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随时随地学习
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1、把下列的字的音节补充完整。
________ǐ | ________ǎ | ________óu | ________ǔ |
比 | 把 | 猴 | 鼠 |
2、认字标音。
别墅（ ） 搓洗（ ）
监督（ ） 伊始（ ）
3、填上合适的词。
( )的草地一（ ）硬币
（ ）的太阳一（ ）房子
（ ）的礼物一（ ）礼物
（ ）的愿望一（ ）纽扣
（ ）的生日一（ ）花伞
4、按古诗原文补充诗句。
干山鸟飞绝，________
孤舟蓑笠翁，________
（柳宗元《江雪》）
5、带着问题来读书。
（1）课文是一篇________童话。
A．常人体 B．拟人体 C．超人体
（2）课文以________为线索展开故事情节，按________的顺序来叙述的。(A.笑 事情发展 B．表情 时间 C．笑 时间)
6、阅读理解。
浣溪沙
〔宋〕苏轼
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
【1】苏轼号______居士。他天资极高，学识渊博，诗文书画皆精，与______并称“欧苏”，为______八大家”之一。
【2】用“/”划出下面句子朗读的节奏。（划3处）
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。
【3】这首词的韵脚是_______这些字。
【4】下列加点字词的解释不正确的一项是（ ）
A．山下兰芽短浸溪（泡在水中）
B．萧萧暮雨子规啼（傍晚的雨）
C．门前流水尚能西（西方）
D．休将白发唱黄鸡（代指老年）
【5】用自己的话写出下面的词句描绘的画面。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。
_____________________________
【6】读上阕三句，为突出清泉寺幽雅的风光和环境，应该读得______一些。读下阕时，为突出使人感奋的议论——“谁道人生无再少？门前流水尚能西”，应该读得______一些。下列正确的一项是（ ）
A．轻 轻
B．重 重
C．轻 重
D．重 轻
【7】在词的下阕，词人迸发出使人振奋的议论，指出人们应该__________，体现了词人_________的人生态度。
7、阅读回答问题。
雪地里的小画家
下雪啦！下雪啦！
雪地里来了一群小画家。
小鸡画竹叶，
小狗画梅花，
小鸭画枫叶，
小马画月牙。
不用颜料不用笔，
几步就成一幅画。
咦，青蛙为什么没参加？
哦，它在洞里睡觉哪。
【1】雪地里的小画家是谁？（ ）
A. 小鸡、小狗、小鸭、小马
B. 小鸡、小狗、小鸭、小马、小猫
C. 小鸡、小牛、小鸭、小马、青蛙
【2】哪位画家没有来？（ ）
A. 小马 B. 小鸡 C. 青蛙
【3】我会连。
小鸡 小狗 小鸭 小马
梅花 月牙 竹叶 枫叶
8、古诗欣赏。
《秋夕》（杜牧）
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
（注解）
银烛：银色而精美的蜡烛。银，一作“红”。
画屏：画有图案的屏风。
轻罗小扇：轻巧的丝质团扇。
流萤：即飞来飞去的萤火虫。传说腐草化萤。
天阶：露天的石阶。天，一作“瑶”。
坐看：坐着朝天看。坐，一作“卧”。
牵牛织女星：两个星座的名字，牵牛星和织女星。亦指古代神话中的人物牵牛和织女。
【1】本诗的作者是（______）代的诗人。这首诗写的是（_______）季节。
【2】试着翻译“天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星”。
___________________
【3】“卧看”两字写出了怎样的情思？
___________________
【4】前三句是怎样为情思写出“层层布景”的？
___________________
9、读下面的短文，完成练习。
永不凋谢的玫瑰
校园的花房里开出了许多美丽的玫瑰花，其中有一朵开得最大，娇艳欲滴的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大、这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。
这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个大约四五岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，拿在手中，向外走去。
