1、看拼音写汉字。
lǜ tǎn_____ yī shāng_____ yōu yǎ_____ míng chán_____
fú àn_____ bèn zhuō_____ shāo wēi_____ jīng què_____
2、我在括号里上横线字的反义词。
例:爸爸的皮肤黑,妈妈的皮肤(白)。
1.学校里学生多,老师(____)。
2.春去花还在,人(____)鸟不惊。
3.我左手拿书,(____)手拿着笔。
4.太阳从东边升起,从(____)边落下。
5.小明把门关上,把灯打(____)。
3、写出下列加点词语的反义词。
1.那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。_____
2.触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成灰色。_____
3.那些脚巴在墙上相当牢固。_____
4、根据课文内容完成练习。
1.在宇宙的另一边,乘法是这样的:“早春二月”乘以“_________”,再乘以“_________”,等于“春风_______”,又等于“__________,万条垂下绿丝绦”,最后等于“_________,忙趁东风放纸鸢”。
2.下面对《我变成了一棵树》一文的理解正确的一项是_________
A.文中英英变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树。
B.树干上不断往下滴的水珠其实是英英的眼泪。
C.妈妈到最后也没有发现英英变成了一棵树。
3.《叶公好龙》这则寓言故事告诉我们:________________。
5、精彩补充。
一去不返的( ) ( )的( )
情不自禁地( ) ( )地( )
时间过得( ) ( )得( )
6、阅读《绝句》,完成练习。
绝句
[唐]杜甫
迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
【1】这首诗描写的是___季的景色,从诗中的“______、______、______、_______、_______”等可以看出来。我还积累了一些有关这个季节的成语,如_____________(至少写2个)。
【2】将诗中描写江山、花草特点的字用“◯”圈出来。
【3】将诗中描写燕子、鸳鸯的动作或状态的字写下来:________、_______。
【4】这首诗表达了诗人_____________的思想感情。
7、课内阅读。
垂柳把溪水当作梳妆的镜子,
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了,
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑通一声人影碎了,
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
【1】这个自然段共有________句话?本段写的是________。
【2】说说诗句“人影给溪水染绿了”的意思。
_________________
8、妙妙想把研学时观赏到的美丽景色用一首词做成纪念卡片,请你帮她完成。
【1】
请将横线上的内容补充完整。
【2】妙妙请教你“曾”字的意思是_________________,“谙”字的意思是_________________。
【3】你读完这首诗想象到太阳从江面升起,把江边的花照得比_________________还要鲜艳,_________________比蓝草更绿,由此体会到作者对江南的_________________之情。
9、阅读短文,回答问题。
蝉和蚕
蝉最不明白的是:养蚕人为什么把一大筐一大筐的桑叶送到蚕房,总想看个究竟。
一天,他从窗口飞进去一看:呀,所有的蚕都在拼命地吃着桑叶,一刻也不停。再看那养蚕人,听到这声音好像在欣赏美妙的音乐似的。
“哼,偏心眼的人啊!”蝉激动了,便飞到一面竹匾上,没好气地对蚕说:“你们吞食了这么多的桑叶,人们却疼爱你们,他们太偏心了!”
蚕们并不抬头,只顾“沙沙沙”地吃鲜嫩的桑叶。蝉气得大叫起来:“你们吃着人类采摘的桑叶,他们还把你们当宝贝;而我们只不过吸了点树汁,反而被人骂为害虫。这是为什么?”
【1】写出下列词语的反义词。
偏心________ 明白________ 进去________
【2】请找出第二自然段中蚕吃桑叶的句子,抄在下面的横线上。
____________________________________________
【3】如果你是蚕,你会怎样回答蝉提出的问题?
____________________________________________
10、课内阅读理解。
《月光曲》选段
贝多芬走近茅屋,琴声忽然停了,屋子里有人在谈话。一个姑娘说:“这首曲子多难弹哪!我只听别人弹过几遍,总是记不住该怎样弹,要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的,那有多好哇!”一个男的说:“是呀,可是音乐会的入场券太贵了,咱们又太穷。”姑娘说:“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。”
【1】“哥哥”在文中指的是( )
A.贝多芬
B.皮鞋匠
C.姑娘
D.其他
【2】文中“随便说说”意思是( )
A.考虑好了,认真说。
B.没有考虑,认真说。
C.没有考虑,顺便说。
D.考虑好了,顺便说。
【3】与文中的“这首曲子多难弹哪”前后照应的句子是( )
A.我不过随便说说罢了。
B.我只听别人弹过几遍,总是记不住该怎样弹。
C.琴声忽然停了。
D.能听一听贝多芬自己是怎样弹的,那有多好哇!
