1、在括号内填上恰当的词。
( )的劝告 ( )的手指
( )的感觉 ( )的微笑
( )的样子 ( )的目光
2、比一比,组词语 .
钮( ) 傅( ) 厨( ) 胯( )
扭( ) 缚( ) 橱( ) 跨( )
祥( ) 怒( ) 恍( ) 垮( )
详( ) 努( ) 晃( ) 胯( )
3、形近字组词。
候( ) 标( ) 扶( ) 绩( ) 髓( )
侯( ) 示( ) 肤( ) 责( ) 随( )
4、根据课文内容完成下面的填空。
地道结构独特
人民创造奇迹
1.设施(_____)
2.村村相连出口(_____)
3.能攻能守(_____)毒气
4.巧妙防备“(_____)无线”,联络方便
5、将下列词语补充完整。
( )街( )巷 ( )( )儿女 ( )( )子孙
神州( )( ) 巍巍( )( ) ( )( )和睦
( )( )图强 只争( )( )
6、阅读下文,完成下列题。
浣溪沙
苏 轼②
山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。
【1】上片描绘了一幅怎样的画面?
____________
【2】请谈谈你对“谁道人生无再少?门前流水尚能西!”的理解。
__________
【3】苏轼的诗词题材广泛,你还记得苏轼的其他诗句吗,请写在下面的横线上。
_________,_____________。
7、课外阅读。
山 雾
山雾,像贪玩的孩子,
大清早就在山谷里奔跑。
一会儿从山下跑到山上,
一会儿又在半山缭绕。
它是在追逐嬉闹的小伙伴 ,
还是在绿林中藏猫儿?
太阳出来了,露出微笑的脸,
山雾跑累了,在山里落脚。
看,绿叶上那串串晶莹的露珠,
是它流淌的汗水在阳光下闪耀。
它悄悄地钻进草丛里,
然后顽皮地举着一顶顶小红帽。
【1】根据短文内容连一连。
贪玩的 小伙伴
嬉闹的 露珠
晶莹的 孩子
【2】在文中用“____”画出一个比喻句。
【3】为什么说“山雾,像贪玩的孩子”?
________________________________
【4】在你眼中,山雾像什么呢?
________________________________
8、阅读诗歌,完成练习。
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子,
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水( )绿了,
钓竿上( )着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影( )了,
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
【1】补全诗歌,体会用字的精妙。
【2】画线的部分把“山溪”比作___________,写出了“山溪”___________的特点。
【3】这是一幅多么美好的山间钓鱼图啊!我从诗句“______________________”中读出了他的专心,我还从诗句“______________________”中读出他获得了成功。
【4】这首诗的描写既有色彩的点染,又有动静的转换,在写的时候一步步把读者的注意力集中到一个小小的“点”上,请你试着来填一填。
9、阅读课外短文,完成练习。
学校为了丰富同学们的课余生活,组织了社团活动。请根据图表,回答问题。
社团名称 | 课程时间 | 参加条件 | 上课地点 |
茶艺茶道 | 每周一下午 | 仅限五年级以上同学参加 | 四(1)班 |
轮滑 | 每周一、三、五下午 | 自备轮滑装备 | 操场 |
国际象棋 | 每周二下午 | 有国际象棋基础者优先 | 四(2)班 |
乒兵球 | 每周二、四下午 | 凡有兴趣者都可参加 | 体育馆 |
*注:请大家于本周六9:00至21:00内,用学号登陆校园网完成选课。课程先报先得,每班30人。
【1】正在上四年级的小明不能参加_____________。而四(4)班的王静同学只有周二有空,她只能参加_____________
【2】根据表格对下面的说法做判断,正确的打“√”,错误的打“×”。
①从图中可以看出,每周开课一次的社团只有茶艺茶道。( )
②同学可以在本周六8:00开始选课。( )
③没有国际象棋基础,也有机会上国际象棋课程。( )
④小明选上了轮滑社团,每周要到操场上三次课。( )
【3】热爱运动的小轩没选上兵兵球社团,你会怎么安慰他?
