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1、组词。
江（_______） 湖（_______） 童（_______） 语（_______） 千（_______）
红（_______） 活（_______） 意（_______） 话（_______） 干（_______）
2、在括号里填上恰当的词语。
一（____）屋子 一（_____）蜡烛 一（_____）画
一（____）裂缝 一（_____）火柴 一（_____）光
一（____）小楼 一（_____）拖鞋 一（_____）墙
3、把下列词语补充完整。
( )色( )流 ( )大( )朋 ( )影( )怜
( )飘( )舞 ( )芳( )赏 ( )驰( )往
4、拼一拼，写一写。
石灰石经过chuí záo（______）、fén shāo（______）、粉碎的过程，让我们了解了它光明磊落的一生。
5、看拼音,写词语。
(1)他虽然是一位mánɡ( )人,但身残志坚,经常bānɡ zhù( )其他残jí( )人。
(2)chuán jiǎnɡ( )激起一道道水纹,kuò sàn( )出一圈圈涟漪。
(3)秋天的夜晚,月光如水,tán( )面上一点儿风也没有,朦朦胧胧的,就像一面没有打mó( )过的jìnɡ zi( )。
6、阅读古诗，完成练习。
田园乐（其六）
（唐）王维
桃红复合宿雨，柳绿更带朝烟。
花落家童未扫，莺啼山客犹眠。
【注】①宿雨：昨夜的雨。②朝：早晨。③未：没有。④犹：还。
【1】这首诗节奏感很强，你打算怎么读？请用“︱”在诗中标出节奏来。
【2】写出含有下面事物的诗句。
①桃、柳：________，________。
②莺：________，________。
【3】在这首诗中，诗人王维抓住了________、________、________等几样富有春天特征的景物，给人以有声有色之感；“眠”、“莺”、“啼”、“花落”、“宿雨”不由得让人联想到孟浩然的《________》。
春眠不觉晓，________。________，________。
【4】用自己的话写出这首诗的意思。
____________________________
7、古诗阅读。
独坐敬亭山
众鸟高飞尽， 。
，只有敬亭山。
【1】把这首诗补充完整。
【2】这首诗的作者是____朝的________，他被称为“________”。
【3】这首诗通过对________景象的描写，抒发了诗人因怀才不遇而产生的__________的感情。“相看两不厌，只有敬亭山”运用________的修辞方法。其中“厌”字解释为______________________；“闲”字解释为_______________________；“尽”字解释为________。
【4】根据意思写诗句。
（1）天上的鸟儿都向着高空飞走了，孤独的一朵云也不愿意留下，悠闲地向远处飘去。
_____________________________________________________________________________
（2）敬亭山和我对视着，谁都看不够，看不厌，看来理解我的只有这敬亭山了。
________________________________________________________________________________
8、课外阅读。
秋天的树叶醉了
李德民
秋天的阳光是一种酒。
你看，树叶可能醉了，
摇摇晃晃的，脸还有些红。
这些树叶真逗，
喝醉了话就特别多，
沙沙、沙沙……
一遍一遍不停地说着好像在炫耀着什么。
顺着它手指的方向，
我看见大地，
一片金黄。
（选自《发芽的铅笔》万卷出版社）
【1】照样子写词语。
①像“沙沙”这样子的拟声词还有________ ________
②像“摇摇晃晃”这样的AABB式的词语还有________ ________
【2】“这些树叶真逗”的“逗”字意思是（ ）（单选）
A．引逗
B．招引
C．有趣；可笑
D．停留
【3】下列选项里所描写的季节和选文不同的是（ ）（单选）
A．萧萧悟叶送寒声，江上秋风动客情。
B．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
C．荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