【4】文中有两处描写姑娘的谈话,第一处表现了她( ),第二处表现了她善解人意。
A.善解人意。
B.渴望听到贝多芬亲自弹奏。
C.随便说说。
D.很想进入音乐会自己弹这首曲子。
11、 灰肩雄出事了
这天上午,灰肩雄同往常一样,带着两只雏鹅下到湖里嬉水觅食。天气很好,艳阳高照,碧空如洗,湖面荡漾着清波。两只雏鹅一会儿啄咬随波漂(piāo piào)浮的水草,一会儿互相追逐嬉闹,玩得很高兴。开始,灰肩雄还瞪大眼睛寸步不离地跟在两只雏鹅后面,警惕地( 瞭望 观察 )四周。四周很平静,什么可疑的迹象也没有。过了一阵,它脖子弯成一个圆圈,嘴壳抵在胸前,浮在水面上打起瞌睡来。它太累了,两只眼睛熬得通红,严重睡眠不足。春阳暖融融,湖水散发出野花的香味,也容易使疲倦的天鹅变得懒洋洋,浮在水面上打瞌睡。暖风吹拂 ( hú fú ),它随着水波慢慢飘向芦苇丛。我恰巧在用望远镜观察,整个过程看得清清楚楚。“咚”,它的身体撞在一根芦苇上。芦苇秆轻轻摇曳,撒下一层白色花粉。在轻微的弹力作用下,它退离那根芦苇秆数尺远。随着芦苇秆的(震动 颤动),突然,芦苇梢花絮里伸出一只三角形蛇头来,蛇脖子紧张地扭成麻花状,碎玻璃似的眼珠死死盯着灰肩雄,叉形舌须不怀好意地吞吐着。我熟识这种蛇,学名叫中华水蛇,别名泥蛇,是一种生活在沼泽湖泊里的小型毒蛇,体长有七十厘米左右。显然,这条泥蛇原本盘在芦苇梢睡觉,冷不防被撞醒,受了惊吓,以为受到了威胁,便摆出攻击姿态来。灰肩雄大概昨晚上没有睡好,睡得很沉,毫无察觉威胁正在临近。又一阵暖风吹来,它被微波推搡着,一点点往那根芦苇秆漂去。一般来说,细小的泥蛇不是成年疣鼻天鹅的对手,不敢与成年疣鼻根芦苇秆漂去。一般来说,细小的泥蛇不是成年疣鼻天鹅的对手,不敢与成年疣鼻天鹅正面交锋;成年疣鼻天鹅对蛇毒没有免疫力,害怕遭到致命的噬咬,所以也心有畏惧,不敢贸然攻击泥蛇。假如此时此刻灰肩雄是醒着的,一定会嘴壳对着泥蛇,“嘶嘶嘶”,发出恫吓的叫声,一面做出积极防御的姿势,一面慢慢往后退却;而泥蛇也会重新缩进芦苇梢花絮里,蒙头大睡,以消化囤积在体内的食物。说到底,疣鼻天鹅和泥蛇彼此并没有食物链的关系,也不存在争夺领土资源的矛盾,犯不着斗个你死我活。然而,灰肩雄闭眼瞌睡,什么都不知道。泥蛇用尾巴缠住芦苇秆,身体弯成S形,蛇头左右晃荡着,那架势,是在发出最后警告:你再过来,我就要不客气了!暖风和水波依然把瞌睡中的灰肩雄往那根芦苇秆推搡。它的身体刚触碰到芦苇秆,泥蛇突然松开尾巴,弹飞过来,像根草绳一样落到灰肩雄的脖子上,迅速盘了一圈,狠狠地咬了一口。灰肩雄一阵刺痛,“嘶”地惨叫一声,从睡梦中惊醒,还没等它看清是什么东西咬了它,那条泥蛇已跳入湖里,潜水逃之夭夭了。
【1】用“√”画出文中括号内正确的读音和词语。
【2】照样子写词语。
碧空如洗: (____________)
逃之夭夭: (____________)
【3】联系上下文解释词语。
冷不防: (_______________)
贸然: (__________________)
【4】用“ ”画出文中灰肩雄因过度劳累而疲惫不堪的样子。
【5】读了短文,你觉得灰肩雄是个什么样的人?你身边有这样的人吗?谈谈你的感受。
12、 这座桥不但坚固,而且美观。桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动,真像活了一样。
【1】联系上下文,给加点字选择正确的解释。
(1)回首遥望(______)
①第一 ②头 ③首领
(2)双龙戏珠(______)
①戏剧,也指杂技。 ②开玩笑,嘲笑。 ③玩耍,游戏
【2】这段话主要是围绕赵州桥的哪个特点来写的( )
A. 坚固 B. 美观 C. 坚固、美观
【3】画横线的句子在全文中的作用是( )。
A. 画龙点睛 B. 承上启下
【4】把文段中具体描写图案雕刻精美的句子画上波浪线,并读一读。
【5】“所有的龙似乎都在游动,真像活了一样。”这句话让我想起了成语:_________。
13、阅读
我爱红杜鹃
离开黄龙沟已经两年多了,我却经常想起那万绿丛中的杜鹃花。
那时,我每当花开时节都要上山去采杜鹃花。有一次,我看见一位老爷爷正把一束杜鹃花放在墓碑上写着“革命烈士之墓”的墓前。我便问老爷爷:“这里怎么有烈士墓呀?”他看了我一眼,讲了这样一个故事:
抗日战争时期,有三个八路军伤病员在这个村子里边养伤,边帮乡亲们干活,还向乡亲们宣传革命道理,乡亲们把他们当成自己的亲人,精心地照料他们。他们很喜欢杜鹃花,说她是中国革命胜利的象征。后来,日本侵略军进村扫荡,为了掩护乡亲们安全转移,他们拖着受伤的身体,穿行在杜鹃花丛中,把敌人引到这个山坡上,子弹打光了,就拉响手榴弹冲入敌群,与敌人同归于尽了。
望着老爷爷放在墓前的杜鹃花,我仿佛看见了当年军民鱼水情深的动人情景,烈士们宣传革命道理时的音容笑貌和英勇抗敌、慷慨赴死时的悲壮场面。是他们,是无数像他们这样的人,用鲜血和生命为我们换来了今天的幸福生活。
望着满山遍野的杜鹃花,一簇一簇,像一片片红霞,散落在山坡上,像一团团火焰,映红了幽静的山野。她默默地点缀着大自然,散发出阵阵芬芳。那么美,那么可爱,她的蓬勃旺盛,不正是中国革命从胜利走向胜利的象征吗?
