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随时随地学习
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1、辨字组词。
竖（__________） 漂（__________） 兵（__________）
坚（__________） 飘（__________） 丘（__________）
2、精彩再现。
(1)按课文内容填空。
每当节日到来，天安门广场更是________，________。无数盆鲜花组成一个个大花坛，把广场装点得犹如________。入夜，________，________，天安门广场一片辉煌。来自祖国各地的人们________，________。鲜花与彩灯辉映，礼花伴歌声齐飞，天安门广场沸腾起来了。
(2)通过本单元的学习，我知道了世界上最宽广、最壮观的城市广场是中国的________；我认识了为国争光、励志学画的________；还认识了不畏强暴、虎门销烟的________。
(3)把名言名句补充完整。
①人生自古谁无死？________。(文天祥)
②________；家事国事天下事，事事关心。(顾宪成)
3、解释下列词语。
翻墨：________ 白雨：________ 醉书：________
卷地风：________ 跳珠：________ 水如天：______
4、查字典。
“等”字部首是（ ），总笔画是（ ）。
“伐”字的读音是（ ），部首是（ ）。
“剩”字的音序是（ ），读音是（ ）。
“煤”字共有（ ）画，第三笔的笔画名称是（ ）。
5、以“夏天”或“送别”为内容，写一首四行以上的诗歌。
_______________________________
6、阅读诗歌，回答问题。
乞巧
（唐）林杰
七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
【1】给下面划线的可选择正确的解释。
①穿尽红丝几万条_____
A．尽头 B．完 C．全部
②七夕今宵看碧霄_____
A．碧玉 B．碧叶 C．青色
【2】填空。
①“乞巧”是在农历________，即________，传说那天是________鹊桥相会的日子。
②“七夕今宵看碧霄”中读音相同的两个字分别是________和________，意思分别是________、________。
③诗中写出乞巧人多和红丝多的词语分别是________和________，表达了________的追求。
【3】根据自己的理解，简单地写写诗句的大意。
________________
7、古诗文阅读
九月九日忆山东兄弟
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
【1】《九月九日忆山东兄弟》的作者是___________，文中“九月九日”的意思是_____________。
【2】“每逢佳节倍思亲。”这句话的意思是：_______________________。
【3】下面语句的说法，正确的是（ ）。
A.诗中的“异乡”意思是他乡。
B.重阳节有登高、插戴茱萸和吃月饼的习俗。
【4】这首诗歌表达了诗人怎样的思想感情？
____________________。
8、纸船——寄母亲
冰心
我从不肯妄弃了一张纸，
总是留着——留着，
叠成一只一只很小的船儿，
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心地每天地叠着，
总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，
不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，
万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。
【1】“端”字用部首查字法先查_______部，再查_____画。“端”在字典里的解释有：①端正，不歪斜；②东西的一头（引申为事情的开头、起因）③用手很平正地拿着。“无端”的“端”应取第____种解释，“无端”的意思是：_________
【2】写出下列词语的近义词。
倘若——_________ 悲哀——_________
【3】读诗歌，完成填空。
（1）“我”指______，“你”指______，“它”指______，“她”指_______。