________________________________________________
10、阅读短文,回答问题。
莲叶青青
夏天,玄武湖里那一望无边的田田莲叶忽然让我生出了许多感动,我的眼前渐渐地浮出祖母的脸,淡淡地笑着,把我的心照亮。
老家的院子不大,却一年一年地种着一缸荷花。祖母特别喜爱荷花,对荷花下的功夫让人吃惊。河泥是雇人挑来的,她还要抓一把看看成色,就像看粮食。隔年的种藕早已挑好,祖母自己一枝枝种下去,弄得两手污泥,一直糊到胳膊肘。到了小莲叶快要冒尖的时候,老太太就守着荷花缸不让孩子们靠近,说是人呼出的热气会让小叶蔫了。
小荷叶终于长出来了,那是一片太小太小的叶子。孩子们都很不以为然地看着祖母,祖母却一脸欣喜,就像看一个新生的孙子。
夏天到来的时候,才有真正的长杆荷叶亭亭地舒展开来。忽一日,有位年轻的母亲抱着一个孩子在门口探头探脑地张望。老太太请她进来坐坐,可女人摇摇头,说出一番话来。老太太这才注意到那孩子生了一头的疮。祖母丝丝地吸着冷气,好像要替那个小孩儿忍受痛苦。看了一会儿,她醒过神来,赶快拿一把剪刀,走到荷花缸边,咔的一声,剪下一枝最大的荷叶。原来,女人是来讨荷叶的,中医给小孩儿开的药里,要用到新鲜的荷叶。
每隔几天,她就要给那个小孩儿剪一枝荷叶,荷花缸里也就越来越萧条。不过,小孩儿的疮倒是确实一天天好起来了。
家里的人都可惜那一缸好荷叶,像这样剪下去,今年别想看荷花了。老太太却念念有词:“真是一物降一物,凉气逼暑气,荷叶派上了大用场,不开花也罢了。”
如今看到这一池的莲叶,就像看到了一池的清凉。假如祖母拥有这一池的清凉,她又会高高兴兴地把它分送给许多人吧!
【1】读到“一望无际的田田莲叶”,我想到了一句描写江南的诗句( )
A.江南可采莲,莲叶何田田。
B.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
C.小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
D.兴尽晚回舟,误入藕花深处。
【2】下列对“一物降一物”理解错误的一项是( )
A.指有一种事物,就有另一种事物来制服它。
B.文中指荷叶治好了孩子头上的疮。
C.文中指荷叶能降妖除魔。
D.第一个“一物”指大荷叶,第二个“一物”指孩子头上的疮。
【3】下列对画线句子理解正确的一项是( )
A.祖母看到这些荷叶,想到可以和邻居炫耀一下,肯定会很高兴。
B.在“我”心中,荷叶所代表的是祖母与人为善、关爱他人的美好品质。
C.祖母可以享受荷叶做成的美食,一定会觉得很快乐。
D.荷叶很漂亮,看到荷叶祖母会很开心。
【4】下列说法错误的一项是( )
A.本文是写人文章,却用“莲叶青青”为题,是因为那青青的莲叶上映出了祖母那一颗善良慈爱的心,有着祖母关爱、帮助他人的影子。
B.作者一看到这田田的莲叶,触景生情,想起了祖母。这种写法叫作睹物思人,也叫借物抒情。
C.文章开头由莲叶想到祖母,结尾也是由莲叶想到祖母,这种写法叫首尾呼应,这样写能使文章浑然一体,主题更加鲜明。
D.看到自己千辛万苦种出来的莲叶就这样萧条了,祖母很后悔。
【5】文中哪些句子体现了祖母“对荷花下的功夫让人吃惊”?请用“ ﹏﹏”画出来。
【6】第3自然段中,孩子们的“________”与祖母的“________”形成了对比,体现了____________。
11、课内阅读。
船长哈尔威(站立 屹立 矗立)在舰桥上,一个手势也没有做,一句话也没有说,随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴森可怖的薄雾,(凝视 观察 注视)着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。
哈尔威船长一生都要求自己 ,履行 。面对死亡,他又一次运用了成为一名英雄的权利。
1.用“\”划去文中括号内不正确的词语。
2.把第二自然段补充完整。
3.在文中找出一个比喻句,用“ ”画出来。
4.你是怎样理解“面对死亡,他又一次运用了成为一名英雄的权利”这句话的。
5.你认为哈尔威船长是个怎样的人?
