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1、根据拼音写字词。
(1)自己崇拜的文学前bèi( )的偏见鞭打着夏洛蒂和妹妹们的灵魂，她们经过quán héng( )之后，决定从xiá zhǎi( )的写诗的道路改为写小说。她们凭借顽强的yì( )力、gǎng( )铁般的意志终于获得了震惊世界文坛的成功，kān( )称nì jìng( )成才的典范。
(2)尽管众人对霍金这位zhuàn( )写了《时间简史》的科学巨jiàng( )顶礼mó( )拜，但是他却不为所动，依旧排除各种干rǎo( )，专心工作和思考，期待在科学道路上有更大成就。
2、给下列的字换偏旁组成新字，再分别组词。
栋( ) ( )( )
秆( ) ( )( )
透( ) ( )( )
泛( ) ( )( )
3、按要求写词语。
1．表现人多的词语：
2．描写声音的词语：
4、我喜欢积累，我会填空。
（1）《夜书所见》描写的是__________季的景色。诗中描写儿童活动的诗句是__________，__________。
（2）群儿戏于庭，__________，足跌__________。选自《__________》，其中“庭”指的是__________。
（3）做任何事情都要讲道理，否则将会处处碰壁，这正是名言“__________，__________”告诉我们的道理。
（4）__________，碧水东流至此回。这句话出自唐朝诗人__________的《__________》。
5、根据意思写出恰当的四字词语。
1．指吓得了于脚，不知如何是好。（_____________）
2．心里怎么想，就怎么做，形容运用自如。（____________）
3．能适应各种环境，在任何环境中都能满足。（___________）
4．事情已经落到头上，形容事情紧迫。（____________）
6、课内阅读。
七律·长征
，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪， 。
金沙水拍云崖暖， 。
更喜岷山千里雪， 。
【1】根据课文将本诗补充完整。
【2】第二联运用的修辞手法是____、____，分别把五岭山脉比作____，把____比作____。
【3】诗中用_______、_______代表红军长征走过的“千山”；用_______、_______来代表红军涉过的“万水”。
【4】诗中第二句表现了红军战士（ ）
A．藐视困难的革命乐观主义精神和豪迈气概。
B．自高自大，自以为了不起。
C．本领高，没有困难能难住他们。
7、古诗阅读
西江月·夜行黄沙道中
[宋]辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
（译文）
天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛送来了远处的蝉叫声。在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。
天空中轻云飘浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨，从前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地庙附近的树林中，山路一转，曾经那记忆深刻的溪流小桥呈现在眼前。
【1】下列句子中加点字词的解释，不正确的一项是（ ）
A.旧时茅店社林边（往日） B.明月别枝惊鹊（惊动喜鹊）
C.清风半夜鸣蝉（清凉的晚风） D.路转溪桥忽见（看见）
【2】“西江月”是这首词的_____。画“ ”的句子描绘出了乡村夏日夜景图：夜空晴朗，月亮悄悄升起，惊起了____；夜半时分，____徐徐吹来，把蝉的鸣叫声也送了过来。
【3】下面对这首词赏析不正确的一项是（ ）
A.词人描绘了一幅山村仲秋月夜图，抒发了丰收在望的喜悦心情。
B.“稻花香里说丰年”的不是人，而是一片蛙声。这首词既写了景，也写了人，用侧面烘托、动静相映的手法，给人以美的享受。
C.上阕中的惊鹊、鸣蝉、蛙声以动写静，突出了月夜乡村的温馨。
D.整首词采用白描手法描写词人的所闻所感，表达了作者热爱农村生活的情感。
8、古诗阅读。
枫桥夜泊
月落乌啼霜满天，______________。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
【1】我能将古诗补充完整，我还知道这首诗的作者是______代诗人________。
【2】诗中的第一、二句写的是诗人____，第三、四句写的是诗人____。
①看到的景色 ②听到的声音
【3】诗人的愁绪是通过_____、_____、______等夜半时分景象的描写表现出来，抒发了诗人______之情。
【4】这首诗中描写的景物有：____________，其中属于静态描写的是__________。
【5】下面对“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”理解不正确的是( )
