1、按课文内容填空。
1.《落花生》这篇文章,通过一家人在收获节上议花生,说明了_______________的道理,在写作上用了____________________的方法。本文的作者是__________,他在1921年开始创作时,就以“_______”作为自己的笔名,勉励自己要做一个具有花生品格的人。
2.《蝉》中表现修身而品格高尚的人,并不需要某种外界的凭借,自能声名远扬的诗句是:“__________________,__________________。”
3.《珍珠鸟》一文的作者是_______。课文生动地描述珍珠鸟在“我”的细心照料下,由_______人到________人的变化过程,告诉我们:___________。现状的无比忧虑,对统治者的辛辣讽刺和严厉警告。
2、补充词语并填空。
(____)(____)私语 (____) 涛 澎 湃 (____)色(____)异
物产(____)(____) 恍(____)惚(____) (____)(____)降临
(1)他们俩在一块儿____________,不知谈论些什么。
(2)我们的国家地域辽阔,________________。
(3)每当______________,小楼上便飘出一阵绝妙的琴声。
3、仿写
1.拥挤的近义词_____ 反义词_____
2.突兀森郁的含义______________________
3.用突兀森郁造句______________________
4、把下面的词语补充完整,再任选其中的两个分别写一句话。
目( )( )睛 ( )不( )言 视而( )( ) 斗( )星( )
( )( )终日 应接( )( ) 奇( )异 ( ) ( )天动( )
稍( )( )逝 ( )彩( )斓 遍( )( )伤 催( )裂( )
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
5、理解下列句子的含义。
1.它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖儿伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。
__________________________________________________
2.谁也没有邀请谁,鸟儿们都来了。成百上千的鸟儿,在林中的小屋上空盘旋、哀鸣。整座山林都在摇晃,树叶和树枝轻轻拂动。鸟儿们衔来无数的花瓣、无数的绿叶。
__________________________________________________
3.妈妈,您以为锁住屋门就锁住了我的心,我就不会去池塘边看青蛙,老老实实地捧起课本?
__________________________________________________
4.他是这样复杂,又是这样单纯;是这样猛烈,又是这样柔和。(《小溪流的歌》)
__________________________________________________
5.宇航员在太空中的行走是千姿百态的,地板、天花板、舱壁上都可以走。由于没有重力,他们在太空宛若漂浮于水中的鱼,稍微一用力,就会游来游去。
__________________________________________________
6.当你春游的时候,记住“只拣儿童多处行”,是永远不会找不到春天的。
_____________________________________________
6、结合作者背景,赏析《元日》这首诗。
7、写出下列诗句的意思。
(1)故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州
(2)孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流
8、课内阅读
夏日绝句
① ,死亦为鬼雄。
② ,不肯过江东。
【1】请把古诗补充完整,写在下面的横线上。
①___________________________________ ②_________________________________
【2】这首诗的作者是___代的_____,号________,有“____________”之称。诗中提到的著名历史人物是____________。
【3】理解下面字词的意思。
①亦:_______________________ ②鬼雄:_____________________________
【4】写出前两句诗的意思。
_____________________________________________________________________________
【5】这首诗前两句鲜明地提出了________;后两句_______讽刺了_______,表达了诗人的________________________。
9、阅读天地。
画 画
星期天下午,我坐在阳台上画画。
我先用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林。森林碧绿碧绿的,树木长得非常茂密。我又在森林的上方,画上湛蓝的天空。天空中还飘荡着一朵朵洁白的云。接着,我在森林里画了几只小鸟,黄黄的羽毛,尖尖的嘴巴,很有趣。
最后,我给图画取了个名字:《小鸟的家》。
1、短文一共有( )个自然段,第二自然段有( )句话。
2、我在白纸上画了( )、( )、( )和( )。
3、用“—”画出文中表示颜色的词语。
10、阅读下文,回答问题。
深山含笑
我以前见过的含笑花都是庭院种植的,叶细花小,象牙色的花蕊吐着幽香,有一种水果般的甜沁。含笑不(以 已)艳丽著称,妙的是一缕沁香。
在井冈山深处,我被另一种含笑花(佩 折)服!几株两三丈高的乔木体如游龙,散发出弥天的清香气息,这就是野生的深山含笑。
多么突兀的秀色啊!她简直像一个绝世独立的北方佳人,(竟 竞)然在大山深处隐藏了如此潇洒、如此豪放的春光。和庭院含笑相比,倒(像 向)是临风挺立的巾帼英雄,笑得那么爽朗、欢畅。那是一种胜利的喜悦,似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的。
从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人。他们是那个边远的、还没通车的村子里的老师、跟着他们,我们也进了村。目睹孩子们围着老师的亲切嬉闹,我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动起来……
【1】选择文中括号里合适的字。
含笑不_______(以 已) (佩 折)_______服
(竟 竞)_______然 倒(像 向)_______是
【2】庭院中的含笑与野生的含笑有什么不同?
