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随时随地学习
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1、用“发”字组词，填写在下面的句子中。
（1）科学家________了保存有羽毛的恐龙化石。
（2）蜘蛛刚扑过去，突然________了一件可怕的事情。
（3）中国航天事业的________呈现出勃勃生机。
（4）1970年，中国成为世界上第五个能够________卫星的国家。
2、补充词语，按要求完成练习。
( )气( )现 摇( )摆( ) 如( )得水
( )飞( )舞 ( )平( )静 鸡犬不( )
从上面的词语中选择。
（1）他跑步速度很快，参加运动会那真是( )。
（2）他写字不认真，写出来的字( )，完全看不清。
（3）你看他( )的样子，真像一只骄傲的孔雀。
3、照样子写词语。
源源不断 津津有味 ____________ _____________
无忧无虑（无...无...） ____________ _____________
4、仿写四字词语，注意词的构成。
（1）高高飘扬：_________________ _________________
（2）急急忙忙：_________________ _________________
5、判断下列句子用的是什么修辞手法。
1.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。（_______）
2.我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。（_______）
3.20世纪是一个呼风唤雨的世纪。是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（_______）
4.但这是在外国人的租界里，谁又敢怎样呢？（_______）
5.浪潮的声音如同山崩地裂，好像大地都被震的颤动起来。（_______）
6、课外阅读
忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。
但见一抔土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。
来欢去何苦，江畔起愁云。此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！
【1】在这首伯牙追悼知音钟子期的诗歌中，和“破琴绝弦，终身不复鼓”意思一样的诗句是_______。最能表达伯牙痛失知音后的心情的诗句是____________。
【2】解释下列诗句的意思
来欢去何苦，江畔起愁云。
_______________________
此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！
______________________
【3】从这首诗中，你体会到了什么？
________________________
7、阅读理解。
夜
叶赛宁
①河水悄悄流入梦乡，幽暗的松林失去喧响。夜莺的歌声沉寂了，长脚秧鸡不再欢嚷。
②夜来临，四下一片静，只听得溪水轻轻地歌唱。明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装。
③大河银星万点，小溪银波微漾。浸水的原野上的青草，也闪着银色光芒。
④夜来临，四下一片寂静，大自然沉浸在梦乡。明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装。
【1】这首诗着力展示了夜的什么特点？
______________________
【2】请你试着用自己的话描述一下诗中的夜景。
______________________
【3】“只听得溪水轻轻地歌唱”一句中“轻轻地”一词去掉好不好？为什么？
_______________________
【4】“明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装”一句在诗中出现了两次，关于这种重复说法错误的一项是（ ）
A．这不是简单的重复，而是以反复的吟咏造成诗的节奏美和旋律美。
B．这种反复的吟咏深化了夜的静谧、美丽的氛围。
C．这种重复使诗歌的语言略显啰唆。
D．这种重复令人更深切地感受到诗人情感的波荡和律动。
【5】读完诗歌，你能从中体会到诗人怎样的情感？
________________________
8、品读古诗，完成练习。
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