D．湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
【4】作者说“秋天的树叶醉了”的依据是（ ）（多选）
A．树叶摇摇晃晃的
B．树叶的脸有些红
C．树叶的话特别多
【5】秋天的树叶在炫耀着什么呢？从诗中找一找，写出你的理解吧。
____________________________________________
9、课外阅读。
聪明的韩愈
我国唐代有个著名的文学家叫韩愈。
他小时候，在家乡读书。一天，老师给每个学生一个铜钱，让他们各自去买一样东西，看谁买的东西能把一间屋子装满。放学以后，学生们便到集市上去了。
第二天，有的买来树苗，有的买来竹子……可谁的东西都不能把一间屋子装满。老师很失望。过了一会儿，韩愈来了。只见他从袖子里取出一支蜡烛，然后用火柴把蜡烛点燃。烛光照亮了整间屋子。老师见了，高兴得连连说：“好！好！韩愈真聪明！”
【1】填上合适的量词。
一( )竹子 一( )屋子 一( )蜡烛
【2】把文中描写老师让学生买东西的要求的句子用“﹏﹏﹏”画出来。
【3】韩愈买了什么东西？他是怎么做的？
__________________
【4】老师夸奖韩愈是因为( )
A．别人买了一样东西，韩愈买了两样。
B．别人买的东西贵，韩愈买的东西便宜。
C．烛光照亮了整间屋子，韩愈达到了老师的要求。
10、课外阅读
不！
日本的小泽征尔是世界著名的音乐指挥家。一次，他去欧洲参加指挥家大赛，在前三名决赛时，他被安排在最后一个出场。评委会交给他一张乐谱。小泽征尔全神贯注地指挥起来。
演奏中，他突然发现乐曲中出现了不和谐的地方。开始，他以为是乐队演奏错了，就指挥乐队停下来重奏一次，但是他仍觉得不自然。这时，在场的作曲家和评委都郑重声明乐谱没问题。面对几百名国际音乐大师，他不免对自己的(判断 推断 )产生了动摇。但是，他考虑再三，坚信自己的判断是正确的。于是，他大声说：“不！一定是乐谱错了！”他的声音刚落，评判台上的评委们立即站起来报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。
原来，这是评委们(精心 用心 )设计的一个“圈套”，目的是试探指挥家们在发现错误而权威人士不承认的情况下，是否能够坚信自己的正确判断。他们认为只有具备这种素质的人，才真正称得上是世界一流的音乐指挥家。在三名选手中，只有小泽征尔相信自己而不(附和 听取)权威们的意见，从而获得了这次世界音乐指挥家大赛的桂冠。
17．用“/”划去文中括号中不恰当的词。
18．给下列词语中的加点字选择正确的意思。
和谐( ) ①商量好； ②和谐； ③诙谐。
夺魁( ) ①为首的，居第一位的； ② 高大； ③魁星。
19．评委们在比赛中设计的“圈套”是________________，目的是_________________________________________________。
20．题目“不！”加感叹号的意思是( )
A．表示小泽征尔坚信自己的判断是正确的。
B．表示小泽征尔不同意作曲家和评委的看法。
C．表示小泽征尔告诉评委乐谱不对。
21．这篇文章主要告诉我们什么？( )
A．小泽征尔是世界著名的音乐指挥家，他的指挥水平很高。
B．小泽征尔在指挥家大赛中夺魁。
C．遇事能正确地判断，并在被否定时仍敢于坚持自己正确意见的人，才是具有良好素质的人。
11、课外阅读。
（题目）
森林里住着一只梅花鹿和一只金丝猴。他俩都觉得自己本领大。大象伯伯说：“我来考考你们俩。河对岸有棵果树，树上结满了果子。你们谁先摘到果子，就算谁的本领大。”梅花鹿想：“我跑得快，我一定能先摘到果子。”金丝猴想：“我会爬树，我一定能先摘到果子。”
比赛开始了。梅花鹿飞快地向前跑去，轻轻一跳，就过了小河。他一口气跑到果树下，得意扬扬地想：“还是我的本领大。”可是果树太高，他跳了又跳，怎么也摘不到果子，只好垂头丧气地回来了。这时，金丝猴还在河这边，他过不了河，正急得团团转呢。
大象伯伯走过来说：“你们想想办法，就能摘到果子。”
他们一下子明白了。梅花鹿驮起金丝猴，过了小河。金丝猴很快就爬上树摘到了果子。他们一起把果子送给大象伯伯。大象伯伯问：“你们谁的本领大呀？”梅花鹿和金丝猴你看看我，我看看你，都笑了。
【1】请你给这篇童话想一个合适的题目，写在文章前面的横线上。
【2】写出下列词语的近义词和反义词。
（1）近义词：本领—( ) 明白—( )
