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随时随地学习
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1、查字典。
我们在读书时，遇到“鸢”字不认识，就用_____查字法查字典，先查______，再查______画。遇到认识的字“闻”，想了解字义，可以用_______查字法查字典，先查音序_______，再查_______。“闻”在字典中的解释有：①听见； ②听见的事情，消息；③用鼻子嗅气味；④出名，有名望。请给下面的“闻” 选择正确的解释（填序号）。 听而不闻_____ 默默无闻_____ 闻见香味_____
2、课文回顾。
1．我们从古以来，就有______的人，有______的人，有______的人，有______的人……这就是中国的脊梁。
——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》
2．小林暑假旅游，路过黄河之畔，看见蜿蜒的黄河，不禁想起了刘禹锡的诗句：“____________，____________。”
3．《书湖阴先生壁》中运用拟人手法，将“山”“水”写得富有情趣、亲切形象的两句诗是：“____________，____________。”
4．谈到“知音”，我便想起______和______两个人，“高山流水”常用来比喻__________________。
3、读句子，找出反义词写在括号里。
（1）兔子的耳朵长，尾巴短。（ —— ）
（2）我的铅笔多，小刚的铅笔少。（ —— ）
（3）大苹果给奶奶吃，小苹果留给自己吃。（ —— ）
4、写出意思相反的字。
紧——______ 浅——______ 甜——______
瘦——______ 闲——______ 敌—— ______
5、主题积累
下列诗句描写的是哪个季节？请写一写。
1．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。________
2．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。________
3．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。________
4．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。________
6、阅读古诗，回答问题。
夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
【1】简析“巴山夜雨涨秋池”中“涨”字的妙处。
_____________________________________________________________________
【2】“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”两句表达了诗人怎样的情感？
_____________________________________________________________________
7、对比阅读
示儿
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
十一月四日风雨大作
僵卧①孤村②不自哀，尚思为国戍轮台③。
夜阑④卧听风吹雨，铁马⑤冰河⑥入梦来。
（注释）①僵卧：躺卧不起。②孤村：孤寂荒凉的村庄。③戍轮台：戍守边疆。④夜阑：夜深。⑤铁马：披着铁甲的战马。⑥冰河：冰封的河流。
【1】（提取信息）《示儿》是诗人临终前写给儿子的_______诗，诗中诗人的遗憾是“______________”；诗人的嘱咐是“__________，________”。《十一月四日风雨大作》这首诗中，“________”两个字表现了诗人强烈而至死不渝的爱国之情、报国之志。
【2】（理解诗意）参考注释，写出《十一月四日风雨大作》后两句诗的意思。
____________________________________
【3】（诗文比较）下列对两首诗分析有误的一项是（ ）
A.这两首诗都是宋代诗人陆游所作，都表达了诗人渴望收复失地、统一祖国的愿望。
B.《示儿》这首诗前后矛盾，诗人明明知道死后万事皆空，还要让儿子把祖国统一的消息告诉他。
C.《十一月四日风雨大作》这首诗中“僵卧孤村”写出了作者罢官回乡后孤寂、窘迫的生活现状，笼罩着一种悲凉的气氛。
【4】（积累运用）你还积累了哪些爱国诗句？
①______________________________________________________________
②______________________________________________________________
8、阅读古诗，完成练习。
六月二十七日望湖楼醉书
______________，______________。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
【1】将古诗补充完整。
