悉的________。
4．全词散发着浓郁的生活气息，表现了词人丰收之年的______________和对乡村生活的____________之情。
8、古诗阅读.
村晚
［宋］雷震
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
【1】对《村晚》这首诗赏析有错误的一项是（ ）
A．诗歌抒发了作者热爱山村自然风光，对闲适自在、无忧无虑的生活状态的喜爱之情。
B．一、二句描写“池塘”“落日”等静景，三、四句描写“牧童信口吹笛”的动景，由远及近，景物层次分明，构成一幅美丽的田园风光图。
C．“短笛无腔信口吹”表现了作者对乡村儿童因为生活艰辛不得不从事劳动，不能接受教育的感慨和惋惜。
【2】请展开想象，描绘画线诗句展现的画面。
____________________________________________
9、课内阅读。
桂花雨（节选）
摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
【1】第一段中，“缠”宇写出了“我”_________的心情；“喊”字写出了“我”摇桂花时_________的心情。
【2】与“啊！真像下雨，好香的雨呀！”所用修辞手法不同的一项是（ ）
A．大漠沙如雪，燕山月似钩。
B．夜空中的星星像无数只眨着的眼睛。
C．秋天到了，树上的果子都露出笑脸，向小朋友们点头微笑呢！
D．雨后，天空中挂着一座弯弯的彩虹桥。
【3】读文中画“ ”句子，理解不正确的一项是（ ）
A．从中感受到桂花香甜了人们的生活。
B．桂花一年四季常开，所以人们总能闻到桂花香。
C．从中感受到桂花香气已不受季节的束缚，香甜四季。
D．作者用“浸”字将无形的香气写得可感可触，对桂花的喜爱和怀念之情蕴含在字里行间。
【4】读文中画“﹏﹏﹏”句子，完成题目。
（1）下列诗句表达的情感与母亲对桂花的情感一致的是( )
A．每逢佳节倍思亲 B．梅花香自苦寒来
C．冷露无声湿桂花 D．月是故乡明
（2）用自己的话说说你对句子的理解。
__________________
10、课内阅读。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林的朋友，是那样好奇的听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
【1】在文中找出下列词语的近义词。
宁静——（______________） 吸引——（______________）
【2】用“_____”画出选段中表现“安静”的句子。
【3】这段话先写同学们__________________________读书的情景，后写 __________________________活动的情景。
【4】选段中为什么要写那些小动物？（多选） （ ）
A.这些小动物的出现更加突出了地处边疆的小学生的特点，为学校增加了欢快、活泼的气氛。
B.突出了孩子们读书读的认真，读的入情入境，读的有声有色，小动物静止不动是被孩子们的书读的好听吸引，不忍心打扰孩子们的学习。
C.突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在，引得小动物心生羡慕，前来看热闹。
D.小动物们想来捣乱。
11、阅读加油站
(一）这一年.，魏国将军庞涓率领八万精兵出征赵国，一路所向披靡，势如破竹，很快就直抵赵国都城邯郸，把一个小小的邯郸城围得严严实实。
1. 解释划线词语的意思。
所向披靡：
势如破竹：
2. 从这段文字中，你体会到了什么？
(二）我们现在去救邯郸，会跟魏国主力硬拼，伤亡一定很大，倒不如乘虚而入，直取大梁。
1. 解释划线词语的意思。
乘虚而人：
2. 从这段文字中你体会到了什么？
12、阅读下面的短文，完成练习。
祖国山水多美丽
轰隆隆，轰隆隆，火车像骏（jùn）马，在原野上跑得欢。车厢（xiāng）像照相机，拍下了一张张活动的照片。
一张照片是田野。田野好大好大，大得望不到边。一条条小道，把田野分成一块块的。
一张照片是高山。山好高好高，高得望不到顶。一座座高山，手牵着手，肩并着肩。
一张照片是绿水。水面好宽好宽，宽得望不到岸。渔船星星点点，渔民撒网捕鱼。
轰隆隆，轰隆隆，火车像骏马，在原野上跑得欢。山山水水看不完，祖围山水多美丽。
【1】从文中找出恰当的量词填空。
一（______）照片 一（______）小道 一（______）田野 一（______）高山
【2】文中的骏马是_____________，照相机是_____________。
【3】“照片”中的景物都有哪些特点？读一读，找一找，填一填。
田野—_____________ 山—_____________ 水面—_____________
【4】火车还在继续向前跑，它还会拍下什么照片呢？请你仿照画“____”的句子写写。
一张照片是______________________________。
13、重点段落品析。
秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去，成群结队的大雁，在高空比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。
冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，生起熊熊的炭火，手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊!只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点扫兴。
【1】用横线分别画出这两个自然段的中心句。
【2】文中画曲线的句子属于（ ）描写。
A. 动态 B. 静态 C. 心理
【3】在作者眼里，冬天的美在于___________。
【4】这篇文章采用了( )顺序。
A. 时间 B. 空间 C. 逻辑
14、阅读选文，回答问题。
时光老人和流浪汉
一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“ 你是谁?为什么哭?”“ 我少年时代玩玻璃球,青年时代玩电子游戏,中年时代打麻将 ,家产都败光啦!如今我一无所有,我真后悔呀!”流浪汉说。
时光老人看他哭得可怜,试探地问：“假如你能返老还童（ huán hái ）……”
“返老还童?”流浪汉抬头将老人打量（ liàng liang ）一番,“扑通”一声跪下,苦苦哀求,“假如再给我一个青春,我一定从头学起,做一个勤奋好（hǎo hào ）学的人!”“好吧!”时光老人说完便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看,自己已变成一个十来岁的少年,肩上还背（ bēi bèi ）着书包呢。
他想起自己刚才说的话,便向熟悉的一所小学走去。路上,看到几个孩子正在玩玻璃球,他就觉得手痒了,也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活,玩电子游戏,打麻将……到了老年,他又懊悔地哭了起来。正巧又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下,乞（ qǐ ）求时光老人再给他一个青春。“我做了一件蠢( chǔn )事!”时光老人冷笑着：“给你再多的青春,你也不会得到真正的生命。”
【1】用“√”选出文中带点字正确的读音.
【2】“笑”有许多种,请你再写出几种不同的“笑”来。
冷笑_________________
【3】时光老人为什么说：“我做了一件蠢事！”？
______________________________
【4】通过这个故事，你明白了什么道理？
________________________________
15、改为反问句。
（1）他的心里，一定是飞翔的鸥群。
(2)看到欧群围着老人的遗像翻飞盘旋，我们非常惊异。
16、按要求写句子。
（1）河水打着漩涡哗哗地向下流去。（缩写）
____________________________________________________________________
（2）那奔驰的列车是祖国奋勇前进的象征。（改为反问句）
_____________________________________________________________________
（3）少先队员要用雷锋精神鞭策自己。（改为反问句）
_____________________________________________________________________
（4）我们每一个人需要的是这种精神。（改为反问句）_____________________________________________________________________
17、按要求改写句子。
1、老班长为我们牺牲在草地里，我们怎能不伤心呢？（改成陈述句）
2、妈妈对我说:“今天我要开会，你自己做饭吃。”（改成转述句）
3、雷雨前，人们经常可以看到闪电和雷声。（用修改符号修改病句）
18、一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。（用加点词语仿写比喻句）
_________________
19、按要求完成句子练习。
（1）海底的动物常常在______________________。（拟人化补充）
（2）妹妹___________________：“你真是笑死我了！”（提示语补动作或神态）
（3）画上的街市难道不热闹吗？（改为陈述句）
______________________________
（4）他说：“我是个慢性子裁缝。”（改为转述句）
______________________________
20、按要求写句子。
（1）这么美丽的草原，我们怎么能不向往？
改为陈述句：
（2）工人们修铁路。
扩句：
（3）一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，矗立在西安市玉祥门外。
缩句：
（4）《草原》这篇课文的作者是老舍先生写的。
（5）不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
用带点的词语仿写句子：
21、习作展示。
题目：雪地捕鸟
要求：根据《少年闰土》中关于雪地捕鸟的描述，发挥想象，写一个捕鸟的完整故事。
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