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1、我爱读书
1.民间故事是劳动人民智慧的结晶，是文学经典的传承，寄托着人们对美好生活的向往和期许。它像一幅画，用彩笔描绘着自然的花红柳绿；它像一首诗，用文字吟诵着人生的悲欢离合。它像_________，用______________________。（仿写）
2．
依次写出以上民间故事的名称：A．《______________》；B．《______________》；C．《______________》；D．《______________》。其中不属于“中国古代四大民间故事”的一项是( )。
2、填上适当的词语。
________的荷叶 雪白的________
________的梦 嫩黄的________
快乐地________ 静静地________
3、在（ ）填上合适的词。
一（______）瓶子 一（______）画 一（______）小画家
一（______）水珠 一（______）小黑狗 一（______）萝卜
4、争做书写小能手。
河pàn_____ yú_____树
蚊zhàng_____ luò_____阳
5、我会按课文内容填空。
（1）________________ ，恐惊天上人。
（2）有山皆图画，______________________。
（3）我国的大好河山辽阔而美丽，本期里，我们看到过安徽的_________，台湾的__________，新疆的________ 。这美丽的河山，令人陶醉。
（4）《坐井观天》一课中，________ 说天只有井口那么大；________说天无边无际，大得很。
6、阅读与理解
七律·长征
红军不怕远征难， 。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
【1】在文中补充诗句。
【2】这首诗的作者是_________。
【3】五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。这两句诗所运用的修辞是________、__________，分别把五岭山比作_________，把乌蒙山比作___________。
【4】金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。这两句是指长征途中哪两个感人的故事？
①_________________②____________________
【5】诗中“暖”和“寒”表达了诗人怎样的情感？请选择合适的解释，将序号填写在括号里。
“暖”字表达了_____，“寒”字表达了______。
A. 红军飞夺泸定桥的惊险悲壮 B. 大渡河的铁索桥令红军心惊胆寒
C. 红军巧渡金沙江的欢快心情 D. 红军有着像金沙江水一样的战斗热情
7、阅读下面的诗歌，回答问题。
（ ）不知细叶谁裁出 （ ）碧玉妆成一树高
（ ）二月春风似剪刀 （ ）万条垂下绿丝绦
【1】给古诗排序，把序号写到括号里。
【2】选择下列词语在诗句中的意思把序号写到括号里。
（1）碧玉（_____）
A．碧绿色的玉。 B．春天的嫩绿的柳叶。
（2）丝绦（_____）
A．丝线编成的带子。 B．随风飘拂的柳枝。
【3】这首诗通过赞美柳树，表达了诗人的感情是（ ）
A.对春天的无限热爱。 B.对柳树的赞类之情。
8、
听古诗，并选正确的选项。
蝉
虞世南
垂緌饮清露，流响出疏桐。
，非是藉秋风。
【1】下列加点的字注音错误的一项是（ ）
A.垂緌 （ruí） B.清露（lù） C.疏桐（tóng） D.藉（jí）秋风
【2】下列有关诗人简介有误的一项是（ ）
A.虞世南，字伯施，汉族，越州余姚（今浙江省慈溪市观海卫镇鸣鹤场）人。
B.南北朝至隋唐时期书法家、文学家、诗人、政治家，凌烟阁二十四功臣之一。
C.虞世南善书法，与欧阳修、褚遂良、薛稷合称“初唐四大家”。
D.所编的《北堂书钞》被誉为唐代四大类书之一，是中国现存最早的类书之一。
【3】补充诗句（ ）
，非是藉秋风。
A.居高声自远
B.床前明月光
C.前不见古人
D.后不见来者
【4】下列对这首诗中字词的理解有误的一项是（ ）
A.清露：纯净的露水。古人以为蝉是喝露水生活的，其实是刺吸植物的汁液。
B.流响：指连续不断的蝉鸣声。
C.疏：开阔、稀疏。
D.藉：狼藉。
【5】这首诗运用了（ ）的表现手法。
A.托物言志
B.动静结合
C.虚实结合
D.衬托
【6】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A.这是一首咏物诗，咏物中尤多寄托，具有浓郁的象征性。
B.首句“垂緌饮清露”，“緌”是古人结在颔下的帽带下垂部分，蝉的头部有伸出的触须，形状好像下垂的冠缨，故说“垂緌”。
C.次句“流响出疏桐”写蝉声之远传。梧桐是高树，着一“疏”字，更见其枝干的高挺清拔，且与末句“秋风”相应。“流响”状蝉声的长鸣不已，悦耳动听，着一“出”字，把蝉声传送的意态形象化了，仿佛使人感受到蝉声的响度与力度。
