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1、比一比，再组词。
好 hǎo （____） 兴 xīng （_____）
hào （____） xìng （_____）
脏 zāng （_____） 得 dé （______）
zàng （_____） děi （______）
2、解释下列词语。
（1）巡弋：_________________________________________________________________________
（2）不速之客：_____________________________________________________________________
（3）祈盼：___________________________________________________________________________
3、精彩回放。（8分）
（1）默写陆游的《卜算子· 咏梅》
， 。
， 。
， 。
， 。
（2）夕阳多半也懒得看我那 模样，躲到山坳背后去了。
（3）扔了，担子就轻了。可我是做什么来的？ ，扔了柴，扛着 回去呀！那样一来，我还算是一个男子汉吗？
4、古诗练兵场。
(1)“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。”这首古诗的题目是《____________》，是________代诗人________写的。“促织”我们叫它________。
(2)默写《山行》
____________________，____________________。
____________________，____________________。
5、读拼音，写词语。
ｌóｎｇ ｄōｎｇ ｓｈū ｌǐ
（ ） （ ）
ｓｈǒｕ ｊｕàｎ ｈｕá ｑｉáｏ
（ ） （ ）
ｑī ｌíｎｇ ｍó ｎàｎ
（ ） （ ）
ｃí ｘｉáｎｇ ｘùｎ ｃｈì
（ ） （ ）
6、阅读片段，回答问题。
在朦胧的寂静中
玉立着这棵白桦，
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞，
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华。
【1】这两节诗主要突出了什么？（ ）
A.白桦的外在形象。 B.白桦的内在气质。
【2】第二小节运用了______的修辞手法。用这种修辞手法写一句话。
_____________________________
【3】“______”这个词语准确而细腻地描摹了朝霞生成的过程，“________”这个词语突出了朝霞的形态之美，更加衬托出了白桦的秀美。
【4】下面的说法不正确的是（ ）
A.前一小节写白桦静中有动的气质美。
B.后一小节把白桦置于朝霞的映照之下，衬托出白桦的秀美。
C.“寂静”用“朦胧”来修饰，写出白桦含蓄而高洁的精神。
D.“姗姗来迟”突出朝霞的形态之美，表现朝霞比白桦更美的特点。
【5】这两节诗表达了作者怎样的思想感情？
___________________________
7、默写古诗，并完成练习。
独坐敬亭山
， 。
， 。
【1】把古诗补充完整。
【2】这首诗是_______ 代诗人____________ 写的。
【3】这首诗中诗人对“______”“_______ ”进行描写，用了“_______ ”“________”这两个字把诗人心里的_______之情表达出来了。
【4】这首诗中运用了拟人的修辞手法的句子是：_________，________。
8、默写古诗《嫦娥》。
9、课内阅读。
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头......
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱,然而,这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着.......
【1】在括号里填上合适的词。
（_______）的地毯 （______）地走 一（_____）地毯
（_______）的小巴掌 （______）地数 一（_____）巴掌
（_______）的小雨鞋 （______）地歌唱 一（_____）雨靴
【2】文中画线的句子运用了_____的修辞手法，形象地写出了梧桐树叶的形状。
_________像______________。
【3】选文最后一段写“我”的动作、样子心情，侧面突出了_____________ ，表达了“我”______________ 。
【4】这是一条_________、_________ 、_________ 、________的水泥道。
10、阅读短文，回答问题。
小鸭子
我家养了一只小鸭子，它的样子十分惹人喜爱。
小鸭子的嘴黄黄的，扁扁的，很像一把小铲子。吃东西的时候，用嘴一铲一铲的，脖子也一伸一伸的，可逗人了。它有一对小而明亮的眼睛，就像嵌着两颗黑色的小宝石，总是亮晶晶的。它的耳朵很特别，长在眼睛下面，没有耳垂，耳孔周围长着许多细长的毛，不仔细看，还真难发现它的耳朵。它的听觉可灵敏了，只要听到一点声音，它就把脖子伸得长长的，东张西望，身上的羽毛也随着一颤一颤的，非常有趣。
小鸭子还是捉鱼能手呢！一次，它在小河里游，长着蹼的双脚就像小小的船桨，在水里一划一划的。突然，它的头猛地一下子扎进水里，双脚在水面上晃来晃去，然后身子一沉，头又露出了水面，嘴里却叼着一条小鱼，大口大口地吞吃起来。吃完以后，小鸭子又继续游起来。
【1】在括号里填上合适的词。
（ ）的毛 （ ）的嘴
（ ）的听觉 （ ）的眼睛
（ ）的耳朵 （ ）的脖子
【2】第二自然段介绍了小鸭子的外形。先介绍（ ），再介绍（ ），最后介绍的是（ ）。你能用“||”给第二自然段分层吗？
【3】短文共分了两部分，第一部分主要写____________。第二部分主要写____________。
【4】用横线画出文中的比喻句。
11、阅读理解
五一是几号
①爹一共来过我的学校两次，两次都让我丢尽了脸面。
②第一次，爹送我报到，走到学校门口，然停下来，咳嗽了声，冲地上重重地吐一口痰，用他山里人的嗓门儿冲我吼道：老丫头，给爹念念，这木牌子上写的是啥玩意儿？”我看见好多道复杂的目光，全都落在我和爹的身上，好像我们是怪物。这些目光烤得我脸红心跳。我跺跺脚，没理爹，逃似的跑进了校园里。
③爹根本没发现我已经不高兴，迈着大步从后面追上来。走向宿舍的一路上，爹非常兴奋，只要遇到人，不管人家理没理他，他都扯着嗓门儿，用手指着身边的我，说我是他的老丫头，考上了某某大学，这小家伙有了大出息!