12、课外专项阅读。
尼尔斯骑鹅旅行记(节选)
[瑞典]塞尔玛·拉格洛芙
男孩子(大拇指)的心情激动起来,很想要帮助她,便把他的那双很小的手伸到羽毛底下去摸摸她的翅骨,幸好骨头并没有折断,只是关节错了位。他伸出一根手指探了探那个脱臼了的关节窝。“当心啦!”他一面说着,一面牢牢捏住那根管子状的骨头用力一推,把它推回到了原处。他是第一次做这样的事情,但手脚可以说是十分利索的,动作也是很准确的。可是这一推毕竟还是非常疼痛的,那只可怜的小雁发出一声撕心裂肺的惨叫,然后便如同稀泥一般瘫在乱石之中,一丝生气都没有了。
男孩子惊吓得丢魂失魄,他本来是一片好意想要帮助治愈她,竟想不到她却一命鸣呼了。他纵身跳下乱石堆,没命地飞奔回去。他觉得,自己已经谋杀了一个真正的人。
第二天,天色转晴,大雾已经消散。阿卡吩咐说现在可以继续飞行了。所有别的大雁都愿意早点儿动身走掉,唯独雄鹅却不赞成。男孩子心里有数,他是不愿意离开灰雁。可是阿卡并没有理会雄鹅便动身了。
男孩子爬到雄鹅背上,雄鹅无可奈何,只好跟随着雁群出发,心里老大不乐意,飞得非常慢。男孩子倒为能够离开这个岛屿而松了一口气,他为了灰雁的缘故良心上遭受着谴责,可是又无颜对雄鹅坦白交代事情的经过,说清楚他的本意是想治愈她的。他想,雄鹅莫顿一辈子都不知道这件事那才好哇,不过同时他又非常怀疑白雄鹅竟然硬得起心肠,丢下灰雁不管而一走了之了。
突然之间雄鹅转过头来往回飞了,对灰雁的关切在他心中具有至高无上的位置,至于说能不能去成拉普兰那就随它去吧。他明白,倘若他随了大雁们一起飞走,那么她孤苦伶仃,重创未愈,躺在那里必定会被活活饿死的。
雄鹅挥动了几下翅膀就来到了乱石堆,然而小灰雁却杳无影迹。“小灰雁邓芬!小灰雁邓芬!你在哪儿?”雄鹅焦急地呼唤道。
“大概狐狸曾经来过,把她叼走了。”男孩子想。可是就在这时候,他听到一个悦耳的声音在回答雄鹅:“我在这儿,雄鹅,我在这儿!我一早起来就去洗澡啦。”小灰雁从水中跳跃而起,她已经恢复了健康,一点儿毛病也没有了。她娓娓诉说道,全靠大拇指将她的翅膀用力一推,使关节复位。现在她已经痊愈了,可以继续飞行了。
水珠如同珍珠一般在她绸缎般变幻着色彩的翎羽上闪闪发亮。大拇指不禁又一次想,她肯定是一位真正的小公主。
【1】读短文,积极思考,你可以提出哪些有价值的问题?写在下面。(不少于两个)
____________________________________________________________________
【2】联系上下文理解词语。
丢魂失魄:______________________________________________________________
至高无上:______________________________________________________________
【3】大拇指是怎样帮助小灰雁恢复健康的?请用“~~~”在文中画出相关的句子。
【4】填空。
“水珠如同珍珠一般在她绸缎般变幻着色彩的翎羽上闪闪发亮。”这是个比喻句,把翎羽比作绸缎,把_________________比作____________________。
【5】大拇指是个怎样的孩子?( )(选两项)
A.他是个有爱心的孩子。
B.他是个乐于助人的孩子。
C.他是个自私的孩子。
13、阅读课外短文《蜡烛》完成练习。
一盏台灯摆在整洁的书桌上,它头上有一顶粉红的纱罩,腰干健美,亭亭玉立,非常引人注目。每当夜幕降临的时候,它便发出银白色的光辉,照亮了它自己,也照亮了整个房间。台灯觉得世界上什么都比不上它,就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己说:“你看我多么了不起,不但长得漂亮,而且很有用。可你呢?土里土气,在桌上也占地方,简直是废物,有什么用?”
蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯,谦虚地说:“朋友,我承认你很漂亮,也很有用,可你应好好想一想,你也有短处,怎么能这样高傲呢?”台灯早就不耐烦了,大声喊道:“行了,有什么好想的,我本来就比你强嘛!”
