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1、写出下列字的笔顺。
乐_________________________________
哥__________________________________
单___________________________________
2、看拼音，写词语。
bào zi lán qiú shā yá
（ ） （ ） （ ）
méi tàn yōng dài shēn yín
（ ） （ ） （ ）
jiū xīn fàng sì fēng kuáng
（ ） （ ） （ ）
3、古诗阅读。
《清平乐·村居》是一首描写____的词作，词中通过描写______、______、______等这些平常的景象。我最喜欢这首词中的“_______________，_______________。”这一句让我眼前仿佛看到了____________________的画面。
4、形近字组词。
坡（________） 哄（________） 每（_________） 圆 （________）
披（________） 洪（________） 海（_________） 园 （________）
住（________） 能（________） 从（_________） 铜 （________）
柱（________） 熊（________） 丛（_________） 桐 （________）
5、我会加偏旁组成新字，并组词。
见____( )____( ) 果____( )____( )
台____( )____( ) 车____( )____( )
6、阅读理解。
钱塘湖春行
（唐）白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
【1】这首诗描写了钱塘湖早春的景色，诗中哪些字是紧扣“早”字来写的？
_________________________________
【2】全诗以______为线索，诗中的“钱塘湖”是指___________。
【3】诗中最能突出诗人感情的一个词语是：_________。
【4】这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？
_________________________________
7、课本链接吧。
赠汪伦
[唐]李白
______乘舟将欲行，忽闻岸上踏______。
桃花潭水_________，不及汪伦送我情。
【1】把古诗补充完整。
【2】判断对错
《赠汪伦》是汪伦赠给朋友的诗。（____）
古诗表达了作者对汪伦的深厚情谊。（____）
8、阅读诗词，完成练习。
西江月·夜行黄沙道中
[宋]辛弃疾
明月别枝惊鹊，__________________。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，__________________。
【1】在横线上将词句补充完整。
【2】判断题，对的打“√”，错的打“×”。
(1)题目中的“西江月”是词牌名。（____）
(2)“夜行黄沙道中”的“夜”是地点，“黄沙”是时间，“行”交代事件。（____）
(3)这首词的下片主要写词人找地方避雨的经过和感受。（____）
【3】这首词和《宿建德江》都写了月夜的景色，表达的情感却不一样，请结合下面的诗句体会作者的思想感情。
(1)移舟泊烟渚，日暮客愁新。
我体会到诗人____________的思想感情。
(2)稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
我体会到词人________________之情。
9、阅读。
保护自己，抗击病毒。
口罩种类 | 配戴要领 | 口罩作用 | 使用后的口罩知何处理 |
头戴式N95口罩 | 1．检查口平外包装及有效期。 2．戴口罩时先将双手洗干净。 3．将下方头带拉过头顶置于耳朵下方。 4．将上方头带拉过头顶置于头顶上方。 5．使用双手调整鼻夹的形状，以确保密合性。 6．用手捂住口罩呼气，若感觉有气体从鼻子处漏出，收紧鼻央。若空气从边缘漏出，请重新调整头带 | 口罩是预防呼吸道传染疾病的重要防线，可以降低新型冠状病毒感染的风险，口罩不仅可以防止病人喷射飞沫，降低飞沫量和喷射速度，还可以阻挡含病毒的飞沫核，保护佩者的吸入风险。 | 1．摘除口罩时，双手直接从耳朵处摘除，避免触碰口罩外侧。 2．使用75%酒精消毒，喷洒口罩两侧。 3．接触口罩的一面朝外折好。 4．将口罩放入密封袋后丢入口罩专用垃圾桶。 5、最后将双手清洗干净。 |
医用外科口罩 | 1．检查口平外包装及有效期。 2．戴口罩时先将双手洗干净．。 3．鼻夹侧朝上，口平深色面朝外或褶皱朝下．将两边带子挂于耳后。 4．上下拉开褶皱，使口罩覆盖口、鼻、下领。 5．将双手指尖沿着鼻梁金属条由中间至两边，慢慢向内压，直至贴紧异梁。 6．适当调整口平，使口罩周边充分贴合面部。 | ||
一次性使用医用口罩 |
【1】从上表中，我知道了口罩有___________、___________、____________等种类。