______________________
【3】在文中用曲线画出两个比喻句。
【4】注意划线词语,结合题目写出文章最后一句话的意思。
_____________________
11、精彩再现。
美丽的丹顶鹤(节选)
丹顶鹤很逗人喜爱。它的腿长,脖子长,嘴巴也长。丹顶鹤不论是在地上引吭高歌,还是在天上展翅飞翔,都显得那么高雅。传说丹顶鹤是神仙的旅伴,所以人们又叫它“仙鹤”。
【1】丹顶鹤有三长: 长、 长、 长。它还有一个好听的名字叫“ ”。
【2】写出和和短文中意思相近的词。
喜爱——(_______) 高雅——(________)
【3】这段话共有 句,第 句写出了丹顶鹤的姿态美,表达了作者对丹顶鹤的 。
12、课内阅读。
“为中华之崛起而读书!”
魏校长听了为之一振!他怎么也没想到,一个十二三岁的孩子,竟有如此抱负和胸怀!他睁大眼睛又追问了一句:“你再说一遍,为什么而读书?”
“为中华之崛起而读书!”
魏校长听了,高兴地连声赞叹:“好哇!为中华之崛起!有志者当效此生!
【1】文中的“他”是指( ),“此生”指( )。
【2】在文中找出描写魏校长听了周恩来的回答感到意外的词。
___________________
【3】判断。(对的打“√”,错的打“×”)
(1)文中“之”的意思是一样的。( )
(2)“如此”是“因此”的意思。( )
(3)周恩来从小就认识到了振兴中华的重要。( )
【4】请谈一谈你为什么而读书?
___________________
13、课外阅读。
小绵羊跳跳住在偏僻的乡下,和山羊爷爷是邻居。山羊爷爷年事已高,跳跳经常去他家帮他做点儿力所能及的事。山羊爷爷很喜欢孩子,做了两个可以骑着跑的小木马放在院子里,给孩子们玩,跳跳和周围的小朋友们都很喜欢它们。
一天,山羊爷爷在院子坐着晒太阳,跳跳在他身边骑木马玩得很高兴。过了一会儿,小兔白白也来了,他说想买山羊爷爷的木马,爷爷没有同意。白白身上穿着红色的运动衫,上面印着喜羊羊的头像。跳跳盯着白白的运动衫看了又看,终于,跳跳忍不住了,向白白打听运动衫是在哪儿买的,多少钱一件。白白说:“99元,在城里的商店里就能买到。”跳跳看着白白的运动衫出神,心里很矛盾:一件运动衫近百元,太贵了,妈妈会给我钱买吗?可是,这是我见到的最漂亮的一件运动衫啊。
这时,山羊爷爷说话了:“跳跳,我唯一的鞋子坏了,你帮我拿到城里去修一修吧。”山羊爷爷用报纸将旧鞋包好,从衣兜里掏出20元钱,对跳跳说:“对不起,孩子,我只有这一点儿钱了。”
【1】猜一猜,山羊爷爷为什么不卖木马给白白?
_________________________。
【2】解释加点词语在文中的意思。
(1)年事已高:________________。(2)力所能及:_________________。
【3】写出第二自然段中跳跳的心情变化:
____________——____________——_____________
【4】从哪里可看出山羊爷爷很穷困?
_______________________________
【5】你认为小绵羊跳跳是个怎样的孩子?
