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1、填词语。
领导（ ） （ ）的积水 寻找（ ）
（ ）挖井 （ ）的井水 （ ）地冒出
2、国学经典诵读展示。
默写《早发白帝城》，写清朝代、作者，并安排好布局。
__________
____________，_____________。
_____________，_____________。
3、同一种意思，可以形象地表达，也可以抽象地表达，不同的表达会有不同的效果。仿照示例，根据要求，在横线上填写相应的内容。
例：形象表达：快刀斩乱麻 抽象表达：做事果断
①形象表达：________ 抽象表达：大度宽容
②形象表达：本末倒置 抽象表达：________
4、补充词语，并在给定人物的后面填上恰当的词语。（可以选补充的词语）
前赴( ) 舍生( ) ( )茅庐 神( )妙( )
爱憎( ) 大义( ) 为国( ) 神( )广( )
视( )如( )
诸葛亮_______________ _______________ _______________
孙悟空_______________ _______________ _______________
狼牙山五壮士_______________ _______________ _______________
5、日积月累
滁州西涧
_______
______________________
______________________
______________________
______________________
6、阅读下面唐诗，完成下列各题。
闻雁
韦应物
故园眇何处？归思方悠哉。
淮南秋雨夜，高斋闻雁来。
寒塘
赵嘏
晓发梳临水，寒塘坐见秋。
乡心正无限，一雁度南楼。
【1】这两首诗从体裁上看都属于________。这两首诗都是抒发作者的______________。
【2】这两首诗为什么都写到“雁”?
______________
7、读古诗，完成练习。
书湖阴先生壁二首
宋·王安石
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
【1】解释词语。
护田：___________。 送青来：______________。
【2】判断对错。
（1）后两句诗采用了对偶，拟人的修辞手法，赋予了山水人的感情，显得既生机勃勃又清新幽雅。_____
（2）“两山排闼送青来”可以改为“主人开门见青山”，意思的主人打开了门，就会看见青翠的山峰。_____
（3）诗人写出了山水对湖阴先生的深情，山水主动与人相亲，表现了人的高洁。_____
【3】通过阅读本诗的题目我们可以知道，这首诗是诗人题写在________________庭院的墙壁上的。
【4】结合诗句，写出下面字词的意思。
书：______________ 茅檐：____________
【5】对诗歌内容和方法的分析不恰当的是( )
A．诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、香雅、清幽的特点，侧面烘托了主人湖阴先生的高洁形象。
B．诗歌赞美了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露出诗人对这种生活渴望而不可得的无奈和苦痛。
8、古诗品鉴
墨梅
元 王冕
吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
【1】“吾家洗砚池头树”是用______的典故。（ ）
A.王献之 B.王羲之 C.王冕 D.柳公权
【2】这是一首_________，是诗人为自己所花的墨梅所提写的。
【3】这首诗中写墨梅色彩的诗句是________；突出墨梅气味的诗句是____________________。
【4】“______，_______”表达了诗人厌恶当时的腐败风气，不媚世俗的气节和品性。
【5】这首诗也运用了_______的写法，抒发诗人做一个高尚正直的人的坚定志向。
9、阅读短文完成练习。
观察日记：我家的扁豆
9月5日晴
这天，妈妈给我带回一粒扁豆种子。我高兴极了，心想：太好了，我能够种扁豆了。我立刻找来一个精致的花盆，从院子里挖些泥土放进去，然后让这个“文弱的小姑娘”在盆子定居下来了。从此，我的期望和种子一块生根发芽。每一天，我两只眼睛都会盯着花盆，心里暗暗祈祷：快快长大吧，多长些扁豆给我吃呀。
9月20日晴
早，我打开窗户，惊奇地发现花盆里的小姑娘露出了小脑袋，还带着晶莹剔透的小露珠呢。嘿，小家伙，正努力地往上长呢。
