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随时随地学习
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1、写出加点词语的近义词。
1．水蒸气凝成了无数小水滴，飘浮在空中。（________）
2．天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。（________）
3．松鼠是一种乖巧、驯良的小动物。（________）（________）
4．我总是会想起姥姥那慈祥的面容。（________）
5．它们十分警觉，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就会从树上的窝里跑出来。（______）
2、将《西江月・夜行黄沙道中》默写在横线上，要求书写正确，行款整齐，力求美观。
___________________，______________________。
___________________，______________________。
___________________，______________________。
___________________，______________________。
3、先把下列词语补充完整，再选词填空。
（______）（______）鼎沸 鸦雀（______）（______）
腾（______）驾（______） （______）七（______）八
(1)孙悟空会______________,一个跟头翻十万八千里。
(2)同学们都在上自习,教室里______________。
(3)台风过后,庄稼被刮得______________地倒在地上。
(4)广场上彩旗飘扬,______________,十分热闹。
4、读拼音，写词语。
1．道路坎坷，汽车一直颠bǒ( )，ǎi( )个子师傅突然发现lún tāi( )没气了，下车看了看，周围没有村庄，他不禁发lèng( )了。
2．早cān( )吃了几块面包，爸爸以关爱的kǒu wěn( )问我要不要吃东西了。
5、读句子，完成相关练习。
1．读着“蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情。一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头”这句话，我的脑海中浮现出一个成语（或一句俗语）：_____________________________。
2．“一个夏天，太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树上飒飒地响。”作者这样想象的依据是：________________
6、阅读下面的古诗，回答问题。
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，
正是河豚欲上时。
这首诗展现了几幅图画？
。
7、课外阅读。
四季的路
春对种子说：
刚抽芽你就笑了，
你还没有一把绿伞呢，
怎么度过炎热的夏天？
夏对绿苗说：
刚举起小绿伞你就乐了，
你还没有果实呢，
可不能空手走向秋天。
秋对稻穗说：
结果不是终点，
这一站有成熟的喜悦，
下一站是严寒的考验。
冬对稻谷说：
进仓不是让你休眠，
你要为下一代，
孕育蓬勃的童年。
【1】在括号里填上合适的词语。
一（_________）绿伞 （_________）的童年 （_________）的夏天 （_________）的考验
【2】诗中“这一站”指的是（__________），“下一站”指的是（___________）。
A．春天 B．夏天 C．秋天 D．冬天
【3】种子是怎样走完“四季的路”的？
春_____________________ 夏_____________________
秋_____________________ 冬_____________________
【4】你想对种子说些什么？
_______________________________
【5】用拟人的修辞手法写一句描写季节景物的话。
________________________________
8、课内阅读。
望大陆
葬我于( )之上兮，望我故乡；
( )不可见兮，永不( )。
葬我于( )之上兮，望我大陆；
( )不可见兮，只有( )。
( )，( )；
山之上，国有殇！
1．把诗歌补充完整。
2．《望大陆》的作者是()
A．于右任 B．杜甫
3．本文以( )字统领全篇，使我们似乎看到了一双充满着浓郁( )、期盼回归的眼睛。
4．想一想，诗人为什么在第一、二两小节写到要“望我大陆”“望我故乡”？