④爹第二次来是在一年前，正是五一节前夕。同宿舍的姐妹们都在说假期计划去哪里旅游。爹没有敲门，咣当一声推开宿舍门就闯了进来。惹得姐妹们顿时一阵惊呼，慌作一团——天气热，她们都穿得很少。爹一点儿也没意识到，一进门就喊我老ㄚ头，问我带的野菜吃没吃光，妈让他给我又送一袋子来。我看看姐妹们，再看看爹，脸上一阵发烧。爹打开口袋，妮子妮子地叫着，用他的两只大手，从袋子里捧出一把把野菜，自作主张地放在姐妹们的床上，不厌其烦地说，菜已经用盐腌好了，拿热水泡一泡，就能下饭吃。
⑤爹送完了物品，卷一支烟，毫不理会姐妹们捂住了嘴鼻，坐在我床上有滋有味地吸了几口。听见姐妹们说黄金周旅游的事，他站起身，问她们，黄金周是什么意思？一个姐妹憋住笑告诉他，黄金周就是7天的长假，可以不用上课。爹就更加纳闷儿，问，好端端的，学校干啥要放长假？那个姐妹轻声地笑了，另有两个姐妹也笑出了声。一个姐妹忍住笑说，因为要到节日，五一劳动节，所以学校才放假。爹又问，劳动节是什么节？
⑥我无法忍受爹再这样问下去，抢着告诉他，劳动节就是全世界劳动者的节日，也叫五一节。爹似乎明白了，点着头，反复念叨着劳动节和五一，从嘴里吐出一口浓浓的烟，突然又问了一句：“劳动者是些啥人呢？谁答应让他们过节的？”
⑦爹这句话说完后，宿舍里的姐妹们再也忍不住，一齐发出了响亮的笑声。爹也咧开嘴笑了笑，摸着自己的脑袋问我：“老丫头那个劳动节五一是几号呢？”我羞愧得满脸通红，眼泪就流了下来。爹没看到我的泪水，接着问姐妹们，旅一次游得花多少钱？
⑧爹离开学校五天后，我收到了他寄来的30元钱，在附言里写着“旅游”两个字。我没想到，暑假回到家时，竟然看见爹瘸了一条腿。妈告诉我，爹的腿是在崖上采野菜时摔断的，那面崖很陡，但长的野菜很新鲜，一看就知道能卖好价钱。妈还说，你爹盼着多采些野菜，好快点还上那300元钱的债。
⑨爹从此再没来过我的学校。
【1】文中的“老丫头”指的是（ ）。
A.作者 B.“我” C.宿舍的姐妹们 D.一位年纪较大的女性
【2】关于文章标题“五一是几号”的赏析，不正确的一项是（ ）。
A.设置悬念，吸引读者看下去
B.通过这个特写镜头，展示父爱的伟大
C.以夸张的手法表现父亲的愚昧无知
D.通过这个特写镜头，诠释了“可怜天下父母心”
【3】下列说法中，不符合文章意思的一项是（ ）。
A.文中用大量的篇幅写“爹”、“老土”的一面，有损父亲的形象
B.父辈身上固然存在着这样那样的问题但他们对儿女付出的爱是真诚的
C.文中所写的“爹”，是生活中众多平凡朴实的父亲形象的一个典型
D.通过先抑后扬的人物刻画，使“爹”的形象显得真实可信，父爱的主题得到了升华
【4】下列关于第⑨段的理解，不正确的一项是（ ）。
A.首尾呼应，使文章结构更完整紧凑
B.未经“我”同意，“爹”不敢擅自去学校
C.“爹”不想让“我”的同学见到他瘸腿的样子，表现父爱
D.用客观的叙述引发读者思考“我”内心的复杂感情
【5】“爹”在学校的哪些言行“让我丢尽了脸面”？（至少写出2种）
______________________________
【6】如果你是文中的“老丫头”，你会对“爹”说些什么？
_______________________________
12、阅读小木屋。
山羊和兔子是邻居，它们相处得很好。不管谁遇到了难处，彼此都尽力给予帮助。
平时，兔子家来了客人，山羊就把鲜嫩的青草给送去；兔子有事出门了，山羊就帮着看家。一天夜里，山羊生病了，兔子硬是摸着黑跑了几十里路，请来鹿医生为山羊治好病。它们可真是一对好朋友。
狐狸知道了这一切，觉得非常惊讶。一次，它遇见了山羊，问道：“你和兔子怎么那样要好？它长得那么矮小，难道你怕它吗？”山羊沉思了一会儿，对狐狸说：“因为兔子把心给了我。”说到这里，它眺望着远处的山岭，仿佛看到了那天夜里，兔子翻山越岭为它请医生的感人情景。它激动地说：“所以我也把心给了兔子。”
“什么，把心给人家？嗨，你们这样做真是太傻了！”说罢，狐狸摇摇头，疑惑不解地走了。
【1】短文共有（______）个自然段。
【2】兔子和山羊是一对好朋友。（______）家来了客人，（______）就把青草给送去；（______）生病了，（______）为它请医生治病。
【3】“我也把心给了兔子”的意思是（ ）
A.山羊把心掏给了兔子 B.山羊把友谊和关爱给了兔子
【4】通过阅读短文，你认为狐狸有好朋友吗？为什么？
__________________________
13、勇闯阅读理解关。
