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随时随地学习
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1、把下面与“目”有关的词语补充完整，并选词填空。
怒（______）圆（______） 目（______）口（______） 耳（______）目（______）
周末，哥哥和妹妹在家玩躲猫猫游戏。只听“啪”的一声，妹妹不小心把妈妈最喜欢的花瓶打碎了，哥哥（______）这一切，惊得（______），不知怎么办才好。这时，妈妈回来了，看到满地的碎片，顿时（______）。
2、wǒ shì xiǎo zuò jiā
我 是 小 作 家。
冬天到了，蚂蚁在装满粮食的洞里过冬了，他们有的 ，有的 ，个个 。
而蝈蝈看到冬天来了，他们有的 ，有的 ，个个 。
小朋友，你喜欢蚂蚁还是蝈蝈？为什么？说给大家听听。
3、看拼音，写词语。
yǔ zhòu chéng fǎ mì mì hú li
________ _______ ________ _______
sī xù chuān yuè tái tóu jì xù
_______ _______ _______ _______
4、补充词语。
百( )百( ) 四( )八( ) 七( ) 下 ( )
( )知秋 ( )丰登 秋风( )
5、我会辨析下列的字，并组词。
择（_________） 止（_________） 良（_________） 厅（________） 卧（________）
泽（_________） 址（_________） 浪（_________） 叮（________） 臣（________）
钳（_________） 较（_________） 据（_________） 劈（________） 缓（________）
甜（_________） 校（_________） 锯（_________） 壁（________） 暖（________）
6、按要求完成练习。
题西林壁
， 。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
【1】补充诗句。
【2】《题西林壁》的作者是_____代诗人__________。前两句写了诗人从________、________不同的角度，处在______、______、______、______不同位置观看____________的感觉。
【3】俗话说：“当事者迷。”诗中有哪句诗说明这个道理，请填在横线上。
______________________________
7、课内阅读。
昔我往矣,杨柳依依。
今我来思,雨雪霏霏。
行道迟迟,载渴载饥。
我心伤悲,莫知我哀!
【1】《采薇》（节选）选自________。 “薇”指________。
【2】给多音字组词。
行走háng( )xíng( )
载重zǎi( ) zài( )
【3】“依依”在诗中有什么作用？
________________________
【4】这首诗表达了远征的战士怎样的思想感情？
_______________________
8、阅读理解。
没有不下台的演员
没有不下台的演员
也没有不散场的观众
鼓掌一百零一次
还是有一百零二次的落幕
走吧，雨点在无声飘落
泥土并不是它的墓园
只有长长的路是真实的
快乐地、热情地、认真地走吧
【1】作者把人生比作一个_________，个人只是其中的一个_________，而世间万物的任何表演，总有收场的时候，正如_______________一样。
【2】此诗把对人生的思考引向了更深的层次，从“雨点在无声飘落／泥土并不是它的墓园”中，我们领悟到“落幕”并非意味着_____________。
【3】诗中的哪一句表明了作者的生活态度？请用横线画出，并简要说说你的理解。
_______________________
9、阅读下文，回答后面的问题。
拉萨的天空
王宗仁
40多年间，我曾数十次到过日光城拉萨，每次看到那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用一种特制的清水洗过的宝石一样清爽。说话的声波能碰到蓝天，伸出手来能触摸到蓝天。有人在描述拉萨的天空时讲了这么一句话：“掬蓝天洗脸。”说得实在精妙。我则常常这样想，也许有贴着山顶的白云映衬，拉萨天空的湛蓝才越发显得深邃、纯净；也许有拉萨河畔草地的对照，它的湛蓝也更加鲜活、美丽。