【2】题目中的“醉”的意思是_____，这首诗是苏轼在望湖楼______的时候所写的一首诗。
【3】这首诗中的每一句都是一幅图画。请你参照示例，补充所缺的图画名字。
第一句：云翻图第二句：_____第三句：风卷图第四句：__________
【4】第一句诗人把乌云比作___，形象逼真，一个“未”字，突出了天气变化之____。第二句中的“跳”和“乱”写出了___。第三句的“___”字用得十分精妙，突出天色变化之快，显示了风的巨大。
【5】提到西湖，我不禁会想到诗人苏轼在这里写下的另一首诗中的两句：“_____，_____。”
9、课内阅读。
那个星期天（节选）
这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。
【1】给带点的字注音。
这段时光不好挨（______） 焦急又兴奋（______）
【2】读文段填空。
①文段是按照______________的结构来写的。
②文段表达了“我”等待时_____________的心情。
【3】短文是围绕哪一句话写的？抄写下来。
____________________________________
【4】为了挨这段时光，“我”做了哪些事？
____________、____________、____________、____________、____________
10、延伸阅读
成全善良
那是三月里的一天，我去医院看望一个生病的朋友。
因为是周六，等公交车的人很多，在我旁边站着一个老人和他的女儿，听他们的对话，是陪老人去医院看病的，正好跟我同路。
那个女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手搀着父亲的胳膊上车。车上早就挤满了人，这时一个姑娘站了起来，微笑着对那位老人说：“大爷，您来这里坐吧！”可那位老人却说：“谢谢了，姑娘，我站站没关系，你坐吧！”那女儿也说父亲身体硬朗着，站站就到了！
那个姑娘似乎没想到会这样，有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷！”那个女儿似乎还想，说什么，只见老人拉了拉她的手，说：“好，好，那就太谢谢你了！”说完，慢慢走到座位前微笑着坐下，那位姑娘的脸上露出了笑容。但我发现那个女儿明显不高兴，好像责怪父亲似的。让我看得很疑惑。
公交车开始加速，突然一个急刹车，我注意到，那位老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体某处的不适。我不禁替他暗自庆幸：幸亏他坐下了，如果一直站着，不知要遭多少罪。
医院很快就到了。那位老人下车时，不忘，向那位姑娘表示感谢。我也下了车，拿出手机准备给朋友打电话，问清他在哪个病室。也正因为我这样停了一停，我才听到了下面这段对话：
“爸，伤口痛了吧？”
“一点点吧！”
“你也真是的，明明知道自己屁股上有伤口，不能坐，还要坐！”
“人家小姑娘一片好心！我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有顾虑了……”
我终于明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套。我不禁又想起了老人在车上紧皱眉头的表情，在那颠簸的公交车上，老人硬是强忍着原本可以避免的痛楚，成全了那个姑娘的善良。
成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！
【1】写出下列词语的近义词。
看望——（_______） 痛楚——（_______） 避免——（_______）
【2】文中哪句话可以表现出老人坐在座位上的痛苦？用“_____”画出来。前文说“让我看得很疑惑”，后文的哪句话解答了这个疑惑？用“﹏﹏﹏”画出来。
【3】“成全别人的善良，又何尝不是另一种善良”这句话就这个故事而言，前一个“善良”指的是（_______）的善良，后一个“善良”指的是（_______）的善良。
A.让座姑娘 B.老人 C.女儿 D.作者
11、 ________
有对母女的感情有了裂痕，13岁的女儿一直认为母亲的地位卑微，使她在人前抬不起头。母亲终日忙碌辛苦，也不能使女儿快乐起来。2004年2月，母亲邀女儿去阿尔卑斯山滑雪。母女俩在滑雪中，由于缺乏经验，偏离滑雪道迷路了，又遭遇了可怕的雪崩。母女俩在雪山中挣扎了两天两夜，前来搜寻她们的直升飞机几次都无功而返，因为她们身穿的是银灰色滑雪装，很难被发现。终于，女儿因体力不支昏迷了过去。但她醒来时却发现自己已躺在医院里，而母亲已不在人世了。医生告诉她，是她的母亲用生命救了她。原来，是母亲割断自己的动脉在雪地里爬行，用自己的鲜血染红了一片白雪，直升飞机因此发现了目标。
冰心老人说过：“世界上若没有女人，这世界至少要失去十分之五的真、十分之六的善、十分之七的美。”是的，这世界就是因为有了女人、有了母亲、有了母爱，才如此亮丽灿烂、多姿多彩。
【1】给短文拟一个题目，写在文前的横线上。
【2】根据意思写出文中的词语。
(1)没有活动的力量了。 （_________）
(2)地位低下而渺小。 （_________）
(3)没有完成任务就回来了。 （_________）
【3】用“______”画出文中的中心句。
【4】这个女儿是怎么得救的？
