1、本册语文书我们积累了有关描写节日的古诗,我最喜欢的一首:《_______》,我还能默出来。
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2、看拼音写生字。
sī______马光 家tínɡ______ dēnɡ______山
diē______倒 放qì______ 支chí______
3、根据拼音,写汉字。
(1)一条清chè( )见底的小溪,终年 chán chán( )地环绕着村庄。
(2) 那长长的柔软的柳枝,随风飘动着。婀nuó( )的舞姿,是那么美,那么自然。
(3) 即使天旱,这条小溪也不会干hé ( )。
(4) 村民平时用它来灌gài( )田园,清洗衣物,点zhuì( )风景。
4、按提示填空。
1.清风(____)(____)本无价,(____)水(____)山皆有情。
2.白日(____)山(____),(____)(____)入海流。
3.夏季里,(____)(____)(____),采桑养蚕又插秧。早起勤耕作,(____)来(____)月光。
4.一九二九不出手,三九四九冰上走,五九六九(____)(____)(____)柳。
5、把下面的成语补充完整,并写出成语故事中的重要人物。(10分)
完(璧)归赵——蔺相如 三顾茅( )—— 负( )请罪——
( )门立雪—— 万事( )备—— 毛( )自荐——
6、阅读古诗,完成练习。
秋夜将晓出篱门迎凉有感
[宋]陆游
三万里河东入海,五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。
【1】“三万里河”指的是______,“五千仞岳”指的是______。这里的“三万里”和“五千仞”都是虚指,分别形容很________和很________。
【2】“三万里河东入海,五千仞岳上摩天”运用了(_______)的修辞方法。(多选)
A.比喻 B.夸张 C.拟人 D.对偶
【3】后两句诗表达了作者怎样的思想感情?
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7、阅读《江雪》,完成习题。
江 雪
【唐】柳宗元
千山鸟飞绝,万径人踪灭。
孤舟蓑①笠②翁,独钓寒江雪。
【注释】①。蓑(suŌ):古代用来防雨的衣服,称蓑衣。②笠(lì):古代用来防雨的帽子,称斗笠。
【1】“千山鸟飞绝”中“绝”的意思是什么?( )
A.尽,没有
B.横渡,越过
C.绝句,格律诗的一种
D.极,非常
【2】前两句采用了什么修辞手法?(多选)( )
A.夸张
B.比喻
C.对偶
D.借代
【3】第三、四句中,哪个字准确刻画出钓者远离尘俗、傲岸不群的个性特征?( )
A.孤
B.独
C.雪
D.钓
【4】下列对这首诗的理解,不正确的是哪一项?( )
A.《江雪》是唐代诗人柳宗元的山水诗,描述了大雪纷飞天寒地冻的画面。
B.前两句用“千山”“万径”,再加“绝”和“灭”,画面由安静变得喧闹。
C.后两句是静态描写,但在沉寂的背景下,反而有了生气,让画面活跃起来。
D.诗题是“江雪”,但作者入笔并不点题,到最后用“寒江雪”三个字点题。
8、古诗阅读
绝句
黄鹂鸣翠柳,一行白鹭 。
窗含西岭 ,门泊 。
【1】把古诗补充完整。
【2】这首诗的作者是_________代诗人_________。
【3】这首诗是按照从_________到_________的顺序写的。
【4】这首诗描绘了 、 、 、 、 、 六种景物。
【5】诗中描写颜色的词是_________,描写声音的词是_________,静态描写是________ ,动态描写_________。
【6】“我坐在窗前,可以望见西岭上堆积着终年不化的积雪”是______________句诗的意思。
【7】这首诗对仗工整,如“黄鹂”对“白鹭”、“___”对“__”等。
9、课外阅读
菜市场
星期天的早上,我兴冲冲地随妈妈一起到离家不远的菜市场买菜。
这里的蔬(shū)菜又多又好。西红柿个大皮薄,让人看着就想吃。嫩绿的黄瓜遍身是刺,有的头上还顶着小花呢!紫色的茄子有圆的,有长的。油菜新鲜极了,有的叶片上还有露珠呢!还有雪白的萝卜,细长的丝瓜、翠绿的柿子椒(jiāo)、胖胖的冬瓜……
我和妈妈边走边买。首先选中的是一位阿姨卖的扁豆,我走上前去问:“阿姨,您的扁豆多少钱一斤呀?”阿姨笑着说:“小姑娘,一块六一斤,你买多少?”“太贵了,一块五吧!”一旁的妈妈开始讨价还价。阿姨犹(yóu)豫,(yù)了一下,和和气气地说:“行,您买多少?”见阿姨答应了,妈妈就挑了一些,一过秤,刚好2斤,妈妈付了钱,我就高兴地拎(līn)起菜往前走。接着,我又看见了爸爸爱吃的土豆,赶紧跑过去,挑了几个个大的,叫妈妈买了下来。最后,我们又来到了一个小伙子的摊(tān)位上,买了一大块冬瓜。
回家的路上,我和妈妈有说有笑,满载而归。
【1】照样子写词语。
例:兴冲冲( )和和气气 ( )
【2】读第2自然段,想一想,这段话是围绕哪句话写的?写下来。
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【3】读第3自然段,找出表示先后顺序的词语。
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【4】把文中描写蔬菜颜色的词语抄写在横线上。
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10、阅读下面短文,按要求答题。
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“我的好习惯是……”我正在一个人写小结,妈妈见了,说:“你呀,有什么好习惯,光知道玩。”我心里连声叫冤:“妈妈呀妈妈,您难道还不知道我的好习惯是爱动脑筋吗?你忘了上一次的事了吗?”
