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随时随地学习
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1、写出下列词语的近义词。
著名—— 盼望——
请求—— 突然——
轻松—— 严寒——
2、写出与诸葛亮有关的两个军事故事：___________________、__________________。
3、结合语境填诗词。
1．风景这边独好。你看：“__________________，__________________总是春。”你听：“明月别枝_________，__________________。”你闻：“__________________，满架蔷薇一院香。”你想象：“月亮越升越高，穿过一缕一缕__________________。忽然，海面上刮起了大风，__________________。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个__________________。”
2．品质美好。将士精忠报国：“祖宗疆土，当以死守，______________。”“_______________，事定犹须待阖棺。”文人一腔热血：“____________________，惟有他发扬起来，中国才有真进步。”朋友情谊深厚：“锺子期死，伯牙______________，终身不复鼓琴，_____________________”。
4、读拼音,写词语。
tónɡ bāo hú tu chūn gēng wén háo
gào su xún luó jǐng tì
liè wù yù liào lián xì
5、按要求写词语。
①醉醺醺（ABB）：________、________、________
②含有“大”字的四字词语：________、________、________
③含有“毫”字的四字词语：________、________、________
④含有“水”字的四字词语：________、________、________
6、课外阅读。
咏柳
[唐] 贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
【1】给多音字注音并组词。
似____（ ）____（ ）
【2】“绿丝绦”指的是_________________，“剪刀”指的是_____________________。
【3】诗中描写柳枝的诗句是_________________，写柳叶的诗句是________________________，
设问句是______________________________________________________________________。
【4】请你再写出一句写柳有关的诗词或俗语
______________________________________________________________________。
【5】自古以来，人们都喜爱杨柳，形成许多与柳有关的民间风俗和情趣盎然的柳文化。除“咏柳”外，那你还知道柳文化中的什么内容，试举一例。
______________________________________________________________________。
7、阅读课文选段，回答问题。
有的人活着，
他已经死了；
有的人死了，
他还活着。
【1】这一小节写了两种人，前一个“有的人”指__________________的人，后一个“有的人”指___________________________的人。
【2】两个“活着”的含义是（ ）
A. 前一个指精神的永存，后一个指肉体的生存。
B. 前一个指肉体的生存，后一个指精神的永存。
【3】两个“死了”的含义是（ ）
A. 前一个指虽生犹死，后一个指失去了生命。
B. 前一个指失去了生命，后一个指虽生犹死。
8、阅读理解。
噪（zào）音
噪音是个魔术师，一下子，从工厂里跑了出来。
一下子，闯到了马路中间；餐厅、车站、戏院……到处乱闯。
警察先生想抓他，却抓不到，因为他躲进了每个人的耳朵里。
【1】猜猜下面词语的意思
乱闯——____________________
【2】“噪音”的“噪”用部首查字法先查部首_______，除去部首再查________画。
【3】噪音闯到了餐厅、________、_________等地方。
【4】《噪音》是一首儿童诗，想象力丰富。“因为他躲进了每个人的耳朵里。”“他”是指__________。
9、课外阅读。
采蒲合的苇
孙犁
我到了白洋淀，第一个印象，是水养活了苇草，人们依靠苇生活。这里到处是苇，人和苇结合的是那么紧。人好像寄生在苇里的鸟儿，整天不停地在苇里穿来穿去。我渐渐知道，苇也因为性质的软硬、坚固和脆弱，各有各的用途。其中，大白皮和大头栽因为色白、高大，多用来织小花边的炕席;正草因为有骨性，则多用来铺房;白毛子只有漂亮的外形，却只能当柴烧;假皮可以织成篮子捉鱼用。