红红的杜鹃花,她是烈士们的鲜血浇成的,她扎根在祖国的大地上,永远不会凋谢,永远开在我们后来人的心上。
【1】选一选。
本文在写法上的特征是( )。
A.借物喻人
B.借物抒情
C.借物喻理
【2】八路军伤病员把杜鹃花作为( )的象征。
A.中国革命胜利
B.美丽事物
C.春天
【3】“红红的杜鹃花,她是烈士们的鲜血浇成的,她扎根在祖国的大地上,永远不会凋谢,永远开在我们后来人的心上。”这句话的意思是( )
A.杜鹃花每年都会开放,她的生命力十分旺盛。
B.红红的杜鹃花,她是烈士们的鲜血浇成的,所以开得长久。
C.用鲜血换来革命胜利的先烈们会被所有的中国人世世代代地
铭记。
【4】用“________”画出文中描写作者望着杜鹃花产生联想的句子,也写一写你由某种事物联想到的情景。
______________________________
【5】这篇文章以________为线索,讲述了___________的故事,赞扬了_________、__________的精神,抒发了作者___________之情。
14、《她是我的朋友》片段(9分)
过了一会儿,他突然啜泣了一下,全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。“疼吗,阮恒?”医生问道。阮恒摇摇头。但过了一会儿,他又开始呜咽,并再一次试图用手掩盖他的痛苦。医生又问是不是针刺疼了他,他又摇了摇头。
(1)请用“——”符号划出描写阮恒动作的词语。(5分)
(2)既然不是针刺痛了阮恒,那他为什么还在哭呢?(4分)
15、“把”字句与“被”字句互换。
1.古人把贝壳当成钱币。
______________________________
2.我们把城堡轰塌了。
_______________________________
3.公主被我们救出来了。
____________________________________
4.敌人被解放军战士打败了。
____________________________________
16、我会照样子扩写句子。
例:微风吹拂着柳丝。
微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的的柳丝。
(1)阳光照耀着草地。
(2)草地上开着小花。
(3)燕子掠过湖面。
17、按要求写句子。
(1)我们都生活在一定的环境中,当心情不同时,对身边事物的感受也会有所不同,根据不同心情时的感受,写一写“考完试,走在回家的路上”这一情境。
心情好:___________________________
心情不好:___________________________
(2)作为青少年的我们,应当肩负起发扬、继承中国航天精神的重任。(修改病句)
______________________
(3)他坚决地对战友说:“这里需要我,我不能离开这里!”(改为转述句)
__________________
18、根据要求写句子。
1.松坊溪的石桥上覆盖着白雪。
把字句:
被字句:
2.松坊溪岸边一丛一丛的蒲公英,带着白绒毛的种子,在风中飞飞扬扬地飘着。
缩句:
19、按要求改写句子。
1.真爱如茉莉。(扩句)
2.在这个长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒。(缩句)
3.听到波涛的轰鸣和狂风怒号,桑娜感到心惊肉跳。(改成反问句)
4.天上的星星在闪烁。(改成拟人句)
5.在我们班里,都养成了讲卫生的好习惯。(修改病句)
20、按要求写句子。
(1)在祖国的塞北竟有满塘的荷花。
缩句:
(2)在蓝天的乌苏里江边有一座绿林掩映的边陲小镇。
缩句:
(3)我进入童话王国。
扩句:
(4)这江南水乡的景色,真叫人目不暇接!
反问句:
(5)小明把作业本送到办公室去了。
改成“被字句”:
(6)老师焦急地看看天,又看看我,说:“我背你走!”
改为间接叙述:
21、写作题
春天到处生机盎然,生机勃勃。在这样的春天里,我们的总是注意了那么一个地方、一个角落春光无限。我们看着春天里五彩斑斓的景色,闻着春天的气息,徜徉在大自然。请你根据平时的观察,写一处景物,分享春天的喜悦。
题目:美丽的