（2）反义词：飞快—( ) 开始—( )
【3】我能联系上下文解释下列词语。
（1）得意扬扬：__________________________
（2）垂头丧气：__________________________
【4】想一想，做一做。通过这件事，他俩明白了什么呢？选一选。（ ）
A．梅花鹿明白了还是金丝猴的本领大。
B．金丝猴明白了还是梅花鹿的本领大。
C．每个人都有自己的长处和短处，团结合作才能取得成功。
12、课外阅读。
可爱的祖国
我们的祖国，地大物博，山河壮丽。她像一个巨人，屹立在世界的东方。
我国的领土广大。我国的领土面积约960万平方公里，是世界上面积最大的国家之一。当我国的北方进入冰天雪地的季节，南国的海岛上却是一片盛夏的景象。我们的祖国多大呀！
我国的物产丰富。粮食、棉花、大豆、花生、油菜籽、蚕丝、茶叶等的年产量，以及牲畜的总头数，在世界都居于前列。在茂密的大森林里，还有全世界小朋友喜爱的大熊猫和金丝猴。
我国矿产资源种类多，分布广，储量大。有蕴藏丰富的煤矿、石油、铁、铜等，还有许许多多资源等待我们去勘探、开发和利用。
我国的山河壮丽。世界第一高峰——珠穆朗玛峰就矗立在我国西南的西藏边境。还有巍峨挺拔的泰山，景色迷人的黄山。世界著名的长江、黄河浩浩荡荡地流入大海。波光粼粼的太湖，水平如镜的西湖，像一颗颗明珠把祖国点缀得格外美丽。气势雄伟的万里长城，更是我们伟大祖国的象征，它给祖国的大好河山增添了壮丽的色彩。
我们在祖国的怀抱里成长，非常幸福。我们为可爱的祖国而自豪！
【1】“地大物博”的“博”在这个词中，应解释为（ ）
A．知道得多
B．多，广
C．用自己的行动换取
【2】作者是从_______、_______、_______、_______这几个方面写可爱的祖国的。
【3】用“ ”画出概括全文内容的句子。
【4】这篇短文的结构应该是（ ）
A．总—分—总
B．分—总
C．总—分
13、阅读短文，完成练习。
阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙的细雨淋醒了。它脱下陈旧的外衣，开始了新的生活。它贪婪地吮吸着春天清新的甘露，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
五月，正是它展示绿叶百花衣裳的季节，婆娑的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光的照耀下，像一片银色的海洋。
中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它们的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。它们总爱“三个一群”“五个一伙”地生长。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来渐渐变深变黄了。
走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨相媲美了。
银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。
我爱家乡的银梨。
【1】从短文中找出合适的词语填在括号里。
_____的细雨 _____的甘露
_____的绿叶 _____的梨花
_____的阳光 _____的海洋
【2】把写银梨果特点的词语按要求填在横线上。
（1）形状：______
（2）颜色：开始呈_____，后来_____
【3】用“ ”画出短文中的一个比喻句，用波浪线画出一个拟人句。
【4】短文是按时间顺序来描写银梨的，写出表明时间的词语。
__________________________________
【5】给短文拟一个合适的题目，写在文前的横线上。
【6】作者为什么爱家乡的银梨？请把原因写在下面。
__________________________________
14、我的油布伞
飘飘洒洒的雨丝，(飘、织、网)成了一幅遮天盖地的珠帘。放学了，从小巷深处(涌、撑、冒)出了许多花花绿绿的伞。‖
看见伞，我便想起了母亲，想起了令我难忘的一件往事。
小时候，我们村里没有学校，要跑到八里路以外的镇上去上学。来回走读，最怕遇上雨天。半路上冷不丁地下起大雨，便被浇成“落汤鸡”。那时候，我多么盼望有一把伞哪!
