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随时随地学习
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1、默写。
（1）一粥一饭，当思来之不易；_______________________。（朱用纯）
（2）青箬笠，__________ ，_____________________ 。（张志和《渔歌子》）
（3）问渠那得清如许，________________________。（朱熹《观书有感》）
（4）我劝天公重抖擞，________________________。（龚自珍《己亥杂诗》）
（5）_________________________，此日中流自在行。（朱熹《观书有感》）
（6）王维《山居秋暝》里写优美夜景的诗句____________，___________。
（7）七夕今宵看碧霄，____________________。（林杰《乞巧》）
（8）__________________，非是藉秋风。（虞世南《蝉》）
2、写出下面词语的近义词。
清晰——（ ） 广阔——（ ） 潇洒——（ ） 千姿百态——（ ）
启迪——（ ） 幻想——（ ） 创造——（ ） 出类拔萃——（ ）
3、写出带有下列笔画的字，并组词造句。
4、看拼音，写汉字。
yī shang rì kòu xuán yá kuī shì zhǎn dīng jié tiě
_________________________________________________________
tuí rán dǐ yù jǔ sàng zāo gāo xiōng yǒng péng pài
_________________________________________________________
zào 干___________ ___________声
yuè 喜___________ 检___________
5、回忆课文内容填空。
小________蛙说:“荷________的歌________，小________蛙蹲________荷________，呱呱________放________歌唱。（《荷叶圆圆》）
6、古诗比读
春夜喜雨
（唐）杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
春雨
（宋）周邦彦
耕人扶耒①语林丘，花外时时落一鸥。
欲验春来多少雨？野塘漫水可回舟。
（注释）①耒lěi：古代一种像犁的翻土农具。
【1】这两首诗都是写________，都表达了诗人________之情，《春夜喜雨》中表达出诗人情感的一个字是________。
【2】《春夜喜雨》中描绘了春雨________和________（A．来前 B．来时 C．来后）的情形《春雨》中描绘的是春雨________（A．来前B．来时 C．来后）的情形，其中后两句中的一个“________”字让人能够想象雨量的充沛。
【3】这两首诗中，杜甫认为春雨好在（______），周邦彦认为春雨好在（______）。（多选）
A．春雨默默地滋润万物 B．春雨水量可观 C．春雨有利于农人耕作 D．春雨来得及时
7、古诗词赏析
西江月·夜行黄沙道中
辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年。听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边。路转溪桥忽见。
【1】“西江月”是这首词的___________，作者辛弃疾是_________朝的豪放派词人。
【2】下列选项中，对本诗赏析不正确的一项是（ ）
A.“惊鹊”和“鸣蝉”两句动中寓静，把半夜“清风”“明月”下的景色描绘得令人神往。
B.“稻花香”和“听取”两句，写诗人闻着稻花香，看着丰收的景象，欣悦之情，尽在言表。
C.“七八个”和“两三点”两句中，七八个写出“星”的稀疏，“两三点"写出雨的细微。
D.“旧时”和“路转”两句表现出诗人由于沉浸在稻花香中以至忘了道途远近的怡然自得。
8、阅读古诗，回答问题。
四时田园杂兴
梅子金黄杏子肥，
麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，
唯有蜻蜓蛱蝶飞。
【1】本诗的作者是________代诗人___________。
【2】“无人过”一词让我们体会到了_________________________。
【3】“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。”写一写你对这句话的理解。
_________________________________________
9、阅读《最后的时刻》，完成下列各题。
那是一个非常晴朗的日子。守望在牢门边的人们清楚地看见，一辆卡车和一辆吉普车急速地向渣滓洞开来。特务说是要把江姐和另一批同志转移到别的地方去。
达时，江姐正伏在桌上草拟一个学习讨论提纲。一听见喊她的名字，她不慌不忙地把未写完的讨论提纲塞在另一个同志的床铺下面，随即跳下床来，拿起梳子对着墙上那面破镜子，像平常一样地梳着她的黑发。
