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随时随地学习
随时随地学习
1、辨字组词。
揭______ 顷______ 班______
躁______ 卸______ 员______
渴______ 倾______ 斑______
燥______ 御______ 陨______
2、补充成语，并选择恰当的成语填空。（填序号）
①( )( )如洗 ②神( )大地 ③万里无( )
④引人( )目 ⑤锦上添( ) ⑥ ( )发图强
⑦大( )小巷 ⑧绚丽多( ) ⑨( )致勃勃
1．今天的天气真好！( )，( )。
2．小红穿了一条粉红色的裙子，十分( )。
3．与其( )，不如雪中送炭。
4．公园里的花都开了，五颜六色，( )。
3、读拼音，写词语。
xǐ zǎo jī xiè jiāo shòu huā pǔ
（________） （________） （________） （________）
méi gui yán suān shí ruǐ lǐng yù
（________） （________） （________） （________）
4、比一比，再组词。
靡（ ） 搏（ ） 魁（ ）
磨（ ） 博（ ） 魄（ ）
5、看拼音写词语。
liáng guó zào yì cōng huì sāo yǎng huì wù yà shāng
______ ______ ______ ______ ______ ______
jiě niǔ kòu xiàng mào cāng huáng miǎo xiǎo fù yōng píng zhàng
______ ______ ______ ______ ______ ______
6、按要求做。
望洞庭
_________
湖光秋月两相和，遥望洞庭______，
______无风镜未磨。白银盘里一青螺。
【1】在题目下方的横线上写出诗的作者。
【2】在横线上填上适当的词语，把诗补充完整。
湖光秋月两相和，遥望洞庭________，
________无风镜未磨。白银盘里一青螺。
【3】摘录诗中的一个比喻句，再写出：这句话把什么比喻成什么了？
____________________________
7、课内阅读。
山行
[唐]杜牧
________________________，
________________________。
________________________，
________________________。
【1】默写古诗。
【2】说明诗人停车的原因的诗句是“_________”。最后一句诗是说“________”比“________”还红，还好看。
【3】发挥想象，想一想“霜叶红于二月花”的情景，动笔写下来。
_______________________________________
8、阅读天地。
墙角的花(二)
墙角的花！
你孤芳自赏时，
天地便小了。
【1】这首诗中，作者借物抒怀的形象是______，诗人用“墙角的花”来形容______________。
【2】这首诗告诉了我们什么道理？
_______________________________________
9、课内阅读。
一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。
【1】这一段共有__________句话。
【2】画横线的句子中，把__________比作___________。
10、阅读
原野上，长满了青青的草和许多黄色的野花。这是小蜻蜓活跃的天地。小蜻蜓，身体轻，看上去好像一架小飞机。有时在花间飞舞，有时轻轻掠过水面。这里飞飞，那里停停，过着悠闲的日子。
1、蜻蜓活跃的天地在哪里？（在括号内打“√”）
小河边（ ）
大树下（ ）
原野上（ ）
竹林（ ）
2、小蜻蜓看上去像什么？（在括号内打“√”）
小蜜蜂（ ）
小飞机（ ）
小燕子（ ）
小火箭（ ）
11、阅读理解。
地下的“集体农庄”
在蚁穴的入口，切叶蜂和卷叶虫看到蚂蚁把碎树叶送进穴。他们来到洞口，却被几只身体强壮的蚂蚁挡住了。“有证件吗？”一只蚂蚁态度很强练硬，“除了本穴的居民，禁止其他人出入。”“亲爱的蚂蚁兄弟，我们只是想知道你们为什么把碎树叶搬进洞里，并没有恶意。”
蚂蚁戒备的神情消失了，他客气地说:“哦，原来你们是来学习的，欢迎！欢迎！”说着热情地领着切叶蜂和卷叶虫来到洞里。
蚁穴里面是一个神奇的世界。起先道路狭窄，越往里走越宽阔。不时还有许多纵横交错的路口分布在两侧。走了一段路，他们来到一个房间，屋子里是一块精心种植的“菜园”。
“请看，这就是我们的农田。”蚂蚁 地说，“我们蚂蚁王国有许多家族，有的专门冲锋陷阵，杀死动物作为我们的食物；有的采集植物种子作为食物；还有的不管什么食物，只要是能吃的，都会搬回家作为食物。我们与他们不同，我们是蚂蚁王国里的农夫，种植植物作为自己的食物，人们叫我们切叶蚁。”
（ ）种植植物（ ）卷叶虫 地问（ ）这里一天到晚黑乎乎的（ ）植物怎能长大（ ）
“我们采集的这些树叶就是上好的肥料啊！”切叶蚁说着，把他们领到一间屋子里，许多蚂蚁在忙碌着。他们把采回的树叶嚼碎，再仔细地铺到地面上。“我们从外面收集一些菌类的种子播在上面，用不了多久，菌种就会长成最好的美餐啦！”切叶蚁详细地解释着。
“真是太好了！”切叶蜂 地说，“你们竟然能在地下建起一座集体农庄！”“是啊，你们用树叶做肥料种植物，我们用树叶作为自己的房屋，我们都应该好好感谢大自然啊！”卷叶虫 地说。
【1】把下面表示语气的词语，分别填到文中的括号里。
骄傲 感慨 激动 疑惑
【2】“里面是一个神奇的世界”是第3自然段的______句。