（2）诗中的“白船儿”象征诗人对______________ 的思念与热爱。
（3）画“ ”的句子中，“它到的地方”指________________________。
【4】诗人明知纸船是无法越过“万水千山”到达母亲身边的，为何还要“不灰心地每天地叠着”？
______________________________________________
9、我会阅读短文，回答问题。
土拨鼠哪儿去了
①老师给学生讲了个故事：有三只猎狗追赶一只土拨鼠，土拨鼠钻进了一个树洞。
②这个树洞只有一个出口，三只猎狗围（绕 饶）着树洞转圈。可不一会儿，居然从树洞里钻出一只小猪。小猪（竭 碣）力地向前飞跑，并爬上一棵大树。它慌乱中没站稳，掉了下来，砸晕了仰头观望的三条猎狗，小猪逃走了。
③讲完后，学生们哄（hǒng hōng hòng）堂大笑，有的甚至在起哄（hǒng hōng hòng）。这时，老师问：“这个故事有什么问题吗？”
④学生说：“小猪不会爬树。还有，一只小猪怎么可能砸晕三条猎狗？”
⑤“还有呢？”老师继续问。但是学生不再有问题。
⑥老师说：“还有一个问题，你们都没有提到（ ）？”老师的话，一下子将学生拉回到了猎狗追寻的目标上一只土拨鼠。
批注1：我们要时刻提醒自己，土拨鼠哪儿去了？土拨鼠就是心中的目标。
⑦因为小猪的出现，大家的注意力被分散，土拨鼠竟然消失了。
批注2：__________________________________________________
【1】用“/”把文中括号内不恰当的读音或汉字划掉。
【2】“砸”字共______画，第八笔是___________；它在字典里的解释有：①打破；②沉重的东西落在物体上；③（事情）失败。“砸”在文中应选第_________（填序号）种解释。
【3】短文⑥自然段中括号里最恰当的问题是：__？
【4】根据“批注1”、我们知道文中的“土拨鼠”指的是（ ）
A．问题
B．目标
C．注意力
D．慌乱
【5】读到最后一段，写在“批注2”横线上最恰当的是（ ）
A．看来猎狗更喜欢吃小猪
B．土拨鼠好可怜，被人忘记了
C．要有明确的目标，不受外界干扰
D．小猪太可爱了，吸引了猎狗的注意
【6】联系上下文，“居然”的意思是______________，“仰头观望”写出了三条猎狗____________________。
【7】读了短文，你获得了什么启示呢？
___________________________________________
10、阅读课文选段，完成练习。
春天来了，乡下到处开着小花，到处有小鸟歌唱。单单在巨人的花园里，仍旧是冬天的景象。小鸟不肯在他的花园里唱歌，因为那里没有孩子们的踪迹；桃树也忘了开花；偶尔有一朵美丽的花从草丛中伸出头来，可是一看见那块布告牌，就马上缩回到地里睡觉去了。高兴的只有雪和霜两位。他们嚷道：“春天把这个花园忘记了，我们一年到头都可以住在这儿啦！”雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。他说：“这是个好地方，我们一定要请雹来玩一玩。”于是雹也来了。他每天总要在屋顶上闹三个钟头，然后又在花园里绕着圈子用力跑。
【1】“呼啸”在文中的意思是：__________________。
【2】春天来了，可为什么巨人的花园里仍旧是冬天的景象？
______________________________________________________
【3】《巨人的花园》这个童话故事告诉我们的道理是（ ）
A.花园的周围不能砌围墙。
B.快乐应该和大家一起分享。
C.春天是一个鲜花盛开的季节。
11、课内阅读。
过了满月的小猫更可爱,腿脚还不甚稳,可是已经学会淘气。妈妈的尾巴,一根鸡毛,都是它们的好玩具,耍个没完没了。一玩起来,它们不知要摔多少跟头,但是跌倒了马上起来,再跑再跌。它们的头撞在门上、桌腿上和彼此的头上,撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大,逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了,院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤,抱着花枝打秋千,所过之处,枝折花落。你见了,绝不会责打它们,它们是那么生气勃勃,天真可爱!
【1】这段话选自老舍的___________。
【2】照样子,写词语。