同牢房的人听说江姐要转移，心里很难过，都跑过来围着江姐。但一看到她那样平静和不慌不忙的表情，顿时产生了一种不祥的预感。有些同志连忙给江姐收拾行李。
江姐梳好了头发，在枕头下面取出了她那件洗得干干净净的，被捕时穿过的一身阴丹士林布旗袍，脱下了打着“×”号的囚服。
蓝色的旗袍外面套着一件玫瑰色的短毛线衣。江姐习惯地用手拍拍身上的灰尘，再理理旗袍上的折痕，然后弯着妻子擦去皮鞋上的泥污。她又在镜子前照了照，在室内试着走了几步，像要去参加什么隆重的典礼似的。 |
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特务在门外不停地催促。江姐准备告别女室的同志。
“江姐，你的换洗衣服……”一个女同志把江姐的衣服、毛巾、牙刷收拾在一个小布包里。
江姐轻轻地接过布包来，看了一眼，又递给那位女同志。
“留给大家用吧。看见这些东西，就等于看见我一样。”
包落在地上。同牢房的人忍不住悲伤，哭了起来。
这时，从走廊里传来了一阵急促的脚步声。成群的男同志，戴着手铐，从牢房里从容地走出来，一路上和每一间牢房里伸出来的手紧握着告别。
江姐抬起头来，像对自己，也像对着大家说：
“要勇敢一些！每一个革命者，当他面临着最后考验的时候，都应该脸不变色，心不跳！”
江姐说完以后，就大步向牢门走去。她走到门口又停了下来，回头向室内看了一眼。熟悉的八张双层铺，一张小条桌，墙上的破镜子……
“同志们，永别了！”
“江姐！江——”人们红肿着双眼，像猛地醒过来似的，忽地一下扑向签子门。
江姐和许多男同志，挺立在囚车上面，像去迎接庄严的战斗，像去迎接即将到来的黎明。看，他们的脸上充满了胜利的欢笑，洋溢着圣洁的光辉…… |
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【1】用一句话概括本文的主要内容。
____________________________________
【2】文章运用了点面结合的写法描写了监狱中的场面，其中，“面”的描写有________________、______________等，“点”的描写有______________、_______________等，这样有点有面，有许有略，更能突出江姐的形象。
【3】文中划“ ”的句子有两层意思，即__________和__________
A．是在自我激励：绝不玷污共产党员的光荣称号！
B．是在向特务宣告：你们也不会有好下场！
C．是在向反动派示威：我们已经取得了全面地胜利！
D．是在激励同志们：要坚贞不屈、视死如归！
【4】对题目“最后的时刻”理解不恰当的一项是（ ）
A．江姐生命中最后的时光
B．即将获救的江姐在狱中的最后时刻
C．反动派最后疯狂的时刻
D．光明到来前最黑暗的时刻
【5】从文中两处划“﹏﹏﹏”的部分任选一处，把你的感受写在方框处。
【6】文中的江姐给你留下了怎样的印象？
________________________________
10、 游猴山
星期一，我们二年级去动物园看猴子，小朋友们高兴极了。
过了一会儿，到了动物园，我们下了车，导游带着我们来到了猴山看猴子。猴子们生活在又高又大的假山上，它们都长着一张圆圆的脸蛋，红红的屁股后面有一条又长又细的尾巴，全身的毛是灰褐色的，它们的样子真机灵、可爱。一对年轻的父母和一个小姑娘也在看猴子，小姑娘问他的父母：“为什么猴子身上怎么有那么多毛，而我们人类只有一点点汗毛？”妈妈笑着说：“猴子本来是我们的祖先，我们本来浑身也长满了毛，后来经过进化就有了我们人类。”小姑娘似懂非懂地点点头。
这群猴子真有趣，它们有的害羞地躲在假山后面，有的在追逐打闹，有的在睡觉打呼噜，还有的在捉虱子。它们的这些动作逗得观众哈哈大笑。这时一只最小的猴子向观众作揖，好像在说：“各位朋友，谁有好吃的，请赏给我一点吧！”一位阿姨赶紧向那只小猴扔了一根香蕉，小猴高兴地吃了起来。
今天去游猴山真是快乐的一天啊！
【1】本文一共有（_______）个自然段，第二段共有（_______）句话。
【2】“蛋”的读音是（ ），音序是（ ），用部首查字法，查（ ）部，组词（ ）（ ） 。
【3】照样子写词语。
又高又大 _________ _________ _________
【4】请用加点词说一句话。
这群猴子真有趣，它们有的害羞地躲在假山后面，有的在追逐打闹，有的在睡觉打呼噜，还有的在捉虱子。_________________________________________________________
【5】我能用“___”画出描写猴子玩耍的句子。
【6】为什么猴子身上怎么有那么多毛，而我们人类只有一点点汗毛？
_______________________________________________________
【7】你知道吗？“笑”分好多种类，请你把下面带有“笑”的词抄写下来。
大笑 笑哈哈 笑眯眯
_________ _________ _________
哈哈大笑 开怀大笑
_________ _________
11、阅读理解
云
天刚亮，妈妈就叫我起来看天上的云。
我走出去一看，天上的云真好看，有的像(xiànɡ)红红的花，有的像(xiànɡ)白白的羊，有的像(xiànɡ)可爱的小狗。