我来得早，淀里的凌还没有完全融化。苇子的根还埋在冰冷的泥里，看不见大苇形成的海。我走在淀边上，想象假如是五月，那会是苇的世界。
在村里是一垛垛打下来的苇，它们柔顺地在妇女们的手里翻动。远处的炮声还不断传来，人民的创伤并没有完全平复。关于苇塘，就不只是一种风景，它充满火药的气息和无数英雄的血液的记忆。如果单纯是苇，如果单纯是好看，那就不会成为冀中的名胜。
这里的英雄事迹很多，不能一一记述。每一片苇塘，都有英雄的传说。敌人的炮火，曾经（摧残 摧毁）它们，它们无数次被火烧光，人民的血液保持了它们的清白。最好的苇出在采蒲台。一次，在采蒲台，十几个干部和全村男女被敌人包围。那是冬天，人们被围在冰上，面对着等待收割的大苇塘。
敌人要搜。干部们有的带着枪，认为是最后战斗流血的时候到来了。妇女们却偷偷地把怀里的孩子递过去，告诉他们把枪支插在孩子的裤裆里。搜查的时候，干部又顺手把孩子递给女人…十二个女人不约而同地这样做了。仇恨是一个，爱是一个，智慧是一个
枪掩护过去了，闯过了一关。这时，一个四十多岁的人，从苇塘打苇回来，被敌人捉住。敌人问他："你是八路？""不是！""你村里有干部？""没有！"敌人砍断他半边脖子，又问："你的八路？"他歪着头，血流在胸膛上，说："不是！""你村的八路大大的！""没有！"妇女们忍不住，她们一齐沙着嗓子喊："没有！没有！"
敌人杀死他，他倒在冰上。血冻结了，血是坚定的，死是（坚强 刚强）！"没有！没有！"
这声音将永远响在苇塘附近，永远响在白洋淀人民的耳朵旁边，甚至应该一代代传给我们的子孙。永远记住这两句简短有力的话吧！
【1】阅读短文，用“√”在文中的括号里选择恰当的词语。
【2】为什么说“仇恨是一个，爱是一个，智慧是一个”？
_____________
【3】下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（_____）和（____）
A．“我”对白洋淀的第一印象是：这里是苇的世界，这里的水养活了苇草，苇草养活了这里的人，人像寄生在苇里的鸟儿。
B．白洋淀的苇用途很广：有的可用来织炕席，有的可用来铺房、有的可编织成捉鱼用的篮子，有的还能当柴烧。
C．白洋淀的苇意义非凡：它象征英勇抗战的白洋淀人民，它是白洋淀妇女无畏精神的写照，它凝聚着人民对敌斗争的智慧。
D．本文以抗战时期的白洋淀为背景，作者用质朴的笔触叙述了一个军民抗日的故事，为子孙后代提供了丰富的精神营养。
10、阅读短文，完成练习。
谁勇敢
枣树上有个马蜂窝。小松指着马蜂窝说：“谁敢把它捅下来，就算谁勇敢。”
他问小勇：“你敢吗？”小勇摇摇头说：“别捅，马蜂蜇（zhē）人可疼啦！”
小松指着小勇的鼻子说：“得了！胆小鬼！瞧我的！”
小松找来一根长竹竿。使劲一捅。“啪！”马蜂窝摔了下来，马蜂一下子炸了窝！
小松丢掉竹竿，捂着脑袋就逃。大家也吓得四处逃跑。辰辰年纪小，跑得最慢，眼看马蜂扑过来，“哇”的一声吓哭了。
小勇回头一看，急忙跑回去，把辰辰拉到身后，抡起手中的衣服拼命抽马蜂。
马蜂被赶跑了，但小勇被马蜂蜇了一下，半边脸肿起老高，疼得他直掉眼泪。
小勇哭了，可是大家都说他勇敢。
小松虽然捅下了马蜂窝，可是谁也不说他勇敢。
【1】这篇短文一共有____个自然段。
【2】一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解文章意思。当读到文章题目“谁勇敢”时，我猜想___________；读到“小松找来一根长竹竿，使劲一拥”，我预测______________。
【3】“谁敢把它捕下来”一句中的“它”是指_______，这句话是_______说的。
【4】小勇不敢捅马蜂窝，是因为____________________。
【5】大家都说小勇勇敢是因为（ ）
A.小勇捅马蜂窝。 B.小勇被马蜂蜇了一下。
C.小勇为了保护辰辰，用衣服去抽马蜂。 D.小松没哭，小勇却哭了。
【6】你认为小松和小勇到底谁勇敢？为什么？
________________________________________
11、阅读下面非连续文本，回答问题。
材料一：死活读不下去排行榜榜单
榜单名次 | 书名 | 榜单名次 | 书名 |
第1名 | 《红楼梦》 | 第2名 | 《百年孤独》 |
第3名 | 《三国演义》 | 第4名 | 《追忆似水年华》 |
第5名 | 《瓦尔登湖》 | 第6名 | 《水浒传》 |
第7名 | 《不能承受的生命之轻》 | 第8名 | 《西游记》 |
第9名 | 《尤利西斯》 | 第10名 | 《钢铁是怎样炼成的》 |