【2】小小口罩作用大，下列关于口罩作用描述错误的一项是（ ）
A．防止病人喷射飞沫
B．降低新型冠状病毒感染的风险
C．预防手足口病的传染
【3】使用后的一次性口罩要统一处置，我们应该将它放在（ ）内。（填序号）
A．生活垃圾桶
B．有害垃圾桶
C．口罩专用垃圾桶
10、阅读下文，回答问题
从香山归来，路过颐和园，看见颐和园门口，就像散戏似的，成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从门内挤了出来。这几扇大红门，就像一只大魔术匣子，盖子敞开着，飞涌出一群接着一群的关不住的小天使。
这情景实在有趣！我想起两句诗：“儿童不解春何在，只拣游人多处行。”反过来也可以说：“游人不解春何在，只拣儿童多处行。”我们笑着下了车，迎着儿童的涌流，挤进颐和园去。
【1】短文节选自课文________，它是现代著名作家________写的。
【2】找出写孩子多的词；写出作者的联想。
___________________________________
【3】作者想象极为丰富，比喻很奇特。用________比喻________，表现了作者________。
【4】“游人不解春何在，只拣儿童多处行”，这句话的意思是________。
【5】选段中的双引号表示________。
①表示直接引用 ②表示着重指出 ③具有特殊含义
11、阅读
毛主席的亲情观
毛主席曾把处理亲情问题概括为三原则：恋亲不为亲徇私，念旧不为旧谋利，济亲不为亲撑腰。毛主席的这三原则为共产党人的亲情观作了最好的诠释，给世人树立了光辉典范。
毛主席身体力行，在处理亲情方面率先垂范。其他不说，单说对于其爱子毛岸英的严教，就令人感慨万千。
1946年初，毛岸英从苏联回到延安。离别十多年的父子团聚，当然是很高兴的。可是毛主席并没有把岸英留在身边。他对岸英说：“你在苏联大学毕业了，还参加过苏联的卫国战争，可是你还没有上过中国这个革命大学。你对中国的情况了解得很少，缺乏实践，这一课应当补上。你应该到农村去拜农民为师，在那里可以学到在外国学不到的许多有益的东西。”
1950年抗美援朝战争拉开序幕，毛主席东为了送毛岸英上前线，生怕彭老总不同意，备下家宴，为子 “求情”报名。当听到爱子牺牲的消息时，毛主席说“谁叫他是毛主席的儿子。”
亲情是血浓于水的情，是最深厚的情感，人人都有亲情。毛主席为中国革命的胜利献出了6位亲人，他更需要亲情，他爱自己的亲人，但是他更爱人民，为了党的事业，为了人民的利益，他可以舍弃自己的一切，这是最伟大的亲情观，有什么比这更高尚，比这更动人。（有删改）
【1】写出下列词语的意思。
（1）率先垂范：______________________
（2）感慨万千：____________________
【2】从短文中找出下面词语的近义词。
解释——( ) 榜样——( )
抛弃——( ) 知道——( )
【3】毛主席处理亲情问题的三原则是什么？请用“_____”在短文中画出来。
【4】短文写了毛主席对于爱子毛岸英严教的哪两件事？请用最简短的语句概括。
_________________________________________
【5】读了短文，你有什么感受？请把你的感受写在下面。
________________________________________
12、阅读。
颐和园的廊与画 （选入时有改动）
颐和园里，最著名的景致要属长廊了。长廊的建筑非常精美，人们称它有三绝，这第一绝就是造型绝。廊整体造型从地面上是看不出来的，但是如果坐在飞机上从空中看，就会发现它的形状像一只倒挂着的蝙蝠，也就是英文字母“W”的形状。为什么要把它建成蝙蝠形呢？因为我国民间有在建筑物上面刻蝙蝠的习俗，而蝙蝠倒挂的意思就是福到了。
第二绝是风水绝。长廊北倚万寿山，南临昆明湖。从气候上看，冬天，万寿山挡住了北边的寒风；夏天，从南面的昆明湖上吹来了阵阵的凉风。因此，夏天天气再热，长廊中也是凉风习习。
长廊的第三绝是结构绝。长廊是斗拱结构，全部由木头搭成的，没有一颗钉子，这是老一辈们留下的精湛技艺！
长廊奇，但更奇的是长廊上的画。它们一共有一万多幅呢！
长廊上的画是有由来的。当年乾隆下江南，游山玩水，意犹未尽，很留恋江南的景致，连做梦都经常梦到江南。于是，就让画工在长廊上画了许多江南的美景。后来，长上又加上了许多花鸟山水画、人物画，人物画有许多情节，更引人入胜。
长廊上的画的内容有好几种类型，有民间传说中的故事，有文学名著中的故事有神话传说中的故事。长廊上的画十分精美，中外游人看后都不由得竖起大拇指。
【1】人们称长廊的建筑有三绝，分别是_______________________。
【2】从文可以知道，把长廊建成蝙蝠的原因是___________________________
【3】用“ ”画出文中的一个过渡句，这个句子起到 的作用。
【4】用“ ”画出写长廊的画来历句子。
【5】选文可以分成__________部分。
13、阅读理解。
雪中送炭
在长征路上，有一次我不小心跌下河去。醒来时，已经躺在铺上了。同志们告诉我，毯子和被子被河水冲走了。这下可糟了！这么冷的天，夜里没盖的，怎么办呢？
