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随时随地学习
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1、按要求写句子。
（1）写连续的两句关于要努力读书的古诗。
________________________________________________________________________
（2）写一句关于勤俭节约的名言警句。
________________________________________________________________________
（3）这儿的景色真美，使我流连忘返。
改为反问句：____________________________________________________________
改为双重否定句：_________________________________________________________
2、把字换一个偏旁，成为本课的生字。
喝——________ 崭——________
3、先把名句补充完整，再完成练习。
（1）失信___________。
（2）小信_________则大信___________。
（3）诚________者，天下之_________也。
4、给下面一段话加上标点。（3分）
南丁格尔特别关心和爱护伤病员 她协助医生进行手术 减轻病人的痛苦 清洗 包扎伤口 护理伤员 替士兵写信 安慰他们
5、比一比，再组词。
陈（_________） 虹（_________） 吁（_________） 涩（_________）
阵（_________） 红（_________） 迂（_________） 湿（_________）
6、阅读《山行》，完成下列各题。
山行
杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
【1】解释诗中加点的词。
（1）径：___________________
（2）霜叶：___________________
【2】这首诗描写的是哪个季节的景色？从哪些地方可以看出来？
___________________
【3】“霜叶红于二月花”包含着怎样的哲理？
___________________
7、阅读
天净沙·秋思
[元]马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
【1】这首元曲中“________”一词点明了季节，照应了题目中的“秋”字。
【2】对这首曲的赏析，不正确的一项是( )
A. “天净沙”是词牌名，“秋思”是题目。
B. “枯藤、老树”是最有特征的秋景，给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。
C. “小桥流水人家”一句读来令人亲切，可仔细想去，却更增添了“断肠人”的愁绪。
D. 这首曲中作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情。
8、阅读古诗，完成练习。
赠刘景文
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
， 。
【1】将古诗《赠刘景文》补充完整。
【2】“______”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象，“_______”与“_______”形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的景象，含蓄地赞扬了______________。
【3】诗中写了______、菊花两种花，写了_________、_________两种水果。
【4】诗中的“擎雨盖”指的是_________。“君”指的是_________。
9、课内阅读。
老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快断了，颠得贼骨头架都快散了。跑着跑着，雨大了起来。前边有棵歪脖老树，老虎想：“‘漏’真厉害，像胶一样，（ ）住我了。到树跟前，得把它（ ）下来，好逃命。”
贼也想：“‘漏’真厉害，旋风一样，停都不停，一定是（ ）到家再吃我。到树跟前，得想法（ ）上去，好逃命。”
到了树跟前，老虎把身子一（ ），贼顺势一（ ），蹿到树上。老虎一边往前跑一边想：“终于甩掉‘漏’了！”贼一边往上爬一边想：“终于甩掉‘漏’了！”
【1】选文中画横线的句子运用了______的修辞手法。
【2】选择恰当的动词填入文中的括号里。
歪 驮 粘 纵 蹿 蹭
【3】请用“﹏﹏﹏”画出描写老虎内心活动的语句用“ ”画出描写贼内心活动的语句。
【4】有一个成语能准确地概括老虎和贼的行为，这个成语是（ ）
A．贼喊捉贼
B．做贼心虚
【5】请用自己的话概括选文的内容。
____________________________________
10、课外阅读