【3】根据文章内容填空。
切叶蜂和卷叶虫想进入蚂蚁洞的原因是____________________________
【4】给下面的句子加标点。
（_____）种植植物（_____）卷叶虫 地问（_____）这里一天到晚黑乎乎的（_____）植物怎能长大（_____）
【5】读了这篇科学童话，你认为下列说法不正确的一项是（ ）
A.每一种动物都有自己生存的办法。
B.切叶蜂、卷叶虫和切叶蚁都能利用树叶为自己的生存创造条件。
C.不仅是动物，人类也应该感谢大自然对我们的无私奉献。
D.这种妈蚁利用材叶在洞里建造“地下农庄”，不值得学习。
12、课外阅读。
青铜葵花（节选）
青铜早就渴望上学了。他常常将牛放到离学校不远的地方，入迷地听着琅琅读书声。有一阵子，他见了有字的纸就往回捡，然后一个人躲到什么地方去，煞有介事地看那些纸，仿佛那上面的字，他一个一个都认识……
学校，是青铜的一个梦。然而现在的事情明摆着：他和葵花妹妹，只能有一人上学。
这天晚上，大人们将他们叫到了面前。
葵花说：“让哥哥先上学，我明年再上学，我还小哩，我要在家陪奶奶。”青铜却像是早就想好了，用表情、手势准确无误地告诉奶奶、爸爸和妈妈：“让妹妹上学。我不用上学。我要放牛。只有我能放牛。妹妹小，她不会放牛。”两个孩子不停地争辩着，都想把唯一的上学机会让给对方。妈妈转过身去，她落泪了。
第二天，当事情依然不能有一个结果时，青铜捧出一只瓦罐来。他将瓦罐放在桌上，从口袋里掏出两只染了颜色的银杏来，一颗为红色，一颗为绿色。青铜说：“我把一颗红银杏、一颗绿银杏放到瓦罐里，谁摸到了红银杏，就决定让谁上学去。”
奶奶觉得这是个好主意。她说葵花小，让葵花先抓。
葵花走向瓦罐，将小手伸进瓦罐里。两颗银杏躺在黑暗里，她一时竟不知道抓哪一颗好了，犹豫了好一阵，才决定抓住一颗。她抓银杏的手，像一只怕出窠（kē）的鸟，慢慢地走出了瓦罐。她的手攥成拳头状，竟一时不敢张开。
奶奶说：“张开啊。”
爸爸说：“张开啊。”
妈妈说：“张开看看吧。”
葵花闭起双眼，将手慢慢张开了……
葵花睁眼一看：一颗红银杏，正安静地躺在她汗津津的掌心里。
青铜将手伸进瓦罐，摸了一阵，将手拿出瓦罐，然后将手张开：掌心里，是一颗绿银杏。
他笑了。
奶奶、爸爸、妈妈都望着他。
他还在笑，但已含了眼泪。他永远不会说出这里头的秘密的。
【1】联系上下文，“煞有介事”在文中的意思是（ ）
A．若无其事
B．像真有那回事
C．无事找事
D．故作姿态
【2】文章用空行分为三个部分，请用学过的方法为其余两部分列出小标题。
兄妹互相谦让
【3】读画线句子，下面理解正确的是（ ）
A．葵花不情愿上学去，生怕摸到红银杏。
B．葵花不敢张开手，是因为害怕抓到绿银杏，她就不能去上学了。
C．葵花和青铜一样渴望上学，她希望摸到红银杏，获得唯一的上学机会。
D．葵花既想摸到红银杏去上学，又担心自己摸到了红银杏，哥哥就失去了上学的机会。
【4】根据选段内容，从写法、内容、情感等方面提出自己不懂的问题，并尝试解答。
问题：_________________________________
解答：_________________________________
【5】班级要排练《青铜葵花》的课本剧，你最想扮演谁，为什么？
_______________________________________
13、阅读实践，设疑解答。
小老鼠去海滨
一只小老鼠，对他的父母说，他要到海边去旅行。
“这太可怕了！”他们叫道，“世界上到处充满了危险，你可不能去！”
“我已经下定决心了。”小老鼠坚定地说，“我从来没有看到过大海，我早该去了!无论如何，谁也改变不了我的主意!”“既然无法阻止你，就希望你一路小心谨慎吧!”父母说。
第二天，天边刚升起第一缕霞光，小老鼠就碰到了危险。
一只猫从树后跳出来。“我要吃掉你!”他说。幸而旁边还有一条窄窄的小路，使小老鼠有幸能够逃走。但他已有一截尾巴，被猫咬在嘴巴里了。
下午，小老鼠又受到了老鹰和狗的袭击，被咬得浑身是伤，鲜血淋淋。他还被追赶得迷失了道路。一路上，他受尽惊吓，疲乏极了。
傍晚，小老鼠缓慢地爬上最后一座小山。于是，大海一下子展现在他的面前。他贪婪地观望着。一排排海浪，不时滚到海滩上，这时，晚霞正铺满天空，大海上金光闪闪。
“多美呀！”小老鼠叫道，“我多么希望爸爸妈妈跟我一起来，让他们也看看这美丽的大海！”
晚霞隐去了，月亮和星星开始出现在大海上空。小老鼠静静地坐在山顶，完全沉浸在一片深长的安宁和满足之中了。
走那么多艰难的路程，才换来片刻的欢乐，这也是很值得的。
【1】照样子改写句子，体会不同的语气。
世界上到处充满了危险，你可不能去！
世界上到处充满了危险，你怎么能去呢？
走那么多艰难的路程，才换来片刻的欢乐，这也是很值得的。
_____________________________________
【2】本文是以__________为顺序。请从文中找出表示这一顺序的词语写下来。
________________→ ____________→____________→ _____________
【3】小老鼠去海边旅行的目的是______________。他父母的态度是______________。一路上小老鼠遇到了__________________的袭击。
【4】阅读《小老鼠去海滨》一文，试着提出两个问题。
问题1：___________________________________
问题2：___________________________________
14、现代文阅读
成全善良
双休日，我去医院看望一位朋友。
等公交车的人很多，每一辆公交车里都挤得满满的。我买了一份报纸，一边看报一边等车。我旁边站着一位老人和一位姑娘，从他们的谈话中我了解到，女儿陪父亲去医院看病，与我同路。