诗的前两句侧重于主观描写，后两句侧重于写客观感受，客观描写与主观感受相结合的手法，很好地表现了人花难辨、花人同美的引人遐想的优美意境。
D.“垂緌饮清露，流响出疏桐。”蕴含一个真理：立身品格高洁的人，需要某种外在的凭藉（例如权势地位、有力者的帮助），才能声名远播。
9、星的山
我站在舱外，身子靠着栏杆，望着渐渐退去的香港。∥
海是黑的。天也是黑的，天上有些星星、但大半都不明亮，只有对面的香港成了万颗星点的聚合。
山上有灯，街上有灯。建筑物上有灯每一盏就像一颗星，在我的肉眼里，它比星星更亮，它们密密麻麻地排列着，像是一座星的山，放射着万丈光芒的星的山。∥
夜是静寂柔和的。从对面我听不见一点儿声音。生活似乎闭上了它的大口。但是当我注意到那座光芒万丈的星山的时候，我仿佛又听见了那无数的灯光的私语。船在移动，灯光也跟着在移动起来。而且电车、汽车上的灯也在飞跑。我看见它们时明时暗，就像人在眨眼，或者它们在追逐，在说话。我的视觉和听觉混合起来。我仿佛在用眼睛听了。那一座星的山并不是沉默的，在那里正奏着出色的交响乐。
我差不多到了忘我的境界……∥
【1】下面的句子，是不是比喻句？是的打“√”不是的打“×”
①只有对面的香港成了万颗星点的聚合。 （____）
②每一盏就像一颗星，在我的肉眼里，它比星星更亮。 （____）
③生活似乎闭上了它的大口。 （____）
④我看见它们时明时暗，就像人在眨眼，或者像它们在追逐，在说话。（____）
⑤那一座星的山并不是沉默的，在那里正奏着出色的交响乐。 （____）
【2】找出文中写灯光的句子，用“ ”划下来。
【3】文中“星的山”指什么？为什么说“那一座星的山并不是沉默的”？
________________________________
【4】“我的视沈和听觉混合起来。我仿佛在用眼睛听了。”这句话你是怎样理解的？
___________________________________________________________________________________________
10、课外阅读，回答问题。
地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将永远是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个可爱的世界。
【1】找出这段话的两组反义词。
________—________ ________—________
【2】这段话从正面说太阳和人类的关系的句子是________
【3】用上“如果没有……就没有……也就没有……”写一句话。
__________________________________
11、阅读说明性文本，完成练习。
味道是怎么来的？
1最近，美国普渡大学的科学家发现了酸甜苦咸鲜之外的第六种基本味道：肥。敏感的味觉是长期进化的产物，能帮助动物寻觅营养，避开毒素。
“味道”如何被感知
2人的舌头大约有几千个味蕾，每个味蕾由多个味觉受体细胞组成。味蕾主要分布于舌头前半部分、后部和舌头两侧。科学家曾认为不同地方的味蕾感受到的味道不一样，后来却发现舌头上的味蕾都有能力感受到基本味道。
3味蕾中的味觉细胞感受到食物中味道的刺激后，一般会产生神经信号，这种信号传到大脑中，由大脑辨别食物的味道。这就是味觉产生的过程。
4当然，唾液也是影响味道感知的一大因素。食物溶解在唾液里后，化学物质才能被味蕾上的接收器感知。
感冒时为什么吃饭不香？
5如果味觉只有六种，那我们感受到的千千万万种味道是怎么来的呢？这里面还有鼻子的功劳。我们每个人大概有几百种不同的嗅觉细胞。鼻子闻到的味道占我们感受到的味道的80%～90%，这大大丰富了我们的味觉感受。所以如果你感冒了，会发现吃饭不香，这是因为鼻子被堵住了。
肥胖会改变味觉吗？
6实验发现，严重超重的肥胖老鼠比正常体型的老鼠品尝甜味的味觉细胞更少，同时对苦味的反应能力也很弱。但是不管胖瘦，老鼠对鲜味的反应都一样，这种味道多与美味的肉类食物有关。因此有科学家推测，这可能是胖人更爱吃肉食的原因。
色彩会影响味觉吗？
7人们因颜色而产生的对味道的期许，影响了人们对食物真实味道的品鉴。增加或改变食物的颜色，相当于变相影响食物的美味程度。食物容器在这方面的效用，与颜色类似。
噪音会降低食欲吗？
8飞机餐不好吃，一个重要的因素是飞行的噪音和行驶的轰鸣声影响了我们的味觉，大家或许有过打雷时吃东西会觉得没什么味道的经验。
口味差别为什么大？
9有的人喜欢吃臭豆腐，有的人想想就受不了，这就是味觉的原因。味觉是基因和环境共同作用的产物。基因通过影响味蕾接收器的结构来影响我们对食物的选择，这决定了人的先天喜好。研究表明，差不多每个人都不同程度地更喜欢甜食，我们天生就对甜味有更积极的响应，而母亲因在怀孕早期的晨吐而失去电解质和钠的严重程度，会影响胎儿对咸味的偏好程度。
10环境则决定了人的后天喜好，会让我们接受一些原本可能并不喜欢的味道。随着年龄的增长，我们的味觉也会退化，因此老人的口味一般更重。
【1】关于味蕾说法错误的一项是（ ）
