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1、按课文内容填空。
1．《落花生》这篇文章，通过一家人在收获节上议花生，说明了_______________的道理，在写作上用了____________________的方法。本文的作者是__________，他在1921年开始创作时，就以“_______”作为自己的笔名，勉励自己要做一个具有花生品格的人。
2．《蝉》中表现修身而品格高尚的人，并不需要某种外界的凭借，自能声名远扬的诗句是：“__________________，__________________。”
3．《珍珠鸟》一文的作者是_______。课文生动地描述珍珠鸟在“我”的细心照料下，由_______人到________人的变化过程，告诉我们：___________。现状的无比忧虑，对统治者的辛辣讽刺和严厉警告。
2、补充词语并填空。
（____）（____）私语 （____） 涛 澎 湃 （____）色（____）异
物产（____）（____） 恍（____）惚（____） （____）（____）降临
（1）他们俩在一块儿____________，不知谈论些什么。
（2）我们的国家地域辽阔，________________。
（3）每当______________，小楼上便飘出一阵绝妙的琴声。
3、仿写
1．拥挤的近义词_____ 反义词_____
2．突兀森郁的含义______________________
3．用突兀森郁造句______________________
4、把下面的词语补充完整，再任选其中的两个分别写一句话。
目( )( )睛 ( )不( )言 视而( )( ) 斗( )星( )
( )( )终日 应接( )( ) 奇( )异 ( ) ( )天动( )
稍( )( )逝 ( )彩( )斓 遍( )( )伤 催( )裂( )
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
5、理解下列句子的含义。
1.它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
__________________________________________________
2.谁也没有邀请谁，鸟儿们都来了。成百上千的鸟儿，在林中的小屋上空盘旋、哀鸣。整座山林都在摇晃，树叶和树枝轻轻拂动。鸟儿们衔来无数的花瓣、无数的绿叶。
__________________________________________________
3.妈妈，您以为锁住屋门就锁住了我的心，我就不会去池塘边看青蛙，老老实实地捧起课本？
__________________________________________________
4.他是这样复杂，又是这样单纯；是这样猛烈，又是这样柔和。（《小溪流的歌》）
__________________________________________________
5.宇航员在太空中的行走是千姿百态的，地板、天花板、舱壁上都可以走。由于没有重力，他们在太空宛若漂浮于水中的鱼，稍微一用力，就会游来游去。
__________________________________________________
6.当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的。
_____________________________________________
6、结合作者背景，赏析《元日》这首诗。
7、写出下列诗句的意思。
（1）故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州
（2）孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流
8、课内阅读
夏日绝句
① ，死亦为鬼雄。
② ，不肯过江东。
【1】请把古诗补充完整，写在下面的横线上。
①___________________________________ ②_________________________________
【2】这首诗的作者是___代的_____，号________，有“____________”之称。诗中提到的著名历史人物是____________。
【3】理解下面字词的意思。
①亦：_______________________ ②鬼雄：_____________________________
【4】写出前两句诗的意思。
_____________________________________________________________________________
【5】这首诗前两句鲜明地提出了________；后两句_______讽刺了_______，表达了诗人的________________________。
9、阅读天地。
画 画
星期天下午，我坐在阳台上画画。