________________________________________
【5】对冰心的话，你是怎么理解的？
________________________________________
【6】当病床上的女儿知道是母亲用生命换回了她的重生后，会对已经死去的母亲说些什么？展开合理的想象，写一段话。
________________________________________
12、课外阅读
雪山上的“小太阳”
夹金山山峦起伏，白雪皑皑。狂风夹杂着大片的雪花翻卷咆哮，打在脸上，像刀割一样。凛冽的空气中，雪山似乎也在颤栗。前进的队伍有些迟缓了。寒冷、饥饿、因海拔高而稀薄的空气侵袭着这支坚强的革命队伍，已经有很多同志在这片让神灵都敬畏的土地上永远闭上了眼睛。
突然，风雪中传来一阵充满活力的歌声：
夹金山高又高，坚持一下胜利了！翻过雪山是晴天，嘿！太阳暖和和，战士笑呵呵……
歌声穿透风雪，驱散了寒冷与疲惫，给前进中的队伍带来阵阵暖意。大家抬头望去，山坡上一个小小的红色的身影跳着、唱着，挥舞着手里的快板，快乐的身影像一团跳动的火焰。“我们的小太阳又升起来了！”战士们笑了。这名唱歌的女战士是红军队伍里的小卫生员，谁也不知道她的名字。小姑娘年龄不大，本领却不小，把行进中的故事编成歌谣鼓舞着大家前进，成了大家的“开心果”。翻雪山时，小姑娘身体单薄，同行的大姐怕她冻坏，把身上穿的一件红毛衣送给了她。她高兴极了，穿着这件长及膝盖的大毛衣在队伍里跑前跑后，在山坡上唱着跳着，红艳艳的颜色在雪地里分外耀眼，大家就开玩笑地叫她“小太阳”。
队伍接近山顶了，空气越来越稀薄，连呼吸都困难。很多同志因为疲惫和饥饿坐在了雪地上，这一坐，便成了冰雪的雕像。红毛衣也抵挡不住寒冷的侵小五语文第5页共6页袭，“小太阳”的脚步也开始迟缓踉跄起来。突然，她停了下来，路边坐着一个身上受伤、缠满绷带的战士，把头埋进臂弯里像在打瞌（kē）睡。在这里，停顿就意味着死亡。“小太阳”拼命地摇着他，战士只是含糊不清地说：“冷，冷……”
队伍依然缓缓地前进着。有人突然发现，队伍里不见了那个快乐的红色身影。干部休养连的战士们到处寻找，在半山坡的雪地里，看到这个年少的卫生员静静地躺在山坡上，已经没有了生命的气息。她只穿着一件单薄的军衣，小小的脸上没有一丝血色。在担架上，战士们找到了那件红艳艳的大毛衣，它穿在一个受伤的战士身上。伤兵流着泪回忆说，困乏时坐在雪地里，只觉得有人在拼命地拖着他，对了，还听见了歌声，他说，很熟的歌：翻过雪山是晴天，嘿！太阳暖和和，战士笑呵呵……所有人都沉默了。伤兵脱下红毛衣，郑重地铺在雪地上。它像女战士快乐的微笑，舒展在茫茫雪地中。仰首望去，峰顶已经微现阳光，太阳红彤彤，照在皑皑白雪之上，映出一道道金色的光芒。
穿过岁月的悠远，那许许多多美丽的壮烈的故事依然生动、依然鲜活。曾经有一个爱唱歌的小女孩，快乐地行走在这支波澜壮阔的队伍里，她唱过最响亮的歌谣，让疲惫的战士仰望天空，看到太阳；她跳过最动人的舞蹈，让受伤的老兵忘记伤痛，欣然而笑；她曾为一件普通的红毛衣欣喜不已、视若珍宝，在最危险的时候她又把自己最珍爱的东西，连同生的希望和力量，让给了自己的战友。
她还只是个孩子。那一年，她15岁。
【1】认真读文，雪山上的“小太阳”指的是谁？为什么会有这样的称呼？
__________________________
【2】当看到“小太阳”牺牲后，所有人都沉默了。此时此刻，大家心情是怎样的？大家心里可能在想些什么？
_________________________
【3】文中几次写到小姑娘的歌声？想一想，这样写有什么好处？请把你的理解写下来。
____________________________
13、课外阅读。
自由与生命
八月的一天下午，天气暖洋洋的，一群小孩在十分卖力地捕(pǔ bǔ)捉那些色彩斑斓的蝴蝶。这时，我不由自主地想起童年时代发生的一件印象很深的事情。那时我才十二岁，住在南卡罗来纳州，常常把一些野生的活物捉来放到笼子里， 而那件事发生以后，我这种兴致就被抛得无影无踪了。
我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一 群美洲画眉来到林间歇息和歌唱。那歌声美妙伦，没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲( qū qǔ)调来。 我当机立断，决心捕获一只小画眉，放到我的笼子里，让它为我一人歌唱。果然，我成功了。它先是拍打着翅膀，在笼中飞来扑去，十分恐惧。但后来它安静下来，承认了这个新家。站在笼子前，聆听我的小音乐家美的歌唱，我感到万分高兴，真是喜从天降。我把鸟笼放到我家后院。第二天，它那慈爱的妈口含食物飞到笼子跟前。画眉妈妈让小画眉把食物一口一口地吞咽下去。当然，画眉妈妈知道这样比我来喂它的孩子要好得多。看来，这是件皆(jié jiē)大欢 喜的好事情。接下来一天早晨，我去看我的小俘虏在干什么，结果发现它无声无息地躺在笼子底层，已经死了。对此迷惑不解，不知发生了什么事情。我想，我的小鸟不是已得到了精心的照料吗？那时，正逢著名的鸟类学家阿瑟·威利来看望我的父亲，在我家小住。于是，我就把那小可怜儿的可怕厄运告诉了他，听后，他作了精辟(bì pì)的解释：“当一只美洲画眉鸟妈妈发现它的孩子被进笼子后，就一定喂小画眉足以致死的毒莓，它似乎坚信它的孩子死了总比活着做囚徒好些。”我听了，大吃一惊。
