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随时随地学习
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1、我能读句子，按要求填写。
1、 你喜爱的书就像是一个朋友，就像你的家。
2、 书，被人们称为人类文明的“长生果”。
以上的句子中，作者分别把书比作（ ）、（ ）和（ ）。 关于书，你肯定也有一些自创的比喻，请大胆地把它们写出来吧！ ________________________________。
2、根据你阅读《爱的教育》这本书的收获，完成以下练习。
1．《爱的教育》是_________（国家）作家亚米契斯的日记体小说，原名《_________》。
2．这部著作是以_________讲述一个四年级小男孩的成长故事。
A．第一人称 B．第二人称 C．第三人称 D．旁人转述
3、我能把下列词语补充完整再选一选填一填。
面红耳（______） ②春光（______）媚 ③金桂飘（______）
④五谷（______）登 ⑤手忙脚（______） ⑥成群结（______）
（1）第②个词语是描写春天的景象的我还能写两个：________、________。
（2）为了这个问题我和同桌争得________。
4、将下列成语补充完整，再选择适当的成语填空。
( )不( )及 响彻( )( )
( )( )而出 面面( )( )
( )( )其事 ( )( )兴趣
( )( )成竹 ( )扬( )挫
1．做好试卷，我( )地把它交给了老师。
2．下课铃声一响，同学们从教室里( )。
3．《自然之道》中的“我们”让向导做了一件( )的事情。
4．那声音清澈嘹亮，( )。
5、按课文内容填空。
1．把大象___一艘大船上，看船身___多少，就沿着水面，在船舷上____。再把大象_____，往船上_____，装到船下沉到画线的地方___。然后___船上的石头。
2．蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的____。____有风轻轻____，孩子们就乘着风____出发。
3．它两只胳膊抱着腿，_______地蹲在山头，望着翻滚的____。
4．____依山尽，____入海流。
5．_____三千尺，疑是银河______。
6．湖中央有个美丽的小岛，把湖水____，北边像_____，叫____；南边像______，叫____。
6、阅读理解
什么，为什么，怎么样
[匈牙利]拉斯洛·哈尔什
①夏天时，冬天在哪里？
冬天时，夏天在哪里？
天亮时，黑暗在哪里？
是什么时候呀，是谁呢？
②树叶不动的时候，风在哪里？
风从哪儿吹来，又吹向什么地方？
夜里，白天那太阳在哪里？
白天，夜里那月亮在什么地方？
③为什么河水会不停地流动？
湖是站着不动的水吗？
鱼儿也能在空中游吗？
雨只会下，不会飞吗？
④什么？为什么？怎么样？
这些答案都往哪儿找？
大人都这样回答我：
你大起来就什么都会知道！
⑤可是我等不到长大，
就想把什么都弄明白，
为什么，太多的为什么，
一天到晚我都在心里猜。
【1】请选一个你最感兴趣的问题，工整美观地抄写下来。
________________________________________
【2】题目中有三个疑问词，请你再从诗歌中圈出三个不一样的。
【3】联系前后诗句，“弄明白”的意思是：
__________________________________________
【4】从第⑤小节画横线的语句中，你读懂了什么？
__________________________________________
【5】大自然真奇妙啊！你的心里是不是也藏着很多的问号？请仿照第①～③小节的样子，写一写。
_________________________________________
7、品读下面两首小令，填空答题。
(一)天净沙·秋思 (二)天净沙·秋
马致远 白朴
枯藤老树昏鸦， 孤村落日残霞，
小桥流水人家， 轻烟老树寒鸦，
古道西风瘦马。 一点飞鸿影下。
夕阳西下， 青山绿水，
断肠人在天涯。 白草红叶黄花。
1.这两首小令都描写了__________景，马致远《天净沙·秋思》写了十种景物，表现了一个长期漂泊异乡的游子的__________之情，给人__________的感觉，其中表现主旨的句子是____________________。
白朴《天净沙·秋》却没有悲凉的情绪，曲中________________一句使全曲静中有动，_________________________一句色彩鲜明地描绘出了秋天的美景。
2.对《天净沙·秋思》赏析有误的一项是( )。
A.“小桥流水人家”一句，呈现一派清雅、安适的景象，与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲悉。
B.“夕阳西下”一句，将前面九个独立事物统一到一幅画面中，有一种凄凉之美。
C.全篇没有一句直接抒情，但正所谓“一切景语皆情语”，作品因此更加动人。
D.这首小令仅用28个字，生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子孤寂愁苦的心情。
3.白朴的《天净沙·秋》，前三句用孤村、__________、__________、__________、__________、__________六个典型景物描绘了一幅宁静的画面。在这一片宁静中，突然掠过__________，飞下地面，使人心为之一动。