我先用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林。森林碧绿碧绿的，树木长得非常茂密。我又在森林的上方，画上湛蓝的天空。天空中还飘荡着一朵朵洁白的云。接着，我在森林里画了几只小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。
最后，我给图画取了个名字：《小鸟的家》。
1、短文一共有（ ）个自然段，第二自然段有（ ）句话。
2、我在白纸上画了（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。
3、用“—”画出文中表示颜色的词语。
10、阅读下文，回答问题。
深山含笑
我以前见过的含笑花都是庭院种植的，叶细花小，象牙色的花蕊吐着幽香，有一种水果般的甜沁。含笑不（以 已）艳丽著称，妙的是一缕沁香。
在井冈山深处，我被另一种含笑花（佩 折）服！几株两三丈高的乔木体如游龙，散发出弥天的清香气息，这就是野生的深山含笑。
多么突兀的秀色啊！她简直像一个绝世独立的北方佳人，（竟 竞）然在大山深处隐藏了如此潇洒、如此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒（像 向）是临风挺立的巾帼英雄，笑得那么爽朗、欢畅。那是一种胜利的喜悦，似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的。
从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人。他们是那个边远的、还没通车的村子里的老师、跟着他们，我们也进了村。目睹孩子们围着老师的亲切嬉闹，我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动起来……
【1】选择文中括号里合适的字。
含笑不_______（以 已） （佩 折）_______服
（竟 竞）_______然 倒（像 向）_______是
【2】庭院中的含笑与野生的含笑有什么不同？
______________________
【3】在文中用曲线画出两个比喻句。
【4】注意划线词语，结合题目写出文章最后一句话的意思。
_____________________
11、精彩再现。
美丽的丹顶鹤（节选）
丹顶鹤很逗人喜爱。它的腿长，脖子长，嘴巴也长。丹顶鹤不论是在地上引吭高歌，还是在天上展翅飞翔，都显得那么高雅。传说丹顶鹤是神仙的旅伴，所以人们又叫它“仙鹤”。
【1】丹顶鹤有三长： 长、 长、 长。它还有一个好听的名字叫“ ”。
【2】写出和和短文中意思相近的词。
喜爱——（_______） 高雅——（________）
【3】这段话共有 句，第 句写出了丹顶鹤的姿态美，表达了作者对丹顶鹤的 。
12、课内阅读。
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起！有志者当效此生！
【1】文中的“他”是指( )，“此生”指( )。
【2】在文中找出描写魏校长听了周恩来的回答感到意外的词。
___________________
【3】判断。（对的打“√”，错的打“×”）
（1）文中“之”的意思是一样的。( )
（2）“如此”是“因此”的意思。( )
（3）周恩来从小就认识到了振兴中华的重要。( )
【4】请谈一谈你为什么而读书？
___________________
13、课外阅读。
小绵羊跳跳住在偏僻的乡下，和山羊爷爷是邻居。山羊爷爷年事已高，跳跳经常去他家帮他做点儿力所能及的事。山羊爷爷很喜欢孩子，做了两个可以骑着跑的小木马放在院子里，给孩子们玩，跳跳和周围的小朋友们都很喜欢它们。
一天，山羊爷爷在院子坐着晒太阳，跳跳在他身边骑木马玩得很高兴。过了一会儿，小兔白白也来了，他说想买山羊爷爷的木马，爷爷没有同意。白白身上穿着红色的运动衫，上面印着喜羊羊的头像。跳跳盯着白白的运动衫看了又看，终于，跳跳忍不住了，向白白打听运动衫是在哪儿买的，多少钱一件。白白说：“99元，在城里的商店里就能买到。”跳跳看着白白的运动衫出神，心里很矛盾：一件运动衫近百元，太贵了，妈妈会给我钱买吗？可是，这是我见到的最漂亮的一件运动衫啊。
这时，山羊爷爷说话了：“跳跳，我唯一的鞋子坏了，你帮我拿到城里去修一修吧。”山羊爷爷用报纸将旧鞋包好，从衣兜里掏出20元钱，对跳跳说：“对不起，孩子，我只有这一点儿钱了。”
【1】猜一猜，山羊爷爷为什么不卖木马给白白？
_________________________。
【2】解释加点词语在文中的意思。
（1）年事已高：________________。（2）力所能及：_________________。
【3】写出第二自然段中跳跳的心情变化：
____________——____________——_____________
【4】从哪里可看出山羊爷爷很穷困？
_______________________________
【5】你认为小绵羊跳跳是个怎样的孩子？
我认为：他是个____________的孩子，因为：_______________________