①杜明尼克生性活泼，总盘算着要做点儿什么。一天，他比平常还要坐立不安，于是他认定自己家的附近已经没啥新鲜事，不足以满足他冒险的需求了。他非离开不可。
②他有好几顶不同式样的帽子。他喜欢戴这些帽子，倒不是为了保暖，或者是遮阳，或者是挡雨，而是为了它们各种不同的效果——有的俏皮，有的亮眼，有的庄严，有的威武。他把这些帽子连同他宝贝的短笛和几样别的东西，通通用一条大大的印花领巾扎了起来，然后绑在一根棍子的末端，如此一来，他就可以把东西轻轻松松地扛在肩膀上了。
③实在等不及四处跑去跟每一位好友道别，他索性把这张便条钉在门上：“亲爱的朋友，我匆匆离家，想多多见识一下这个世界，所以没有时间跟各位一一道别。我在此拥抱大家，并且奉上深情的一闻。我也说不准什么的候能回来，但我一定会回来的。杜明尼克。”
④他锁上门，埋了钥匙，离家闯荡前程去了——也就是说，到外边未知的世界，去寻找任何即将可能遇上的事情去了。
【1】这篇文章选自美国作家威廉·史代格的代表作品《_________》中的故事。
【2】联系上下文，理解下列词语：
盘算：________________________________
坐立不安： _____________________________
【3】本文节选的是故事的开头部分，主要写了______________________
【4】预测一下，帅狗离家闯荡外面未知世界，它即将可能遇上什么事情？（至少预测两件事，可以是书中内容，也可以是自己的想象。）
_________________________________________________
【5】针对课文内容提出问题，并试着回答其中一个问题。
问题一：____________________________________________________
问题二：________________________________
回 答：_______________________________
11、14、课外阅读。
阳春三月的一天，几朵白云在空中悠悠地飘着。我无意地向天空望了一眼，忽然我的视野中多了一样东西，飘来飘去，忽上忽下。我瞪大了眼睛，看清了
——原来是一只粉红色的风筝，拖着长长的尾巴…… 啊！这风筝给静静的天空带来了几丝生气，使天空变得更迷人，更有诗情画意了。
放风筝的孩子出现了，看样子有七八岁。一张可爱的面孔，忽闪着一双大眼睛，像两颗水灵灵的葡萄。身上雪白的衬衫，就像天空中那悠悠的白云。他（ ）奔跑（ ）高声喊着：“风筝飞起来了！飞起来了！”风筝翱翔于蓝蓝的天空之中，牵动着我的心。
菜畦（qí）旁，我正看得入神，风筝却忽然向下坠（zhuì）去。远处，那孩子正慢慢地拉回风筝线，风筝终于落地了，孩子呆呆地站着，看着面前一畦菜苗。
天空又静了，连云儿也好像不高兴地徘徊着。真可惜，这醉人的景色，瞬间便消逝了。孩子跑了。风筝，在菜畦旁平躺着。我呆望着天空，站了很久…… 不知过了多少时间，那孩子又出现在我的视野里，就像一朵白云悄悄地飘了过来，手中拿着菜苗，来到风筝坠落的地方，蹲下去，一双小手扒开松土，把菜苗栽上。噢，他刚才踩倒了几棵菜苗，从自家菜地移来了几棵要补上。
云儿多么纯洁，就如同孩子的心。 风筝又飞起来了，在天空中飘飘扬扬，天空越发美了。朵朵云儿也似乎高兴地笑了……
【1】括号里应填的关联词是（ ）
A. 虽然……但是…… B. 一边……一边……
C. 如果……就…… D. 因为……所以……
【2】)照样子，写词语。
水灵灵 __________ __________ __________
飘飘扬扬 __________ __________ __________
【3】用“——”画出描写孩子样子的语句。
【4】 “孩子呆呆地站着，看着面前一畦菜苗”，此时孩子在想：（___________________________________________________________________________________）
【5】为什么说孩子的心是纯洁的？
（_____________________________________________________________________）
12、阅读天地。
诸葛亮少年时代从学于水镜先生司马徽。诸葛亮学习非常刻苦，勤于用脑。不但受到司马徽的赏识，就连司马徽的妻子对他也很器重，喜欢这个勤奋好学、善于用脑的少年。
那时还没有钟表，计时用日晷（ɡuǐ），但遇到阴雨天没有太阳，时间就不好掌握了。为了计时，司马徽便训练公鸡按时鸣叫，办法就是定时喂食。诸葛亮为了学到更多的东西，便想让先生把讲课的时间延长一些，但先生总是以鸡鸣叫为准，这该怎么办才好呢？诸葛亮灵机一动，考虑到“若把公鸡鸣叫的时间延长，先生讲课的时间也就延长了”。
于是在随后的日子里，适逢上学时就带些粮食装在口袋里，估计鸡快叫的时候，就喂它一点粮食，鸡一吃饱就不叫了。过了一段日子，司马先生很是感到奇怪，为什么鸡不按时叫了呢？
【1】下列对短文内容叙述不正确的一项是（ ）
A．诸葛亮学习非常刻苦，爱动脑筋
B．诸葛亮想办法延长先生讲课时间
C．诸葛亮勤奋好学，先生对他十分器重
D．司马徽不如他的妻子器重诸葛亮
【2】少年诸葛亮是一个什么样的人？