材料二：我坐在从法兰克福飞往上海的飞机上。正是长途飞行中的睡眠时间，机舱已熄灯，我起身去厕所。座位离厕所比较远，我穿过很多排座位，同时穿过了很多排iPad——不睡觉玩iPad的，基本上都是中国人，而且他们基本上都在打游戏或看电影，没见有人读书。其实在法兰克福机场候机时，我就注意到，德国乘客大部分是一杯咖啡、一份报纸、一本书，或者一部kindle、一台笔记本，安静地阅读或工作。当然，我知道中国人并不是不读，很多年轻人几乎是每10分钟就刷一次微博或微信，从中获取有用的信息。微博和微信的太过流行，它们会不会塑造出只能阅读片段信息、只会使用网络语言的下一代？当然，网络侵蚀阅读是一个全球化的现象，并不只是中国才有。但有阅读习惯的人口比例在中国庞大的人口当中，显得尤其稀少。我其实更想说的是，当下的中国，缺少那种让人独处而不寂寞、与另一个自己──自己的灵魂──对话的空间。（摘自《令人忧虑，不阅读的中国人》，有删改）
材料三：李伟明先生在《闲看图书印数》一文（见《文汇读书周报》2011-3-11）中说道，“比起上世纪80年代，现在的图书平均印数要少得多。如今的图书，发行5000册就算不错的，能上万则是‘畅销’了。”李先生认为，这种图书印数少的背后则有图书品种丰富的好现象。对此说法，我当然认同。因为当今的图书出版的品种的确呈现为一种多元丰富的状态。然而，从目前的单本平均印数的大幅度下滑的现象看，这无疑也暴露了国人对于图书需求量的锐减的事实。抑或说，从其中我们亦可以窥见当下中国的真正坚持购书而读书的人已经越来越少的状况。（摘自《中国人读书之现状》）
【1】请简要概括三则材料的主要内容。
____________________________________________________________________
【2】结合上述材料，说说“名著死活读不下去”的原因。
____________________________________________________________________
【3】根据上述材料判断，下列说法不正确的一项是（ ）
A.调查显示，我国“四大名著”也上了“死活读不下去排行榜榜单”。
B.中国人也在阅读，但大多是网络阅读，片段信息阅读。
C.有阅读习惯的人口在中国庞大的人口中所占的比例，还是很低的。
D.中国图书印数少的背后充分说明了图书品种的丰富。
【4】针对“名著死活读不下去”现象，结合材料，请你提一条建议，倡议阅读名著。
_______________________________________________________________________
12、课外阅读。
海滨的夏夜
这是一个迷人的海滨夏夜。
夕阳西下，天空燃烧着一片橘红色的晚霞，大海也被霞光染成了红色，它比天空的景色更（壮 状）观，当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，闪烁着，滚动着，使人（称赞 赞叹）。
夜幕降临，天空的霞光渐渐淡下去了，深红的颜色变成了浅红，当一切红光都消失了的时候，那高而远的天空中便出现了（启 起）明星。它是那么大，那么亮，放射着令人注目的光辉，就像一盏挂在高空的明灯。
夜色加浓，各处的灯火也（陆续 连续）亮了起来，尤其是山坡上那一片片灯光，倒（应 映）在乌蓝的海面上，像一串串流动的珍珠。
我踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，我怎能不感到兴奋和愉快呢？
【1】用“/”划去括号里不正确的字词。
【2】阅读短文，按要求填空。
短文中提到了：__________的夏夜、__________的晚霞、___________的天空。
我们还可以说：__________的夏夜、__________的晚霞、___________的天空。
【3】读文中画“ ”的句子，你能换个说法，使句意保持不变吗？
_________________________________________
【4】画出文中的比喻句，并把下面的句子补充完整。
美丽的小雪花像
【5】思考并填空。
（1）短文是围绕“______________”（文章中心句）来写的。
（2）短文是按______顺序来写的，短文中表示这个顺序的词句依次是：_____、_______、_____。
（3）作者为什么感到兴奋和愉快？
______________________________________
13、按课文内容填空。
我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜走；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔（cén cénɡ）而泪潸潸（shān sù ）了。
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——（ ）的时候，日子从( )过去；（ ）的时候，日子从（ ）过去；（ ）时，便从（ ）前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手（ ）时，他又从（ ）的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便（ ）地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