一天晚上,台灯又要炫耀自己,忽然闪了三下,就再也不发光了。刹那间,整个房间被黑暗笼罩了——原来线路出了问题。这时,人们多么需要光啊!哪怕是一点点,也是珍贵的。主人把默默无闻的蜡烛拿了出来,点燃它,立刻照亮了房间,也照亮了自命不凡的台灯。但是,蜡烛没有为此而卖弄自己,还是谦虚地对台灯说:“我发出的光太暗淡了,的确没有你明亮,我很惭愧,我没有为人类作出较大的贡献。”蜡烛说完,便默默地燃烧自己,照亮了他人,一直到生命之火熄灭,才悄悄离开人间。
台灯很受感动,心想:“我要学习蜡烛的精神,‘ , ’,不炫耀、不骄傲,不计较个人得失,踏踏实实为人类作贡献。”
【1】在文中找出下列词语的反义词。
谦虚__________熄灭__________
【2】你从文中的哪些语句中感受到台灯的骄傲及蜡烛的谦虚,分别找出一句抄写下来。
台灯:_____________________________
蜡烛:____________________________
【3】“蜡烛”这个词让你想到了________(谁),想象如果他就在你的面前你会对她说:__________________。
【4】先在画横线处填上恰当的诗句,再联系文中具体的事例理解诗句的含义。
【5】读短文最后一段话,试着想想台灯今后会怎样做?
___________________________
14、课外阅读
卢沟桥的狮子
①北京有句歇后语:“卢沟桥的狮子——数不清。”这座狮子多得数不清的桥,建于1189年。这是一座联拱石桥,总长约266米,有281根望柱,每根柱子上都雕(diāo zhōu)着狮子。要不仔细数,真是数不清呢。
②这些狮子真有意思。它们有大有小。大的有几十厘米高,小的只有几厘米,甚至连鼻子眼睛都看不清。它们的形状各不相同,有的蹲坐在石柱上,好像朝着远方长吼;有的低着头,好像专心听桥下的流水声;有的小狮子偎依在母狮子的怀里,好像正在熟睡;有的小狮子藏在大狮子的身后,好像在做有趣的游戏;还有的小狮子大概(ɡài jì)太淘气了,被大狮子用爪子按在地上……
③卢沟桥的狮子大小不一,形态各异,真是很难数清楚。
④卢沟桥是“七七事变”的发生地。1937年7月7日,侵华日军向中国军队挑衅,驻宛平的中国军队奋起反击。抗日战争从这里正式开始。正由于这件事,卢沟桥成了我国人民永远难忘的一处具有历史意义的建筑。
【1】用“/”将文中加点字不正确的读音划掉。
雕(diāo zhōu)着 大概(ɡài jì)
【2】卢沟桥是一座联拱石桥,它最大的特点是______________________
【3】联系上下文,请你写出“形态各异”这个词语的意思。
形态各异:_____________________________。
【4】文章的第二自然段是围绕“______________”这一句话写的。作者是从_____________和_____________两个方面来介绍这一特点的。
【5】卢沟桥为什么“成了我国人民永远难忘的一处具有历史意义的建筑。”
__________________________
15、母亲大声说:“有事快说,别耽误我干活。”(改转述句)
__________________________________
16、按要求写句子。
(1)小鸟叫着。(改写成拟人句)
________________________________________________________________________
(2)黄鹂吃了卷叶虫。(改成“被”字句)
________________________________________________________________________
(3)景色很美。(改写成反问句)
________________________________________________________________________
(4)刮风下雨,我们坚持上学。(加上合适的关联词合并为一句话)
________________________________________________________________________
(5)气象台发布了强大的冷空气即将南下的消息。(缩句)
________________________________________________________________________
17、将下列句子改为拟人句。
(1)花儿开了。
(2)荷塘里的荷花都打着朵。
(3)绵绵的春雨还在下着,滋润着的麦苗。
(4)春天即将过去,夏天就要到来。
18、按要求改写句子。
(1)四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?
改成陈述句:
(2)小树成长。
扩句(至少扩两处):
(3)他很累。
用上“甚至”补充句子:
19、这座公园真美丽。(感叹句)
!
20、改写句子。
我孤零零的,难受得没法说。(还可以怎样表达这句话的意思?)
1.
2.
3.
21、看图写话。
请仔细看图,发挥想象,写几句话。
提示:图上都有谁?她们在干什么?