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随时随地学习
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1、读拼音，写词语。
gǎn jī xùn chì gǔ wǔ hén jì
( )( )( ) ( )
2、猜字谜。
（1）“言”来互相尊重，“心”至令人感动，“日”出万里无云，“水”到纯净透明。
谜底分别是：（________）（________）（________）（________）
（2）有人本领大，能在云上飘。
谜底：（________）
（3）有水能养鱼虾，有土能种庄稼，有人不是你我，有马跑遍天下。
谜底分别是：（________）（________）（________）（________）
3、根据积累填空。
1．白鹭是一首精巧的诗。__________，____________，一切都很适宜。
2．虞世南写蝉歌声高亢，非因秋风的诗句：___________，___________。
3．龚自珍对死气沉沉、缺乏生机的社会现状深感痛心：_____________，___________。
4．有同学得过且过，整天无所事事，请你用葛洪的诗句来劝勉他：_______________。
4、看拼音，写词语。
pō shuǐ lí qù jiào yù fēng jǐng
（_________） （_________） （_________） （_________）
xiū zhù shùn cóng gǎn kuài cān guān
（_________） （_________） （_________） （_________）
shuǐ yuán chōng zú yì nián yí dù
（_____________________） （________________）
5、加偏旁组新字再组词。
竟_________________________________
亢_________________________________
州_________________________________
6、课外阅读。
河流
妈妈
河流为什么在笑
因为太阳在逗它呀
妈妈
河流为什么在唱歌
因为云雀夸赞着它的浪声
妈妈
河水为什么冰凉
因为想起了曾被雪爱恋的日子
妈妈
河流多少岁了
总是与年轻的春天同岁
妈妈
河流为什么不歇息
那是因为大海母亲
等待着它的归程
【1】河流为什么在唱歌？（ ）
A.因为太阳在逗它。 B.因为云雀夸赞着它的浪声。
C.因为想起了曾被雪爱恋的日子。 D.因为大海母亲等待着它的归程。
【2】下列说法正确的是（_____）和（_____）。
A.河流“在笑”是看到的，“在唱歌”是听到的，“冰凉”是触摸后感受到的，“多少岁”是想到的。
B.诗歌以母子问答的活泼有趣的方式，生动形象地写出河流的特点。
C.整着诗运用了比喻的修辞手法。
D.整首诗的语言平淡。
【3】对这首诗的主题思想表达最准确的一项是（ ）
A.通过写母子间关于河流的对话，表达了作者对河流那种永不停歇的执着精神的赞美。
B.通过写母亲回答孩子有关河流的问题，表达的是人世间母亲对孩子深深的爱和永远的牵挂以及孩子对母亲永远的依恋。
C.通过写母子间关于河流的对话，表达了母亲对孩子深深的爱。
D.妈妈用通俗易懂的儿童语言解释了与河流有关的一些科学问题。
【4】说河流在________、在________，说明在孩子的眼里，河流是________的，就像孩子们无忧无虑的美好童年，而母亲回答的方式就像在讲童话故事，让孩子容易接受的同时，又生动形象地说出了________________。
7、把诗词补充完整，并完成练习。