那回,我的数学老师出了一道思考题。这道题可真够难的,但不一会儿,班上的两个“尖子”生便做出来了。老师看了他们做的题,笑而不语。我还在埋头苦想,想了大半天也想不出来。半堂课过去了,老师开始让大家讨论,两个“尖子”生各执己见,争论不休,老师却没有表态。这时我想出来了,而两个“尖子”生也怀疑地望着我。老师一边挥了挥手,让大家安静,一边又用目光示意我继续说下去。我迟疑了一下,接着说了自己的见解,同学们都向我投来敬佩的目光,老师点了点头,对大家说:“胡小红同学说得很对!”听了老师的表扬,我得意极了。
这件事告诉过您,怎么忘了?那您还记得设计自动门的事吗?
那一回,楼房里闹老鼠,我们家厨房也闹过老鼠,一忘关厨房门,老鼠就要进来,你们都发愁了。我动了脑筋,在门上系上皮筋,你进去它关上,你出来它关上。多好啊!
类似的事还多着呢!还有一回,学校水池的下水管不通了,水池积满了水。我又开始动脑筋了,用皮管抽水,很快就把水池的水排除了。
想到了这些事,我便对妈妈说:“妈妈,我的好习惯就是_____________”“是啊,爱动脑筋。”妈妈笑着接过我的话说。啊!原来妈妈没忘记我有这么一个好习惯!
【1】给短文拟定一个合适的题目,写在横线上。
【2】写出下列词语的反义词。
迟疑——( ) 表扬——( ) 安静——( )
【3】文中画“——”的句子,朗读时应该用( )的语气。
A. 得意 B. 赞扬 C. 严肃 D. 激动
【4】从画“ ”的句子中你读懂了什么?
______________________________________。
【5】短文第三自然段在全文中起____________的作用。
【6】本文通过_____________、_____________、_____________这三个事例,说明“我”是一个爱动脑筋的孩子。其中_____________这件事写得最详细。
11、阅读理解。
为中华之崛起而读书(节选)
①周恩来出生于1898年。十二岁那年,他离开家乡江苏淮安,随回家探亲的伯父来到了东北。在奉天上学的时候,伯父告诉他,奉天有些地方被外国人占据了,不要随便去玩,有事也要绕着走,免得惹出麻烦没有地方说理。
②少年周恩来疑惑不解,问道:“被外国人占据?为什么呢?”
③“中华不振哪!”伯父叹了口气,没有再说什么。
④十二岁的周恩来当然不能完全明白伯父的话,但是“中华不振”四个字和伯父沉郁的表情却让他难以忘怀。
⑤一个星期天,周恩来背着伯父,约了一个同学来到了被外国人占据的地方。这一带果真和别处大不相同:街道上热闹非凡,往来的大多是外国人。
⑥周恩来和同学一路上左顾右盼,忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去,只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道,这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了,她原本指望巡警局给她撑腰,惩处这个外国人,谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人,反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头,但这是在被外国人占据的地盘里,谁又敢怎么样呢?大家只能劝慰这个不幸的女人。
⑦此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。
【1】关注主要人物和事件,用一两句话写写选文的主要内容。
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【2】联系上下文,完成下列练习。
①文中,少年周恩来对_________________感到疑惑不解。
②第⑥自然段中的“肇事”在文中是指___________________。
【3】第⑥自然段画横线的句子通过动作描写,表现了围观的中国人_____________的心情。
【4】下列关于“中华不振”的理解,不正确的一项是
A.当时的中国很落后,很多地方都被外国人占据了,这些地方不能随便去。
B.当时的中国很落后,十二岁的周恩来只能离开家乡淮安,随伯父来到东北。
C.当时的中国很落后,面对外国人的欺负,我们只能忍气吞声,不敢拿他们怎么样。
12、课内阅读。
草船借箭(节选)
这时候大雾漫天,江上的人连面对面都看不清。五更时分,船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西,船尾朝东,一字摆开,又叫船上的军士一边擂鼓,一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说:“如果曹兵出来,怎么办?”诸葛亮笑着说:“雾这么大,曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐,雾散了就回去。”
曹操得知江上的动静后,就下令说:“江上雾很大,敌人忽然来攻,必有埋伏,我们看不清虚实,不要轻易出动。拔水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后,他又派人去旱寨调来六千名弓弩手,到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭,箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来,船头朝东,船尾朝西,仍旧擂鼓呐喊,逼近曹军水寨受箭。
【1】文中画“ ”的句子是________描写,其作用是__________________
【2】诸葛亮为什么“又叫船上的军士一边擂鼓,一边大声呐喊”?