有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，浑身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的额头，眼圈儿便红了。那时候我还小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，便说：“娘，要有把伞就好了，咱买一把吧!”娘好久没做声，最后才说：“买，咱买一把!”‖
那时，我们家依靠娘织些土布来贴补生活，还要给我交学费。她哪有钱给我买伞呢?可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。
从那以后，她每天晚上总是一吃完晚饭就上了织布机，“哐哩哐当”，满屋子都是织布的声音。我每天(伴、枕、听)着织布声入梦。一觉醒来，织布机还在响着。一天，我轻轻地走到娘跟前，颤抖地喊了声：“娘。”娘用熬红了的眼睛看着我，笑了笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，俺不要伞了!”娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了。”
终于有一天，娘割了布。她从集市上卖布回来，喜滋滋地对我说：“拿去吧，你要的伞!”
啊，伞!我惊叫着，从娘手里接过来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开;又举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。偶一回头，我望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……‖
从此，那把黄油布伞一直伴随着我。渐渐地，那把黄油布伞很落伍了，我却舍不得扔了它。熟悉我的朋友说我艰苦朴素;不知内情的人，笑我寒酸小气，我都不去管它，只是笑笑。殊不知，我带着这把伞，母亲仿佛就在我身边似的，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。‖
【1】在括号内选择合适的字打钩。
【2】为什么我一开始提出：“咱买一把吧!”后来又说：“俺不要伞了!”这两句分别表达了作者什么思想感情?
___________________________________________________________
【3】写出下列词语的反义词。
滚烫（__________） 偶然（__________）
【4】把反问句改成陈述句。
她哪儿有钱给我买伞呢？
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【5】文章已分成四段，用“‖”标明，请写出第二段、第三段的段意。
第二段：_______________________________________________________
第三段：_______________________________________________________
【6】“我”望见了娘那带笑的黄油布似的脸，为什么心里一酸，眼里涌出泪水？请把你的理解简单地写在下面。
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15、例：叶子上的虫还用治？ 叶子上的虫不用治。
你这么大了，上学还用妈妈送？
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16、照样子，把句子写得更生动。
例：小鸭子（飞快地）游到小公鸡身边。
（1）姐姐( )从树背后走出来。（提示：姐姐怎么走）
（2）小青蛙( )跳到了荷叶上。（提示：小青蛙怎么跳）
17、照样子把句子补充完整。
晨风中，一株带露水的小草是风景；溪水中，_____________是风景；草地上，____________也是风景。
18、把下列句子改成陈述句。
（1）亲爱的姐姐，你难道不会疲倦？
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（2）这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？
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19、按要求完成句子练习。
1.三月街是最盛大、最热闹的节日。（缩句）
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2.阿爸哪能答应呢？（改成陈述句）
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20、按要求写句子。
1.我们把城堡轰塌了。（改为“被”字句）
2.要是你能认出它，就不会在黑夜里乱闯。（用加点词语写句子）
要是 ， 就 。
3.没有了太阳。 没有了光明和温暖。（选一组关联词把两句话连成一句：①不但……而且……②如果……就……）
21、习作
我们常常会从生活中获得启示，身边发生的一些事，相处过的一些人，读过的一个故事、一本书，都有可能会引发我们的思考，围绕“我懂得了一个道理”写一篇作文。
提示：1．要注意写清楚事情的来龙去脉，写出自己从中受到的启发和教育。
2．题目自拟。
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