1、把下列的字的音节补充完整。
________ǐ | ________ǎ | ________óu | ________ǔ |
比 | 把 | 猴 | 鼠 |
2、认字标音。
别墅( ) 搓洗( )
监督( ) 伊始( )
3、填上合适的词。
( )的草地一( )硬币
( )的太阳一( )房子
( )的礼物一( )礼物
( )的愿望一( )纽扣
( )的生日一( )花伞
4、按古诗原文补充诗句。
干山鸟飞绝,________
孤舟蓑笠翁,________
(柳宗元《江雪》)
5、带着问题来读书。
(1)课文是一篇________童话。
A.常人体 B.拟人体 C.超人体
(2)课文以________为线索展开故事情节,按________的顺序来叙述的。(A.笑 事情发展 B.表情 时间 C.笑 时间)
6、阅读理解。
浣溪沙
〔宋〕苏轼
游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流。
山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。
【1】苏轼号______居士。他天资极高,学识渊博,诗文书画皆精,与______并称“欧苏”,为______八大家”之一。
【2】用“/”划出下面句子朗读的节奏。(划3处)
山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。
【3】这首词的韵脚是_______这些字。
【4】下列加点字词的解释不正确的一项是( )
A.山下兰芽短浸溪(泡在水中)
B.萧萧暮雨子规啼(傍晚的雨)
C.门前流水尚能西(西方)
D.休将白发唱黄鸡(代指老年)
【5】用自己的话写出下面的词句描绘的画面。
山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥。
_____________________________
【6】读上阕三句,为突出清泉寺幽雅的风光和环境,应该读得______一些。读下阕时,为突出使人感奋的议论——“谁道人生无再少?门前流水尚能西”,应该读得______一些。下列正确的一项是( )
A.轻 轻
B.重 重
C.轻 重
D.重 轻
【7】在词的下阕,词人迸发出使人振奋的议论,指出人们应该__________,体现了词人_________的人生态度。
7、阅读回答问题。
雪地里的小画家
下雪啦!下雪啦!
雪地里来了一群小画家。
小鸡画竹叶,
小狗画梅花,
小鸭画枫叶,
小马画月牙。
不用颜料不用笔,
几步就成一幅画。
咦,青蛙为什么没参加?
哦,它在洞里睡觉哪。
【1】雪地里的小画家是谁?( )
A. 小鸡、小狗、小鸭、小马
B. 小鸡、小狗、小鸭、小马、小猫
C. 小鸡、小牛、小鸭、小马、青蛙
【2】哪位画家没有来?( )
A. 小马 B. 小鸡 C. 青蛙
【3】我会连。
小鸡 小狗 小鸭 小马
梅花 月牙 竹叶 枫叶
8、古诗欣赏。
《秋夕》(杜牧)
银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水,卧看牵牛织女星。
(注解)
银烛:银色而精美的蜡烛。银,一作“红”。
画屏:画有图案的屏风。
轻罗小扇:轻巧的丝质团扇。
流萤:即飞来飞去的萤火虫。传说腐草化萤。
天阶:露天的石阶。天,一作“瑶”。
坐看:坐着朝天看。坐,一作“卧”。
牵牛织女星:两个星座的名字,牵牛星和织女星。亦指古代神话中的人物牵牛和织女。
【1】本诗的作者是(______)代的诗人。这首诗写的是(_______)季节。
【2】试着翻译“天阶夜色凉如水,卧看牵牛织女星”。
___________________
【3】“卧看”两字写出了怎样的情思?
___________________
【4】前三句是怎样为情思写出“层层布景”的?