A．姑苏城外那寂寞清静的寒山古寺，半夜里敲钟的声音传到了客船。
B．“夜半钟声”不但衬托出了夜的静谧，而且揭示了夜的深远和清寥，而诗人卧听钟声时的种种难以言传的感受尽在不言中。
C．诗人来到姑苏城外，兴奋得睡不着觉，只听到钟声传来才睡去。
9、《腊八粥》片段。
①“呃……”他惊异地喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。
②这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾见过跌进到黄焖鸡锅子里的一群栗子，不久就融掉了。饭豆煮得肿胀，那也是往常熬粥时常见的事，花生仁脱了他的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈。总之，一切都成了如他所猜的样子了，但他却没想到今日粥的颜色是深褐色。
③“怎么，黑的！”八儿同时想起了染缸里的脏水。
④“枣子同赤豆搁多了。”妈妈解释的结果，是拣了一枚大得特别吓人的赤枣给了八儿。
⑤虽说是枣子同饭豆搁得多了一点儿，但大家都承认味道是比普通的粥要好吃得多了。
⑥晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。他身边桌上那两支筷子，很浪漫地摆成一个十字。桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都奈何它不来了。
(1)片段中主要写了 _______、_______两件事，其中详写了“_______”这件事。
(2)第②段运用了_______的修辞手法，这样写的好处是，__________。
(3)最后一段作者没有具体描写喝粥的过程，请你发挥想象，通过刻画人物细节，描绘出八儿喝粥的样子。（最少要有两句）
____________________
10、课内阅读。
《陀螺》节选
①我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。于是四处寻找木头，为削出得心应手的陀螺，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐得像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
②这种懊恼终于引起了长辈的注意，我的叔叔，一位很有童心的年轻民警，答应在我生日的那天送我一只陀螺。这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。
【1】在加点字正确的读音下面打“√”。
（1）削出（xuē xiāo） （2）得心应手（yīnɡ yìnɡ）
【2】根据意思，从文中找出相应的词语。
（1）精神不集中，或神志不清。( )
（2）因委屈，懊悔而心里不自在。( )
【3】下面对画“——”的句子理解最恰当的一项是（ ）
A．写出了“我”渴望得到快乐
B．写出了“我”得不到陀螺的郁闷
C．表明“我”极具童心
D．写出了“我”很想学习削陀螺
【4】读了画波浪线的句子，你有什么感受？请把你读到这里的批注写在下面的横线上。
___________________
【5】当“我”看到别人拥有一个得心应手的陀螺时，我内心是多渴望也能拥有一个啊！你是否也有过这样的经历，请写几句话，用动作描写来表现你内心的感受。
___________________
11、阅读文段，完成练习。
船长哈尔威(耸立、屹立)在舰桥上，一个(手势、姿势)也没有做，一句话也没有说，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴森,可怖的薄雾，(凝视、注视)着这尊黑色的雕像(悄悄、徐徐)沉入大海。
哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。
1．划去括号里用得不恰当的词。
2．文中画线的句子中，“黑色的雕像”是指 。
3．“面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利”这句话是对哈尔威船长
精神的赞美。
4．文段的第一自然段刻画了哈尔威船长随客轮沉人大海时的高大形象。朗读时该用怎样的语气呢？请在正确的答案后打“√”。
(1)语速稍快，语调高昂。 ( )
(2)语速平缓，语调庄重。 ( )
12、阅读
金牛湖
①从前，西湖叫作金牛湖。沿着湖岸是肥沃的土地，老百姓都在那里种着庄稼，用湖水来灌溉，过着安乐的日子。在湖底住着一条金牛。只要天晴久了，湖水慢慢地浅下去，湖里的金牛就出现了。它吐大水，霎时间湖水又涨得满满的。
②有一年夏天，一连干旱了九九八十一天，湖底的金牛又露出身子吐水，老远就能看见它那金黄黄的脊背和翘起的双脚。湖水又一次涨满了。这件事传到了县官的耳朵里，他高兴极了，当下吩咐去把金牛捉来献给皇帝，好升官发财。