生气勃勃(ABCC式)
__________ ___________
没完没了(ABAC式)
__________ ___________
【3】用“__”画出文中的中心句。
【4】从哪些地方可以看出小猫胆子越来越大?用“ ”画出来。
12、阅读理解。
谁也不能施舍给你未来
①那只是一条非常普通的围巾，但对于贫困的玛娅和他的妈妈来说，它是那么的漂亮，那么的可望而不可及。那天，玛娅望着母亲的手轻轻掠过那条围巾，有一个声音在心底告诉她，妈妈需要这条围巾。货主是个满脸慈祥的老人，岁月染白了他的头发和胡须，也在他脸颊上刻满了年轮的印迹。玛娅心想，跟这样的老人一定很好打交道。
②每次到店里，玛娅都会情不自禁地盯着那条围巾看一会儿，眼睛里闪烁着异样的光芒，像是在观摩一件艺术品。货主老人留意到了她，和蔼地问：“小姑娘，你想买下它吗？我可以便宜一点卖给你。”玛娅摇摇头窘迫地跑开了，因为她口袋里连一个硬币也没有啊！
③冬天越来越冷了，寒风凛冽，雪花漫天。可玛娅的妈妈仍要天天出去到地里干农活。望着妈妈肩上披着的雪花，玛娅心疼极了。
④玛娅手里紧紧地攥着妈妈送给她的那条珍珠项链一听妈妈说，那串项链是妈妈的外婆一辈一辈传下来的宝贝，能值不少钱。但玛娅只想用它换回一条围巾给妈妈。玛娅跑哇跑，风雪中，她不知摔了多少跤，多少次跑掉了鞋子……
⑤玛娅颤抖着双手把那串珍珠项链放到货主老人手里，说：“我想要那条围巾，因为我妈妈实在是太需要它了。我把项链押在您这儿，等我有钱了再把它赎回去行吗？”
⑥“要是让你妈妈知道你把这么贵重的项链押给我了，她会伤心的，你知道吗？”货主老人说。
⑦玛娅急了：“那您赊给我一条围巾吧，求求您了，我有钱了一定会把钱送来的。”说完，她可怜地盯着货主老人，等待他的怜悯。老人轻轻地抚摸着她的脑袋，微笑着说：“爷爷知道你是个很有爱心的好姑娘。可是，这围巾我还是不能赊给你。不过我答应你，这围巾一直会为你留着，等你凑够钱来买走它。”
⑧玛娅走出小铺，风暴般的忧伤充斥着她的心，眼泪一下子也就流了出来。她开始有一点恨那个货主老人：他真的太小气了。
⑨整个寒假，玛娅都非常忙碌，忙着在垃圾堆里找废塑料和旧报纸，忙着在山坡上采一些可以做药材的野草……可她攒的钱还是不够把那条围巾买回来。
⑩第二年春天，玛娅意外地收到了一个包裹，里面是那条让她魂牵梦萦的美丽的围巾，还有一封信。信是货主老人的孙女写来的，她在信里说：“寄这条围巾和写这封信给你是我爷爷的遗愿。爷爷说他不是不想赊给你一条围巾，他只是想让你明白，要想得到自己想要的东西，要想改变自己贫穷的命运，应该靠自己的双手，而不是靠别人的怜悯。”
⑪看完信，玛娅潸然泪下。她终于明白：其实谁也不能施舍给我们未来，除了自己。
【1】“每次进到店里，玛娅都会情不自禁地盯着那条围巾看一会儿”这句话中，玛娅“盯着”围巾的原因是（ ）
A．那条围巾是一件艺术品。
B．那条围巾设计独特，引人注目。
C．玛娅觉得妈妈实在是太需要围巾了。
D．货主老人非常善良慈祥。
【2】玛娅对货主老人的情感有个变化过程，下列选项恰当的一项是（ ）
A．好感、怨恨、感动
B．好感、感动、怨恨
C．感动、好感、怨恨
D．怨恨、好感、感动
【3】对第③段中“冬天越来越冷了，寒风凛冽，雪花漫天”作用分析不正确的一项是（ ）
A．天气的寒冷，玛娅更加渴望得到那条围巾，起到推动故事情节发展的作用。
B．天气的寒冷衬托了货主老人做生意的辛苦。
C．烘托人物形象，表现了玛娅对母亲的疼爱。
D．也表明了玛娅是个热爱母亲，善良懂事的孩子。
【4】这篇文章刻画了两个人物，一个是玛娅，一个是货主老人，你最喜欢哪一个人物？请联系文章说说理由。
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【5】由文中玛娅爱妈妈你联想到哪句古诗句？联系生活实际，说说文题“谁也不能施舍给你未来”的含义。
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13、课外阅读
太湖真美呀!
清晨，东方露出鱼肚白的颜色,渐渐地呈现出红色,把太湖照得波光粼粼,宛如一面硕大的银镜。一阵微风吹过,湖面荡起一圈圈涟漪（lián yī）,好看极了。湖水中有几条小船,舒缓平稳地行驶着,与太湖构成一幅和谐的图画。湖中央有一个小岛,叫太湖仙岛。太湖仙岛如同一只小乌龟，站在大银镜的中间。到傍晚时分,西方露出美丽的晚霞,有红的,有蓝的,有黄的,还有紫的,把太湖装点得分外美丽。行驶的船只靠近码头,太湖恢复往日的平静。
啊，太湖真是个人间仙境呀!