拉萨天空的蓝色是属于那种纯粹得淋漓尽致、无拘无束的色彩。它蓝得可以发出声音，它可以把你的视线冻结，使之长久地凝固在天幕的某个地方，让你尽情而贪婪地享受人间的碧蓝所带来的无限宽阔。我站在这个城市里任何一条并不讲究的街头或陋巷中，都会看到许多人在荧屏上和书本上看到过的那座高大的、依山而建的气势磅礴的房子——布达拉宫，它头顶的天空在一年四季中不管是深冬还是盛夏都净蓝净蓝地发亮。有了这蓝天，布达拉宫的雄伟、壮丽变得更加神秘、诱人！于是，我有了这样的猜想：拉萨的天空之所以这么湛蓝，就是因为有这座独特的圣殿，如果少了它，拉萨的天空就会冷得像结了冰，寂寞得像一所空房子。
在藏语中，拉萨是“圣地”的意思，那么，这湛蓝的天空就是“圣地”的窗帘了。就在浮云碧空下石块砌成的通往大昭寺的路上，我不时地能看到一些磕着长头的虔诚的信徒，他们全身伏地，朝圣拜佛，一步一磕头，用即使伸长了仍然佝偻的身体丈量着大地。衣褶里雪霜搅和着沙尘和满脸的沧桑告诉人们，他们是从遥远的山那边河那边匍匐而来的。这些朝觐者的手上戴着皮套，两个膝盖上扎绑着护膝，他们作好了应付旅途上一切艰险磨难的准备，然而他们心灵上因急切企盼而聚集的灼痛，因极度寂寞而结痂的伤痕，却是什么也难以抚慰和弥合的。漫长的朝圣路上，他们只知道磕头，从不说话。没有话语反而显得他们说了许多话。现在大昭寺就在眼前了，这是他们此行的终极目的地，也是极辉煌极鼓舞人心的最后一段里程。据说，磕长头到“圣地”来朝拜，一个人一生中只有一次。我没有想到在这些朝拜者的队伍里，竟然有一个藏族少年，他认真磕长头的动作却怎么也掩盖不了他的笨拙。只剩下最后一个长头的距离，他就到大昭寺了，他却没有磕这个长头，突然站起来，大喊一声：“拉萨！我的亲娘！”喊完后，他觉得肚子好像饿空了，静静地伏卧在地上，舒展着四肢，倾听着日光城从地心里传来的呼唤藏家儿女的声音。
藏族少年的头不偏不倚地正朝着布达拉宫的方向。他从阿爷的嘴里就知道，这圣殿的墙上彩绘着文成公主当年进藏的故事，他此次进日光城就是为了亲眼看看这位祖祖辈辈受到藏家人尊敬的公主的铜塑鎏金像。
就在藏族少年全身伏地在大昭寺前虔诚地朝拜时，布达拉宫的金顶在蓝天下格外耀眼，闪金闪银。有一朵白云飘飘而来，打扫着天空的灰尘……(1)从第一段来看，日光城拉萨的天空有什么特点？(2)第三段尾句“这湛蓝的天空就是‘圣地’的窗帘了”，联系上下文，说明作者为什么要这样说。(3)文章中作者用细腻的笔触生动形象地刻画了两幅民族风情画。
①请概括这两幅画的内容。
②两幅画共同体现了怎样的民族情？(4)选出下列说法不符合原文意思的两项（ ）
A、“掬蓝天洗脸”这句话形象地说出了拉萨天空的魅力。
B、对朝圣拜佛信徒的描述，作者含蓄地揭示了他们的愚昧和笨拙。
C、文章结构严谨，首尾呼应；思路清晰，由天空写到人，由上写到下，由点写到面。
D、文章最后两段揭示了全文的主旨：正是民族文化的交流，民族间的融合，在促进自身民族发展的同时，也汇铸壮大了绚丽的中华文明，这才使得拉萨的天空具有独特的魅力。
E、本文语言清丽、俊逸，却又不失厚重；想象丰富、奇特，笔法灵活多变，并综合运用了比喻、比拟、夸张等多种修辞手法。
10、做个快乐的读书人(节选)
——给女儿的一封信
孩子！你总是去图书馆，那里的书是不是好多好多，让你读一辈子也读不完？
如果有个人天天都去读书，一辈子读了几千万页的书，他还有时间写文章、写书，或把学到的东西拿来使用吗？
这也好比前两个月，爸爸说要种番茄，从图书馆里借了七八本教种番茄的书，爸爸一页一页看，只怕到现在还在读书，我们的后院又怎么能有已经结了的番茄呢？
所以，书虽然不会动，像是“死的”，但是里面的学问是“活的”。
那活的学问又好像种子，你必须把它拿出来，播到土壤里，每天浇灌，常常施肥，才能长出果实。
如果你根本不把种子拿出来，或播完种，却忘了，任它自生自灭，长出一大堆杂草来，是不可能有好的收获的。
孩子！爸爸不要你拿第一，只希望你做个快乐的读书人，而且快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索。
【1】对文中画横线的句子理解正确的一项是( )
A．“死的”“活的”这两个词都加了引号，表示引用。
B．这句话强调了书本是“死的”，一本书就是一本书，里面的内容不会因为读者不同而有所变化。
C．这句话强调了书本里的学问是“活的”，阅读时如果用心去思考，并把学到的知识加以运用，就会受益无穷。
【2】文中作者用“种番茄”来形象地说明了一个什么道理？
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【3】作者给女儿写这封信的主要目的是什么？
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11、阅读
草房子（节选）