天上的云真有趣( qù )。
【1】数一数：短文共有_______个自 然段。
【2】短文的第________个自 然段是写云的样子。
【3】天上的云有的像______________的花 ，有的像____________的羊 ，有的像可爱的________________
12、阅读典故《马陵之战》，完成下列小题
马陵之战①
借助关键词句，用较快的速度默读文章，记下所用的时间。
公元前343年，魏国举兵攻打韩国。
韩国向齐国求援，齐威王派大将田忌、军师孙膑率兵前往救韩。魏惠王得知这一消息后，立即派太子申、大将庞涓率兵10万阻击齐军。可是魏军抵达齐魏边境时，齐军早已越过边境西去。
魏军猛追齐军，田忌问孙膑如何对付魏军。孙膑眉头一皱，计上心来。他对田忌说：“魏军素以剽悍著称，以为我军怯弱，我们就利用魏军的轻敌思想，减灶②示弱，诱敌追赶，然后伺机伏击敌人”田忌连连称赞：“好极了！好极了！”便采用了孙膑“减灶示弱”的计策。
根据预定的作战方案，两军一接触，齐军就立即后撤，诱敌深入。庞涓在追赶齐军的途中，发现齐军遗下做饭用的灶足够10万人吃饭使用，心里不免惴惴不安。第二天却发现齐军的灶数量减去了一半，他又振作精神，令士兵加速追赶。
第三天，齐军的灶只剩下供3万人用的了，庞涓认为这是齐军不敢迎战纷纷逃亡所致。他骄傲地说：“我知道齐军一向怯弱，你们看，三天之中，逃跑的士兵就已经超过半数！”于是，他丢下大军，率领一支轻装的骑兵，孤军深入，不分日夜地穷追齐军。
孙膑根据庞涓的行军速度，判断魏军在日落后可到达马陵道。马陵道位于两座大山之间，地势险要，树林茂密。孙膑让士兵把树砍倒，横七竖八地丢在路上，只留下其中最大的一棵，剥去树皮，写上“庞涓死于此树之下”几个大字，又挑选了一万名弓箭手埋伏在附近，命令他们夜间只要看到火光就一齐放箭。
一切布置停当，夜幕降临时庞涓率部进入马陵道。因为道路被遍地树木阻塞，魏军只得停下来。暮色中，庞涓隐约发现一棵剥皮的大树上写有几个大字，就命人点起火把，想看个究竟。就在这时，齐军万箭齐发。庞涓自知败局已定，长叹道：“让孙膑这小子成全了名声。”于是手持佩剑自刎而死。魏军失去主帅，顿时乱成一团，溃不成军。齐军乘胜追击，全歼魏军，并俘虏了魏太子申。
注释①（马陵之战） 马陵之战是中国战争史上设伏歼敌的著名战例，近代考古显示战场位于今山东省郯城县马陵山附近 ②（灶） 用砖石砌成的生火做饭的设备
【1】简单概括文中画线部分的主要内容，下列说法最准确的是哪一项？（ ）
A.孙膑在马陵道设下埋伏，准备射杀庞涓。 B.马陵道地势险要，最适合伏击敌将庞涓。
C.敌将庞消必定会死于地势险要的马陵道。 D.孙膑料定魏军在日落之后可到达马陵道。
【2】下列对孙膑“减灶示弱”的计谋理解错误的是哪一项？（ ）
A.减少灶的数量让魏军误以为齐军士兵越来越少。
B.减少灶的数量让魏军误以为战斗力越来越弱了。
C.利用魏军轻敌的思想，诱其追赶，伺机伏击魏军。
D.齐军面对剽悍无比的魏军，显得十分胆战心惊。
【3】庞涓发现了齐军的灶的数量变化后，心情也发生变化，以下关于心情变化的正确顺序是（ ）
A.惴惴不安 骄傲 振作精神 B.骄傲 振作精神 惴惴不安
C.惴惴不安 振作精神 骄傲 D.振作精神 惴惴不安 骄傲
【4】在中国历史上，孙膑和庞涓之间曾经发生过许多的恩恩怨怨。“马陵之战”这历史事件便是下列哪一典故的由来？（ ）
A.神机妙算 B.负荆请罪 C.孙庞斗智 D.牛郎织女
【5】既然“减灶示弱法”这么有成效，那为什么短文不以此为题，而要以“马陵之战”为题？对此，下列说法最准确的是哪一项？（ ）
A.因为庞涓死于地势险要的马陵，所以应以“马陵之战”为题。
B.因为它只是“马陵之战”的一个部分，不能代表故事的全部。
C.因为孙膑在马陵这里设下了埋伏，所以以“马陵之战”为题。
D.因为“减灶示弱”在“马陵之战”中起到的作用不是最大的。
【6】你觉得孙膑和庞涓各是怎样的人？选择一个人物评价，请从文中各找出一个具体事例加以说明。
______________________________________________
【7】如果你想快速了解“减灶示弱”这个计谋实施的战果如何，你会怎么阅读？
____________________________________________________
13、课内阅读。
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山。或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
【1】解释文中加点的字。
固：__________ 或：__________ 泰山：__________
【2】这段话出自《____________》，是___________（作者）于1914年9月8日在追悼_________的会议上所作的演讲。
【3】用“ ”画出这段话中运用了对比论证的句子。
【4】选文是围绕哪一句话来写的，请用“ ”画出来。
【5】你是怎样理解选文中司马迁说的话的？请写下来。
______________________________________________________________
14、阅读练习。
