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随时随地学习
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1、照样子，组字再组词。
舌—甘（ 甜 ）（甜蜜） 木—帛（______）（______） 大—可（______）（______）
果—页（______）（______）口—土（______）（______）令—页（______）（______）
2、根据课文内容填空。
1．俗话说：“人谁无过？____________，善莫大焉。”犯了错误，我们要摆正心态，勇于改正；“兵来将挡，______________。”遇到困难要放平心态，冷静处理；“近朱者赤，____________。”告诉我们交朋友要有所选择，多跟积极向上的人交朋友。
2．我国有许多传统节日，如春节、端午节、中秋节等，本学期我们也学习了几首与传统节日有关的诗，你印象最深刻的两句是：“____________，_____________。”
3．垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像_____________一样平静。人影给溪水__________了，钓竿上立着一只红蜻蜓。
3、填空。
1．秋天颜色真丰富。金黄色是给田野的，看，_________________________。橙红色是给果树的，_________________________，_________________________！菊花仙子得到的颜色就更多了，________________、__________________、_________________……美丽的菊花_________________________。
2．童话世界真奇妙。这里有在牛肚子里旅行的有_________________，有_________________的蚂蚁队长，有_________________的老屋……我在课外也读了很多童话故事，其中在《_________________》中，认识了_________________的_________________。
4、我能把描写春天的词语补充完整。
( )回( )地 柳( )( )红
冰( )融( ) ( )( )齐放
5、我会照样子写一写。
绿绿的 AAB式的词语:
______的 ______的 ______的 ______的 ______地
6、读儿歌，再做题。
说话
小溪流说话，哗哗，哗哗。
小雨点说话，沙沙，沙沙。
小鸽子说话，咕咕，咕咕。
小鸭子说话，嘎嘎，嘎嘎。
小花猫说话，喵喵，喵喵。
小青蛙说话，呱呱，呱呱。
【1】儿歌里面共有（________）只小动物？
【2】连一连。
小溪流 呱呱
小雨点 嘎嘎
小鸽子 喵喵
小鸭子 沙沙
小花猫 哗哗
小青蛙 咕咕
7、阅读
《小儿垂钓》
（唐）胡令能
蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。
【1】下列各句中词语解释错误的一项是（ ）。
A. 应：应该。
B. 借问：向人打听。
C. 垂纶：钓鱼。纶：钓鱼用的丝线。
D. 稚子：年龄小的孩子。
【2】选择正确的读音。
（1）草映身（____）
A.yìn
B.yìng
（2）蓬头（____）
A.póng
B.péng
【3】这首诗刻画了一个怎样的钓娃形象？（ ）（多选题）
A. 幼稚
B. 充满童趣
C. 无邪
D. 天真可爱
【4】下列对诗句的理解，说法正确的是哪几项？（多选题）（ ）
A. 这首诗表现的是山野小儿的生活情趣，以及小儿纯真、无邪的童心。
B. 三、四两句写这时候过路的人想向小儿打听事情，小儿担心说话声把鱼惊跑，赶快用“遥招手”的动作请路人不要作声。
C. 诗人逼真地描画了一个儿童初学钓鱼的情景，孩子认真专注、天真烂漫的神态跃然纸上。
D. 一、二两句写山野小儿在学习垂钓的情景。
8、课内阅读
夏日绝句
① ，死亦为鬼雄。
② ，不肯过江东。
【1】请把古诗补充完整，写在下面的横线上。
①___________________________________ ②_________________________________
【2】这首诗的作者是___代的_____，号________，有“____________”之称。诗中提到的著名历史人物是____________。
【3】理解下面字词的意思。
①亦：_______________________ ②鬼雄：_____________________________
【4】写出前两句诗的意思。
_____________________________________________________________________________
【5】这首诗前两句鲜明地提出了________；后两句_______讽刺了_______，表达了诗人的________________________。
9、阅读短文，完成练习。
狐狸和猴子
森林中有一条又宽又深、水流湍急的大河，河中央有一个土墩，墩上长着一株桃树，树上（结 垂）满了大桃子。
狐狸想吃桃子，可是过不了河。猴子想吃桃子，可是也过不了河。
狐狸便和猴子商量，一同想办法过去，摘下桃子各分一半。
狐狸和猴子一起花了很大力气，（搬 提）来一根木头，从这边（抬 架）到河中央的土墩上，成了一座独木桥。
狐狸说：“桥太窄了，让我先过去。”
狐狸走过去了。它想独自吃桃子，便故意把木头（推 拨）到河里去。
“猴子，请你回去吧！”狐狸哈哈大笑了起来，说：“你没有口福吃桃子。”
猴子非常生气，可是它马上也笑了起来说：“哈哈！你能够吃到桃子，但是你永远回不来啦！”
狐狸听了非常着急，没有办法，只好苦苦哀求猴子说：“猴子大哥，我们是好朋友，请你帮我想个办法让我回去吧！”
猴子一句话也不说，独自走了。
【1】把文中括号里不恰当的词语用“/”划去。
【2】用自己的话转述狐狸的话。
狐狸说：“桥太窄了，让我先过去。”
__________________________________
【3】“猴子，请你回去吧！”句中“请”的含义是（ ）
A.讽刺 B.尊重 C.请求
【4】“猴子一句话也不说，独自走了。”这句话的意思是（ ）
A.猴子没有吃到桃子，感到很生气。
B.猴子没有办法，只好去找别人帮忙。
C.猴子放弃狐狸，不再与它做朋友。
【5】这则寓言故事，告诉我们什么道理？不正确的一项是（ ）
A.朋友之间要真诚相待，要讲信用。
B.去危险的地方要做好回来的准备。
C.不能自私、贪心，否则自食其果。
10、课外拓展
老将黄盖向周瑜献上一个火烧曹营的计划，并说愿到曹营诈降。第二天，周瑜召集众将士，说要长期抵抗曹军，黄盖却说：“大军压境，要是在这个月破不了城，还是投降为好。”周瑜一听大怒，命将士将黄盖拖出去斩首，甘宁为黄盖求情，被赶出营帐。最后，众将领一起跪地苦苦哀求，黄盖保住性命，但被重重打了五十军棍。
【1】这段故事出自 _________（书名），作者是_________ 。
【2】故事中的人物运用了三十六计中的一计叫 _________ ，源于这个故事的一句歇后语是：__________________________________。
【3】周瑜最后死于箭伤复发，临终叹道：“既生瑜，何生亮。”这句话的意思是______________，与 “亮”相关的故事有_________、_________ 、_________ 。
11、课内阅读。
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满意地笑了。
爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。”
【1】照样子，写一写。
懒洋洋 __________ __________
高兴地 __________ __________
【2】玲玲是怎样补救自己的画的？用“ ”画出来。
【3】用“____”画出爸爸说的话。
【4】爸爸说的话你是怎么理解的？( )
A. 事情弄糟了并不可怕，因为它最后总是能变成好事的。
B. 事情弄糟了并不可怕，只要我们开动脑筋，就能想办法把坏事变成好事。
12、阅读理解。
乌鸦和百灵鸟
乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够(gòu)唱出那么动听的歌来。人们一谈起百灵鸟，都会称赞它。
乌鸦想:我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的嗓(sǎng)子，那该有多好啊!