____________________________________________________________________
________________________________
________________________________
9、认真阅读短文，完成下面的练习。
周恩来小时候的故事
周恩来十二三岁的时候，在沈阳东关模范学校读书。上课时，他认真听讲，认真完成作业。下课后，他特别注意课外阅读，以弥补课堂上的不足。有一天，学校的魏校长把学生召集在一起，问大家：“读书为什么？”有的同学回答：“能发财致富。”魏校长问周恩来：“你呢？为什么读书？”周恩来站起来，（响亮地轻声地想了想）回答：“为中华之崛起而读书。”周恩来从（那哪这）时起，已立下了“为中华之崛起而读书”的（高大伟大宏伟）志向。教他历史的高老师知道后，非常赞赏，就亲切地对周恩来说：“我们灾难深重（zhòngchóng)的国家，多么需要革新图强（qiáng qiǎngjiàng)的人啊！”为了鼓励周恩来不断进步，高老师赠送给他“翔宇”的名字，还说：“一个有志于革命救国的少年，应该像扶摇直上的大鹏鸟，永远翱翔于宇宙之中。”
1.把括号中不适合的拼音、词语划去。
2.写出下列词语的近义词。
鼓励—— 赞赏—— 翱翔——
3.联系上下文，理解下列词语的意思。
弥漫：
灾难深重：
4.“为中华之崛起而读书”这句话是什么意思？
5.你为什么而读书？谈谈你的志向。
10、课外阅读。
三 个 和 尚
传说古时候，一个活泼伶俐的小和尚来到山上的一座庙里。开始，他勤快地挑水，不但自己够喝，还往菩萨手中的净瓶里灌水，净瓶里的柳枝活了。不久，来了一个瘦和尚。他与小和尚为了喝水和挑水的问题发生了争执，谁也不愿意吃亏，于是，两人商量一起抬水。后来，又来了一个胖和尚。三个和尚都要喝水，但都不愿意多挑水。没过两天水缸露底了。净瓶里的柳枝也因没水而开始枯萎了。
一天夜里，三个和尚都在打盹的时候，一根正在燃烧的蜡烛掉在香案上，小庙起火了。危急之中，三个和尚争先恐后地挑水救火，一场大火很快被扑灭了。
大火过后，三个和尚似乎明白了什么。从此，水缸里的水又满了，三个和尚高高兴兴地捧着大碗喝水，净瓶里的柳枝又恢复了生机。
【1】联系上下文，理解带点词语的意思。
争执：
争先恐后：
【2】故事的人物是____________，故事发生的地点是____________。
【3】第1自然段是按 的顺序写的。文中表示这个顺序的词语是 、 、 。
【4】三个和尚明白了什么？
_________________________________
【5】净瓶里的柳枝又恢复了生机，是因为___________________________。
11、认真阅读课文，按要求作答。
苹 果
桌子上放着一个苹果。母亲对自己的小女儿说：“孩子，看到这个苹果，你想到了什么？” “这个苹果又大又圆，肯定很甜很好吃!”小女孩不假思索地回答。
母亲首肯：“你的想法不错。可是，你知道面对一个苹果，不同的人会有多少种不同的看法吗？” 小女孩好奇地看着母亲。
母亲说：“妈妈看到这个苹果，首先想到的是你姥姥。姥姥总是把苹果切成小块分给孩子们吃，自己从来不舍得吃。姥姥的爱就浓缩在这个苹果上。”
小女孩似懂非懂地点点头。
母亲接着说：“果农看到苹果，会想到栽种的艰辛，还会想到丰收的喜悦；一位诗人看到苹果，可能会把它描绘成太阳，比喻成小姑娘的脸蛋；而医生可能会拿着苹果向人们解说它有多少丰富的营养??”
母亲再问小女孩：“你说，谁的想法是对的？”小女孩若有所思地说：“妈妈，他们的想法好像都没有错，都有道理!”
母亲摸了摸小女孩的头，意味深长地说：“孩子，就像不同的人面对同一个苹果有不同的想法一样，生活中，你也会遇到许多类似的问题。面对同一种事物，你要学会用不同的眼光去审视，用不同的方法去处理。”
小女孩点了点头。母亲欣慰地笑了，她好像看见眼前的女儿正成长起来……
【1】文中有两个与“思考”有关的成语，它们分别是________、________。
【2】联系上下文理解。
首肯：_____________________。
【3】短文叙述了一件什么事？
_______________________________________
【4】仔细体会母亲的话，母亲表面上是在和女儿探讨_________，而实际上是在告诉女儿______________。
【5】假如你在学习和生活中遇到了困难和挫折，你会怎样看待面前的困境？会怎么去做？能够举例子说明更好。
_______________________________________
12、墙壁“冒汗”了
今天早上，我刚刚起床，猛然发现我家的墙壁上湿漉漉的。走近一看，原来墙壁上沾满了一粒粒小水珠呢！这些小水珠是从哪儿来的呢？难道墙壁也会冒汗吗？我很奇怪，就跑去问妈妈。妈妈告诉我说：“这叫墙壁返潮，因为天气闷热，空气潮湿，天快要下雨了。”
墙壁潮湿，天真的会下雨吗？我连忙透过窗户看看天，天灰蒙蒙的，太阳失去了往日的威力，阳光也不会那么耀眼了。可是，天空中没有一朵乌云，天怎么会下雨呢？
这样的天气持续了两天，第三天，果然下雨了。我终于明白了：墙壁“冒汗”，天要下雨。哈哈，墙壁也成了气象家了！