从此以后， 我再也不捕捉任何活物来关进笼子里。因为我知道：任何生物都有对自由生的追求，而这种追求无疑是值得肯定的。
【1】用“√”给文中加点字选择正确的读音。
【2】联系上下文,解释下列词语的意思。
美妙绝伦：_____________________________
当机立断: __________________________
【3】第一自然段“而那件事发生以后，我这种兴致就被抛得无影无踪了”中的“那件事”指的____________________，“这种兴致”指的是______________。
【4】第二自然段中,是什么原因造成小画眉“无声无息地躺在笼子底层,已经死了”?
_____________________________________________________
【5】“我再也不捕捉任何活物来关进笼子里”这句话表明作者懂得了什么道理?
_________________________________
【6】读过这篇文章你有什么想法?如果你遇到有人捕鸟，你会对他们说什么?
_____________________________
14、课内阅读。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听!这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
【1】从选文中找出表示动作的词填在括号里。
（______）孔雀舞 （______）跤 （______）游戏
【2】读下面的句子，根据要求，把需要重读的词语找出来，并写在横线上。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。
（1）强调民族多：______________________________
（2）强调一起学习：______________________________
【3】选文描写了一所边疆小学的学生上课时和________的情景。
【4】用波浪线画出选文中描写窗外很安静的句子。
15、圆明园建筑宏伟。圆明园收藏着最珍贵的历史文物。（用关联词连成一句话）
____________________________________
16、按要求写句子。
（1）老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”（改为转述句）
______________________________________
（2）报春的大雁成群结队地飞过江北、江南的山川和田野。（缩句）
______________________________________
（3）王老师被评为“先进工作者”的称号。（修改病句）
______________________________________
（4）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（发挥想象，仿写句子）
________________________________________
17、双重否定句与肯定句练习。
（1）山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。（改为双重否定句）
______________________________
（2）外面的噪音太大了，我只好关上门窗。（改为双重否定句）
________________________
（3）几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。（改为肯定句）
______________________________
（4）你若想在这个世界上留下值得让人怀念的事迹，那就非得有毅力不可。（改为肯定句）
_______________________________
18、照样子，把句子换个说法。
例：洪水把房屋冲倒了。
房屋被洪水冲倒了。
①大禹把洪水制服了。
_____________________
②洪水把老百姓害苦了。
_____________________
19、按要求改写句子。
（1）我们是否努力学习，是取得优异成绩的保证。（修改病句）
_____________
（2）雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。”（改为转述句）
_________
（3）想想下面句子是怎样描写冬天的，再照样子写一写夏天。
雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色，他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。
______________
20、用关联词把“年年坚持植树造林”和“能使沙漠变成绿洲”连成两个不同的句子。
（1）________。
（2）________。
21、请你仔细观察图画，用几句连贯的话把图意写下来。
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