【1】“缓”用部首查字法，应查____部，除部首外_____画，在字典里的意思：① 慢，与“急”相对 ；② 放松，松弛；③苏醒，恢复。“舒缓”的“缓”应选择第______种意思。
【2】这篇文章是按照________结构来写的，读了文章，你觉得可以用哪些词语来形容太湖？请写出两个____________、___________。
【3】选文是按________顺序写出了太湖的美，我是从__________、_________两个词语看出来的。
【4】文中划线的句子是比喻句，把_________比作__________，“大银镜”指的是________。
【5】选择一处你见过的美景，用自己的话介绍给大家（20字以上）。
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14、课外阅读。
落花生(节选)
老舍
①我是个谦卑的人。但是，口袋里装上四个铜板的落花生，一边走一边吃，我开始觉得比秦始皇还骄傲。假若有人问我：“你要是作了皇上，你怎么享受呢？”简直的不必思索，我就答得出：“派四个大臣拿着两块钱的铜子，爱买多少花生吃就买多少！”
②什么东西都有个幸与不幸。不知道为什么瓜子比花生的名气大。你说，凭良心说，瓜子有什么吃头？它夹你的舌头，塞你的牙，激起你的怒气——因为一咬就碎；就是幸而没碎，也不过是那么小小的一片，不解饿，没味道，劳民伤财！你看落花生：大大方方的，浅白麻子，细腰，曲线美。这还只是看外貌。弄开看：一胎儿两个或者三个粉红的胖小子。脱去粉红的衫儿，象牙色的豆瓣一对对的抱着。那个光滑，那个水灵，那个香喷喷的，碰到牙上那个干松酥软！白嘴儿吃也好，就酒喝也好，放在舌上当槟榔含着也好。写文章的时候，三四个花生可以代替一支香烟，而且有益无损。
③种类还多呢：大花生，小花生，大花生米，小花生米，糖饯的，炒的，煮的，炸的，各有各的风味，而都好吃。下雨阴天，煮上些小花生，放点盐；来四两玫瑰露；够作好几首诗的。瓜子可给诗的灵感？冬夜，早早的躺在被窝里，看着《水浒》，枕旁放着些花生米；花生米的香味，在舌上，在鼻尖；被窝里的暖气，武松打虎……这便是天国！冬天在路上，刮着冷风，或下着雪，袋里有些花生使你心中有了主儿；掏出一个来，剥了，慌忙往口中送，闭着嘴嚼，风或雪立刻不那么厉害了。
④况且，一个二十岁以上的人肯神仙似的，无忧无虑的，随随便便的，在街上一边走一边吃花生，这个人将来要是作了宰相或者尚书，他是不会有官僚气与贪财的。他若是作了皇上，必是朴俭温和直爽天真的一位皇上，没错。
⑤吃瓜子的照例不在街上走着吃，所以我不给他保这个险。至于家中要是有小孩儿，花生简直比什么都重要。不但可以吃，而且能拿它们玩。夹在耳唇上当环子，几个小姑娘就能办很大的一回喜事。小男孩若找不着玻璃球儿，花生也可以当弹儿。玩法还多着呢。玩了之后，剥开再吃，也还不脏。两个大子儿的花生可以玩半天；给他们些瓜子试试。论样子，论味道，栗子其实满有势派儿。可是它没有落花生那点家常的“自己”劲儿。栗子跟人没有交情，仿佛是。核桃也不行，榛子就更显着疏远。落花生在哪里都有人缘，自天子以至庶人都跟它是朋友；这不容易。
【1】作者认为花生的“不幸”在于___________。
【2】作者主要将花生和________对比，结尾又和________、________、________比较，突出了花生的亲和。
【3】你怎样理解第④自然段中对二十岁以上的人吃花生的说法？
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【4】你认为这篇文章的语言风格有什么特点？这样写的好处是什么？
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15、修改下列病句。
(1)小船缓缓地移动，向大榕树依近。
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(2)我每天都要观看电台和电视台的“动物世界”的节目。
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(3)爸爸常回忆过去参观“鸟的天堂”的往事。
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16、照样子，完成句子练习。
（1）例：组长说：“我把作业本收齐后，才出去玩。”
组长说，他把作业本收齐后，才出去玩。
奶奶笑着说：“还是我的眼睛厉害，这么小的动作都能看到。”
______________
（2）例：“何必这样说呢？”陶罐心平气和地说。
“不，不要说，我下次不敢了。弟弟______________
（3）例：他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。
爸爸真能干，________________（围绕一个意思写句子）
17、按要求完成句子练习。
（1）妹妹说：“给我买一个棒棒糖吧。”（改成转述句）
____________________________
（2）顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”（体会拟声词的作用，仿写一句）
_________________________
（3）这个学期。我加入了学校的科学社团有机会。科学社团的活动真是丰富多采！我们一起做实验，一起观察植物……（语段有3处错误）
______________________
18、按要求完成句子练习。
（1）在老师和同学们的帮助下，他改进了缺点。（修改病句）
_______
（2）十万支箭，三天怎么造得成呢？（改为陈述句）
_____________
19、给下面的句子换一种说法，使句子的意思不变。
1.我们家的东西被法西斯抢走了。
______________________________
2.草地上的小虫子被大公鸡吃掉了。
________________________________
20、老师组织了比赛。（扩句，至少扩两处）
_______________
21、我会写话。
小猪和小猴在做什么?小白兔遇到了什么难题?它们是怎么解决的?仔细观察图画,写一写这个小故事吧!
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