眼看着就要汇演了，油麻地小学上上下下就为这么一个必须的秃头而苦恼不堪。柳三下用双手抱住自己的头：“不行，我不能做秃鹤。”仿佛不是要剃他的发，而是要割他的头。很快，油麻地小学的学生们都传开了：“《屠桥》不演了。”大家都很遗憾。
秃鹤在一旁静静地听着。他让桑桑送给蒋老师一个纸条，上面工工整整地写着：蒋老师，我试一试可以吗？——陆鹤
蒋老师和校长决定让他试一试。秃鹤从未演过戏，但他决心演好这个戏。他用出人意料的速度，就将所有台词背得滚瓜烂熟，并把这个角色要用的服装与道具全都带回家中。晚上，他把自己打扮成那个伪军连长，到院子里，借着月光，反反复复地练着。那个连长出现时，是在夏日。秃鹤就是按夏日来打扮自己的。但眼下却是隆冬季节，寒气侵入肌骨。秃鹤却不在意，就这么不停地走，不停地做动作，额头竟然出汗了。
到演出那天，秃鹤已胸有成竹。《屠桥》从演出一开始，就得到了台下的掌声。秃鹤脚蹬大皮靴，一只脚踩在凳子上，从桌上操起一把茶壶，喝得水直往脖子里乱流，然后脑袋一歪。眼珠子瞪得鼓鼓的：“我杨大秃瓢，走马到屠桥……
可以说，秃鹤把那个角色演绝了。
【1】概括故事的主要内容。
_______________________
【2】品读画“ ”的句子，体会人物形象，并把批注写在下面的横线上。
___________________________
【3】画“﹏﹏﹏ ”的句子运用了____________、____________和____________描写。此处描写有什么作用？
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12、阅读短文，完成练习。
威尼斯的小艇（节选）
商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。（ ）在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片（ ）和告别的声音。水面上渐渐（ ），只见月亮的影子在水中（ ）。高大的石头建筑（ ）在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。（ ）笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
【1】多音字组词。
散sǎn（ ）sàn（ ） 曲qū（ ）qǔ（ ）
泊bó（ ）pō（ ）
【2】请将原文补充完整。
【3】请在文中找出下列词语的反义词。
围拢——（____） 出现——（____） 笔直——（____）
【4】请你用“ ”画出文段中的一个拟人句。
【5】第二段通过动态描写和静态描写形成对比，衬托出了什么？
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13、阅读下面的“好书推荐”海报，试着解决问题。
最后一头战象
沈石溪
动物小说之所以比其他类型的小说更有吸引力，是因为这个题材可以毫无逃避地直接表现丑陋与美丽融于一体的原生态的生命。
小说讲述了在抗日战争中幸存下来的最后一头战象嘎羧，自知生命大限已至，两次披上象鞍，来到打洛江畔缅怀往事，凭吊战场，最后在埋葬战友们的百象家刨开一个坑，庄严地把自己掩埋了的故事。
苏菲的世界
乔斯坦贾德
本书以小说的形式，通过一名哲学导师向一个叫苏菲的女孩传授哲学知识的经过，解释了西方哲学发展的历程。是一本关于西方哲学史的小说。获得过挪威童书奖，德国青少年文学奖。
一部《苏菲的世界》就是一部深入浅出的人类哲学史，它不仅能唤醒人们内心深处对生命的敬仰与赞叹，而且也为每一个人的成长挂起了一盏明亮的灯。
【1】这两本书在推荐的时候都介绍了的方面有（_____）（多选）
A．出版社 B．作者 C．主要内容 D．角色形象 E．精彩片段 F．阅读感情
【2】为了方便阅读，要给《苏菲的世界》这本书备注关键词，可以选（_____）（多选）
A．儿童文学 B．小说 C．传记 D．动物 E．哲学 F．真实
【3】给这份“好书推荐”海报设计宣传语，填写在海报里的“ ”上。
【4】如果没有读过这两本书，看了上面的推荐，你最想读哪一本？分条讲述理由。
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14、阅读材料，完成下列任务。
走进留守儿童
【材料一】
全国妇联日前发布的《全国农村留守儿童状况研究报告》显示目日前全国农村留守儿童约5800万人，其中14周岁以下的约4000多万，在全部农村儿童中，留守儿童的比例高达28．29%．留守儿童的父母外出务工，一定程度上改善了家庭经济条件，为子女接受教育提供了较大的空间和可能性。但是，从总体上看，家庭成员尤其是父母角色的长时间缺位，导致大量农村留守儿童缺乏父母的亲情呵护与完整的家庭教育和监管，致使他们在学习、生活、情感、教育等方面存在着诸多问题。