卜算子·咏梅
毛泽东
风雨送春归， 。
已是悬崖百丈冰， 。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时， 。
注释：①这首词写于1961年冬天，当时国内、国际形势严峻。毛泽东写此词，旨在鼓励大家敢于蔑视困难，战胜困难。
【1】把古诗补充完整。
【2】用“﹏﹏﹏”在词中画出表示天气恶劣的词语。结合注释，我知道作者用恶劣的天气暗指当时
【3】词中表现梅花在冰天雪地中开得美丽动人的一个词语是( )，表现了梅花乐观的一个词语是( )。
A．笑 B．俏 C．不争
【4】这首词表现了作者___________的精神。
8、听老师读儿歌，做一做。
水的本领真大，
它会灌溉庄稼。
在江河里流动，
养肥了鱼和虾。
在大海里奔腾，
托起轮船走遍天下。
水还能发电，
把光明送到万户千家。
谁的本领真大，我们都要爱惜它。
【1】水的本领真大，他会灌溉________，能养肥 _________ ，能托起_____走遍天下。
A. 鱼和虾 B.轮船 C. 庄稼
【2】水还能做什么？用“ ”在儿歌中画出来。
【3】我们应该怎样爱惜水呢？请写一个爱惜水的方法。
____________________________________________
9、快乐阅读（阅读短文，回答问题）。
太阳路
小的时候，我们最猜不透的是太阳。那么一个圆盘，红光光的，偏悬在空中，是什么绳儿系着呢？它出来，天就亮了，它回去，天就黑了；庄稼不能离了它，树木不能离了它，甚至花花草草的也离不得它。那是一个什么样的宝贝啊？我们便想有一天突然能到太阳上去，那里一定什么都是红的，光亮的，那该多好！但是我们不能；想得痴了，就去缠着奶奶讲太阳的故事。
“奶奶，太阳是住在什么地方呀？”
“是住在金山上的吧。”
“去太阳上有路吗？”
“当然有的。”
“啊，那怎么个走呀？”
奶奶笑着拉我们走到门前的那块园地上，说：“咱们一块来种园吧，你们每人种下你们喜爱的种子，以后什么就会知道了。”
到了园地，我们松了松土，施了施肥，妹妹种了一溜眉豆，弟弟种了几行葵籽，我将十几枚仙桃核儿埋在篱笆边上，希望长出一片小桃林来。从此，我们天天往园地里跑，心急得像贪嘴的猫儿。10天之后，果然就全发芽了，先是拳拳的一个嫩黄尖儿，接着眩耀分开两个小瓣。肉肉的，像张开的一个小嘴儿。我们高兴得大呼小叫。奶奶就让我们5天测一次小苗儿的高度，插根标记棍儿。有趣极了，那苗儿长①得生快，标记棍儿竟一连插了几根，一次比一次长②出一大截来；一个月后，插到6根，苗儿就相对生叶，直噌噌长得老高了
可是，太阳路的事，却没有一点迹象。我们又问起奶奶，她笑了：“苗儿不是正在路上走着吗？”
这却使我们莫名其妙了。
“傻孩子!”奶奶说，“苗儿5天一测，一测一个高度，这一个高度，就是一个台阶；顺着这台阶上去，不是就可以走到太阳上去了吗？”
我们大吃一惊，原来这每一棵草呀，树呀，就是一条去太阳的路吗？这通往太阳的路，满世界看不见，却到处存在着啊!
奶奶说：“太阳的路是陡峭的台阶，而且十分漫长，要走，就得用整个生命去攀登。世上凡是有生命的东西，都在这么走着，有的走得高，有的走得低，或许就全要在半路上死去。但是，正是在这种攀登中，是庄稼的，才能结出果实；是花草的，才能开出花絮；是树木的，才能长成材料。”
“那我们呢？”我说，“我们怎么走呢？”
奶奶说：“人的一辈子也是一条陡峭的台阶路，需要拼全部的力气去走。你们现在还小，将来要做一个有用的人，就得多爬几个这样的台阶，虽然艰难，但毕竟是一条向太阳愈走愈近的光明的路。”
【1】结合句意，分别说说文中两个加点“长”的含义
【2】“天天往园地里跑”和“高兴得大呼小叫”分别表现了我们怎样的心情？
【3】通向太阳的路是一条怎样的路呢?