同学们感到惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至想要上前拦住她。正在旁边散步的校长苏霍姆林斯基看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩 孩子 你摘这朵花去干什么呀 能告诉我吗 “奶奶病得很重。我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，她有点不相信。我把花摘下来送给奶奶看，看后我再把它送回来。”小女孩害羞地说。
听了小女孩天真的回答，同学们不语了，校长的心颤动了。他牵着小女孩的手，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的——你是一个慢得爱的孩子；这一朵是奖给你妈妈的——感谢她养育了你这样的好孩子。”
纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗？
【1】短文讲了一个小女孩__________，被大家误会，当校长知道她摘花的原因后，_____________________的故事。
【2】给文中划“ ”的句子加上标点符号。
【3】联系上下文，理解文中字词的意思。
（1）给“感”字选择合适的解释，把序号填在后面的括号里。
感：感谢，对他人的好意表示谢意；情感，感情，因受刺激而引起的心理变化；感觉，觉得。
A．同学们感到惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至想要上前拦住她。（____）
B．这一朵是奖给你妈妈的—感谢她养育了你这样的好孩子。（____）
（2）用自己的话说一说下面词语的意思。
娇艳欲滴：_______________________
赞不绝口：_______________________
【4】品读句子，回答问题。
（1）同学们感到惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至想要上前拦住她。（同学们为什么会感到惊讶、气愤，甚至想要拦住他？）
__________________________
（2）听了小女孩天真的回答，同学们不语了，校长的心颤动了。（为什么同学们不语了，校长的心颤动了？）
____________________________
【5】题目“永不凋谢的玫瑰”指的是什么？
______________________________
10、课外阅读。
最棒的玉米
（1）从前，有一个老婆婆在屋后种了一大片玉米，眼看着（收获、获得）的日子一天天近了。
（2）玉米地里，那个最大的、颗粒（饱和、饱满）的玉米高兴地说：“收获那天，老婆婆一定先摘我，因为我是今年长得最好的玉米！”附近其他的玉米听了也都随声附和（hé hè huǒ）地称赞着。
（3）收获那天到了，老婆婆拄着拐杖来摘玉米，她只是看了看那个最好的玉米，并没有把它摘走。“可能是老婆婆（眼色、眼神）不太好，明天她一定会把我摘走的。”那个很棒的玉米虽然有点失落，但还是自我安慰着。
（4）第二天，老婆婆又唱着快乐的歌儿收走了其他玉米，可唯独没有摘这个自以为很棒的玉米。“明天，老婆婆一定会把我摘走的。”棒玉米仍然自我安慰着。
（5）第三天，第四天，老婆婆没有来。这以后的好多好多天，老婆婆都没有来，玉米被摘走的希望越来越渺（miǎo miào）茫……
（6）直到一个漆黑的夜晚，棒玉米才突然感悟到：“我总以为自己是今年最好的玉米，我对自己的估量太高了。其实我是今年最差的玉米，连老婆婆都不要我了。白天，我顶着烈日，原本饱满的颗粒变得干瘪(biě biǎn)坚硬。夜晚，我又要和风雨搏斗，眼看躯体就要腐烂，我真是自作自受啊！” 它很绝望，也很悲痛，它甚至想自行了(liào le liǎo)断，在这个暴风骤雨的凄凉夜晚，永远地消失掉算了……
（7）不知不觉，一缕（柔和、温和）的阳光照在棒玉米的脸上，它抬起头来，睁开双眼，一下就看到了站在它面前的老婆婆。
（8）老婆婆也在用一种柔和的目光瞧着它 她自言自语道 这可是今年最好的玉米 拿它作种子明年的玉米一定比今年长得好呦
（9）这时，棒玉米才明白老婆婆不摘它的原因。
（10）正当它想着的时候，这个突获殊荣的棒玉米被老婆婆轻轻地摘了下来……
（11）相信自己，但有时候也需要耐心和韧性。
【1】给文中加点的字选择正确的读音。用“√“画出来。
【2】用“×”把文件中括号里不恰当的词语划掉。
【3】给文中的第（8）自然段加标点。