A.每个味蕾由多个味觉受体细胞组成
B.不同地方的味蕾感受到的味道不一样
C.人的舌头大约有几千个味蕾
D.味蕾主要分布于舌头前半部分、后部和舌头两侧
【2】基因通过什么来影响我们对食物的选择？（ ）
A.舌头的形状 B.鼻子的大小 C.身体的高矮 D.味蕾接收器的结构
【3】吃菜的时候，常常感觉舌头的两侧被辣着，中部却很少的原因是什么？（ ）
A.舌头中部味蕾分布少、两侧分布多
B.舌头中部是凹下去的、两侧凸起来
C.舌头中部颜色更浅些、两侧更深些
D.舌头中部接触菜更少、两侧接触多
【4】以下是对人们吃东西时感受食物味道过程的示意。“味觉细胞感受到食物中味道的刺激”应该处在什么位置？（ ）
①食物溶解在唾液里→②产生神经信号→③信号传到大脑→④大脑辨别到味道
A.在①之前 B.①②之间 C.②③之间 D.③④之间
【5】影响人们味觉的主要因素，除了有先天的基因外，还有什么？（ ）
A.性格 B.环境 C.身高 D.肤色
【6】作者为什么说“有科学家推测，这可能是胖人更爱吃肉食的原因”，而不说“有科学家认定，这可能是胖人更爱吃肉食的原因”？
____________________
12、长廊的建筑非常精美，人们称它有三绝。这第一绝就是造型绝。全长728米的长廊，整体造型从地面上是看不出来的，但是如果坐在飞机上从空中看，就会发现它的形状像一只倒挂着的蝙蝠。为什么要把它建成蝙蝠形呢？因为我国民间有在建筑物上画刻蝙蝠的习俗，而蝙蝠倒挂的意思就是表示福到了。第二绝是风水绝。长廊北倚万寿山，南临昆明湖。从气候上看，冬天，万寿山挡住了北边的寒风；夏天，从南边的昆明湖上吹来阵阵的凉风。因此，夏天天气再热，长廊中也是凉风习习。从环境上看，长廊依山傍水，构成美丽的图画。当人们在长廊里行走时，就会发现，园中美景随水波而动，随四季而变，真可谓是变化无穷。第三绝是结构绝。长廊是斗拱结构，全部是由木头搭成的，竟没用一颗钉子。这是祖先留下来的精湛技艺。在273间长廊里，一间一景，一景一画，景色变化和谐。真是人在廊中走，景在身边移。
1.写出下列词语的近义词。
精湛——（ ） 和谐——（ ）
2.这几段中运用比喻很多，请写出任意一句。
3.为什么把长廊建成蝙蝠形呢？
4.长城的建筑非常精美，为什么呢？
13、阅读。
材料一：目前，由于升学压力，写字课在不少中小学已被其他课程占据。此外，尽管城市里有一些书法特色学校，但它们往往只关注特长生的培养与竞赛，未必能让全体学生受益。所以中小学生写不好字、写不出字、写错字、认不得繁体字已经变得十分普遍。
材料二：在日本，中小学普遍将书法列为必修课。而韩国，正准备申报“书艺”为人类非物质文化遗产，并用这个名称取代“中国书法”和“日本书道”。全国政协委员、作家赵丽宏在全国“两会”上提交了《建议向联合国申报中国书法为人类非物质文化遗产》的提案，得到了不少代表委员的响应。
材料三：书法包含笔墨线条、结构、布局等审美形式，书写者必须做到心、眼、手协调统一，没有意志力的参与，是很难将书法练习坚持下去的。因此，练习书法有益于青少年的心理成长和人格完善。此外，写毛笔字对大脑皮层有激活或觉醒作用，具有益智功能。
（摘自《当今书法教育现状问题及对策》）
【1】根据材料内容，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）写字课在我国中小学很受重视。( )
（2）与我国相比，日本更重视书法的教育和传承。( )
（3）练习书法有益于提高智力、完善人格。( )
【2】以上三则材料，主要是想说明（ ）
A．日本和韩国的书法教育值得我们学习。
B．应该向联合国申报中国书法为人类非物质文化遗产。
C．我国书法教育现状堪忧，应当敲响警钟。
14、阅读。
我的童年
我虽然对正课不感兴趣，但是也有我非常感兴趣的东西，那就是看小说。我叔父是古板人，把小说叫作“闲书”，闲书是不许我看的。在家里的时候，我书桌下面有一个盛白面的大缸，上面盖着一个用高粱秆编成的“盖垫”（济南话））：我坐在桌旁，桌上摆着《四书》，我看的却是《彭公案》《济公传》《西游记》《三国演义》等等旧小说。《红楼梦》大概太深，我看不懂其中的奥妙，黛玉整天哭哭啼啼，为我所不喜，因此看不下去。其余的书都是看得津津有味。冷不防叔父走了进来，我就连忙掀起盖垫把闲书往里一丢，嘴巴里念起“子曰”“诗云”来。
到了学校里，用不着防备什么，一放学，就是我的天下。我往往躲到假山背后，或者一个盖房子的工地上，拿出闲书，狼吞虎咽似的大看起来。常常是忘记了时间，忘记了吃饭，有时候到了天黑，才摸回家去。我对小说中的绿林好汉非常熟悉，他们的姓名背得滚瓜烂熟，连他们用的兵器也如数家珍，比教科书熟悉多了。自己当然也希望成为那样的英雄。有一回，一个小朋友告诉我，把右手五个指头往大米缸里猛戳，一而再，再而三，一直到几百次，上千次。练上一段时间以后，再换上砂粒，用手猛戳，最终可以练成铁砂掌，五指一戳，能够戳断树木。我颇想有一个铁砂掌，信以为真，猛练起来，结果把指头戳破了，鲜血直流，知道自己与铁砂掌无缘，遂停止不练。