（1）划去文中带点字不正确的拼音。（2分）
（2）照样子，写词语。（3分）
头涔涔：＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿
茫茫然：＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿
轻轻松松：＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）根据下列意思从文中找出相应的词语。（2分）
①形容动作敏捷，非常快! （ ）
②形容举止安详或静止不动。 （ ）
（4）根据课文括号内填上合适的词语。
（5）文中划横线部分的句子用到了什么修辞方法。
A.比喻 B.拟人 C.排比 D.夸张
（6）时间本来是无形的，但是作者把它通过有形的事物把它展示给了我们，你能仿照作者的这种表达方法在来描写时间吗？
（7）这段话选自 的散文《 》。
（8）用横线画出语段中第一自然段的比喻句，说说从这句话中，你读懂了什么？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
14、阅读课内片段，完成练习。
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
【1】从词语“________、________”可以看出这段话是按（______）（填序号）来写的。
A．时间变化的顺序 B．空间方位顺序 C．事情发展的顺序
【2】选段描绘了“鲜花________”“绿竹________”和“春笋________”这三幅画面。
【3】读画“ ”的句子，把对话框中的批注补充完整。
【4】仿照第3题中的批注，抓住选段中的关键词句说一说你体会到的情感。
____________________________________
15、这座公园真美丽。(感叹句)
!
16、句子练习。
（1）读例句，想想句子是怎样描写冬天的，再照样子写写夏天。
例句：冬天，黑熊躲进自己的洞里冬眠。紫貂捕捉野兔当美餐。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子。
__________________________
（2）读例句，注意加点的部分，再照样子运用作比较的方法介绍一个事物。
例句：地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。
_______________________
（3）修改下面这段话。
读了这篇文章，被主人公这种助人为乐的精神感慨了。如果我们都能象主人公那样，在别人遇到困难的时候伸出援手，那我们的生活就会越来越美好。
_____________________
17、按要求完成句子练习。
（1）新奇的纳米技术让人惊叹。（改为双重否定句）
___________________
（2）照样子，写句子。
例：一只小苍蝇嗡嗡地穿过草地，飞进树林。
_____________________
（3）按要求把下列句子补充完整。
①这个学校真大呀，________________。（列数字）
②这个学校真大呀，________________。（作比较）
18、将句子说法变一变，但不能改变句子的意思。
我们救出了美丽的公主。
_____________把______________________。
_____________被______________________。
19、按要求写句子。
（1）难道天下没有一样的风筝，单他有这个不成？（改为陈述句）
____________________________
（2）随着山势，溪流时而宽。时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。（用加点字仿写句子）
____________________________
（3）老师解释说：“梦里飞行，说明你们是在长身体啊！”（改为转述句）
____________________________
（4）孔指以示儿曰：“此是君家果。”（用自己的话说说句子的意思）
____________________________
（5）他走到横木那头拿到了帽子。他难以回转身来。（用恰当的关联词合并句子）
____________________________
（6）我们通过阅读四大名著，可以增进很多知识。（修改病句）
____________________________
20、按要求写句子。
1.小明弄丢家里的钥匙。
改为被字句：
改为把字句：
2.看到抗震救灾的感人场面，我哭了。
改为反问句：
21、作文。
有一天，你遇到了一个小动物，会发生什么故事呢？请自己起一个题目写作文。提示：你在哪里？遇到什么动物？发生什么故事？
邮箱： 