9月26日晴
6点，我爬起床，打开窗户看一下小姑娘长大没。一打开窗户，我惊讶地发现细嫩的小苗长出5片嫩绿的叶子，还有细丝样的藤。虽然藤只有一点点，但我还是精神大振。我能想象出明天这藤会爬上阳台顶端，长出很多扁豆，多么让我期盼啊。
10月8日晴
一回家，我就迫不及待地打开窗户。啊，小姑娘已长成大姑娘了，藤顺着阳台柱子长到阳台顶了，叶子稀稀拉拉地布满了那根柱子。最好看的是那紫红色的花，姹紫嫣红，在绿叶的衬托下煞是好看。啊，那根藤上居然还长了5个小小的扁豆！我连忙把妈妈喊过来。妈妈看了看，笑着说：“再过几天，这些花都会结出扁豆，我们就有一盘子扁豆吃喽。”我高兴地跳起来，边跳边说：“谁种谁摘哟！”
【1】根据意思从文中找出对应的四字词语。
（1）形容光亮而透明。（______________）
（2）形容各种颜色的花卉艳丽、好看。（______________）
【2】本文以观察日记的形式记录了扁豆的生长过程。请根据内容填写表格。
观察对象 | 时间 | 天气 | 状态 |
扁豆 | 9月5号 | ___ | ___ |
9月20号 | ___ | ___ | |
9月26号 | ___ | ___ | |
10月8号 | ___ | ___ |
【3】判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）“小姑娘露出了小脑袋”运用了拟人的修辞手法。（_____）
（2）扁豆从种下到长出果实只需要20天左右。（_____）
（3）小作者记录了从9月5日到10月8日扁豆的状态，说明小作者持续观察了一段时间。（_____）
【4】把画“ ”的句子中的加点词语去掉后，意思有什么不同？
___________________________________
10、阅读。
一天，商店里热闹非凡。突然一位执勤人员冲一位军人喊道：“同志你怎么能随地吐痰呢？”面对突如其来的责难那位军人迷惑不解。环卫执勤人员指着地上的痰说：“你随地吐痰！”军人一愣，向地上望了望，温和地解释道：“我没吐痰。”说到这里，他掏出一张纸，弯下身去把地上的痰擦干净了。军人正要继续解释，只见一个扎着羊角辩的小姑娘羞怯怯地站出来说：“我亲眼看见是一个大胡子伯伯吐的。”执勤人员听得愣住了。他将信将疑地注视着和气的军人和态度认真的小姑娘。
说来这事也凑巧，那个大胡子伯伯又回来了。他带着抱歉的语气对执勤人员说：“这是我吐的痰，我一时忘记了这里的规矩。要罚就罚我吧！”接着又转身对军人说：“年轻人，对不起，委屈你了！”执勤人员也向军人表示歉意。“没关系，讲清楚就行了”军人和气而坦然地说，“大叔，我发现痰里有很多血丝，你得赶紧去医院检查检查呀！”那个大胡子伯伯听了感动得直点头。军人向大家打了个招呼，就挤出人群，走了。
军人走了，人们异口同声地赞叹道：“多好的子弟兵！”
【1】读短文，给短文加个合适的题目。
【2】本文是按（ ）顺序来写的。
A．时间顺序
B．事情的发展
C．空间位置的变换
D．事物的类别
【3】用数字序号标明下列小标题在文中的先后顺序。
( )军人关心群众 ( )小姑娘据实说明
( )军人陷入困境 ( )大胡子诚实正直
【4】读短文，自己提一个问题，然后回答。
问题：________________________
回答：________________________
【5】军人走后，人们为什么称赞他？
___________________________
11、课外阅读。
筷子
①说起中国的筷子，话可就长了。
②据史料记载，最早的筷子出现在距今三千多年的新石器时代。到了商代，筷子称为“箸”（zhù），大约过了上百年后改为“筷”。从读音和字形上可以看出，筷子最原始的作用是帮助进食。
③使用筷子不只是能吃饭那么简单，还有很多好处呢！通过实验发现，用筷子时要牵动手指、手腕、手臂，甚至肩膀等__多个关节和__多处肌肉。由此可见，用筷子吃饭（___________）进食方便，（___________）可以锻炼手指的协调性，增强脑力，十分有益身心健康，真是一举多得啊！
④中国的筷子原料各异、做工精细。杭州天竺筷，是由佛教名山天竺山的细白竹做成。花纹清晰、浓淡相映，令人爱不释手的福州漆筷选用上等毛竹或优质楠木做原料，以国内特产的生漆打底、附面。漆筷头上印有寓意吉祥的鸟兽花草和各地名胜图案。[ A ] 陕西省商洛地区生产的商洛冬青木烙花筷，是陕西省一项著名特产。它利用当地生长在悬崖峭壁上的多年生“崖冬青木”为原料。制作时，烙花艺人用300～500℃的电热钢火笔，在细细的筷子上绘出明快雅致的花纹。[ B ]
