1、根据句意写词语。
(1)信教的人向神祈祷,乞求保佑。 ( )
(2)高声喧哗谈笑。 ( )
(3)驾驶小艇熟练灵活,得心应手。 ( )
(4)手忙乱,脚也忙乱。形容做事慌忙。( )
2、把下列诗句补充完整。
1.如今直上银河去,____________。
2.两情若是长久时,___________。
3.《牛郎织女》是一篇______,课文主要讲了_______的故事,寄托了善良的人们_______________。
4.“牛郎织女”现在作为成语,用以比喻___________。我们可以用苏轼的名句“___________,____________。”祝福天下有情人终成眷属。
3、在下面的句子中填上一对反义词。
1.天亮了,原来看得很( )的景物,现在越来越( )。
2.在学习和生活中要获得( ),必须要有面对( )的勇气。
3.经过技术革新,工厂里的工人虽然( )了,产量却( )了。
4、按要求完成下列练习,一定要细心。
①为下列词语找出错字,画上横线,并改正。
迫不急待( ) 凶相必露( ) 卧心尝胆( ) 手屈一指( )
②将括号里能跟后边搭配的词用横线画出来。
(保护 保卫)环境 (提高 增加)收入 (改正 改变)战术(端正 明确)态度
③按要求写词语。
表示悲痛的词语____________ ______________ ______________
表示颜色多的成语_____________ ______________ ______________
④将下列带点的词换成一个近义词。
(1)他一边顽强地与病魔作斗争,一边关心和他一样患病的儿童。( )
(2)我们衷心爱戴上午邓小平爷爷在大海中永生。( )
(3)鲜花伴着骨灰,撒向无垠的大海。( )
5、补充词语。
眉(____)眼(____) 成(____)立(____) 自(____)自(____)
(____)(____)不舍 (____)中不(____) 相(____)为(____)
无(____)无(____) 一(____)一(____) 成(____)成(____)
6、精读赏析
秦时明月汉时关,万里长征人未还。生当作人杰,至今思项羽,
出塞 夏日绝句
[唐]王昌龄 [宋]李清照
, 。 ,死亦为鬼雄。
但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。 ,不肯过江东。
【1】把上面诗句补充完整。
【2】用自己的话说一说“但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。”这句诗的意思,你从中体会到什么?
______________________
【3】《出塞》一诗中,“飞将”指的是________,“胡马”是指_________。《夏日绝句》这首诗中表明诗人志向的句子是___。项羽不肯过江东的原因是__________。
7、阅读短文,回答问题。
赋得古原草送别
离离上
,一
一枯荣。
野火烧不,
风吹又
。
【1】把古诗补充完整。
【2】找出文中一对反义词。
(______)——(______)
【3】选择正确答案,填序号。
(1)这首诗的作者是______代诗人 ______。
①唐 ②宋 ③李白 ④白居易
(2)诗句中“岁”的意思是 _______ 。
①岁数 ②年
【4】读了这首诗,我知道:不管烈火怎样焚烧,只要春风一吹,小草就蓬勃生长,正如诗中所写:____________ ,___________ 。我们要学习小草________的精神。
8、读古诗《题西林壁》答题。
横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
不识庐山真面目,只缘身在此山中。
【1】诗人_____宋代著名文学家、书画家,与其父_____,其弟_____,合称“______”。
【2】诗中表示作者多角度观察的词语有___________________________。
【3】俗话说当局者迷,旁观者清。诗句“__________,____________。”就说明了这个道理。
【4】老师在指导习作时,经常引用该诗的“___________,___________。”来强调习作是心灵的放飞,情感的释放,个性的张扬,写法要不拘一格。
【5】这首诗给我们的启示是( )
A.对复杂的事物,只要看到一方面,就可以推断出其他方面。
B.对复杂的事物,应多角度观察,多方面调查了解,抓住主要的方面思考。
C.对复杂的事物,既要多方面观察,调查了解,又要亲身去体验去分析。
【6】唐代诗人李白游览庐山,也留下了一首千古名诗《________》,请默写下来。
_________________________,___________________________。
_________________________,___________________________。
9、阅读课内选段,完成练习。
跳水(节选)
“你逃不了!”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端,它用后脚钩住绳子,把帽子挂在最高的那根横木的一头,然后坐在桅杆的顶端,扭着身子,龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了,他的手放开了绳子和桅杆,张开胳膊,摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候,甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足,直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子,也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望,两条腿不由得发起抖来。
正在这时候,船长从船舱里出来,手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的,看见儿子在桅杆顶端的横木上,就立刻瞄准儿子,喊道:“向海里跳!快!不跳我就开枪了!”孩子心惊胆战,站在横木上摇摇晃晃的,没听明白他爸爸的话。船长又喊:“向海里跳!不然我就开枪了!一!二!”刚喊出“三”,孩子纵身从横木上跳了下来。
扑通一声,孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海:四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来,水手们就立刻抓住了他,把他救上了甲板。
【1】第一自然段中的“气极了”能否换成“气急了”?为什么?
