1、读拼音,写词语。
zhuī dào ài fǔ shì shì
_______ _______ _______
pèng bì wēi ruò ké sòu
_______ _______ _______
2、我会选择恰当的词语填空。
(1)丁丁非常( )看动画片。
(2)听了这个消息,芳芳的脸上露出了( )的神情。
(3)六小龄童扮演的美猴王真是( )。
(4)他讲起故事来( ),非常吸引人。
3、古诗文默写。
1.不识庐山真面目,____________。(苏轼《题西林壁》)
2.____________,雪却输梅一段香。(卢钺《雪梅》)
3.秦时明月汉时关,_____________________。(王昌龄《出塞》)
4.葡萄美酒夜光杯,____________。(王翰《凉州词》)
5.____________,天下谁人不识君?(高适《别董大》)
6.空山不见人,____________。(王维《鹿柴》)
7.云母屏风烛影深,____________。(李商隐《嫦娥》)
8.朝辞白帝云间,________________(李白《早发白帝城》)
9.窗含西岭千秋雪,____________。(杜甫《绝句》)
10.寒雨连江夜入吴,____________。(王昌龄《芙蓉楼送辛渐》)
4、读语段,根据语境看拼音写词语。
大千世界,无奇不有。钱塘江dà cháo( )时,声音如同shān bēng dì liè( );爬山虎的叶子在墙上铺得十分jūn yún( ),不留一点儿kòng xì( );天都峰笔陡的石级,叫人fā chàn( )。
5、拼读须认真,按音书写。
péng you______ nóng shì______ huān xiào______ cóng lín______
xióng māo______ tóng hào______ hóng qí______ lǐng jīn______
6、阅读《四时田园杂兴(其二十五)》,完成练习。
四时田园杂兴(其二十五)
[宋] 范成大
梅子金黄杏子肥 , 。
日长篱落无人过, 惟有蜻蜓蛱蝶。
【1】把诗句补充完整。
【2】给诗句画上节奏。
(1)梅 子 金 黄 杏 子 肥
(2)日 长 篱 落 无 人 过
【3】写出下面词语的意思。
(1)杂兴:__________________________
(2)日长:__________________________
(3)篱落:__________________________
(4)惟:_____________________________
【4】读“日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞”这两句诗,你的眼前浮现出一幅怎样的画面?
__________________________________________
【5】这首诗描写的是________(季节),我是从________、_________、 _________、________看出来的。这首诗表达了诗人____________之情。
7、读小诗,做练习。
小小的河流,青青的草地。
河的这边是白的羊群,
河的那边是黑的牛群。
天空是蓝的,河水是清的。
【1】这首小诗里写到的表示颜色的词语有:__________。
【2】含前鼻韵母的音节有:_____________。
含后鼻韵母的音节有:_____________。
8、阅读古诗,完成练习。
浪淘沙
刘禹锡
九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去,同到牵牛织女家。
【1】解释下列词语。
簸_____________
【2】这首诗的描写对象是________,表现了作者_________气概。
【3】下列对诗歌理解不正确的一项是( )
A.“九曲黄河万里沙”一句,形象地写出了黄河曲折蜿蜒、气势磅礴的特点。
B.“浪淘风簸自天涯”一句,形象地写出了黄河风浪急猛、浩瀚绵长的特点。
C.“如今直上银河去”一句,通过想象,表现了诗人厌世避世的愿望。
D.“同到牵牛织女家”一句,借用典故,表现了诗人浪漫主义情怀。
9、阅读。
《海滨小城》(节选)
小城里每一个庭院都栽了很多树。有按树、椰子树、橄榄树、凤凰树,还有别的许多亚热带树木。初夏,按树叶子散发出来的香味飘得满街满院都是。凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像笼罩在一片片红云中。
【1】选文的中心句是第__________句。该段围绕这一句主要写了:_________、按树叶_________和凤凰花_________这三方面内容。
【2】联系上下文,我猜测加点词“热闹”的意思是:_____________
【3】仿照选文,围绕下面的关键句,写几句话。
清晨的校园真美!___________________
10、课外拓展阅读。
草原八月末(有改动)
