1、我知道先比一比,再组词。
袋( ) 洪( ) 伏( )
袭( ) 供( ) 状( )
2、用合适的关联词语填空。
1.( )外公把伞歪向了我这边,( )每次回来肩膀都是一半湿一半干的。
2.小姑娘找水( )很困难,( )她还是把水给过路人喝。
3.贝贝心里知道,( )给妹妹输血,妹妹( )有可能康复。
3、辨字组词。
衫( )胖( )架( )负( )驴( )
杉( )畔( )驾( )页( )妒( )
4、我会填量词。
一(____)画 一(____)水花
一(____)斗笠 一(____)鱼
一(____)小手 一(____)蜻蜓
5、近义词
新鲜-(___) 均匀-(___) 逐渐-(___) 牢固-(___)
6、阅读下面一首诗,然后回答问题。
春夜洛城闺笛
李白
谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳,何人不起故园情!
【1】前人在评论这首诗时曾说:“折柳”二字是全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么?你是否同意“关键”之说?为什么?
___________________
7、默写《泊船瓜洲》,再完成习题。
,
。
,
。
【1】补全古诗。
【2】这首诗的作者是_____代的文学家________。
【3】根据句意,把“钟山”“瓜洲”和“京口”填到相应的位置上。
【4】作者当时的船停泊在_______,_______是作者的家乡,山水相隔,可谓路途遥远,但是在作者心里很近,从“________”、“_________”这两个词语可以看出,这种实际距离和心理距离的巨大反差更加凸显出诗人强烈的________之情。
【5】请你用自己的话描述《泊船瓜洲》中诗人所描绘的景色。
____________________________________
8、西江月 夜行黄沙道中
辛弃疾
明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。
七八个星天外,两三点雨山前,旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。
【1】词的上片描写了寂静的乡村夜景,却不见一个“静”字。说说词人是从哪些方面来衬托夜“静”的?
_____________________________
【2】用自己的话描绘上片所描写的乡村夜景。
____________________________
9、阅读。
大自然的声音(节选)
水,也是大自然的音乐家。下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。 …… ……所有的树林,树林里的每一片树叶;所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌:小溪淙淙,流向河流;河流潺潺,流向大海;大海哗哗,汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲,唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
【1】这段话是围绕哪句话来写的?请用“﹏﹏﹏”画出。
【2】请把文中画横线的句子补充完整,再在文中找出类似的词语也画上横线。
【3】文中的“他”是__________,“他们”是__________,变成这样的原因是____________,运用的是_____________的修辞手法。
【4】请观察文中加点的句子,并仿写。
_______________________
10、阅读短文,回答问题。
揠苗助长
古时候有个人,他巴望自己田里的禾苗长得快些,天天到田边去看。可是,一天,两天,三天,禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来转去, 自言自语地说:“我得想个办法帮它们长。”
一天,他终于想出了办法,就急忙跑到田里,把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山,弄得筋疲力尽。
他回到家里,一边喘气一边说:“今天可把我累坏了!力气总算没白费,禾苗都长高了一大截。
他的儿子不明白是怎么回事,第二天跑到田里一看,禾苗都枯死了。
【1】从文中找出下列词语的近义词。
盼望---________ 烦躁---________
【2】为了使禾苗赶快长高,故事中的这个人想了一个什么办法,请在文中用横线画出相关句子。
【3】结合前后文,推测一下词语的意思。
揠苗助长:________
筋疲力尽:________
【4】我觉得这个人的办法________,因为________。读了这个故事,我想告诉小朋友________。
11、下面是某校对学生读书情况的统计,请你阅读后回答问题。(共2小题,5分)
年级 项目 | 四年级 | 五年级 | 六年级 |
每天每人可自由阅读的时间 | 1.5小时 | 1.2小时 | 0.5小时 |
经典书籍在阅读中所占比例 | 7.5% | 16.8% | 38.2% |
平板电脑智能手机阅读方式 | 40.6% | 32.4% | 20.1% |
【1】根据表格信息判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。
(1)随着年级的升高,学生每天每人可自由阅读的时间也在不断延长。( )
(2)五年级的孩子更爱阅读经典书籍。( )
(3)六年级学生的阅读方式更健康一些。( )
【2】针对这样的统计结果,请你给四年级学生的阅读提出两点建议。
(1)________________
(2)________________
12、阅读下面的文字,完成小题。
生活中的鲁迅