⑤中国筷子深受世界各国人民的喜爱。[ C ]现在，在国外凡吃中餐者，几乎都用筷子。大家以学习使用筷子为乐趣。许多来中国旅游观光的外国客人总愿带回几双中国筷子作为纪念。小小的筷子传承了中华民族的悠久文化，传递了浓浓的友谊之情。
【1】短文是从哪几方面介绍“筷子”的？
_________________________________________________
【2】选择正确的关联词语填入第③自然段的括号中。
因为……所以…… 不但……而且…… 虽然……但是……
【3】短文中标出了[A][B][C]三个位置，如果把下面这句话放在文中，最合适的位置是（________）。
“1972年2月，美国总统尼克松访华，总理在人民大会堂举行国宴使用的商洛冬青木烙花筷，就被一位加拿大记者带回了自己的国家。”
【4】第③自然段中划“______”的语句能不能删去？结合短文内容写出理由。
_______________________________________________
12、片段：
①清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。
②我在原野上摇曳□使原野风光更加旖旎□我在清风中呼吸□使清风芬芳馥郁。我微睡时□黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看□我醒来时□白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
③我饮着朝露酿成的琼浆,听着小鸟的鸣啭□歌唱□我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往□我从不顾影自怜，也不孤芳自赏而这些哲理，人类尚未完全领悟。
【1】在文中□加上标点符号。
【2】在文中找出下列词语的近义词或反义词：
A找近义词：柔美( )浓郁( )
B找反义词：俯视( )妄自尊大( )
【3】①用了_____修辞手法，这样写的好处是：___________________________________。
【4】文中画横线句子用了_____和____修辞手法，这样写的好处是：___________________。
“千万颗亮晶晶的眼睛”指_______________ ，“硕大无朋的独眼”指 ___________ 。
【5】片段最后一句“哲理”指“ _______________________ 。”
【6】下列表述正确的选项是（ ）
A．从“人类尚未完全领悟”说明人类没有像“我”一样领悟这些道理,暗含了对人类的批评。
B．③揭示出花的精神:渴饮朝露、向往光明，从不顾影自怜，也不孤芳自赏。
C．“我在野上摇曳，使原野风光更加旖旎;我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁”,这既是对花儿的写照，也是对乐观积极的生活态度的赞美。
D．以上都正确。
【7】对本文的写作特色，表述错误的一项是（ ）
A．以花自喻，想象奇特。
B．描写客观真实，准确地说明了花的相关科学知识。
C．描画了一个和谐美妙的世界。
D．在对花的诗意的描写中融入作者自己对人生的理性思考。
13、课外短文阅读。
夏夜，静悄悄的。花儿睡了，小草睡了，树木睡了。
水池里，睡莲花闭上了美丽的眼睛。绿绿的叶子上，停着一只蜻蜓，像一架小飞机停在机场上。
池边的草地上，青蛙呱呱地唱歌，蟋蟀在弹琴。
天上，月亮婆婆笑弯了眉，星星眨着调皮的眼睛。风儿轻轻地吹着。
萤火虫提着小灯笼，在空中飞呀，飞呀，一闪一闪……
夏天的夜晚多美啊！
1．这篇短文共有（ ）个自然段，请标上序号。
2．文中出现的动物有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
3．用 “--------” 画出写“天上”的句子。（
4．画“ ” 的这句话中，小飞机指_________，机场指_________。
14、组文阅读，完成练习。
雪地里的小画家（一）
下雪啦，下雪啦！
雪地里来了一群小画家。
小鸡画竹叶，小狗画梅花。
小鸭画枫叶，小马画月牙。
不用颜料不用笔，
几步就成一幅画画。
青蛙为什么没参加？
他在洞里睡着啦。
松坊溪雪景（二）
①下雪了。
②雪降落在松坊村了。
③雪降落在松坊溪上了。
④像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。
⑤溪中的大溪石都覆盖着白雪了：好像有一群白色的小牛，在溪中饮水；好像有两只白色的狮睡在雪地里；好像有几只白色的熊，正准备从溪中冒雪走上溪岸。
⑥松坊溪的石桥上覆盖着白雪了：好像松坊村有一座白玉雕出来的桥，搭在松坊溪上了。