车来了，人们抢着上车。我看到女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手挽着父亲的胳膊，费了很大劲，才把父亲扶上车。
车上早就人满为患，那父女俩只能站着。一位姑娘突然站起来，微笑着对那位老人，说：“大爷，您坐吧！”老人说：“谢谢了，姑娘，我站着没关系，你坐吧！”更奇怪的是他的女儿也谢绝了姑娘的好意，说父亲身体硬朗，而且只有几站路，站一会儿就到了。
姑娘脸上有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷。”女儿似乎还想说什么，老人拉了拉她的手，说：“好，那就太谢谢你了，”让座的姑娘露出了笑容。
公交车突然刹车，老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体的不适。我心想，亏他没有再客套，如果一直站着，也不知要遭多少罪。
医院很快就到了。老人下车前，向那位让座的姑娘再次表示感谢！下车后，我听到这对父女的对话：
“爸，伤口疼了吧？”
“一点点吧！”
“您也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，您还要坐！”
“你呀，人家小姑娘可是一片好意。我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有所顾虑了……”
我明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有隐情。我不禁又想起在车上老人几次紧皱眉头的表情，在那颠簸的公交车上，老人强忍着本可以避免的痛楚，成全了那个姑娘的善良。
成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！
【1】姑娘在给老人让座的过程中，她的神情发生了一连串的变化：______——_______——________，从这一连串的神情变化中，你体会到姑娘___________。
【2】“我明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有隐情。”在文中，“隐情”指的是________________。
【3】与文中画横线句子相照应的句子是（ ）
A．我心想，亏他没有再客套，如果一直站着，也不知要遭多少罪。
B．老人下车前，向那位让座的姑娘再次表示感谢！
C．我明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有隐情。
【4】“成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！”这句话中的第一个“善良”在文中指的是______，第二个“善良”在文中指的是________。这句话在全文中的作用是________。
【5】用简洁的语言概括短文的主要内容。
__________________
【6】请结合文章内容，谈谈你对“成全别人的善良，又何尝不是另一种善良”这句话的理解。
_______________
15、把下列反问句改为陈述句。
（1）既然你错了，怎么能向一个比你高尚的朋友举起戒尺？
______________________________________________
（2）在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着的，那不正是拄拐的博来客吗？
______________________________________________
16、按要求写句子。
（1）一只小小的梅花雀在窗外唱歌。（缩句）
____________________
（2）孩子们爬进花园里来了。来春天也跟着回到花园里来了。（用关联词连成一句话）
____________________
（3）雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。（仿写句子）
____________________
（4）小鸟不肯在他的花园里唱歌，因为那里没有孩子们的踪迹。（换种说法，意思不变）
___________________
17、模仿句式，写一写你在生活中的发现，注意用上带点的词语。
例：雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
___________________
18、扩写句子。
1.战士保卫边疆。
2.洪水淹没了村庄。
3.海鸥飞过海面。
4.兄妹俩陶醉了。
5.小马驹瞪着眼睛。
19、按要求写句子。
（1）仿写句子。
我走在小路上，听见鸟儿的歌唱。 ______________________________________________________
（2）缩句。
祖父只是自由自在地成天闲着。
_____________________________________________________
（3）改成陈述句。
樱桃树难道不开花吗 ？
________________________________________________
20、照样子，写句子。
（1） 例：荷叶圆圆的，绿绿的。
西瓜______，______。
（2）例：我多想去北京看看天安门。
我多想______。
（3）例：小马在吃草。
小马在山坡上吃草。
小马在山坡上安详地吃草。
小红在看书。
______
______
21、看图写话。
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