③那些衙役匆匆跑到了湖边，眼前是一片白茫茫的湖水，哪里有金牛？衙役们回报了县官，县官想出了一条坏主意：“既然如此，就把老百姓都叫来，把湖水抽干。谁不来，就斩谁！”住在湖边的老百姓，都被赶来了。他们在县官的威逼下，只得架起水车，（ ）抽湖水。抽啊抽，一连抽了九九八十一天，累得大家精疲力竭，终于把湖水抽干了。金牛果然卧在湖底，它那身上的金光照得天地通亮。
④县官忍着眼疼呼喝着衙役们下湖去抢金牛。你猜怎么着？那金牛好像生根似的，掀也掀不起，抬也抬不动，老百姓都（ ）。县官一看搬不动，就对百姓说：“谁能抬起金牛，赏白银三百两！”可是老百姓都站着不动不理他。
⑤县官怒吼道：“今天若不把金牛抬起，就将你们统统杀头！”话刚说完，那金牛大叫了一声，像是晴天霹雳。县官吓得面色如土，双腿发软。那金牛转着圆溜溜的眼睛，站了起来，又仰天长叫了一声，从口中吐出一股白花花的大水，直冲县官、衙役，一下把他们全都卷到巨浪中。立刻湖水又满了起来。
⑥从此以后，湖中的金牛不再出现了，湖水再也没有干过。人们忘不了金牛，在湖边城墙上筑起一座城楼，天天登楼盼金牛。
【1】根据要求，选择合适的答案，将序号填在括号里。
（1）根据第①自然段的信息，以下说法有误的是_____
A．从前西湖叫金牛湖，湖底住着金牛。
B．金牛每天吐水帮助百姓灌溉庄稼。
C．老百姓在西湖边过着安乐的日子。
D．只有在天晴久了湖水浅时金牛才会现身。
（2）联系上下，第③④自然段括号中应按序填上_____
A．含着泪 暗暗高兴 B．默默地 胆战心惊
C．使劲儿 愁眉苦脸 D．愤怒地 欣喜若狂
（3）第③④自然段画横线的问句_____
A．都是明知故问的反问句 B．第一句是反问句，第二句是设问句
C．都是自问自答的设问句 D．第一句是设问句，第二句是反问句
（4）这个民间神话故事，表达了怎样的思想感情？_____（多选题）
A．对金牛的善良心灵和无畏精神的赞美。
B．对以县官为代表贪心凶恶的统治阶级的嘲弄和憎恨。
C．赞美了古代劳动人民勤劳勇敢、善良热情的品质。
D．批判了古代官绅装神弄鬼、贪图钱财的本性。
【2】概括、梳理短的主要内容，完成练习。（每行总字数不超过25个字）。
起因 | 从前，西湖底住着金牛，湖浅时会吐水。县官知道了要捉他。 |
经过 | 县官威逼百姓____，金牛____。 |
县官又强迫百姓____，金牛____。 | |
结果 | 从此，____。 |
13、课内阅读。
教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。
【1】划线句子使用了什么修辞手法，有什么表达效果？
_______________________________
14、非连续性文本。
【材料一】
为了满足人民群众“逛”博物馆的需求，我国各地博物馆纷纷推出丰富多彩的“云”展览，让广大人民群众足不出户，动动手指就参观了展馆。
线上展览资源包： 北京市：①中国国家博物馆“证古泽今——甲骨文文化”展； ②抗日战争纪念馆“伟大胜利，历史贡献”展；③故宫博物馆“紫禁城里过大年”展 黑龙江省：④东北烈士纪念馆“东北抗日战争和解放战争时期烈士事迹陈列”展 浙江省：⑤良渚博物馆“良渚文明”展；⑥南湖革命纪念馆网上展馆 江苏省：⑦南京大屠杀遇难同胞纪念馆“南京大屠杀史实”展 山东省：⑧孔子博物馆“大哉孔子”展 广东省：⑨广州辛亥革命纪念馆网上展馆 甘肃省：⑩敦煌研究院“敦煌艺术走出莫高窟”展 四川省：⑪三星堆博物馆“ ______ ”展 上海市：⑫中共一大会址纪念馆网上展馆 |
【材料二】
沉睡数千年，一醒惊天下。近期，神秘的三星堆考古备受瞩目，在各平台引发霸屏之势。自今年3月20日央视新闻频道推出《三星堆新发现》直播特别节目后，四川广汉三星堆连开6个祭祀坑“盲盒”，上百万网友在线观看发掘直播，见证三星堆文物出土过程。深圳市某小学四年级的学生在老师的带领下观看了文物出土过程。在观看完直播后，同学们感受到了古蜀国文化的魅力及其神秘。金面具残片、金箔、眼部彩绘铜头像、巨型青铜面具、青铜神树、象牙等文物深深地吸引了同学们的目光。（如图所示）
【材料三】
“三星堆青铜人像：说我像奥特曼的你别走。陶鹰鼎：陶，醉了6000年……”这些穿越古今的宣传文案，出自《如果国宝会说话》这部文物纪录片。天马行空的想象力、全方位的科技加持，助推片子大获成功，让网友直呼“充电5分钟，穿越数千年”。
【1】北京市线上展览资源包没有哪个博物馆？ ______
A．中国国家博物馆
B．抗日战争纪念馆
C．首都博物馆
D．故宫博物院
【2】想了解抗日战争相关历史，可以浏览哪几个省市的博物馆线上展览？ ______
A．北京、黑龙江、江苏
B．北京、四川、江苏
C．北京、山东、江苏
D．北京、甘肃、江苏
【3】想了解莫高窟，应当去哪个博物馆？ ______
A．良渚博物院
B．孔子博物馆
C．三星堆博物馆
D．敦煌研究院
【4】下列哪个说法不正确？ ______
A．紫禁城一般指北京故宫
B．中共一大在上海召开
C．南湖革命纪念馆在江苏省
D．孔子的故乡在山东省
【5】下列哪个文物不属于三星堆文物？ ______
A．青铜神树
B．马踏飞燕
C．金面具残片
D．青铜面具
【6】下列哪个词语不是用于形容三星堆的？ ______