过了一会儿，毛主席的警卫员来了。警卫员说：“傅医生，你跌坏了没有？主席派我来看你。”
主席怎么知道？还派人来看我，我心里一阵热，立刻坐了起来，急忙说：“没什么，你请主席放心吧！”
警卫员又指着手里的被子说：“这是主席叫我送来的。”
被子 送给我 这哪儿行呢 长征途中每人带的东西很少 毛主席也只有一条毯子 怎么能抵严寒呢（ ）我怎么说，警卫员（ ）把被子盖在我身上。
我双手抚摸着柔软的被子，一股暖气从手上直流到全身。我越想心里越温暖，就好像太阳晒在我身上一样暖和。
【1】在文中空白处加标点符号。
【2】在括号里填上关联词语。
【3】“这下可糟了！”中的“糟”表现在_________________。
【4】将“毛主席也只有一条毯子，怎么能抵严寒呢？”这个句子换一种表达方式而不改变其句意。
___________________________________
【5】从文章的内容可以看出，《雪中送炭》中的“雪”在文中指____________“炭”指____________。
【6】仿照画线句子的写作方法也写一句话。
__________________________________
【7】你有过毛主席这样的行为吗？请简单写出来。
__________________________________
【8】你看了这篇短文后，你对毛主席有什么话想说的呢？请你说一说。
__________________________________
14、课外阅读。
小鸟天堂
正是北国千里冰封的时节，想不到在南国新会却是一派小阳春的天气。这天，我们去游览闻名遐迩的“小鸟天堂”。
“小鸟天堂”无愧于天下奇观这一赞誉。一棵已有几百年历史的古榕树，“一树成林”，竟枝繁叶茂，盘根错节，覆盖着一个小岛。远看像一簇簇珠帘从半空中垂下。有的低垂于静静的水面，有的则沉没在湖底，龙其是那些色彩斑驳的枝干，峥嵘突兀，千姿百态，无论你从哪个方向观察，也难以分出主干与枝干。
所谓奇观，不仅是古榕树，还有那成百上千只在此栖息的鹭群。黄昏时分，它们盘旋飞翔，像一片片云彩。这里落户的鹭有三种:白鹭、灰鹭、麻鹭。早晨，它们飞出去到处觅食，黄昏后归宿。此时灰鹭又掠翅起来夜巡，再于晨曦中回家小憩。它们和睦共处，简直比一家人还亲……日复一日，年复一年，很难想象它们是如何共饮一湖水，同栖一小岛的。
当然，这奇观的形成在于人为，当地人多少年来就养成了保护绿地、爱护鸟儿的习惯，他们甚至定下禁令:不准在“小鸟天堂”附近的地区鸣放鞭炮，不准任何人登上小岛一步。
巴金老人当年来此参观后，禁不住赞美这里是鸟的天堂，而后，又亲笔为此处奇观题“小鸟天堂”。“小鸟天堂”原名是雀礅，此一改名，分外添色，让本来就充满诗情画意的游览胜地更是洋溢着分外诱人的春色。
在“小鸟天堂”游览，我们不仅为此处的壮观奇景而沉湎，更为新会人民懂得维护大自然的生态平衡而深深感动。无论是“一树成林”的奇观也好，还是“百鸟王国”的壮观亦罢，又怎能及他们的远见卓识更令人喟叹?
【1】在文中找一对近义词，再找一对反义词。
（______）——（______） （______）——（______）
【2】读短文，用“——”画出一个比喻句。
【3】文中描述的“小鸟天堂”是( )。
A. 南国新会的一座天然公园。
B. 成百上千只小鸟栖息的小岛。
C. 充满诗情画意的游览胜地。
D. 一株枝繁叶茂的巨大古榕树。
【4】这篇游记主要从______、______两方面来写“小鸟天堂”这一天下奇观的。(用文中的词语填写)
15、把下面的“把”字句改成“被”字句。
1.它会把你和草一起吞到肚子里去。
__________________________
2.主人把母鸡的蛋拿走了。
________________________
16、按要求改写句子。
①我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！（改成反问句）
___________________
②铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。（缩句）
___________________
③我听见了驼铃声。（扩句）
___________________
17、按要求改写句子。
小嘎子围着胖墩儿蹦来蹦去。(改写成比喻句)
_____________________________
18、改成“把”字句.
飞溅的水花打湿了我薄薄的衣衫
____________________________________________
19、将下面的句子按照括号里的提示写具体。
森林里生活着许多动物。(茂密的 可爱的 )
20、按要求改写句子。
⑴这山中的一切，哪个不是我的朋友?(改成陈述句)
_____________________________________________
⑵谁能说这不是天地给我的恩泽?(改成陈述句)
21、写作技能。
同学们，你们的生活是丰富多彩的，留心观察，把今天参加考试的有关事情，用日记的形式记录下来，作为你永久的回忆，好吗？千万不要忘记日记的格式哟！相信你，一定能行！
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