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1、写出下列各词的反义词。
笨拙（_______） 杂乱（_______） 迷糊（_______）
喜爱（_______） 恶毒（_______） 懦弱（_______）
2、照样子写词语。
例：一（五）一（十）_______ _______ _______
例：有（始）有（终）_______ _______ _______
例：无（色）无（味）_______ _______ _______
例：自（言）自（语）_______ _______ _______
例：谈论——高谈阔论
思想——（______） 言语——（______）
墙壁——（______） 荒乱——（______）
3、多音字注音组词
藏：________________ ________________
闷：________________ ________________
4、我来积累。
本文题目“小桥流水人家”出自________代_________的__________，我还会默写它呢！
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
5、照样子，填一填。
广－（扩）－（扩大）
有－____-_______ 多－____-_______
折－____-_______ 又－____-_______
6、阅读欣赏：
题临安邸
山外青山楼外楼，
西湖歌舞几时休？
暖风熏得游人醉，
直把杭州作汴州。
六月二十七日望湖楼醉书
苏轼
黑云翻墨未遮山，
白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，
望湖楼下水如天。
【1】读上面两首诗，体会一下不同作者眼里的西湖，有哪些相同和不同之处。
________________
【2】上面两首诗歌你喜欢哪一首？为什么？
________________
7、再读《凉州词》，回答后面的问题。
凉州词
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催，
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
【1】有人说诗词更多的时候是一幅画。读前两句，说说这是一幅怎样的画面，请你用自己的话在下面描述一下。__________________
【2】酒宴过后，将士们就要奔向战场，等待他们的可能会是什么？从哪里可以看出来？
______________________
【3】假如你就是将要出征的一名战士，你会对亲人说些什么？请发挥想象，写一写。
______________________
【4】英雄是令人敬佩的。你还知道哪两位英雄的名字？请写在下面，并且想出4个四字词语来赞美他们。
两位英雄的名字：___________ ____________ 4个四字词语：__________________
8、阅读下面这首诗，完成下面小题
《西江月·夜行黄沙道中》
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。
【1】《西江月·夜行黄沙道中》的作者是__________，其中“西江月”是__________。
【2】词的上片写了“蝉鸣、鹊啼、蛙叫”等夏夜特有的声音，有什么作用？
____________________
9、课内阅读。
若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
【1】在文中找出下列词语的近义词。
融洽——（______） 经常——（______）
【2】写出两个含“天、地”的词语。
天高地阔 __________ __________
【3】文段中写了哪两个场景？概括出来。
___________ ___________
【4】用“﹏﹏﹏”在文中画出一个拟人句，并仿写一句。
_______________
【5】你喜欢文中哪句话？用“ ”画出，并说明喜欢的理由。
【6】你觉得家乡哪些景色最美丽，令人向往？
________________________
10、课内阅读
一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么( )，那么( )，那么( )。一只狐狸听到了，心里寻思着：公鸡终于来找我了，我得去感谢它的来访。狐狸真的去了，还没忘记带上刀叉和餐巾，因为对狐狸来说，没有比小公鸡更美味可口的午餐了。可以想象，当它看见啼叫的是一只狗而不是小公鸡时，该是多么失望啊！那只狗蹲坐着，一声又一声地喔喔叫着。
【1】在文中括号里填上合适的词语。
【2】用“____”画出描写狐狸心理活动的句子。
【3】“狐狸真的去了，还没忘记带上刀叉和餐巾”，这一句写出了狐狸的________________。
【4】当狐狸看见啼叫的是一只狗而不是小公鸡时，心里会怎么想？发挥想象写下来。
_______________________________
11、《秋天的雨》片段
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
【1】依据短文的内容，选择最恰当的答案，把序号（字母）填在括号中。
（1）课文节选运用了_______结构方式
A．并列 B．总分 C．分总 D．总分总
（2）菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……省略号作用是______
A．列举的省略 B．话未说完 C．说话断断续续 D．语意未尽
（3）“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。”在该段文中起_______作用。
A．连接过渡 B．点明中心 C．全段总起 D．全段总结
【2】读读想想，完成下面填空：
（1）这个片段从__________和_________两方面来写秋雨的，多处运用了_______和________的修辞手法。
（2）文中“五彩缤纷”的意思是__________________。
【3】把文中划横线的句子换一种说法，写在下面横线上。
_______________________________
12、阅读短文，完成练习。
闲不住的奶奶
①在我心中，有一个人，她就像不知疲倦的机器，总是不停地忙碌着，仿佛只有这样才能让她感到生活的充实和意义，她就是我的奶奶。
②早晨，当第一缕阳光升起，奶奶就已经在厨房忙碌起来。无论是烤面包、煮粥，还是制作各种点心，她都乐此不疲。在她的手中，早餐总是那么丰富多样，令人食欲大增。