______________________________
【2】用“﹏﹏﹏”画出第一自然段中描写危急时刻甲板上人们表现的句子。这些描写的作用是
【3】对选段中画“ ”的句子分析不正确的一项是( )
A.“本来”“立刻”说明船长的反应之快,体现出他沉着、机智、当机立断的品质。
B.船长看儿子如此调皮,就想开枪吓唬吓唬他,给他一个教训。
C.儿子在高处已经失去判断能力,船长分析眼前的形势后,逼儿子跳水帮助他脱离险境。
【4】选段中加点的“四十秒钟”和“时间太长”矛盾吗?为什么?
__________________________________
【5】请你写出船长逼孩子跳水前的心理活动。
__________________________________
10、阅读短文,完成练习。
老办法不行了
一只乌鸦口渴了,飞出树林找水喝,在村子里遇到了猴子。猴子告诉它:“村子的井里有水。”
猴子走了,乌鸦找到了那口井,就把小石子一颗一颗衔到井里,可是衔了好久,还不见水升上来。
这时候,猴子到井边来打水,看到乌鸦用这种办法喝水后直摇头,说:“你用这种办法喝瓶子里的水是可以的,喝井里的水就不行啦!”说完,猴子很快用桶打了一桶水,请乌鸦喝了个够。
【1】全文一共有___个自然段,讲的是_______和_________之间的故事。
【2】用“ ”画出乌鸦用老办法找水喝的句子;用“﹏﹏﹏”画出猴子打水的办法的句子。
【3】这个故事告诉我们什么道理?下面概括最准确的一项是( )
A.用衔石子的办法喝井里的水是不行的
B.猴子乐于助人
C.遇事要动脑筋,想办法,具体的事情具体对待,不能生搬硬套。
11、课外阅读。
把“绿色”穿在身上(节选)
用“再生利用”法有效地减少生活垃圾,是环保最主要的手段。随着消费形态的急剧扩张,带来了飞速膨胀的垃圾。而占垃圾总量4%的废塑料,只有3.7%可以重新利用,剩下的因难以分解而被称为“永久性垃圾”。设计师们则根据环保法开发出一系列“塑料制衣"。如瑞典籍年轻女服装设计师夏洛特·尼尔森,在巴黎举办的“再生服饰”展示会上,利用冷冻食品包装袋等“塑料垃圾”制作的时装别出心裁;美国韦尔曼公司和戴尔斯伯格公司的科技人员,利用回收的废旧聚酯饮料瓶制成毛织物;法国的两家公司合作开发出30%羊毛、70%聚氯乙烯化纤线的套衣,因色泽鲜艳、蓬松、手感舒适、保暖而畅销法国;日本东泽纺织公司正利用废旧塑料瓶制作衣料等等。
【1】本文运用了________、________的说明方法。
【2】这些“塑料制衣”原材料是:_______________________。
【3】题目中的“绿色”指的是:____________________________。
12、写一写。
小明生病
小明病了,直叫肚子疼。妈妈带他去医院看病。
医生问小明吃了脏东西没有,小明摇摇头。医生看了看他的手,发现他的手很脏,指甲也很长,说:“用脏手拿东西吃会生病的。”
小明记住医生的话,做到经常洗手、剪指甲,成了一个讲卫生的孩子。
(1)短文有________段话。
(2)第一段有________句话,讲小明________,妈妈带他去________看病,第二段话讲小明生病的原因是________。
13、课外阅读。
病床上的钢铁战士
林俊德,中国工程院院士、原总装备部某试验训练基地研究员。他参加了我国全部核试验任务,为国防科技和武器装备发展倾尽心血。
他从住进医院到去世,只有8天时间。医疗记录本上,医护人员记下了一个“钢铁战士”最后的时刻。
5月24日,住进病房第一天。医生和林俊德商量治疗方案,林俊德恳切地说:“我是搞科研的,最相信科学。你们告诉我还有多少时间,我好安排工作。”
5月26日,住进病房第三天。早上起床时,林俊德让老伴去向医生请假,说周末医院可能不会治疗,看能否让他回单位工作。医生给他量了体温,低烧,坚决不让出医院。吃过早饭,林俊德病情突然恶化,消化道大出血,被紧急送进重症监护室。
醒来后,林俊德拉着主治医生的手说:“我是搞科研的,一不怕苦,二不怕死,现在最需要的是时间。”他强烈要求转回普通病房:“我的时间不多了。”
5月29日,林俊德从重症监护室转到普通病房,他戴着氧气面罩,身上插着导流管、胃管、减压管、输液管等各种管子。为了减少干扰,他两次让医生拔掉导流管和胃管,他反复对医生说:“带着管子工作不在状态,我需要的是时间和效率。”最后,医生给他拔掉了3米多长的导流管。
5月30日下午,林俊德几次向家人和医护人员提出把办公桌搬进病房。谁也不敢答应。基地领导前来看望,他说:“我只有两个要求,一是不再进行治疗了,二是请你说句话,让他们把办公桌搬进来。让我工作,我可能还能多活几天。”基地领导含泪同意他的请求。
5月31日,住进病房第八天。从早上7时44分到9时55分,林俊德不断提出要下床工作的要求,这时的他极度虚弱,努力想要自己坐起来,走到办公桌前。试了8次,都没有成功。第9次,他终于起来了。
9时55分,学生和护士一同把林俊德扶到办公桌旁。他说:“我的时间太有限了,你们不要打扰我,让我专心工作。”
10时30分,在大家强烈劝阻下,林俊德暂时停下了工作,但只愿坐在椅子上休息,不愿上床,他说:“坐着就是正常人,躺下就是病人。”医生劝他躺下休息,他说:“不能躺下,躺下就起不来了,谢谢。”
10时54分,林俊德交代学生,资料从电脑中找,按ABC的顺序排,一定要把保密资料清干净。
他的视力已经模糊,几次向女儿要眼镜,女儿告诉他:“眼镜戴着呢。”
12时30分,大家把林俊德扶到床上。下午,林俊德陷入昏迷。
20时15分,心电图成直线,林俊德平静地离开了。
从罗布泊的荒原戈壁,转战到医院病房这个特殊战场,林俊德用钢铁般的意志完成了一名国防科技战士最后的冲锋。
【1】林俊德一辈子只做了一件事,就是_____________。
【2】文中有很多对林俊德的语言描写,从他说的话中,你体会到了什么?