乌鸦实在想不出什么好办法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的(di)。
百灵鸟告诉乌鸦:“要想有一副好嗓子，唱出美妙(miào)动听的歌声，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持(chí)练习，这样长期不断(duàn)地练下去，一定会获得成功。”
乌鸦还没听完百灵鸟的话，就怏怏(yàng yang:不服气，不满意)地飞走了。
害怕困难的人，什么也不会得到。
【1】短文共有（_____）个自然段，第2自然段有（_____）句话。
【2】“副”用部首查字法查_______部，再查________画。在字典中有以下几种解释：①居于第二位的②相称，符合③量词。文中“一副天生的嗓子”中的“副”应选第_______ 种解释。
【3】乌鸦的目的是什么（ ）
A.可以喝到瓶子里的水。
B.像百灵鸟那样，有一副天生的嗓子。
C.自由自在地生活。
【4】怎样才能有一副好嗓子呢？（ ）
A.每天不发声，保护好嗓子，就自然会有好嗓子了。
B.每天睡起得晚晚的，不管春夏秋冬都要坚持（chí）练习，这样长期不断（duàn）地练下去。
C.每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持（chí）练习，这样长期不断（duàn）地练下去。
【5】这个小故事告诉我们什么道理呢？请用“ ”画出相关的句子。
13、阅读短文，完成练习。
再见，太阳
晚上，小姑娘与太阳告别。太阳坐在地平线上。
“再见，太阳。”小姑娘说。“再见，小姑娘。”太阳回答，“睡觉吧，我也要休息了。明天一清早我在那扇小窗户里等你！”第二天，太阳升起来了，用温暖的光芒抚摸着小姑娘的脸蛋。小姑娘醒来，说：“早上好，太阳！看到你，我好高兴！”
【1】这篇短文共有（______）个自然段。
【2】这篇短文主要讲了________和________的故事。
【3】第二天早晨，小姑娘对太阳说了些什么？请用横线在短文中画出来。
【4】你觉得太阳和小姑娘身上有哪些值得学习的地方？请写一写。
________________________
14、填表。
15、句子乐园。
1.人类的老师不就是自然吗？(改成陈述句)
____________________________________________________________________________
2.这群逃难的人狼吞虎咽地吃香味俱佳的食物。（缩写句子）
____________________________________________________________________________
3.小红在看书。(扩句)
____________________________________________________________________________
4.天上的星星在眨眼睛。(仿写句子)
____________________________________________________________________________
5.父亲的教导使我终身受到教育和益处。(修改病句)
____________________________________________________________________________
16、根据要求写句子。
（1）例：雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。
他快速地冲向终点。（照样子，运用比喻的手法改写句子，表达感情。）
___________________________________
（2）晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。（缩句）
___________________________________
（3）有一种叫做碳纳米管的神奇材料，比钢铁结实百倍。（注意加点部分，照样子写一种事物。）
___________________________________
（4）他勇敢地抓住窗框，两只脚用力地蹬着车厢，攀上了窗口。（注意加点字，写一组连续的动作。）
____________________________________
（5）鹅吃饭时非有一个人侍候不可，真是架子十足！（这句话表面上是批评鹅，实际上是表达对鹅的喜爱之情，请用这种手法写写你喜欢的人或动物。）
____________________________________
17、庙门前的石头狮子很威武很镇静地蹲着。（缩写句子）
____________________
18、一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。（用加点词语仿写比喻句）
_________________
19、照样子，改写句子。
例：老师把两个杨桃摆在课桌上。
两个杨桃被老师摆在讲来上。
1．当我把这幅面交出去的时候，班里的同学笑起来。
___________________________
2．他把禾苗一棵棵往高里拔。
___________________________
20、将下面的句子改为陈述句。
（1）如果他们当中哪个先“醒”了，拿起兵器朝着对方一刺，对方不就“完”了吗？
___________________
（2）这，哪里还是戏剧？这，不是太像杂技了吗？
_____________________
21、习作：（40%）
自拟题目，写一种自己喜欢的动物。要求：有一定条理，内容具体，感情真实，语句通顺，能正确使用学过的标点符号，不写错别字。
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