小虾（节选）
缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如果这时候碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。
【1】这则文段写出了小虾_________的特点。
【2】写出下列词语的反义词。
立即 ——( ) 安静 ——( )
【3】用“有的……有的……有的……”写一句话。
________________________________________
【4】作者描写了几种状态下的小虾？分别是什么？（ ）
A．一种，是自在的状态。
B．两种，分别是自在和生气这两种状态。
C．三种，分别是自在、生气和搏斗这三种状态。
14、课内阅读
青山处处埋忠骨（节选）
毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴（fù）朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗?岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”
【1】画横线的句子是对毛主席的________和________描写，表现了他________心情。
【2】加点的句子中，“这种念头”指的是________。
【3】朗读毛主席说的话时，应该用（ ）的语气。
A．沉痛
B．焦急
C．悲愤
【4】联系课文，假如你是秘书，看到毛主席签过字的电报记录稿的一瞬间，你会有怎样的心理活动呢？
________________________________________
15、闰土的心里有无穷无尽的希奇的事。（缩句）
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16、他是学习委员。他是三好学生。（用关联词语合并）
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17、照样子，写句子。(6分)
例：碾台又吱吱扭扭地转了起来。
①小雨又( )地下了起来。
例：电文稿写着大字。 放在枕头上的电文稿写着一行醒目的大字。
②花儿开了。
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18、照样子，写句子。
（1）例：我多想去看看北京天安门。
我多想去___________。
（2）例：花裙子不就成了一朵彩云吗？
___________吗？
（3）例：我们正忙者搬东西呢！
___________呢！
19、把句子写具体。
葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵小花。（雪白的 细长的）
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20、按要求完成句子练习。
跟我学：扩句要先找出句子的主要部分，然后明确在哪儿加表示修饰、限制的成分，进而思考扩充什么样的词语。还可以抓住句子中的主要成分自己提问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。
1．华夏子孙企盼你的归航。(扩句)
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2．在苦难和机遇中，你寻觅着生存的曙光。(缩句)
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3．百年之梦终相圆，拥抱时的泪水中充满希望。(改为反问句)
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4．在那漫长的岁月中，思念着你啊，香港；在那一串串的故事里，讲述着你啊，香港。(仿写句子)
在那漫长的岁月中，______着你啊，______；在那____________，______着你啊，______。
21、习作。
看到下面的词语，你的脑海中会浮现出什么样的画面？会想到什么样的故事？从中任选几个词语，发挥想象，把你的故事写下来，题目自拟。
春天 月夜 雪山 树林 蚂蚁 苹果 刺猬 精灵 药水
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