10、阅读小木屋。（阅读选文，回答问题）
一天，他看见叶子上爬着些蚜虫，心想，有几只蚜虫怕什么！他盯着小葫芦自言自语地说：“小葫芦，你快长阿，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”
一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦，快治治叶子上的蚜虫吧！”那个人感到很奇怪： “什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。
不久，叶子上蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄，一个一个都落了。
（1）读句子，根据句子的意思写出词语。
自己一个人低声说话，嘀咕。
（2）“小葫芦，你快长阿，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！
这句话的意思是：“他希望他的小葫芦长得比南瓜还要（ ）才好呢。”
（3）“什么？叶子上的虫还用治？”他为什么会这样想呢？
（4）你觉得，他和他的邻居哪个更聪明呢？
（5）想一想，为什么小葫芦最后一个个的都落了？
（6）读句子，学说话。
不久，叶子上蚜虫更多了。
不久
“什么？叶子上的蚜虫还用治？”那个人感到很奇怪。
奇怪
11、阅读短文，回答问题。
12月8日 星期三 晴
今天上午，班上发生了两件事情，加洛费差一点乐疯了，因为他的集邮册又被还了回来，里面还加了三张危地马拉共和国的邮票，这可是他找了三个月也没能找到的珍品呵！另一件事是斯塔笛这次考试得了第二名，那个呆呆笨笨的斯塔笛居然排在得洛西后面，大家都好奇他是怎么考的！就在十月份，当他的父亲把他带进教室的时候，当着全班的面对老师说：
“您得对他有十二分的耐心才行，他是个很笨的孩子！”
开始的时候，大家全都认为他是个木头脑袋，可他说：“我不成功就誓不罢休。”他白天也学，晚上也学，在家里学，在学校学，就是在走路的时候也在学，他就这么咬紧牙关握紧拳头地苦学，像牛一样坚忍不拔、他对同学们的嘲笑视而不见，谁打扰他，他就踢谁一脚，写作文的时候满纸胡言，老是记不住词语。可现在，他能轻松解开一道道的难题，写出漂亮的文章，还能像唱歌似的朗诵课文，你只要看一眼他的相貌，就知道他是个坚忍不拔的人，他长得又矮又壮，方方的脑袋，几乎没有脖子，手指又粗又短，声音沙哑，不论是破报纸，还是剧场的广告，他都拿来熟读，只要有钱，就回去买书，他已经有了一个自己的小图书馆，他曾答应过要带我到他家里去看他的藏书。他跟谁也不说话，也不跟谁一起玩。他总是准时到校，像块岩石一样双手抱着头坐在板凳上，一动不动地听老师讲课。他一定很辛苦，可怜的斯塔笛！今天上午，老师的情绪很坏，而且很不耐烦，可他给斯塔笛颁奖的时候还是说：“好样的，斯塔笛！有毅力的人无往而不胜！”
可斯塔笛却没有一丝一毫的得意与骄傲的神色——连笑容也没有，只是静静地回到座位上，比以前更认真地听讲。
放学的时候，我看见了一件有趣的事情。也像斯塔笛这么胖这么壮这么大嗓门的父亲正等在校门口。他没想到儿子会得奖，起先说什么也不相信，老师向他解释了以后，这位父亲才开心地笑了。他用手拍着儿于的肩膀，神气十足地说：“好家伙，看不出来，你比老爹还行哦！”我们听了都笑了，斯塔笛却一点笑容也没有，只是抱着他那大大的脑袋，露出凡是与他无关的样子。
——（选自《爱的教育》）
【1】请用简洁的语言概括出斯塔笛三个方面的特点。
（1）_______________ （2）_______________ （3）_______________
【2】请用“ ”画出文中描写斯塔笛外貌的句子。
【3】短文的最后一个自然段是按什么顺序写的？请选择代号。（ ）
A．分—总
B．总—分
C．总—分—总
【4】斯塔笛不是一个聪明的孩子，为什么能取得优异的成绩？
__________________________________________________
【5】读了这篇文章，你的收获是__________________________
12、阅读。
松坊溪的冬天（节选）
①下雪了。
②雪降落在松坊村了。
③雪降落在松坊溪上了。
④像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。溪中的大溪石和小溪石上都覆盖着白雪了；好像有一群白色的小牛在溪中饮水；好像有两只白色的狮睡在雪地里；好像有几只白色的熊，正准备从溪中冒雪走上溪岸。
⑤松坊溪的石桥上覆盖着白雪了，好像松坊村有一座白玉雕出来的桥，搭在松坊溪上。
⑥雪止了。
⑦早晨，村子的屋顶上，稻草垛和篱笆上，拖拉机站的大棚上，都披着白雪。山上的松树和竹林子，都披着白雪。那高高的枫树和野柿树的树干、树枝上，都披着白雪。
⑧远山拔着白雪。石桥披着白雪。溪石披着白雪。好一个白雪世界！从石桥上走过来时，我停住了。我听见桥下的溪水正在淙淙地流着。我看见溪中映照着远山的雪影，映照着石桥和溪石的雪影，我看见溪水中有一个发亮的白雪世界。我看见桥下溪中的白雪世界间，有一群彩色的溪鱼，接着又有一群彩色的溪鱼，穿过桥洞，正在游来游去。