_____________________________________
【3】生命的最后时刻,林俊德仍坚持下床工作,尝试了9次才站起来,到底是一种什么精神在支撑着他?
_____________________________________
【4】短文是按照怎样的顺序叙述的?
_____________________________________
【5】作为学生,你们要向林俊德学习什么?
_____________________________________
14、阅读短文。
陈正之读书
宋朝有个读书人叫陈正之,他看书看得很快,但总是囫囵吞枣。他读过的书一本又一本,花费了很多时间和精力,可是没留下什么印象。这使他很苦恼,疑心自己是不是记忆力不好。
有一次,他向著名学者朱熹请教。朱熹询问他的读书的过程后,给了他一番忠告,说:“以后不要只图快,哪怕一句话,也要重复多遍,总比一味往前赶效果好。读书一定要用脑想,用心记。”
听了朱熹的忠告,陈正之这才明白,他读过的书所以记不住,不是因为记忆力不好,而是读书的目的不明确,方法不对头。他把读书多当成了目的,忽视了对书籍内容的理解和记忆。这样草草了事般读书,不但不能消化书的内容,而且不能重点地进行记忆,因此读的效果很差。
陈正之接受了朱熹的忠告,他每读一段书,就想想这段书讲了什么,并留心把重点内容记住。经过日积月累,他终于成了一个有学问的人。
【1】请根据意思找出文中相应的成语,写在括号中。
(1)比喻学习不仔细,对所学的东西并不理解。 (_____)
(2)形容马马虎虎地将事情办完。 (________)
【2】“这使他很苦恼”中的“这”指的是_________________。
【3】陈正之为什么一开始读书没有留下什么印象?请你找出短文中能够解释这种现象的句子,用“﹏﹏﹏”画出来。
【4】朱熹教给陈正之的读书方法是_________。
【5】请写出一句关于读书的名言或警句。
________________________________
15、按要求完成句子练习。
(1)他可能肯定已经爬到山顶了。(在原句上修改病句)
_____________________
(2)这样糊里糊涂地背,有什么用呢?(改为陈述句)
_____________________
(3)想象句子描写的情形,然后照样子写句子。
例:它的声音小得几乎听不见了。
______得___________
16、官员们一边看,一边议论。(用加点词写句子)
_______一边 ________,一边 ________。
17、按要求改写句子。
1.小伙伴被司马光救了出来。(改为“把”字句)
______________________________________
2.英子开始讲述自己的一个小故事。(缩句)
______________________________________
18、不改变句子原意,帮句子换个说法。
1.这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?
________________________________________________________
2.画师把三个徒弟召集在一起。
_________________________________________________________
3.怎么能这样做?
_________________________________________________________
19、按要求完成句子。
⑴ 雾这样大,曹操一定不敢派兵出来。
改为反问句:_______________________________________________________________
⑵ 周瑜长叹一声,说:“诸葛亮神机妙算,我真比不上他!”
改为转述句:_______________________________________________________________
⑶ 我猛然听到随水柱飞扬起的奥运会嘹亮的会歌旋律。
缩句:_____________________________________________________________________
⑷“老虎把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪”。这句话把__________比作_________。
仿写句子:_________________________________________________________________
20、例:雪孩子变成了水汽,很轻很轻的水汽。
草地上开满了野花,____________。
21、小练笔。(选做题)
牛郎把自己的情形一五一十地说了。姑娘听得出了神,又同情他,又爱惜他,就把自己的情形也告诉了他。
结合课文,发挥想象,把“牛郎把自己的情形一五一十地说了”写得更具体些。