【材料二】
某省留守儿童抑郁情绪调查表
抑郁程度 | 没有 | 很少 | 有时 | 经常 |
百分比（约） | 7% | 35% | 52% | 6% |
解决方式 | 对父母说 | 对同学说 | 对老师说 | 不说 |
百分比（约） | 20% | 21% | 6% | 53% |
【1】从以上材料中，你发现某省留守儿童情绪方面存在的主要问题是什么？
问题1：_____
问题2：_____
【2】为了关爱留守儿童的健康成长。学校通过同学之间结对子的形式开展主题活动。下面是同学们拟写的活动主题，你认为（ ）个更贴切。
A．让世界充满爱
B．明天更美好
C．手拉手心连心
D．守望
【3】根据活动主题，请你设计两种活动形式。
示例：给留守儿童集体过生日。
①_____
②_____
【4】假如你是红领巾广播站的小记者，此刻话筒正对准留守儿童的父母，你最想采访他们的问题是什么？请结合材料简要说明理由。
_____
【5】针对这种社会现实问题，你想给当地政府部门提什么建议？（至少写出两条）
_____
15、仿照例子，改写句子。
例：雨水打湿了我的衣服。
雨水把我的衣服打湿了。
①我的衣服被雨水打湿了。
___________________________________________
②一阵狂风刮倒了路旁的那棵高树。
___________________________________________
16、按要求写句子。
（1）仿照例子写句子。
例：我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。
我们热爱大海，就像______________________________________________________一样。
我们热爱______，就像___________________________________________________一样。
（2）用关联词语将下面两句话连成一句话。
一切生命都需要它。空气对我们来说是宝贵的。
________________________________________________________________________
河水为我们解除干渴，滋润我们的心田。河水养育了我们的子子孙孙。
________________________________________________________________________
17、①树叶 ②秋天 ③变 ④黄了（连词成句）（填序号）
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18、按要求写句子。
（1）我们饮酒作乐。我们天亮了回去。（用关联词语把两句话连成一句话）
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（2）但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？（改为陈述句）
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（3）天空中有一轮圆月。（改为比喻句）
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（4）战士们在无名岛上种出了绿叶菜。（改为“把”字句和“被”字句）
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19、例：大象到底有多重呢？（用带点词写句子）
_______________
20、将下列反问句改为陈述句。
1.哦，阿妈，这不就是我们家的地吗?
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2.这不是难为蝴蝶吗?
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3.为人类造福，有什么错?
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4.像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?
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21、看图，写一段话，不会写的字写拼音。
图上画的是谁？在干什么？
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