_____________________________________________________
【3】诸葛亮用什么方法让先生讲课的时间变长呢？
_____________________________________________________
【4】你知道哪些有关诸葛亮的著名典故？把它们写下来吧。
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13、课内阅读。
我先是看到路对面树干上有个灰褐色毛茸茸的圆球在跳动，于是便蹑手蹑脚地走过去。可是没等我接近，那个圆球就“嗖”的一声蹿上了树梢。哦，原来是一只活泼伶俐、可爱至极的小松鼠。顷刻间，我忽然又发现周围的一棵棵树上，几乎都有几只松鼠在跳动觅食。我兴奋无比，感觉自己仿佛来到了一个松鼠王国，跑东窜西地去抓。那些小精灵呢，似乎是在故意逗我玩儿，“嗖嗖嗖”地直朝树梢蹿，从这棵树梢跳到那棵树梢。我瘫坐在地上，喘着粗气。而这时，那些小精灵又会神不知鬼不觉地出现在我面前的几棵树干上。待我再去抓时，它们又极其灵巧地逃之夭夭……后来，我动用了随身携带的网袋，才算逮住了一只。
【1】根据选文内容判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）“我”先是看到路对面树干上有个灰黑色毛茸茸的圆球在跳动。（______）
（2）灰褐色毛茸茸的圆球原来是一只活泼伶俐、可爱至极的小松鼠。（______）
【2】画线句子写出了小松鼠__________________________的特点。
【3】选文中“我”兴奋无比的原因是什么？
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14、阅读
中国传统文化——剪纸
中国传统文化博大精深，渊远流长。其中剪纸文化是中国最古老的民间艺术之一。
剪纸又叫刻纸，是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹的艺术。剪纸的种类有很多，比如：窗花、喜花、礼花、鞋花、团花等等。剪纸的内容包含着浓浓的生活气息，鱼虫鸟兽、花草树木、亭桥风景这些人们熟悉而热爱的自然景物都成了人们剪纸的花样。剪纸的用途也比较广泛，一是用来张贴，二来可以当做摆衬用，还有就是用于衣饰、鞋帽、枕花等作为刺绣底样。
中国还有很多传统文化，比如：书法、刺绣、戏剧等等。
【1】读了短文我知道剪纸又叫（ ），是一种用（ ）或（ ）在纸上剪刻（ ）的艺术。
【2】短文共（ ）小节，第2小节讲了剪纸的含义、剪纸的（ ）、剪纸的（ ）和剪纸的（ ）。
【3】从文中找出合适的填空。
（__________）的民间艺术 （__________）的生活气息
【4】中国的传统文化有很多，你最喜欢哪一种？为什么？
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15、从下面的三个成语中任选一个，照样子把成语的意思用具体的情景表现出来。
全神贯注：杭州亚运会比赛首日，17岁的黄雨婷自信地走上赛场，她托起枪，凝神瞄准目标，周围的加油声此起彼伏，她没有受到影响，依然聚精会神地盯着前方，然后果断扣动扳机，成为当日的亚运冠军。
◎津津有味 ◎争先恐后 ◎喋喋不休
_____________
16、改写句子。
小林给希望小学捐了钱。（改写成把字句）
________。
17、按要求完成句子训练。
⑴只有讲卫生，大家的健康和残疾才有保障。（修改病句）
⑵不劳动，连棵花也养不活，这是真理。（改写成反问句）
⑶白茫茫的大雪覆盖了田野。（改为“被”字句）
18、照样子，写句子。
例：它的味道很特别。
它的味道很特别吗？
1．这件事一定是他做错了。
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2．这块蛋糕比桌子还大。
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19、他只要从火里跳出来，就地打几个滚，身上的火就可以被扑灭。（改为“把”字句）
__________
20、“被字句”改成“把字句”。
（1）要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。
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（2）小人鱼的头发被巫婆剪掉了。
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（3）一下雨，孩子们就被大人们关在地洞似的屋里了。
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21、作文（20分）
题目：这里真美
要求：
（1）想一想：哪里真美？是怎样的美？抓住景物的特点写下来。
（2）写出自己的真实感受。
（3）写作时注意运用自己积累的好词佳句。
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