【1】诗的后两句运用了哪种修辞手法？（ ）
A．夸张
B．比喻
C．拟人
【2】想象一下，写出诗中孩子们的情感变化过程：______→______
【3】这首诗后两句的诗意是_____________________________
9、课外阅读（17分）
紫荆花
①清晨，我推开窗户，风雨之后，清新的空气中飘溢着泥土的芳香，朦胧中，一朵红霞向眼前飞来，
哦，原来是那盆心爱的紫荆花，一夜之间竞相怒放了，真有一番“夜来风雨声，花‘开’知多少”的情
趣啊！
②一阵清风吹来，紫荆花飘飘摇摇，犹如一位飘逸潇洒的仙子。它的根呈灰白色，就像两个半球支撑着树身。根上分出两个树杈，弯弯曲曲地向四周延伸，如一条石径伸向桃源深处，又如巨龙正腾云驾雾。还有那细嫩的枝条，互相盘绕，合力向上生长着，多像蛟龙的龙须呀！
③花冠是整个盆景的精华，就像一幅富有诗意的画卷呈现在我的眼前。绿叶衬红花，红花托绿叶，交相辉映。紫荆花的叶子是椭圆形的，分明的脉络勾勒出绿叶的轮廓；叶片有的向外翘，有的向内弯，有的平平整，有的卷曲，形态各异。它的花朵真是别具一格，花瓣呈紫红色，由外向内卷曲，就像一个褶纹多彩的羽扇，又像一个晶莹剔透的铃铛，微风中送来一阵幽香，沁人心脾。花儿三朵一簇，五朵一堆，沿着紫红的花茎竞相开放。花枝上还缀满了花骨朵，含苞欲放，那淡黄色的花蕊正悄悄地从花骨朵中钻出，花骨朵慢慢地绽开笑脸，似乎正为自己的未来而喜悦。
④秋风瑟瑟，紫荆花微微颤抖着，随风飘舞着投入了大地的怀抱。这一寸泥土，一方空间，就是它的栖身之地。曾几何时，它在这里扎了根，在大地的滋润下，在阳光的爱抚下成长着……
⑤它没有忘记母亲的教诲，把大自然赋予的一切又无私地奉献给人们，让人们一起分享这金秋时节的美景。
⑥感叹之余又多了一份惆怅，叹息它短暂的一生，突然，我惊喜地发现新的生命又在不断地孕育、诞生，风雨之中，一片新的红霞又向我飘来。啊！紫荆花，你总是把美留在人间，为这充满寒意的秋天增添一线生机。
⑦望着这一切，我醉了，沉醉在一派迷人的秋色中……
（1）联系上下文，解释词语。（2分）
竞相怒放： 。
别具一格： 。
（2）这篇文章从哪几个方面写紫荆花的外形？请你简单概括。（3分）
（3）读句子，按要求填空。（7分）
文中画“ ”句子中，“未来”指的是： 。（2分）
“啊！紫荆花，你总是把美留在人间，为这充满寒意的秋天增添一线生机。”这句话中用第 人称，这样写的作用是 。（2分）
（4）从文中找出一个比喻句，抄写下来，并体会其表达效果。（3分）
比喻句： 。
表达效果：
（5）你觉得本文在表达方法上有什么值得你学习的？请举例说明。（2分）
（6）在作者的笔下，紫荆花具有什么品质？说明理由。（3分）
10、龙王听说以后，气得嗷嗷直叫，就派他的儿子三太子带兵去捉拿哪吒。三太子跳出水面，气冲冲地对哪吒说“你打死我家夜叉，该当何罪？”说着，举枪便刺。哪吒一纵身，趁势抖出混天绫。那混天绫立刻喷出一团团火焰，把三太子紧紧裹住。三太子只好现出了原形。
【1】用“______”画出表示哪吒把三太子打得现出原形的动作的词语。
【2】这一段主要叙述了哪吒________________________________________ 的经过。
【3】读了本段我知道混天绫能_____________________，我还知道哪吒的三件法宝除了混天绫外还有___________ 、_________________。
11、阅读《大禹治水》片段，回答问题。
很久很久以前，洪水淹没了村庄和田野，房屋倒塌了，牲畜被冲走了，庄稼也被冲毁了，人们只好四处逃荒。
见到人们受苦，鲧很着急，就把天上的土偷下来，去堵塞洪水。这种土叫息壤，能自生自长，永远用不完，可还是堵不住洪水。天帝知道鲧偷了息壤，大怒，命令火神把鲧处死。鲧在临死前叮嘱儿子禹“一定要把洪水治好”。
禹改变了父亲的做法，带领人们开凿了龙门，挖通了九条河，垒起堤坝，把洪水引到东边的大海里。晚上，他常常睡在草丘山冈，天蒙蒙亮就又出发了。他的脚长年泡在泥水中，脚跟都烂了，他只好拄着棍子走路。
【1】按课文内容填空。
鲧偷了天上的神土________，可是还是堵不住洪水，_______把鲧处死，鲧在临死前叮嘱儿子________“一定要把________治好”。
【2】为什么鲧去赌赛洪水？
_____________________________
【3】禹改变了父亲的做法，是怎样做的？
_______________________________
【4】禹靠什么把洪水击退的？
__________________________________
12、阅读文章，回答问题。
选择四季
如果让我选择四季，我一定选择春天。
春天是绿色的世界，绿茵茵的杨柳在微风中轻轻飘荡。嫩绿的小草给大地铺上了地毯。