朋友们总说,草原上最好的季节是七八月。一望无际的碧草如毡如毯,上面盛开着数不清的五彩缤纷的花,如繁星在天,如落英在水,风过时草浪轻翻,花光闪烁,那景色是何等地迷人。但是不巧,我总赶不上这个季节,今年上草原时,又是八月之末了。
从围场县出发,翻过山,穿过茫茫林海,过一界河,便从河北进入内蒙古境内。刚才在山下沟谷中所感受的峰回路转和在林海里感觉到的绿浪滔天, 一下都被甩到另一个世界上, 天地顿时开阔得好像连自己的五脏六腑也不复存在。两边也有山,但都变成缓缓的土坡,随着地形的起伏,操场一会儿是一个浅碗,一会儿是一个大盘。草色已经转黄了,在阳光下泛着金光。由于地形的变换和车子的移动,那景色的光带在草面上掠来飘去,像水面闪闪的亮波,又像一匹大绸缎上的反光。草并不深,刚可莫脚脖子,但难得的平整,就如一只无形的大手推剪剪过一般。这时除了将它比作一块大地毯,我再也找不到准确的说法了。但这地毯是在太大,除了天,就剩下一个它;除了天的蓝,就是它的绿;除了天上的云朵,就剩下地上的牛羊。这时我们平常看惯了的房屋街道、车马行人还有山水阡陌,已都成前世的依稀记忆。看着这无垠的草原和无穷的蓝天,你突然会感到自己身体的四壁已豁然散开,所有的烦恼连同所有的雄心、理想都一下逸散得无影无踪。你已经被融化在这透明的天地间。
【1】作者笔下的草原最主要的特点是( )
A. 美丽 B. 开阔 C. 干净
【2】读画横线的句子,与课文《草原》相比,本文作者把草原比作毯子是为了突出草原的__________,而老舍是为了突出草原的__________。
【3】文中用“______”画出了一处比喻句,说说这样写的好处。
_______________________________________________________________________
【4】读画波浪线的句子,说一说,同样初入草原,作者的感受与老舍先生有什么不同。
______________________________________________________________________
11、阅读课文片段,回答问题
缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去,有的互相追逐,有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾,它们会立即向别的安静的角落蹦去,一路上像生了气似的,不停地舞动着前面那双细长的腿,腿末端那副钳子( )的,胡须也( )地摆动着,连眼珠子也( )的。如果这时碰到正在闲游的同伴,说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈,蹦出水面是常有的事,有时还会蹦到缸外的地面上。
【1】写出下列词语的反义词。
细长——(____) 激烈——(____)
【2】将下列表示动作的词语填入语段中的括号里。
一突一突 一张一张 一翘一翘
【3】这段话的中心句是:______________________ 。
【4】用“ ”画出文中的一个排比句。
【5】造句:有的……有的……有的……
______________________________________
【6】小虾“像生了气似的”那是什么样子?
____________________
12、阅读短文,完成练习。
最佳路径
世界著名的建筑大师格罗培斯设计的迪士尼乐园,经过三年的精心施工,马上就要对外开放了。然而,各景点之间的道路该怎样连接还没有确定最后的方案。施工部打电话给正在法国参加庆典的格罗培斯,请他赶快定稿,以便按计划(竣 峻)工和开放。
格罗培斯是美国哈佛大学建筑学院的院长。他从事建筑研究四十多年,攻克过无数个建筑方面的难题,在世界各地留下七十多处精美的杰作。然而,建筑学中最微不足道的一点——路径设计却常让他大伤脑筋。对迪士尼乐园景点之间的道路方案,他已修改了五十多次,没有一次是让他满意的。接到催促电话,他心里更加焦(燥 躁)。巴黎的庆典一结束,他就让司机驾车带他去了地中海海滨。他想清理一下思绪,争取在回国前把方案定下来。
汽车在法国南部的乡间公路上奔驰,这儿是法国著名的葡萄产区,都是(漫 蔓)山遍野的葡萄园。一路上,他看到许多葡萄园主把葡萄摘下来提到路边,向过往的车辆和行人叫卖,人和车却很少有停下来的。
当他们的车子拐入一个小山谷时,却发现那儿停着许多车子。原来这儿是一个无人看管的葡萄园,你只要在路旁的箱子里投入五法郎,就可以摘一篮葡萄上路。据说这是一位老太太的葡萄园,她因年迈无力料理葡萄园而想出这个办法,起初她还担心这种办法是否能卖出葡萄,谁知在这绵延上百里的葡萄产区,总是她的葡萄最先卖完。她这种给人自由,任其选择的做法使大师深受启发。他下车摘了一篮葡萄,就立即返回了巴黎。
回到住地,他给施工部拍了封电报:撒上草种,提前开放。没多久,小草出来了,整个乐园的空地被绿草所覆盖。在乐园提前开放的半年里,草地被踩出许多小道,这些踩出的小道有宽有窄,优雅自然。第二年,格罗培斯让人按这些踩出的痕迹铺设了人行道。1971年在伦敦国际园林建筑艺术研讨会上,迪士尼乐园的路径设计被评为世界最佳设计。