舞春
燕儿驮着春，在柳梢儿上舞；剪着风，剪着雨，轻轻盈盈。
蝶儿驮着春，在花丛中舞；吮着香，吮着蜜，轻轻盈盈。
筝儿驮着春，在天空中舞；戏着霞，吻着云，轻轻盈盈。
燕舞，蝶舞，筝舞，舞出一个春光明媚的春！
1.文中写了春天的__________、__________、__________等。
2.连线。
燕儿驮着春 在花丛中舞
蝶儿驮着春 在柳梢儿上舞
筝儿驮着春 在天空中舞
3.想一想，还会有谁在舞春，模仿写一写。
燕儿驮着春，在柳梢儿上舞；剪着风，剪着雨，轻轻盈盈。
蝶儿驮着春，在花丛中舞；吮着香，吮着蜜，轻轻盈盈。
筝儿驮着春，在天空中舞；戏着霞，吻着云，轻轻盈盈。
_______驮着春，在_______中舞；______________轻轻盈盈。
_______驮着春，在_______中舞；______________轻轻盈盈。
15、按要求写句子。
1．难道他不是五年级学生中成绩最好的吗？（改为陈述句）
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_____________________________________________________________________
2．他的泪水大颗大颗地涌了出来。（缩句）
_____________________________________________________________________
3．手压在肩上。（扩句）
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4．丽莎的脸蛋漂亮。（改成比喻句）
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_____________________________________________________________________
16、把括号里的词语加入句子中。
（1）妹妹跨上马，奔向前去。（高兴地）（蹦蹦跳跳地）
_________________
（2）爸爸妈妈和我在散步，妹妹在奔跑。（悠闲地）（快乐地）
_________________
17、按要求完成下列句子。
（1）母亲把我拉过去拉进她的怀里。（改为“被”字句）
________________________________________
（2）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（改为陈述句）
________________________________________
（3）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（仿写句子）
________________________________________
18、照样子写句子。
例:这难道不是伟大的奇观吗？
这是伟大的奇观。
（1）他们的父母难道就不悲痛吗？
_______________________________________
（2）他们就不想再见一见儿子的遗容吗？
__________________________________________
（3）青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
___________________________________________
19、按要求完成句子练习。
（1）从见到这封电报起，毛主席整整一天没有说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。（照样子，选择一个情景，用上人物描写的方法表现人物的内心。）
收到生日礼物 焦急地等车 久别重逢 台上领奖
________：______________
（2）思考下列句子在表达上的特点，再照样子写一个句子。
例：这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
_________________________
（3）仿照例句，根据提示，写一写自己类似的体验。
几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。
觉得时间过得很快的体验：_____________________
20、把句子改成反问句
1．我们不会忘记党的恩情。
___________________________
2．这个故事使我感动得流泪。
___________________________
3．这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。
___________________________
21、习作。
梦想是灯，照亮夜行的路；梦想是罗盘，给船舶导引方向。有梦想，才有一路的风景。请以“梦想”为话题，写一篇习作。
要求：题目自拟，条理清晰。
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