⑦雪止了。
⑧早晨，村子的屋顶上，稻草垛和篱笆上，拖拉机站的木棚上，都披着白雪。山上的松树林和竹林子，都披着白雪。那高高的枫树和柿树的树干、树枝上，都披着白雪。
⑨远山披着白雪。石桥披着白雪。溪石披着白雪。从石桥上走过来时，我听见溪水正在淙淙地流着。我看见溪中映照着远山的雪影，映照着石桥和小溪石的雪影。我看见溪水中有一个发亮的白雪世界。在白雪世界间，有一群群彩色的溪鱼，正游来游去。
⑩忽地，我看见那群游行的彩色溪鱼，一下子都散开了，向溪石的洞隙间游去，都看不见了。忽地，彩色的溪鱼又都游出来了，又集合起来。我又看见一群又一群彩色的溪鱼，穿过一个映照在溪水中间的明亮的白雪世界，向前游过去了。
【1】填空。
（1）选文中画波浪线的句子属于________描写，画“_________”的句子属于________描写。
（2）恰当地运用________描写和___________描写，能够生动地描绘出景物的变化。
（3）照样子，在《松坊溪雪景》的7-10自然段中画出两处描写雪景的句子。（仿波浪线的一处；仿“________”的一处）
【2】这么美的雪景，不禁让我们会想到描写雪的诗，请在下面的横线上默写两句。
（1）_____________，_______________。
（2）_____________，_______________。
15、按要求改写句子。
1．圆明园的毁灭是祖国文化史上和世界文化史上不可估量的损失。（缩句）
2．湖面飘来小船。（扩句）
3．英法联军摧毁了艺术瑰宝圆明园。（改写成“被”字句和“把”字句）
“被”字句：
“把”字句：
16、照样子写句子。
例：海底的岩石上长着各种各样的珊瑚。
岩石上长着珊瑚。
（1）海滩上有拣不完的美丽的贝壳。
________________________________________________________________________
（2）每年四五月间，庞大的海龟成群爬到沙滩上来产卵。
________________________________________________________________________
17、按要求改写句子。
1.很多蝙蝠灵活地在夜空中飞来飞去。(缩句)
2．海洋发起脾气来，也会 ， ，（A.冲垮海堤 B．毁灭沿海的城镇
C．无情地掀翻船只)给人类带来可怕的灾难。(将正确的序号填人横线上)
3.人类要开发和利用海洋。
必须保护海洋，珍惜海洋资源。（两句合成一句)
4. 人类正面临食物匮乏的威胁。（改为被字句）
5. 它慷慨地给予人类丰富的水产品和不可缺少的每日的食盐。（修改病句）
18、“被”字句改为“把”字句。“把”字句改为“被”字句。
1.我把《水浒传》囫囵吞枣地看了一遍。
__________________________________________________________
2.老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上。
__________________________________________________________
3.村长在嘎羧脖子上系了一条洁白的纱巾。
__________________________________________________________
19、谅解，是一种胸怀，也是一种修养。它是一缕和煦的春风，能拂去蒙在心头的阴影；它是______，______；它是______，______。（仿写句子）
20、把字句、被字句转换练习
1．妈妈把所有的衣服洗得干干净净。（把换被）
__________________________________
2．小男孩把小鱼用力地扔进大海。 （把换被）
__________________________________
3．水洼里的水会被太阳蒸干。 （被换把）
__________________________________
4．小树苗被冒失的风娃娃吹折了。（被换把）
_________________________________
21、习作。（任选一题）
习作一：童年是美好的，在你童年生活中给你留下印象最深的事情是什么？把事情经过写清楚，并把自己感受写下来。
习作二：每天我们都会接触形形色色的人：老师、同学、父母、邻居、公交车司机……选择一个人运用描写人物的方法，具体表现人物特点。
要求：1．题目自拟。2．过程叙述清楚。3．表达真情实感。4．500字左右。
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