学习英文，也是从这个小学开始的。当时对我来说，外语是一种非常神奇的东西。我认为，方块字是天经地义，不用方块字，只弯弯曲曲像蚯蚓爬过的痕迹一样，居然能发出音来，还能有意思，简直是不可思议。越是神秘的东西，便越有吸引力。英文对于我就有极大的吸引力。我万没有想到望之如海市蜃楼般的可望而不可即的东西竟然唾手可得了。我现在已经记不清楚，学习的机会是怎么来的。大概是有一位教员会一点英文，他答应晚上教一点，可能还要收点学费。总之，一个业余英文学习班很快就组成了，参加的大概有十几个孩子。究竟学了多久，我已经记不清楚，时候好像不太长，学的东西也不太多，二十六个字母以后，学了一些单词。我当时有一个非常伤脑筋的问题：为什么“是”和“有”算是动词，它们一点也不动嘛？当时老师答不上来；到了中学，英文老师也答不上来。当年用“动词”来译英文的verb的人，大概不会想到他这个译名惹下的祸根吧。
【1】给下面这两句话作一个批注。
我往往躲到假山背后，或者一个盖房子的工地上，拿出闲书，狼吞虎咽似的大看起来。常常是忘记了时间，忘记了吃饭，有时候到了天黑，才摸回家去。
批注：__________________________________
【2】读下面的句子，你能读出“我”当时什么样的心情？
（1）冷不防叔父走了进来，我就连忙掀起盖垫把闲书往里一丢，嘴巴里念起“子曰”“诗云”来。
________________________________________
（2）我当时有一个非常伤脑筋的问题：为什么“是”和“有”算是动词，它们一点也不动嘛？
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【3】结合上下文，理解文中“不可思议”的意思。
不可思议：______________________________________
【4】“我”为什么对英文感兴趣”？体会“我”的心情。
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【5】文章主要讲了“我”的哪几件事？简要概括。
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15、不改变意思，把下面的句子换个说法。
1.叶子上的虫还用治？
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2.有几个虫子怕什么！
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16、用上“因为”，把下面的句子合并成一句话。
中午，草地是金色的，蒲公英的花朵张开，花朵是金色的。
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17、把下面句子改为把字句。
①教室被我们打扫干净了。
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②小树被狂风吹得东倒西歪。
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③知识的大门被勤奋的孩子打开。
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④一座堤坝被凶猛的洪水冲掉了。
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⑤西蒙的两个孩子被桑娜抱回了家。
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18、按要求写句子。
（1）同学们通过并讨论了《班级公约》。（修改病句）
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（2）在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊，悠然自得。（缩句）
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（3）孙膑还没说完，田忌瞪了他一眼，说：“想不到你也来挖苦我！”（改为三人称转述）
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19、我们难道不是朋友吗？（陈述句）
_________________________________
20、体会句子中冒号的用法，根据提示，仿写一句话。
例：它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏马上集合到它身边来。
奶奶非常好客：________________。
21、快乐习作。
请你把自己想象成大自然中的一员，你可以把自己当成一种植物或一种动物，也可以把自己当成一种自然现象。想象自己在大自然中是怎样生活、变化的，自己眼中的世界又是怎样的。写一篇想象作文，题目自拟。
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