【1】用“√”选出文中括号内正确的字。
【2】从文中画波浪线的句子中可以看出____________________
【3】乐园提前开放是为了_______________________。
【4】判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。
(1)以格罗培斯的身份和所获得的成就,就能保证他设计出来的路径是最好的。________
(2)格罗培斯在法国的经历,与后面获得设计路径的灵感相对照,丰富了情节。________
【5】将下列思维过程补充完整,然后写出你受到的启发。
老太太卖葡萄——自由选择——最先卖完
景点之间的路径→________________ →_________________
受到的启发:_____________________________
【6】请你为格罗培斯写一段颁奖辞。
_________________________________
13、阅读。
秋天的山林
下过几场秋霜,山林变成彩色的了。你瞧,这一片杨树林变成了金黄色,好像所有的阳光都集中到这儿来了。哇,那边的白桦(huà)林变成了杏黄色,远远望去,就像枝头挂满了熟透的杏和梨。枫树林红得格外显眼,风一吹,火红的枫叶就翩翩起舞。还有那一丛丛我叫不出名儿来的灌木,变得紫红紫红的。只有松林不怕秋霜,像针一样的叶子还是那么翠绿。
山林是小鸟的乐园。林子深处不时传来阵阵鸟鸣,或清脆(cuì),或婉(wǎn)转;时而短促,时而悠长……鸟儿的歌唱,给山林增添了一份生趣。
神奇的山林,真让人心驰神往!
【1】照样子,写词语。
翩翩起舞(AABC式)_________________ ________________
【2】摘抄短文中描写鸟鸣声的四个词语:______、______、______、______。
【3】用“ ”画出短文中的一个比喻句,句中作者把 比作 。
【4】根据短文内容填空。
(1)短文第1自然段先概括写山林_______________,接着具体写了山林有_______、______、_______、紫红紫红、翠绿等色彩,写得很有条理。
(2)短文第2自然段写山林是小鸟的乐园,它们在树林里_______,给山林增添了__________。
【5】我觉得山林还是__________的乐园,它们在树林里_____________________。
14、读下面的短文,完成练习。
少年书架
①喜欢书,像喜欢一件宝物。小时每每发了新书,都要找来旧报纸,包了书皮,托在手里,美滋滋看着。
②偶然去老师家,一进门就呆住了:老师家客厅的一面墙上有一个宽宽大大的架子,大大小小的书,一本本直立着,真像一队队意气风发的少年!摆放其中的,还有照片,石膏雕像,或者一盆小小的文竹……我真是看呆了,书,可以这样放,多好!
③那是老师用木板和木条,自己钉在墙上的,美其名曰:书架。我用手抚摸着那粗糙的木条、木板,还有书,像是久别的朋友,细腻,温暖。
④我迷恋上老师家的书架了。在书桌前,我把书一本本立起来,左右用厚厚的字典做靠背,俨然一个小书架了。这小小发明,竟然让我激动了许久。
⑤放学回家,我喜笑颜开地告诉爸妈,我有书架了!爸妈一愣,哪里呢?待我把在老师家里的所见,以及自己在书桌上摆放的事告诉他们的时候,妈妈的嘴角出现了一丝笑意。
⑥那是一个秋日,爸爸下班回家,推着自行车进了院子,连声道:“够了,够了!”我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来。“看,这些木头足够做一个小书架了。”爸爸兴奋地说着。我看那些木条、木板,在爸爸的自行车后架上安静地等待着,小心脏一下子活跃起来,不知所措了。我仿佛看见了,看见了那个美丽的家伙款款而来……
⑦爸爸利用下班的时间,去包装厂,在丢弃的废料中,千挑万拣,捡来了这些能用的木料。
⑧歇班两天的爸爸__用砂纸一点点地打磨着那些木头__准备好锤头__钢锯__各种钉子__油漆__放了学的我,迫不及待地往家里跑,蹲在一边,看着爸爸在木屑中忙活。两天的时间,掰着手指过。
⑨终于,小小的书架做成了!放满书的架子,是一株亭亭玉立的稻子,安静、饱满。见到它,如见到久违的老友。
⑩日子深一脚浅一脚地过,它在身边,不离不弃,不恼不怒。经历各种漂泊,它伴着我,慢慢换了容颜。如今家里也已拥有大大的书架,开阔大气。而它早已泛起了油渍的光,笨拙而苍老。即便如此,它亦端端正正地立在我的桌前,是我的长者,沉默不语,凝视着我,撑起我的腰身。
【1】结合上下文解释“意气风发”和“亭亭玉立”的意思。
____________________
【2】短文围绕“书架”写了四个方面的内容,请概括填空。
到老师家看到宽大的书架→_____________→_________→书架伴“我”成长。
【3】结合短文内容,写出你的理解。