8、日积月累。
蜂
[唐]罗隐
不论________与________，无限风光__________。
________百花成______后，为谁________为谁______？
【1】把诗句补充完整。
【2】___________写出了蜜蜂的辛劳，写两个四字词语赞美蜂：______、_____。
9、课内阅读。
她在墙上又擦着了一根火柴，这一回，火柴把周围全照亮了。奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。“奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的！”
她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
【1】从文段中找出下列词语的反义词。
炎热——_________ 黑暗——_________
微弱——_________
【2】仿照画“ ”的句子，用上加点的词再写一句话。
_______________________
【3】朗读画“﹏﹏﹏”的句子时，要读出（ ）的语气。
A．焦急不安
B．激动愤怒
C．喜悦欢快
D．悲伤难过
【4】“她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。”从“赶紧”“一大把”可以感受到，小女孩想把奶奶留住的心情非常____________。联系课文想一想：小女孩为什么要把奶奶留住？
_________________________
10、阅读。
成功是一种状态
悬崖上有一个鹰巢，里面住着一只老鹰和两只小鹰——一只长着黑爪，一只长着花爪。老鹰年纪大了，它感到自己时日不多了。它想：必须抓紧时间训练小鹰的飞翔本领，让它们尽快学会独立生活。
当小鹰长得大一些的时候，老鹰就（鼓励 奖励）小鹰展翅飞向对面的悬崖。老鹰对小鹰说：“谁能飞到对面的悬崖上，谁就是一个成功者。”于是，两只小鹰开始试飞。
可是，小鹰总是飞出不远就跌到山谷里，老鹰便将它们抓回来，重新练习。
几天以后，黑爪小鹰不再练习了。在它看来，自己年龄太小，根本不可能飞到对面的悬崖上，每一次练习都是徒劳无功的。再说了，自己迟早会长大的，长大了自然就会飞翔了。所以，它（抛弃 放弃）了练习。
花爪小鹰一直没有放弃试飞。它觉得，只要自己不断地练习，总有一天能飞到对面的悬崖上去。 它每天都在练习， 摔得遍体鳞伤，有时连走路都很困难。遗憾的是，它一直没有成功，它反反复复地跌到山谷里。当然，每一次试飞都比上一次飞得更远一些，跌得更轻一些。花爪小鹰（意识 认识）到，自己在不断进步。
这一天，老鹰把两只小鹰叫到自己身边，它说：“我老了，以后不能照顾你们了。花爪小鹰是一个成功者，黑爪小鹰你要向它学习。”
黑爪小鹰不解地问：“飞到对面的悬崖上才算成功，但花爪小鹰没有飞到那里呀。”
老鹰（意味深长 引人入胜）地说：“成功是一种状态，而不是一种结果。”说完，它慢慢地倒了下去，停止了呼吸。
此时，一阵狂风袭来，乱石砸向了鹰巢，情况万分危急。花爪小鹰拍了拍翅膀，飞了起来，很快就转移到了安全的地方；而黑爪小鹰只能坐以待毙，不一会儿，可怜的黑爪小鹰就被乱石击碎了脑袋，随着鹰巢跌落到山谷里去了。
【1】联系上下文，解释下列词语。
①徒劳无功：________________
②坐以待毙：________________
【2】选出文中括号里正确的词语，并画上“√”。
【3】在文中横线上填上合适的关联词语。
【4】用简练的语言概括这个故事的起因、经过和结果。
起因：________________
经过：________________
结果：________________
【5】请对最后一个自然段作批注。
（提示：可以从对象的神态、动作，修辞，写作手法或个人感悟等角度给文章做批注。）
________________________
【6】“成功是一种状态，而不是一种结果。”结合文段内容，说说你对这句话的理解。
________________________
11、阅读短文，完成练习。
巧取花瓶
今天我们搬家。当我们来到新居门口时，奶奶一失手，小花瓶掉到了阴沟里。
阴沟很深，里面都是淤泥，花瓶已经陷进去了三分之一，爸爸对我说：“还是你来想办法吧！”
我看了看花瓶，拿来一把火钳。可是钳子很短，够不着。我又拿来一根绳子，放下去，可是绳子怎么也缠不住瓶子。瓶子纹丝不动，怎么办呢？我忽然想起挤水玩的橡皮管子，只要把它接在气球口上……
于是，我找来了橡皮管子和一个还没充气的气球，用线把气球固定在橡皮管上，再慢慢地把气球放进花瓶里。我用力吹气，估计气球胀了起来，就用手捏紧管子的上端，再渐渐用力往上提，管子仿佛吊车一样，吊起了花瓶，花瓶终于取出来了。
我把花瓶洗干净，花瓶恢复了往日的美丽，好像在对我微笑。爸爸说：“你这个办法想得真好！”其他人也都夸我肯动脑筋，我心里别提有多高兴了！
【1】联系上下文，解释词语。
纹丝不动： ___________________________________________________
【2】找出文中的一个比喻句，用“_________”画出来。
【3】全文是按照_________的顺序写的，先写了事情的起因是花瓶_________，再写经过是_________，最后写事情的结果是_________。