在厦门大学教书时,鲁迅先生曾到一家理发店理发。理发师不认识鲁迅,见他衣着简朴,心想他肯定没几个钱,理发时一点也不认真。对此,鲁迅先生不仅不生气,反而在理发后极随意地掏出一大把钱给他——远远超出了应付的钱。理发师大喜,脸上立刻【推 堆】满了笑。过了一段日子,鲁迅又去理发,理发师见状大喜,立即拿出全部看家本领,满脸写着谦恭,“慢工细活”地做。不料理毕,鲁迅并没有再显【毫 豪】爽,而是掏出钱来一个一个地数给理发师,一个子儿也没多给。理发师大惑:“先生,您上回那样给,今天怎么这样给?”鲁迅笑笑:“您上回马马虎虎地理,我就马马虎虎地给;这回您认认真真地理,我就认认真真地给。”理发师听了大窘。
【1】文中带点字正确的读音是( )
A.zhe
B.zhuó
C.zháo
【2】从括号中选择正确的汉字写在下面的横线上。
①______满 ②________爽
【3】照样子写两个词语。
例如:大喜 大惑 大窘
___________
【4】下面句中破折号的作用是( )
鲁迅先生不仅不生气,反而在理发后极随意地掏出一大把钱给他——远远超出了应付的钱。
A.意思转折
B.解释说明
C.意思递进
【5】下面关于鲁迅的信息中不准确的一项是( )
A.鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家,中国现代文学的奠基人。
B.课文《少年闰土》选自鲁迅的小说《故乡》。
C.课文《好的故事》选自鲁迅的短篇小说集《野草》。
D.现代诗《有的人》是臧克家先生为纪念鲁迅而写的。
13、阅读天地。
徐悲鸿画马
徐悲鸿是一位举世闻名的画家。
他为了画好奔跑的马,常常跟在马车后面,仔细观察马跑动的样子。有一次,他只顾观察,没有注意脚下的路,结果摔了一跤,满身尘土,手、脚、脸都擦破了。他爬起来,又继续追赶。
徐悲鸿画马入了迷,整天沉浸(jìn)在马的世界里。他几乎每天都要画马,他小屋的墙上,贴满了骏(jùn)马图。
功到自然成,徐悲鸿终于获得了成功。他画的骏马图成了世界公认的艺术珍品。你看《奔马图》中,那气势雄壮、四蹄生风的骏马,奔腾在一望无际的原野上,显示出一股巨大的力量。那强劲的铁蹄,仿佛发出“嗒嗒”的蹄声,催人向上。
【1】写出下列词语的近义词。
举世闻名——(______) 一望无际——(______)
【2】徐悲鸿为了画好奔马,是怎样做的?你从这件事中可以看出他是个怎样的人?
__________________________________________
【3】徐悲鸿后来画的马是怎样的?用“________”画出相关语句。
14、阅读短文,回答问题。
天空中的文字
天空中也有一套文字,你知道吗?
水手们朝天望望,有北极星的方向就是北方。
云也是天空中的字,在蔚蓝的天空上,伸展着一片白色丝缕,好像有人把一绺白发投向天空。这是卷云。有了卷云,十有八九是阴雨天要来了。在炎热的夏季,远远耸立着一座白色的云山,好像铁匠铺里的铁砧(zhēn)。飞行员知道,这砧状云是雷雨的预兆,应该离它远点儿才好。
天空的使者——鸟儿也会教给那些留心观察它们的人许多知识。燕子在空中飞得很高,明天准会是好天气。
大自然就是一本百科全书,只要你仔细观察,一定会有你想要的答案。
【1】文中写了天空中的三种文字:________、________、________。
【2】用“____”画出卷云的样子。用波浪线画出砧状云的样子。
【3】根据短文内容判断,对的打“√”,错的打“×”。
(1)有北极星的方向就是北方。(____)
(2)飞机应该离砧状云远点儿。(____)
(3)燕子飞得很高,明天准会下雨。(____)
(4)仔细观察大自然会学到许多知识。(____)
15、北京的夜,很明亮,很辉煌。(改成感叹句)
_______________________________
16、按要求完成句子。
5月27日上午,三年级2班的沈洋同学的蓝色笔袋在学校礼堂丢了。
(1)读沈洋说的话,想想当时他的心情,填上表示动作或神态的词语。
沈洋 说:“我的蓝色笔袋落在学校礼堂里了,请帮我找找!”
(2)请你向同学转述沈洋同学的话。
沈洋说:“我的蓝色笔袋落在学校礼堂里了,请帮我找找!”
(3)为了尽快找回笔袋,沈洋写了一则寻物启事,请你用修改符号帮他修改。
寻 物 启 事 今天上午,我把蓝色笔袋一个落在了学校礼堂的第二排凳子上。如有同学,麻烦与我联系,非常感谢! 三年级2班 沈洋 5月27日 |
17、将下面句子的提示语改在中间,意思不变。
妈妈笑着说:“我早就知道了,你一直在努力学习!”
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18、按要求改写句子。(5分)
(1)父亲对母亲说:“ 我看这首诗糟糕透了。”(改为转述句)
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(2)妈妈对爸爸说:“我没听懂你的意思。”(改为转述句)
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(3)张家界的景色真美啊!(改为陈述句)
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(4)餐桌上的那首诗把父亲的目光吸引住了。(改为“被”字句)
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(5)这首诗流畅、优美。(改为感叹句)
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19、看到下面的词语你想到什么画面?请选择一两个词语写一个句子。
静悄悄 空荡荡 闹哄哄 兴冲冲
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20、按要求写句子。
(1)我说书是我生命中最大的快乐。(改为双重否定句)
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(2)书籍是全世界的营养品。(改为反问句)
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21、看图写话
认真看图画,上面都有谁,他们在做什么,发挥想象,写一写,语言要通顺、流畅。