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【3】在第一自然段中,用“______”画出三个表现诸葛亮胸有成竹的词语。
【4】用“﹏﹏﹏”画出第二自然段的比喻句,并说说这样写的好处。
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13、认真读文章,完成后面的练习。
一只乌鸦口渴了,到处找水喝。它看见一个瓶子。瓶子里有水,可是瓶子很高,瓶口很小,里面的水又少,它喝不着。怎么办呢?乌鸦看见旁边有许多小石子。它想了想,有办法了!乌鸦把小石子一个一个叼起来,放到瓶子里。瓶子里的水慢慢升高了,乌鸦就喝着水了。
【1】乌鸦为什么喝不到水?从文中找出答案用“_____”画出来。
【2】乌鸦想到什么办法喝到水了?从文中找出答案用“﹏﹏”画出来。
【3】你还有什么办法能让乌鸦喝着水?
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14、阅读短文,回答问题。
大师的学生
一位音乐系的学生走进练习室。在钢琴上,摆着一份全新的乐谱。
“超高难度……”他翻动着乐谱,喃喃自语。已经3个月了!自从跟了这位新的教授之后,他不知道为什么教授要以这种方式整人。勉强打起精神,他开始用十指奋战、奋战、奋战……琴音盖住了练习室外教授走来的脚步声。
教授是个极有名的钢琴大师。授课第一天,他给自己的新学生一份乐谱。“试试看吧!”他说。乐谱难度颇高,学生弹得生涩僵滞、错误百出。“还不熟,回去好好练习!”教授在下课时,如此叮嘱学生,使得学生对弹钢琴逐渐失去信心。‖
学生练习了一个星期,第二周上课时正准备让教授验收,没想到教授又给了他一份难度更高的乐谱,“试试看吧!”上星期的课,教授提也没提。学生再次挣扎于更高难度的技巧挑战。
第三周,更难的乐谱又出现了。同样的情形持续着,学生每次在课堂上都被一份新的乐谱所困扰,然后把它带回去练习,接着再回到课堂上,重新面临难度加倍的乐谱,却怎么样都追不上进度,一点也没有因为上周的练习而有驾轻就熟的感觉,学生感到沮丧气馁。‖
教授走进练习室。学生再也忍不住了,他必须向钢琴大师提出这3个月来何以不断折磨自己的质疑。教授没开口,他抽出了最早的那份乐谱,交给学生。“弹奏吧!”他以坚定的目光望着学生。
不可思议的结果发生了,连学生自己都惊讶万分,他居然可以将这首曲子弹奏得如此美妙,如此精湛!教授又让学生试了第二堂课的乐谱,学生依然呈现超高水准的表现……演奏结束,学生呆呆地看着教授,说不出话来。‖
“如果我任由你表现最擅长的部分,可能你还在练习最早的那份乐谱,就不会有现在这样的程度……”教授缓缓地说。
人,往往习惯于表现自己所熟悉、所擅长的领域。( )我们愿意回首,细细检视,( )会恍然大悟:看似紧锣密鼓的工作挑战,永无休止、难度渐升的工作压力,持续提升自我,不也就在不知不觉间锤炼了今日的诸般能力吗?
因为,人,确实有无限的潜力。有了这层体悟和认识,会让我们更欣然乐意地面对未来更多的难题!‖
【1】联系上下文解释词语:
居然:______________________________________________________
不可思议:__________________________________________________
恍然大悟:__________________________________________________
【2】在( )中填上正确的关联词语。
【3】用波浪线在文中画出大师对自己的教学方法的解释。
【4】文中画“_____”的语句,揭示了什么?
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【5】大师之所以能成为大师的真正原因是什么?
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15、照样子写句子
例子:“言”来互相尊重。
(1)同学们互相 _____________。
(2)_______互相 ____________ 。
16、把“被”字句改成“把”字句。
(1) 牛顿被大风“刮跑”了。
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(2)牛顿的头发被风吹得乱蓬蓬的。
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17、仿写句子,把句子写具体。
例:我们一边看,一边走,路已经走了不少。
(1)妈妈一边_________,一边_________。
(2)________________________________。
例:路的一边是田野,葱葱绿绿的,像一片柔软的绿毯。
(3)天上挂着一道彩虹,____________,像________________________。
18、按要求改写句子。
这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹。
(1)改陈述句: __________________
(2)改感叹句: __________________
(3)改反问句: __________________
19、按要求写句子。
1.桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼,感到心惊肉跳。(改为反问句)
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2.老汉很凶。(改为比喻句)
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3.渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。(缩句)
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4.她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。(改为肯定句)
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5.他说:“这位可怜的夫人就是我的妻子。”(改为转述句)
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20、根据要求改写句子
(1)海上日出真是伟大的奇观。
改成反问句:______________________________________
(2)海上日出的景象不是伟大的奇观吗?(改成感叹句)
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21、作文。
题目: 的感觉真好
要求:①把题目补充完整;②文章思路清晰,语言通畅;③不少于500字。