③当月光洒在窗台上，闲不住的奶奶戴着老花眼镜，安静地坐在沙发上，一针一线为家人织毛衣。她的手在毛线之间穿梭，就像月光在窗户上跳舞一样美丽。她的眼神专注而认真，仿佛在对待一件珍贵的艺术品。每当穿上奶奶织的新毛衣，都会让我感到一股暖流涌上心头。
④奶奶在小区里可是个出了名的热心人。无论是邻里的矛盾调解、社区的宣传活动，还是环境的整治与保护，总会看到奶奶的身影。在上个月的创文检查中，奶奶吃完早餐便奔出家门。她带着几位志愿者，在小区里行动起来。一会儿清理楼道间的“牛皮癣广告”，一会儿搬运遗留在角落里的堆积物，一会儿挨家挨户发放创文宣传单。就连那又脏又臭的垃圾桶，也被他们清洗得光洁亮丽。在她的带动下，咱们这个老旧小区变了样，邻居们都对奶奶感激不尽。
⑤闲不住的奶奶用行动告诉我们：生活的美好在于付出，在于为他人和社会做出贡献。她是小区里的活雷锋，也是我们全家的骄傲和榜样。
【1】短文围绕着“闲不住的奶奶”这一 中心意思，分别列举了三个典型事例，请用小标题概括三个典型事例的主要意思。
事例一：______________________________
事例二：______________________________
事例三：______________________________
【2】短文中的哪个事例写得最为具体，这样写有什么好处呢？
__________________________________________
【3】你同意“生活的美好在于付出”这一观点吗？联系生活实际说说理由。
___________________________________________
【4】生活就像五味瓶，酸甜苦辣咸尽在其中。请你选择一种滋味作为中心意思，在括号里画“√”，并简单列举三个事例来表达这一中心意思。
酸 （ ） 甜 （ ） 苦 （ ） 辣 （ ） 咸 （ ）
事例一：
事例二：
事例三：
13、阅读课外短文，回答问题。
家乡的红橘
我的家乡在长江边上，那里有成片的橘园。
春天来了，经受了风霜考验的橘子树更加茂盛，那四季常青的叶片在明媚的阳光下闪着绿油油的光，
到了四五月，各种花竞相开放，争奇斗艳。而橘子树却不声不响地长出来粒大小的花骨（ɡǔ ɡū）朵，花骨朵绽放开来，形状像茉莉，一瓣一瓣的，有指甲那样大，小巧、洁白、清新，朴素，一簇簇藏在枝叶间，星星点点的，不大起眼。但当你走近，邢阵阵香气扑面而来，会使你醉倒。
秋天，橘子树结出了肥实的青色果子，一串事压弯了树枝，谁见了谁爱，但这时的果子吃起来又酸又涩。
十一月左右，果实成热了，绿叶丛中露（lòu lù）出了一盏盏红色的小灯笼。它们有的两个一排，有的三个一束，有的四五个抱成团……沉甸甸的，把枝条儿越压越弯。走近细看，红橘的皮上还有一个个小窝窝呢，剥（bāo bō）掉皮，就是鲜（xiān xiǎn）嫩的、金黄色的瓢，掰一瓣放入嘴里轻轻一咬，满嘴都是甜甜的汁，使人感到舒畅极了。
家乡的红橘，真让人喜爱呀！
【1】在文中加点字的正确读音下画“√”。
【2】根据意思在文中找出合适的词语。
（1）竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下。__________
（2）指不说话；不出声。__________
【3】本文是按__________顺序描写家乡的红橘的，作者观察时不仅用眼睛看，还_________、_________，写出了红橘的特点。
【4】请用“ ”画出第5自然段中描写果实多的句子，说一说表达了作者 的情感。
【5】你的家乡生产什么水果？请抓住它的一个特点写一写，（30字左右）
___________________________
14、课内语段阅读。
春天到了，儿子种的花全都开了。春风吹来，姹紫嫣红的花儿轻轻摇晃着，散发出阵阵芳香，引来了一只只蜜蜂。
傍晚，彩霞染红了天空。高尔基坐在院子里，欣赏着儿子种的花，心里有说不出的高兴。瞧，那些盛开的花朵多像儿子红扑扑的脸庞啊！
【1】朗读第1自然段，应读出( )之情。
A. 惊讶 B. 惊喜 C. 惊喜和赞美
【2】从画“____”的句子可以看出高尔基在欣赏花的同时，也在思念______________。
【3】从这两个自然段可以看出高尔基对儿子有一种什么情感？
________________________________________________________________________
【4】把画“ ”的句子改为拟人句。
________________________________________________________________________
15、按要求，写句子。
1、例：“真的，一个陶罐！”其他人都高兴地叫起来。
（1）妹妹_____________________：“我等你好久了！”
（2）“我终于解开这道难题了！”小明_______________________________。
2、这不恰好表明有数不尽的食物吗？（改为陈述句）
__________________________________
3、鹿把凶猛的狮子远远地甩在了后面。（改为被字句）
__________________________________
16、“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”（照样子写句子）
__________________
17、按要求写句子。
1.老人轻轻抚摩着受伤的树干。(缩句)
2.带着黑狗的老人阻拦了那伙偷砍树木的人。(改为“被”字句)
3.我谁也不怕,只怕爸爸一个人。 (修改病句)
4.大家都在援助灾区人民,我能袖手旁观吗?(改为陈述句)
18、小女孩捡起这只好看的贝壳。
改为“把”字句：_______________________________________
改为“被”字句：________________________________________
19、把肯定句改成双重否定句。
①最大的一穗就是你们刚刚摘下的。
__________________________________________
②每个小孩子都喜欢小动物。
______________________________________
20、把“把字句”改成“被字句”。 （ 8分 ）
（1）爸爸把儿子带到中心公园去玩。
（2）妈妈把我的衣服洗得干干净净。
（3）蚂蚁把一条大虫吃了。
（4）李明把沙包扔了出去。
21、语言表达。
以“致××的一封信”为副标题写一封书信。
提示：可以写给灾区人民、救灾战士、志愿者、奥运冠军、卫冕失败者„„也可以写给未来的老师、同学、校长……可以是一群人，也可以是某一个人。
要求：题目自拟，中心明确；字数在 300 字左右；字迹工整流畅；格式正确，署名为“××”
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