___________________
9、读下面的短文,完成练习。
永不凋谢的玫瑰
校园的花房里开出了许多美丽的玫瑰花,其中有一朵开得最大,娇艳欲滴的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大、这么美的花儿!全校的同学都非常惊讶,每天都有许多同学来看。
这天早晨,又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看,一边赞不绝口。这时,来了一个大约四五岁的小女孩,她径直走向那朵最大的玫瑰花,摘下来,拿在手中,向外走去。
同学们感到惊讶极了,有的非常气愤,有的甚至想要上前拦住她。正在旁边散步的校长苏霍姆林斯基看到了,走过去,弯下腰,亲切地问小女孩 孩子 你摘这朵花去干什么呀 能告诉我吗 “奶奶病得很重。我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花,她有点不相信。我把花摘下来送给奶奶看,看后我再把它送回来。”小女孩害羞地说。
听了小女孩天真的回答,同学们不语了,校长的心颤动了。他牵着小女孩的手,从花房里又摘下了两朵大玫瑰花,对她说:“这一朵是奖给你的——你是一个慢得爱的孩子;这一朵是奖给你妈妈的——感谢她养育了你这样的好孩子。”
纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗?
【1】短文讲了一个小女孩__________,被大家误会,当校长知道她摘花的原因后,_____________________的故事。
【2】给文中划“ ”的句子加上标点符号。
【3】联系上下文,理解文中字词的意思。
(1)给“感”字选择合适的解释,把序号填在后面的括号里。
感:感谢,对他人的好意表示谢意;情感,感情,因受刺激而引起的心理变化;感觉,觉得。
A.同学们感到惊讶极了,有的非常气愤,有的甚至想要上前拦住她。(____)
B.这一朵是奖给你妈妈的—感谢她养育了你这样的好孩子。(____)
(2)用自己的话说一说下面词语的意思。
娇艳欲滴:_______________________
赞不绝口:_______________________
【4】品读句子,回答问题。
(1)同学们感到惊讶极了,有的非常气愤,有的甚至想要上前拦住她。(同学们为什么会感到惊讶、气愤,甚至想要拦住他?)
__________________________
(2)听了小女孩天真的回答,同学们不语了,校长的心颤动了。(为什么同学们不语了,校长的心颤动了?)
____________________________
【5】题目“永不凋谢的玫瑰”指的是什么?
______________________________
10、课外阅读。
最棒的玉米
(1)从前,有一个老婆婆在屋后种了一大片玉米,眼看着(收获、获得)的日子一天天近了。
(2)玉米地里,那个最大的、颗粒(饱和、饱满)的玉米高兴地说:“收获那天,老婆婆一定先摘我,因为我是今年长得最好的玉米!”附近其他的玉米听了也都随声附和(hé hè huǒ)地称赞着。
(3)收获那天到了,老婆婆拄着拐杖来摘玉米,她只是看了看那个最好的玉米,并没有把它摘走。“可能是老婆婆(眼色、眼神)不太好,明天她一定会把我摘走的。”那个很棒的玉米虽然有点失落,但还是自我安慰着。
(4)第二天,老婆婆又唱着快乐的歌儿收走了其他玉米,可唯独没有摘这个自以为很棒的玉米。“明天,老婆婆一定会把我摘走的。”棒玉米仍然自我安慰着。
(5)第三天,第四天,老婆婆没有来。这以后的好多好多天,老婆婆都没有来,玉米被摘走的希望越来越渺(miǎo miào)茫……
(6)直到一个漆黑的夜晚,棒玉米才突然感悟到:“我总以为自己是今年最好的玉米,我对自己的估量太高了。其实我是今年最差的玉米,连老婆婆都不要我了。白天,我顶着烈日,原本饱满的颗粒变得干瘪(biě biǎn)坚硬。夜晚,我又要和风雨搏斗,眼看躯体就要腐烂,我真是自作自受啊!” 它很绝望,也很悲痛,它甚至想自行了(liào le liǎo)断,在这个暴风骤雨的凄凉夜晚,永远地消失掉算了……
(7)不知不觉,一缕(柔和、温和)的阳光照在棒玉米的脸上,它抬起头来,睁开双眼,一下就看到了站在它面前的老婆婆。
(8)老婆婆也在用一种柔和的目光瞧着它 她自言自语道 这可是今年最好的玉米 拿它作种子明年的玉米一定比今年长得好呦
(9)这时,棒玉米才明白老婆婆不摘它的原因。
(10)正当它想着的时候,这个突获殊荣的棒玉米被老婆婆轻轻地摘了下来……
(11)相信自己,但有时候也需要耐心和韧性。
【1】给文中加点的字选择正确的读音。用“√“画出来。
【2】用“×”把文件中括号里不恰当的词语划掉。
【3】给文中的第(8)自然段加标点。
【4】根据要求转换句式。
①老婆婆唱着快乐的歌儿收走了其他的玉米。
改“把”字句:
改“被”字句:
② 原本饱满而又排列整齐的颗粒变得干瘪坚硬。
缩句:
③ 棒玉米才突然感悟到:“我总以为自己是今年最好的玉米,我对自己的估量太高了。其实我是今年最差的玉米,连老婆婆都不要我了。白天,我顶着烈日,原本饱满的颗粒变得干瘪坚硬。夜晚,我又要和风雨搏斗,眼看躯体就要腐烂,我真是自作自受啊!”