【4】根据要求转换句式。
①老婆婆唱着快乐的歌儿收走了其他的玉米。
改“把”字句：
改“被”字句：
② 原本饱满而又排列整齐的颗粒变得干瘪坚硬。
缩句：
③ 棒玉米才突然感悟到：“我总以为自己是今年最好的玉米，我对自己的估量太高了。其实我是今年最差的玉米，连老婆婆都不要我了。白天，我顶着烈日，原本饱满的颗粒变得干瘪坚硬。夜晚，我又要和风雨搏斗，眼看躯体就要腐烂，我真是自作自受啊！”
改转述句：
11、阅读。
榆钱
五月，榆钱绿了一串串，茸茸的，惹人馋。
小时候，谁没吃过榆钱啊！那一簇簇淡绿色的榆钱，又香又甜。
有时，男孩子们爬到树上去采，采了一枝又一枝，我们就在树下捡，捡了一串又一串。
“香吗？”“香！”“甜吗？”“甜！”
我们像品着什么野味似的品着它，对于我们，它远远胜过正宗的水果、蔬菜。
妈妈说：“别吃！吃了肚子里会生虫。”
我们“嘻嘻”一笑——不管！仿佛在吃天庭的仙果，别有一番滋味。
忽然有一天，我们不吃了。
老师说，每一片榆钱，都是一棵未来的大树。
是吗？我们惊奇地睁大眼睛。原来，当中的突起部分，竟是小小的生命的花蕾啊！
可是，我们却把它们吃了。吃了多少……吃掉了一片树林！
从那以后，我们再也不去采榆钱了，却常常仰着头，眼巴巴地站在树下，望着，望着。
【1】照样子，写一写。
又香又甜 又____又____ 又____又____
眼巴巴（ABB） ________________ ________________
【2】请在文中用“ ”画出描写榆钱形状的句子。
【3】根据文章内容判断下列说法是否正确，正确的打“√”，不正确的打“×”。
（1）小时候，“我们”都没有吃过榆钱。( )
（2）小小的榆钱未来会变成大树。( )
（3）对于那时的我们，榆钱远远胜过正宗的水果、蔬菜，所以我们喜欢吃榆钱。( )
【4】妈妈不让我们吃榆钱的理由是_____________，而我们的做法是___________。
【5】我们为什么突然不吃榆钱了？
______________________
12、 第一次买东西
在一座小城里，有个小女孩叫良子。有一天，妈妈叫她去买牛奶，良子高兴得一下子跳起来。一个人去买东西，这可是从来没有的事情啊！妈妈还告诉良子，有两件事别忘了：第一，要当心路上的车子；第二，别忘了找零钱。
良子把妈妈给的钱紧紧握在手里，就出门了。
良子唱着歌儿走着，丁零！自行车来了，良子吓得连忙背贴着墙。“呼---”自行车像风一样飞过去了。
一个大孩子从对面走过来，奇怪地问：“良子，你到哪里去呀？”
良子一挺胸说：“妈妈让我一个人去买牛奶。”
那孩子睁大眼睛问：“真的？”
良子得意地说：“当然！”
到了商店，店里静悄悄的，一个人都没有，良子吸了一口气，想大声喊：“买牛奶啦！”可是不知怎么的，话一到嘴边，就变成轻轻的声音，连自己也听不见。
良子觉得心“咚咚”直跳，她大大吸了一口气，更加用劲地叫了一声：“买牛奶啦！”可正好有一辆卡车从门外轰隆隆开过，把她的声音全盖住了，店里还是没有人出来。
忽然，良子身后有人大叫一声：“买汽水！”原来是一位戴眼镜的叔叔。这时，里面走出来一位大妈，她一边用围裙擦手，一边说：“来啦。”说着，就把汽水递给了那位叔叔。
良子终于鼓足了勇气，大声说：“大妈，我买牛奶。”大妈挺和气地说：“啊，是位小客人呀，来，给你牛奶。”
良子交了钱，拿了牛奶，转身就往外跑，离得老远，良子就看见妈妈正站在门口，朝她招手呢。
【1】妈妈告诉良子哪两件事，在文中用“ ”画下来。
【2】根据课文内容填空。
良子刚开始买牛奶没人出来是因为_______；后来还是没人出来是因为______；最后买到牛奶了是因为_______。
【3】良子转身就往外跑，她忘了什么呢？
_______________________________________________
【4】良子回到家会和妈妈说些什么？妈妈又会说些什么？请你把她们之间的对话写下来，注意用上恰当的标点。
_______________________________________________
13、生活是多么广阔
何其芳
生活是多么广阔，
生活是海洋。
凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。
去参加歌咏队，去游戏。
去建设铁路，去做飞行师，
去坐在实验室里，去写诗，
去高山滑雪，去驾一只船颠簸在波涛上，
去北极探险，去热带搜集植物，
带一个帐篷在星光下露宿。
去过寻常的日子，
去在平凡的事物中睁大你的眼睛，
去以自己的火点燃别人的火，
去以心发现心。
生活是多么广阔，
生活又是多么芬芳。
凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。