(1)从“两天的时间,掰着手指过”这句话可以看出“我”_____________。
(2)短文第③自然段写道:“我用手抚摸着那粗糙的木条、木板,还有书,像是久别的朋友,细腻,温暖。”联系短文内容,想象“我”当时的心理活动,写下来。
________________
【4】选择。
(1)为短文第⑧自然段中画线的句子加上标点符号,正确的一项是_____
A.,,、。。…… B.,,、、、…… C.,。、、、。
(2)对文中“即便如此,它亦端端正正地立在我的桌前,是我的长者,沉默不语,凝视着我,撑起我的腰身”这句话理解不正确的是_____
A.当年的书架已经陈旧了,就像一个老人,是“我”精神上的长者
B.书架虽然陈旧苍老,但它陪伴“我”成长,给予“我”知识
C.“撑起我的腰身”的意思是“我”的腰不好了,书架使“我”挺直了身子
【5】文中的书架陪伴“我”成长,陪伴你成长的物品是什么?它是如何陪伴你的?有着怎样的意义?请写下来。
__________________
15、按要求写句子。
(1)我们都生活在一定的环境中,当心情不同时,对身边事物的感受也会有所不同,根据不同心情时的感受,写一写“考完试,走在回家的路上”这一情境。
心情好:___________________________
心情不好:___________________________
(2)作为青少年的我们,应当肩负起发扬、继承中国航天精神的重任。(修改病句)
______________________
(3)他坚决地对战友说:“这里需要我,我不能离开这里!”(改为转述句)
__________________
16、按要求写句子。
1、父母养育了我,我怎么能忘记他们的恩情呢?(改写成陈述句)
_________________________________________________________________________
2、许多年过后,当我再来拿起这首诗看时,不得不承认父亲是对的。(改为肯定句)
_________________________________________________________________________
3、我们不会忘记这比山还高比海还深的情谊。(改为反问句)
_________________________________________________________________________
4、夏天的江南农村是一年中农事最繁忙的季节。(修改病句)
_________________________________________________________________________
5、一条清澈见底的小溪,终年潺潺地环绕着美丽的村庄。(缩句)
___________________________________________________________。
17、按要求写句子。
(1)学们选举他。他当少先队员代表。(把两个句子合成个句子)
________________________________________
(2)春风吹绿了田野。 (改“把”字句和“被”字句)
________________________________________(“把”字句)
_______________________________________(“被”字句)
(3)我们不能辜负老师对我们的殷切期望。(陈述句改为反问句)
______________________________________
(4)正月过去了,闰土须回家里去。(肯定句改成双重否定句)
______________________________________
18、把句子补充完整。
(1)上课了,同学们坐在课室里____________听老师讲课。
(2)____________的校园里有____________的同学们。
19、仿照例子, 写一写。
例:谁也没有看见过风,不用说我和你了。
但是河水起波纹的时候,我们知道风在哪儿了。
谁也没有看见过风,不用说我和你了。
但是 , 。
20、按要求改写句子。
1.战国时,秦国很强大。秦国在和氏璧事件中没占到便宜。(用关联词将两句话合并成一句话)
_______________________________________________
2.秦王我都不怕,还会怕廉将军吗?(给句子换一种说法,保持意思不变)
_______________________________
3.蔺相如躲着廉颇。蔺相如要维护赵国的利益。(用关联词将两句话合并成一句话)
_______________________________________
21、作文
同学们,在你的心底肯定留有许多让你感动的片段:考试失利时,老师如沐春风的话语;出门在外遇到困难时,陌生人的援助之手;心情忧郁时,父母温暖的怀抱……请以“感动”为话题,自拟作文题目,写一篇不少于450字的作文,注意要把事情写具体、以真情实感赢得读者的共鸣。