改转述句:
11、阅读。
榆钱
五月,榆钱绿了一串串,茸茸的,惹人馋。
小时候,谁没吃过榆钱啊!那一簇簇淡绿色的榆钱,又香又甜。
有时,男孩子们爬到树上去采,采了一枝又一枝,我们就在树下捡,捡了一串又一串。
“香吗?”“香!”“甜吗?”“甜!”
我们像品着什么野味似的品着它,对于我们,它远远胜过正宗的水果、蔬菜。
妈妈说:“别吃!吃了肚子里会生虫。”
我们“嘻嘻”一笑——不管!仿佛在吃天庭的仙果,别有一番滋味。
忽然有一天,我们不吃了。
老师说,每一片榆钱,都是一棵未来的大树。
是吗?我们惊奇地睁大眼睛。原来,当中的突起部分,竟是小小的生命的花蕾啊!
可是,我们却把它们吃了。吃了多少……吃掉了一片树林!
从那以后,我们再也不去采榆钱了,却常常仰着头,眼巴巴地站在树下,望着,望着。
【1】照样子,写一写。
又香又甜 又____又____ 又____又____
眼巴巴(ABB) ________________ ________________
【2】请在文中用“ ”画出描写榆钱形状的句子。
【3】根据文章内容判断下列说法是否正确,正确的打“√”,不正确的打“×”。
(1)小时候,“我们”都没有吃过榆钱。( )
(2)小小的榆钱未来会变成大树。( )
(3)对于那时的我们,榆钱远远胜过正宗的水果、蔬菜,所以我们喜欢吃榆钱。( )
【4】妈妈不让我们吃榆钱的理由是_____________,而我们的做法是___________。
【5】我们为什么突然不吃榆钱了?
______________________
12、 第一次买东西
在一座小城里,有个小女孩叫良子。有一天,妈妈叫她去买牛奶,良子高兴得一下子跳起来。一个人去买东西,这可是从来没有的事情啊!妈妈还告诉良子,有两件事别忘了:第一,要当心路上的车子;第二,别忘了找零钱。
良子把妈妈给的钱紧紧握在手里,就出门了。
良子唱着歌儿走着,丁零!自行车来了,良子吓得连忙背贴着墙。“呼---”自行车像风一样飞过去了。
一个大孩子从对面走过来,奇怪地问:“良子,你到哪里去呀?”
良子一挺胸说:“妈妈让我一个人去买牛奶。”
那孩子睁大眼睛问:“真的?”
良子得意地说:“当然!”
到了商店,店里静悄悄的,一个人都没有,良子吸了一口气,想大声喊:“买牛奶啦!”可是不知怎么的,话一到嘴边,就变成轻轻的声音,连自己也听不见。
良子觉得心“咚咚”直跳,她大大吸了一口气,更加用劲地叫了一声:“买牛奶啦!”可正好有一辆卡车从门外轰隆隆开过,把她的声音全盖住了,店里还是没有人出来。
忽然,良子身后有人大叫一声:“买汽水!”原来是一位戴眼镜的叔叔。这时,里面走出来一位大妈,她一边用围裙擦手,一边说:“来啦。”说着,就把汽水递给了那位叔叔。
良子终于鼓足了勇气,大声说:“大妈,我买牛奶。”大妈挺和气地说:“啊,是位小客人呀,来,给你牛奶。”
良子交了钱,拿了牛奶,转身就往外跑,离得老远,良子就看见妈妈正站在门口,朝她招手呢。
【1】妈妈告诉良子哪两件事,在文中用“ ”画下来。
【2】根据课文内容填空。
良子刚开始买牛奶没人出来是因为_______;后来还是没人出来是因为______;最后买到牛奶了是因为_______。
【3】良子转身就往外跑,她忘了什么呢?