1．写出卞列词语的近义词。
广阔——( ) 寻常——( ) 歌咏——( ) 搜集——( )
2．在这首诗中，作者运用了 、 两种修辞手法。
3．你是怎样理解“去以自己的火点燃别人的火”和“去以心发现心”的?
4．结合自己的生活实际，说说“凡是有生活的地方就有快乐和宝藏”的意思。
5．读了这首诗，你受到了什么启．发和教育?
14、阅读课文片段，完成练习。
花的学校（节选）
①当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
②于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
③妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
④他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
⑤雨一来，他们便放假了。
⑥树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
【1】文段选自印度诗人( )的《新月集》。（填序号）
①高尔基 ②泰戈尔 ③老舍
【2】文段中的“他们”指的是_____________（①花朵②孩子），画横线的部分可以用成语_____________（①五光十色②五彩斑斓）来代替。（填序号）
【3】认真读一读，在理解正确的句子后面的括号里画“√”。
①文段运用了拟人的修辞手法，把地下比作学校，把花朵比作孩子。（ ）
②“这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来”中的“冲”字能够表现出各种花朵迫不及待地竞相开放。（ ）
15、把下面句子改成“把”字句。
（1）种子被泥土紧紧地包裹着。
___________________________________________
（2）门被我打开了。
_____________________________________________
16、风 人们 帮助 吹干了 衣服（连词成句）
_________________
17、按要求完成句子练习。
1．山沟里的孩子用那把神奇的钥匙打开了知识的宝库。
改为“把”字句：_________________________________________
改为“被”字句：_________________________________________
2. 三架敌机从东北方向飞来。
缩句：__________________________________________________
3．情况紧急，印刷所准备转移。今天必须有一个人和我一块儿去把书取回来。
用关联词语合成一句话：___________________________________
4．在他遇到困难的时候，你难道不应该帮助他吗？
改为陈述句：_____________________________________________
5．我们从小养成了讲卫生。
修改病句：_______________________________________________
18、照样子，写句子。
（1）读一读，照样子，写一写小动物的外形特点。
例：一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
一身______的绒毛，一对______的耳朵，加上________的尾巴，凑成了__________的小白兔。
例：独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。
大白鹅___________________。
（2）读诗句，想象画面，并写一写。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
_______________________
19、根据情景，写反问语气的句子。
在老师的用心指导下，这次作文比赛我们得了第一名。
小明这样对老师说：“老师，因为您的指导，我们才取得好成绩。”
你也可以这样说：“_______________”
20、用加点词写一句话。
例；他连续工作了六十九个小时。
________连续__________
21、快乐写话。
仔细观察图画，看看图上的小朋友都在做什么。请你用通顺连贯的话写下来。注意写上题目，自然段开头空两格。不会写的字可以用拼音。
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