A．震惊中外
B．备受瞩目
C．历史悠久
D．天籁之声
【7】结合【材料二】，为【材料一】的四川省“云”展览选择一个合适的主题。 ______
A．青铜的对话：黄河与长江流域商代青铜文明展
B．远古四川——史前时代的四川
C．山高水长物象千年——丝绸之路上的文化与交流
D．探寻古蜀文明——揭开沉睡千年的神秘面纱
【8】《如果国宝会说话》邀请你为三星堆出土文物写一句文案，请选择某一件文物并以第一人称口吻叙述。
______________________
15、将下列句子换一种说法，不要改变原意。
1．有近路可走，谁也不愿意走远路。
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2．人们怎么可能忘记皮巧根呢？
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3．小孩子子不可能不犯错。
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16、句子乐园
①医生被男孩儿的勇敢震撼了。（改成“把”字句）
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②小小的礼物，正如春雨绵绵，不断地滋润着我幼小的心田。（用划线的词语造句）
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③冬冬紧紧地抱住奶奶说：“那也是我最喜欢的铃儿。”（把直接叙述改为间接叙述）
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④世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（改为陈述句）
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17、体会加点部分表达的感情，照样子改写句子。
例：雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
她唱着欢快的歌。_______
18、我知道这件事非常重要，只是实在没有时间来处理。（改为双重否定句）
_________________________________________
19、照样子，写句。
例1：整块奶酪都被你吃光了。
__________被______________。
例2：纸船漂到了小熊家门口。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
小鸟飞到树枝上。___________________
例3：风娃娃把云吹成了小白兔。
风娃娃把___________________
4．把下列词语排成一句通顺的话，并加上标点。
为什么 呢 人们 风娃娃 要责怪
____________________
松鼠 住在 山上 和 一座 小熊
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20、改为第三人称转述。
（1）艾迪抽泣着说：“我很难过，我没能为德诺找到治病的药。”
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（2）庞涓想了想说：“孙膑是齐国人，怎么会忘记故国呢？”
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（3）她问儿子：“孩子，你都干了什么？”
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（4）“先生真是神医啊，有起死回生的本领。”国王竖起大拇指称赞扁鹊。
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（5）张叔对我说：“你要想昧心多拿一点，最后会连一点也拿不到。”
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（6）大儿子杰克慢慢地站起来说：“我到柴房去搬些柴生个火吧！”
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（7）爸爸说：“如果明天是晴天，我们全家去旅游。”
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（8）他对明明说：“我不信你考了一百分。”
_____________________
21、创意表达。
不平凡的2020年即将过去，那些普通的人、那些感人的事，都将成为难忘的画面定格在我们的脑海中。相信在你的身边也发生了许多难忘的事，涌现出许多难以忘却的人。请以“难忘的 ”为题写一篇作文。
要求：①内容真实具体；②语句通顺；③字数350字左右。
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