_______________________________________________
【4】良子回到家会和妈妈说些什么?妈妈又会说些什么?请你把她们之间的对话写下来,注意用上恰当的标点。
_______________________________________________
13、生活是多么广阔
何其芳
生活是多么广阔,
生活是海洋。
凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。
去参加歌咏队,去游戏。
去建设铁路,去做飞行师,
去坐在实验室里,去写诗,
去高山滑雪,去驾一只船颠簸在波涛上,
去北极探险,去热带搜集植物,
带一个帐篷在星光下露宿。
去过寻常的日子,
去在平凡的事物中睁大你的眼睛,
去以自己的火点燃别人的火,
去以心发现心。
生活是多么广阔,
生活又是多么芬芳。
凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。
1.写出卞列词语的近义词。
广阔——( ) 寻常——( ) 歌咏——( ) 搜集——( )
2.在这首诗中,作者运用了 、 两种修辞手法。
3.你是怎样理解“去以自己的火点燃别人的火”和“去以心发现心”的?
4.结合自己的生活实际,说说“凡是有生活的地方就有快乐和宝藏”的意思。
5.读了这首诗,你受到了什么启.发和教育?
14、阅读课文片段,完成练习。
花的学校(节选)
①当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。
②于是,一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞、狂欢。
③妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
④他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是要罚他们站墙角的。
⑤雨一来,他们便放假了。
⑥树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里地响,雷云拍着大手。这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。
【1】文段选自印度诗人( )的《新月集》。(填序号)
①高尔基 ②泰戈尔 ③老舍
【2】文段中的“他们”指的是_____________(①花朵②孩子),画横线的部分可以用成语_____________(①五光十色②五彩斑斓)来代替。(填序号)
【3】认真读一读,在理解正确的句子后面的括号里画“√”。
①文段运用了拟人的修辞手法,把地下比作学校,把花朵比作孩子。( )
②“这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来”中的“冲”字能够表现出各种花朵迫不及待地竞相开放。( )
15、把下面句子改成“把”字句。
(1)种子被泥土紧紧地包裹着。
___________________________________________
(2)门被我打开了。
_____________________________________________
16、风 人们 帮助 吹干了 衣服(连词成句)
_________________
17、按要求完成句子练习。
1.山沟里的孩子用那把神奇的钥匙打开了知识的宝库。
改为“把”字句:_________________________________________
改为“被”字句:_________________________________________
2. 三架敌机从东北方向飞来。
缩句:__________________________________________________
3.情况紧急,印刷所准备转移。今天必须有一个人和我一块儿去把书取回来。
用关联词语合成一句话:___________________________________
4.在他遇到困难的时候,你难道不应该帮助他吗?
改为陈述句:_____________________________________________
5.我们从小养成了讲卫生。
修改病句:_______________________________________________
18、照样子,写句子。
(1)读一读,照样子,写一写小动物的外形特点。
例:一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
一身______的绒毛,一对______的耳朵,加上________的尾巴,凑成了__________的小白兔。
例:独角仙的甲壳多为深色,挺硬的,头部尖端有一只犀牛一样的角。
大白鹅___________________。
(2)读诗句,想象画面,并写一写。
绿阴不减来时路,添得黄鹂四五声。
_______________________
19、根据情景,写反问语气的句子。
在老师的用心指导下,这次作文比赛我们得了第一名。
小明这样对老师说:“老师,因为您的指导,我们才取得好成绩。”
你也可以这样说:“_______________”
20、用加点词写一句话。
例;他连续工作了六十九个小时。
________连续__________
21、快乐写话。
仔细观察图画,看看图上的小朋友都在做什么。请你用通顺连贯的话写下来。注意写上题目,自然段开头空两格。不会写的字可以用拼音。