我认为：他还是个____________的孩子，因为：______________________
14、阅读短文，完成下列各题。
马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。
春天，一阵微风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈，他们一边跳舞，一边随着春风生长。
夏天，太阳把大地烤得火热，人们来到草地上玩。人们往小草上一坐，小草像一位慈爱的母亲，把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。
秋天，一阵凉风吹来，他一下子变得面黄肌瘦了。
寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里，等第二年春天来了，她又从土里钻出来。
我爱小草，爱它强大的生命力和宽广的胸怀。
【1】全文一共（ ）个自然段。
A．5
B．6
C．7
D．8
【2】（ ），小草变得面黄肌瘦了。
A．春天
B．夏天
C．秋天
D．冬天
【3】“小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈”这句话运用了（ ）修辞手法。
A．拟人
B．比喻
C．对比
D．排比
【4】你喜欢小草吗？说说你喜欢的理由。
_____________________________
15、按要求改写句子。
（1）这皂荚不正好用来洗手吗？（改为陈述句）
______________________________________
（2）河北人把尖头绿蚂蚱叫作“挂大扁儿”。（改为“被”字句）
_______________________________________________________
（3）用修改符号修改下面的句子。
爸爸送了我美丽的一条裙子。
_________________________________________
（4）走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴。（用划线词语仿写句子）
______________________________________________________
16、句子万花筒。（10分）
（1）读一读，用加点的词语写话。
①塞外强悍的风呼啸着，仿佛诉说着长城的经历。
②它呈半球形，像一个竖着的大馒头。
（2）用恰当的关联词语把下面的话合并成一句话。
海洋是如此的富饶。 海洋不是取之不尽、用之不竭的。
（3）把下面句子改写成肯定句。
众多游客来西湖赏月、划船，一片欢歌笑语。这不就是人间天堂吗？
（4）说出下面句子中破折号的作用，并用它的这个作用写一句话。
当人类在地球上出现后，他们最古老的生命摇篮——海洋，又为他们奉献丰富的食物和珍贵的宝藏。
破折号的作用是 。
我来写一个：
（5）在海洋每年能奉献的两三亿吨水产品中，人类收获的不过七千万吨而已。
这句话运用了 的说明方法。我也试着写一句：
17、读句子，写句子。
（1）大海一定喜欢我们的雕塑，不然，怎么会把我们的雕塑收藏？
收藏
（2）是海龟匆匆爬走留下的痕迹，还是螃蟹大摇大摆横布沙滩留下的脚印呢？
匆匆 。
18、句子练习。
（1）下列句子中，不是围绕一个意思来写的一项是( )
A．小军是个小书迷，他家里的书有满满两大柜子，每天他都要看好几个小时的书。
B．动物园里的小猴真调皮，一会儿爬到树上，一会儿抢食物吃，一会儿居然在打架。
C．风好大，把小草吹得垂下了头，把小树吹得漫天飞舞。
D．太阳火辣辣的，可是操场上得小朋友依然在认真地做着广播操。
（2）顾客说：“我可不耐烦把衣服藏在箱子里。”（改为转述句）
_________________
（3）奶奶笑盈盈地看着活泼可爱的做游戏小孙孙。（修改病句）
________________
19、把下面的句子改为带“被”字的句子。
（1）妈妈把勇敢的故事讲了又讲。
_________________
（2）小猴子把又大又圆的西瓜扔了。
_________________
20、把下列句子改成转述句。
1．顾客对裁缝说：“我和别的顾客不一样，我是个性子最急的顾客。”
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2．李燕问张明：“你有多余的素描纸可以借给我吗？”
___________________________________
3．老师对我说：“你做得很好，我要让大家都向你学习。”
__________________________________
21、写作
假如我是神笔马良，我会画出坚固的大堤，解救被洪水围困的村民；假如我是孙悟空，我会让警察叔叔都拥有一双火眼金睛，让违法的歹徒尽快落入法网……这些都是多么美好的愿望啊！请以“假如我是________”为题写出你的美好愿望。不少于300字。
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