【4】“我”为了取花瓶用了哪些方法？用自己的语言写下来。
（1）_________________________________
（2）________________________________
（3）_____________________________________
【5】从文中采用的办法可以看出，“我”是一个________________的孩子。
【6】这篇短文告诉了我们什么道理？
_________________________________
12、阅读。
溪水
我们携着手走进林子，溪水漾着笑窝，似乎欢迎我们的身影。这道溪流，本来温柔得像少女般可爱，但不知何时流入深林，她的身体便被囚禁在重叠的浓翠中间。
早晨时她不能向玫瑰色的朝阳微笑，深夜时不能和娟娟的月儿谈心，她明澈莹晶的眼波，渐渐变成忧郁的深蓝色，时时凄咽着忧伤的调子，她是如何的沉闷啊！在夏夜的时候。几番秋雨之后，溪水涨了几篙；早凋的梧揪，飞尽了翠叶：黄金色的晓霞，从杈桠树隙里，深入溪中；泼靛的波面，便泛出彩虹似的光。
现在，水恢复从前的活泼和快乐了，一面疾忙的向前走着，一面还要和沿途遇见的落叶、枯枝……淘气。
一张小小的红叶儿，听了狡猾的西风劝告，私下离开母亲出来顽玩，走到半路上，风偷偷儿的溜走了，他便一跤跌在溪水里。
水是怎样的开心呵，她将那可怜的迷路的小红叶儿，推推挤挤的推到一个漩涡里，使他滴滴溜溜的打圆转儿；那叶向前不得，向后不能，急得几乎哭出来；水笑嘻嘻的将手一松，他才一溜烟的逃走了。
水是这样欢喜捉弄人的，但到坝塘边，她自己的磨难也来了。你记得么？坝下边不是有许多大石头，阻住水的去路。
水初流到石头边时，还是不经意的涎着脸皮撒娇撒痴地要求石头放行，但石头却像没有耳朵似的，板着冷静的面孔，一点儿不理、于是水开始娇嗔起来了，拼命向石头冲突过去；冲突激烈时，浅碧的衣裳袒开了，漏出雪白的臂，肺叶收放，呼吸极其急促，发出怒吼的声音来，缕缕银丝头发，四散飞起。
噼噼拍拍，温柔的巴掌，尽打在石头皱纹深陷的颊边，——她真的发怒了，不是儿戏。谁说石头是始终顽固的呢，巴掌来得狠了，也不得不低头躲避。
她虽然得胜了，然而弄得异常疲倦，曳了浅碧的衣裳去时，我们还听见她继续的喘息声。
我们到这树林中来，总要到这坝塘边观水石的争执，一坐总要一两个钟头。
1．请根据语境推断“一面还要沿途和遇见的落叶、枯枝……淘气”中“淘气”一词的含义。
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2．第2自然段写溪水“如何的沉闷”，第4自然段写“恢复从前的活泼和快乐”，这里“沉闷”“活泼和快乐“的原因各是什么？
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3．水石争执时，水对石头的态度是什么样的？
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4．从最后一自然段中，你能感受到作者怎样的心境？
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13、课外阅读。
航天飞机
一架飞机在天空自由自在地飞着。他一会儿俯冲，一会儿爬升，一会儿翻筋斗，觉得很得意。
突然一声呼啸，一个庞然大物腾空而起。只见他三角形的翅膀，尖尖的脑袋，方方的机尾，转眼间便飞得无影无踪了。飞机想：“这是什么呀？怎么飞得这样快呢？”
他找到智慧老人，想问个究竟。智慧老人笑着说：“刚才你见到的是航天飞机。他比你飞得更高更快。你能飞两万米高就不错了，他却能飞几十万米高。从东海之滨到帕米尔高原，你要飞行四个多小时，他只需要飞行七分钟。”智慧老人停了停，又说：“航天飞机的本领可大了！他能绕着地球转圈圈，在太空中释放和回收人造地球卫星。卫星出了毛病，他就伸出巨大的手臂把卫星捞回机舱，带到地面上来维修。”
飞机越听越不自在，他想，今后也许再也用不着我去飞翔了，便将起落架放了下来。智慧老人看出了飞机的心思，便开导他说□航天飞机有他的长处□你也有你的长处□你的作用也是航天飞机替代不了的呀□
【1】我能在“□”里加上合适的标点。
【2】从短文中选择合适的词语填空。
( )的翅膀 ( )的脑袋 ( )的机尾
【3】请你细读短文，判断下面的说法正确与否？并在正确答案后面的括号里打“√”。
（1）航天飞机外形很庞大，样子很奇特。（ ）
（2）航天飞机能飞得又快又高。（ ）
（3）普通飞机能在空中灵活自由地飞翔。（ ）
（4）普通飞机能在太空中释放和回收人造地球卫星。（ ）
（5）航天飞机的本领真大，它完全可以取代普通飞机。（ ）
【4】在这个故事中，普通飞机的心情前后发生了哪些变化呢？请补充。
( )→惊叹→( )
【5】这篇童话故事想告诉我们的道理是( )（选填序号）
①从小学科学，长大用科学为人类造福。
②航天飞机的本领太大了。
③尺有所短，寸有所长，既要欣赏自己，也要欣赏别人。
14、阅读理解。
①冬天，瑞雪普降，雪花飘飘洒洒，可爱极了。
②雪花是美丽的。它洁白晶莹，玲珑剔（tī）透，轻盈好看，宛如朵朵白莲，从茫茫太空徐徐降落。看它漫天起舞，令人神思飘扬。古人把它比成飘忽的“柳絮”，盛开的“梨花”，它是多么值得人们吟咏赞美啊！
③雪花是奇异的。每朵小雪花都是一幅极其精美的图案。它们既有共同之处，又各具风姿。有的像明亮的小星星，有的像细细的衣针，有的像六边形的花瓣，有的像张开的六把小伞……真是千姿百态，美不胜言。世界上有不少雪花图案的收集者，用毕生的精力，拍下了数千张雪花的照片，竟未发现彼此一样的雪花图案。