我认为:他是个____________的孩子,因为:_______________________
我认为:他还是个____________的孩子,因为:______________________
14、阅读短文,完成下列各题。
马路边,河岸上,不起眼的小草使大自然充满生机。
春天,一阵微风吹来,小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈,他们一边跳舞,一边随着春风生长。
夏天,太阳把大地烤得火热,人们来到草地上玩。人们往小草上一坐,小草像一位慈爱的母亲,把人们抱在怀里,让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。
秋天,一阵凉风吹来,他一下子变得面黄肌瘦了。
寒风把冬天请来了,小草的根深深地钻进泥土里,等第二年春天来了,她又从土里钻出来。
我爱小草,爱它强大的生命力和宽广的胸怀。
【1】全文一共( )个自然段。
A.5
B.6
C.7
D.8
【2】( ),小草变得面黄肌瘦了。
A.春天
B.夏天
C.秋天
D.冬天
【3】“小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈”这句话运用了( )修辞手法。
A.拟人
B.比喻
C.对比
D.排比
【4】你喜欢小草吗?说说你喜欢的理由。
_____________________________
15、按要求改写句子。
(1)这皂荚不正好用来洗手吗?(改为陈述句)
______________________________________
(2)河北人把尖头绿蚂蚱叫作“挂大扁儿”。(改为“被”字句)
_______________________________________________________
(3)用修改符号修改下面的句子。
爸爸送了我美丽的一条裙子。
_________________________________________
(4)走在街上的,是来来往往、形态各异的人:有的骑着马,有的挑着担,有的赶着毛驴。(用划线词语仿写句子)
______________________________________________________
16、句子万花筒。(10分)
(1)读一读,用加点的词语写话。
①塞外强悍的风呼啸着,仿佛诉说着长城的经历。
②它呈半球形,像一个竖着的大馒头。
(2)用恰当的关联词语把下面的话合并成一句话。
海洋是如此的富饶。 海洋不是取之不尽、用之不竭的。
(3)把下面句子改写成肯定句。
众多游客来西湖赏月、划船,一片欢歌笑语。这不就是人间天堂吗?
(4)说出下面句子中破折号的作用,并用它的这个作用写一句话。
当人类在地球上出现后,他们最古老的生命摇篮——海洋,又为他们奉献丰富的食物和珍贵的宝藏。
破折号的作用是 。
我来写一个:
(5)在海洋每年能奉献的两三亿吨水产品中,人类收获的不过七千万吨而已。
这句话运用了 的说明方法。我也试着写一句:
17、读句子,写句子。
(1)大海一定喜欢我们的雕塑,不然,怎么会把我们的雕塑收藏?
收藏
(2)是海龟匆匆爬走留下的痕迹,还是螃蟹大摇大摆横布沙滩留下的脚印呢?
匆匆 。
18、句子练习。
(1)下列句子中,不是围绕一个意思来写的一项是( )
A.小军是个小书迷,他家里的书有满满两大柜子,每天他都要看好几个小时的书。
B.动物园里的小猴真调皮,一会儿爬到树上,一会儿抢食物吃,一会儿居然在打架。
C.风好大,把小草吹得垂下了头,把小树吹得漫天飞舞。
D.太阳火辣辣的,可是操场上得小朋友依然在认真地做着广播操。
(2)顾客说:“我可不耐烦把衣服藏在箱子里。”(改为转述句)
_________________
(3)奶奶笑盈盈地看着活泼可爱的做游戏小孙孙。(修改病句)
________________
19、把下面的句子改为带“被”字的句子。
(1)妈妈把勇敢的故事讲了又讲。
_________________
(2)小猴子把又大又圆的西瓜扔了。
_________________
20、把下列句子改成转述句。
1.顾客对裁缝说:“我和别的顾客不一样,我是个性子最急的顾客。”
_____________________________________
2.李燕问张明:“你有多余的素描纸可以借给我吗?”
___________________________________
3.老师对我说:“你做得很好,我要让大家都向你学习。”
__________________________________
21、写作
假如我是神笔马良,我会画出坚固的大堤,解救被洪水围困的村民;假如我是孙悟空,我会让警察叔叔都拥有一双火眼金睛,让违法的歹徒尽快落入法网……这些都是多么美好的愿望啊!请以“假如我是________”为题写出你的美好愿望。不少于300字。