⑨忽地，我看见那成群游行的彩色溪鱼，又一下子都散开了，向溪石的洞隙间游去，都看不见了。忽地，彩色的溪鱼又都游出来了，又集合起来。我看见一群又一群彩色的溪鱼，穿过一个映照在溪水中间的、明亮的白雪世界，向前游过去了。
【1】借助关键语句能提高阅读速度。浏览短文，可以发现文章是从_______和________两方面来写松坊溪的雪景的。
【2】下列选项中理解错误的一项是（ ）
A．本文表达了作者对松坊溪冬天的喜爱、赞美之情。
B．作者把在风中飞舞的雪比作柳絮、芦花、蒲公英带绒毛的种子，这里连用三个比喻写出了雪花轻、柔而洁白的特点，以及雪在空中飞舞的姿态。
C．第⑦段中三个“都披着白雪”运用了反复的手法，表现了雪后到处覆盖白雪的美丽景色，让语言富有节奏，加强表达效果。
D．第⑧段中“发亮的白雪世界”指的是覆盖着白雪的石桥和溪石。
【3】用“______”在文中画出作者描绘雪中松坊溪溪石的句子。这些语句带给你怎样的感受？
__________________________________________
【4】作者写雪后的白雪世界，为什么还要写水中游动的彩色溪鱼？
_________________________________________
13、读片段，回答问题。
因为是头一回，我玩儿得并不怎么开心。我总怕他会露馅儿。比方说，我妈检查作业，发现哪一道题做错了：“怎么回事？这么粗心！肉皮子又痒痒了？重做！”那么，他会不会做呀？再不然，他傻啦吧唧地问一句：“肉皮子痒痒是怎么回事？”那可就糟啦！
【1】上文选自《________》，文中的“他”指的是赵新新的“________”。
【2】“他”和赵新新之间发生了怎样有趣的故事？请你概括其中一件事。
______________________________
14、阅读短文。
于是,狐狸和老虎一前一后,朝森林深处走去。狐狸神气活现,摇头摆尾;老虎半信半疑,东张西望。森林里的动物,一看见狐狸后头跟着老虎,吓得赶紧就跑。老虎见了,还以为它们真是害怕狐狸呢!
【1】选择正确的解释。
(1)半信半疑( )
A.有些相信,又有些怀疑。
B.只相信一半。
(2)东张西望( )
A.一边向东看,一边向西看。
B.向四处张望。
【2】狐狸和老虎在森林里走,狐狸的样子:_____________;老虎的样子:_______________。
【3】森林里的动物“吓得赶紧就跑”,是因为它们害怕____。
15、王老师急得直跺脚。（仿写句子）
______得______________。
16、把下列句子改成反问句。
（1）这幅画是我们班刘波画的。
________________________________________
（2）不好好学习，自然不能取得好成绩。
________________________________________
（3）那些美好的印象，我不会忘记。
______________________________________
17、按要求写句子，答案写在答题卡上。
（1）人类战胜大灾大疫离不开科学发展和技术创新。（改为反问句）
______________________________
（2）今天早上没吃饭，到中午时，肚子饿极了。（改为夸张句）
____________________________
（3）八儿对妈妈说：“妈，你抱我起来看看吧。”（改为转述句）
____________________________
（4）他身边桌上那两支筷子，很浪漫地摆成一个十字。（缩句）
__________________________
18、我会照样子做（注意加点的部分）。
（1）例：门前开着一大片五颜六色的鲜花。
山上____________
（2）例：田野葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。
_________，像__________。
19、修改句子
①魏格纳被自己偶然的发现惊呆了。（改写成把字句）
________________________________________
②我们把这个念头打消了。（改写成被字句）
________________________________________
20、句子练习。
（1）读例句，想想句子是怎样描写冬天的，再照样子写写夏天。
例句：冬天，黑熊躲进自己的洞里冬眠。紫貂捕捉野兔当美餐。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子。
__________________________
（2）读例句，注意加点的部分，再照样子运用作比较的方法介绍一个事物。
例句：地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。
_______________________
（3）修改下面这段话。
读了这篇文章，被主人公这种助人为乐的精神感慨了。如果我们都能象主人公那样，在别人遇到困难的时候伸出援手，那我们的生活就会越来越美好。
_____________________
21、习作。
以《我家来了机器人》为题，展开想象写一篇作文。不少于500字。
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