春天是花朵的海洋，雪白的杏花、红红的桃花、美丽的蔷薇花和石榴花都开了。
春天又是动物们的乐园，燕子和大雁回来了，蜜蜂和蝴蝶在姹紫嫣红的百花丛中飞来飞去，忙着采蜜和传花粉。
春天真美丽！我爱春天！
【1】用文中的语句填空。
我爱春天，因为春天是___，春天是_____，春天又____。春天真_____！
【2】词语仓库。
姹紫嫣红：__________________
【3】你还知道哪些描写花好看的词语吗？至少写4个。
________________________________
13、阅读短文，回答问题。
猴子学游泳
猴子在河边玩，看见鱼儿在水里游得那样欢，心里很羡慕。
这时，一只青蛙“扑通”一声跳到了水里，快活地游起来。只见它一会儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，一会儿和小鱼儿兴高采烈地捉迷藏，一会儿露出头来悠闲地放声歌唱。猴子觉得游泳是一件很容易的事，不学也会游。
“哈哈！我也能下水玩玩！” 猴子信心十足，也“扑通”一声跳到水里。小猴子跳进水里以后呀，直感觉身体往下沉，幸好青蛙、小鱼儿都来帮忙，托起小猴子把它送上了岸。
【1】用字典查“托”字，它的解释有：①找人代办；②寄放；③用手举起。联系上下文，“托起”中“托”的意思是：_________（填序号）。
【2】用短文中的词语填空。
( )地捉迷藏 ( )地游来游去 ( )地歌唱
【3】猴子看见________和_________在河里游得很快活，他以为游泳很简单，就跳进了水里，谁知身体 _________。最后被救上了岸。
【4】仿照文中画横线的句子， 用“一会儿……一会儿……一会儿……”写一句话。
__________________________________________
【5】读了短文，你能得到( )启示？
① 游泳特别简单，不学也能会。
② 别人会的事情，自己不用学也会做。
③ 不能把别人的本领看得这么简单，以为不学就能掌握。
14、①这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更十分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”
②曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
【1】文段选自四大名著之一______，作者是_______。另外三部名著是：_______、_______、_____。
【2】文中画“____”的两句话既写出了诸葛亮的_____，又写出曹操的______。
【3】文中画“ ”的句子是________句，把________比作________。
【4】对“诸葛亮笑着说”中的“笑”理解合理的是（ ）
A．诸葛亮深知曹操疑心重，用兵谨慎，诸葛亮胸有成竹，断定曹操不会贸然出兵。
B．诸葛亮嘲笑鲁肃因为不明白自己的用意而惊慌失措的样子。
C．这是诸葛亮故作镇定，既是安慰自己，也是安慰鲁肃不要怕。
15、体会作者是如何把一个画面写具体的，仿照写一写。
（1）夕阳西下，乌鸦归巢。
夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
（2）小老虎在林间玩耍。
____________________
16、改为“把”字句。
小庙被烟雾淹没了。
__________________________________________
17、纸船漂到小熊家门前。（把句子写具体）
__________________纸船__________________漂到小熊家门前。
18、按要求写句子。
(1)从这以后,楚王不敢不尊重晏子了。(改成肯定句)
(2)大王怎么说齐国没有人呢?(改成肯定句)
(3)杰奎琳是一个美丽的小天使。(用加点字仿写比喻句)
(4)晏子身材矮小。晏子能言善辩,很有口才。(用恰当的关联词语合并成一句话)
19、燕子从湖面掠过。（扩句，扩两处。）
________________
20、按要求写句子。
(1)爸爸想了想,笑笑说:“也许,你的想法更美些。”(改为转述句)
(2)蜻蜓飞得那么快,哪里会追得上?(改为陈述句)
(3)我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。(缩句)
(4)云雀在树上叫。(改为拟人句)
21、快乐写话园。
认真观察图画，看看图上画的是什么季节？在什么地方？有哪些景物？小朋友们在做什么？把你看到的、想到的用一段话写下来，不会写的字可以写拼音。
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