【1】在文中找出意思相近的词。
刺眼（______） 好奇（_______）
【2】在文中找出意思相反的词。
干燥（_______） 凉爽（______）
【3】照样子写词。
灰蒙蒙_________ _________ __________
【4】读读句子，用带点的词造句。
这样的天气持续了两天，第三天果然下雨了。
________________________________
13、课外阅读
美丽的张家界
在张家界处处可见的峰林之中，最令人难以忘怀的要数金鞭岩了。金鞭岩高出峰林许多，与其他山峰迥然不同，从山脚到山顶，像斧砍刀劈似的，只在它的顶上生长着几株苍翠的松树。夕阳映照下的金鞭岩金光闪耀，犹如一根怒举的金鞭，直指云霄。一座巨大的山峰紧靠着金鞭岩，巨峰酷似雄鹰，鹰首高昂，凌空展翅，一只翅膀有力地半抱着金鞭岩，气势磅礴，这就是有名的“神鹰护金鞭”。
金鞭溪是天然形成的一条美丽的溪流。溪水弯弯曲曲自西向东流去，即使久旱，也不会断流。走近金鞭溪，满目青翠，连衣服都映成了淡淡的绿色。流水潺潺，伴着声声鸟语，你走着走着，忽然感到一阵清凉，才觉察到有微风习习吹过，阵阵袭来的芬芳使你不由得驻足细细品味。清澈见底、纤尘不染的碧水中，鱼儿欢快地游动着，红、绿、白各色卵石在水中闪亮。阳光透过林隙，在水面上投下斑驳的影子，让人享受到大自然的静谧和美好。
因为有了这奇山秀水，张家界成了植物的宝库、动物的乐园。据统计，这里已经发现的木本植物就有93科，517种，野生动物达500余种。
这里四季如春，景色宜人，永远充满着生机与活力。
【1】短文中的“奇山”是指_____，“秀水”是指_____。
【2】金鞭溪有什么特点？请用短文中的词语概括一下。
______________________________________
【3】画“ ”的句子将金鞭岩比作_____，突出了它_____的特点。
【4】画“~ ~ ~”的句子用了 的说明方法。（填序号）
A．作比较
B．打比方
C．列数字
14、马
我喜欢马，因为马是人类的好朋友。
马的力气很大。红军长征途中，有匹战马背上骑了三个重伤员，三个轻伤员两个拉着马鞍（an），一个拖住马尾，他们都顺利地过了草地。
马奔跑的速度很快。有的马不但能赶上奔驰的火车，而且还能跑很长时间呢！
马很机灵。即使走很远的路，它也能找到家，要不，怎么会有“老马识途”这个词语呢！ 在戏团里，马会跳舞，会做算术题。在法国，有一种马会当领队，它能把参加斗牛的牛群带进斗牛场。
马还会关心主人呢。据说有名骑兵战士受了伤昏倒在地上，马趴在他身边，用舌头舔（tiǎn）他的脸，然后嘶（sī）叫几声，最后咬住主人的腰带，跑了十几里路，把昏迷不醒的战士送回了部队。
这样的马，能不让人喜欢吗？
【1】用“ ”画出本文的中心句。
【2】为什么说马是人类的好朋友？
___________________________________________________________
【3】写出四个带有“马”字的四字词语。
____________________________________________________
【4】你还喜欢什么动物，为什么喜欢它？
______________________________________________________________________________________________________________________
15、按要求改写句子。
这是一条伟大的路。
改为感叹句：______________________________
改为反问句：______________________________
16、照样子，排排队。
例：①写字 ②兰兰 ③了 ④学会
② ④ ③ ① 。
（1）①一年级 ②小学生 ③是 ④我 ⑤的
____________。
（2）①小石子 ②把 ③放进 ④乌鸦 ⑤瓶子里
_________。
17、按不同意思造句。
大方(不小气）……
大方(不拘束）……
18、从“生气、害羞”中选一个词语，用动作描写来表现它。
____________________
19、（1）一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。
缩句：
（2）当水鸟站在它的腰上唱歌时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。（运用相同的修辞手法，写一个句子）
20、把下列句子改为反问句
（1）我的发现竟如此简单明了，我为此感到格外高兴。
__________________
（2）地球所拥有的自然资源是有限的。
___________________
21、作文练习：写一篇读后感，注意要写出真情实感。题目自拟，500字以上。
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