④瑞雪是宝贵的 它能降低土温 冻死害虫 它又能湿润土质 使庄椽有充足的水分 它还含有很多氮的化合物 是庄稼的好肥料
⑤瑞雪飘飘，大地分外妖娆（ráo），我们的生活充满了新的希望。
【1】给第④自然段加上标点符号。
【2】用“﹏﹏﹏”画出文中的一个排比句。
【3】本文是从__________个方面来写雪花的可爱的，其中主要写了_______________。
【4】短文表达了作者怎样的思想感情？
____________________________
【5】看到“冬天”这个词，你会想到哪些事物？能想到多少就写多少。
__________________________
【6】观察雪景，或者收集报纸、杂志上的雪景图片，说一说。
下雪了，小树像_____，房子像_______，山像____________，__________像__________。
15、仿写句子。
例：天空中的云雀叫得真动听。
云雀在天空中叫得真动听。
1．跑道上的运动员飞快地向前跑。
2．球场上空的羽毛球飞来飞去。
16、按要求改写句子。
（1）伟大的祖国是非常美丽、富饶的。（改为感叹句）
________________________
（2）当他带着他的连队走过荒无人烟的大草地时，就是这样走着的。（改为反问句）
________________________________
（3）为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。（改为反问句和双重否定句）
____________________________________
（4）如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那不能不说他是个糊涂虫。（改为肯定句）
_________________________________
（5）渔夫叫桑娜。 桑娜去抱西蒙的孩子。（合成一句话）
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17、按要求写句子。
(1)爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。”(改为转述句)
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(2)我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。(改变语序，保持句意不变)
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(3)我的身体在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。(缩句)
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(4)花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。(仿写句子)
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(5)经过一个学期的努力，他改进了自己的缺点。(用修改符号修改病句)
18、句子工程师：（12分）
（1）难道诸葛亮没有借到十万支箭吗？
改成陈述句：
（2）树叶在飘动。
扩写句子：
（3）改成拟人句：
用修改符号修改病句：
①我们要提高自己的写作水平和写作知识。
②明媚的春风出开了洁白的梨花。
（4）将下面的词语组成三个意思不同的句子：
完全 大家 说服 没有 她
19、海力布一定要把坏消息告诉大家。 （改成双重否定句）
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20、反问句和陈述句互换。
1.今天，每当人们凝望“丝绸之路”巨型石雕，都会产生对往日商贸、文化繁荣的遐想。
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2.秦王我都不怕，我不会怕廉将军。
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3.一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？
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4.这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？
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21、习作。
在阅览室里，我正津津有味地看着新书《猪八戒上月球》。这本书太好看了，我刚想仰头大笑，一看周围，赶紧捂住嘴巴，尽力不使自己笑出声来。“嚓－”忙乱中，我不小心把新书的封面撕成了两半。我傻眼了，这可怎么办呢？……
请你以“在阅览室里”为题，根据所提供的开头，展开合理的想象，把文章续写完整，不少于350字。
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