1、为加点的多音字标上正确的读音。
种地_________ 长短_________##dot## 落花_________
种子_________ 长大_________ 落下_________
2、根据课文内容补全情节图,并借助情节图口头复述故事。
3、古诗训练营,完成习题。
1.默写古诗《山行》。
_________________
A.______________________________ B.______________________________
C.______________________________ D.______________________________
2.这首诗的作者是________朝___________所写,世称他为“______________”,他与李商隐并称为“______________”。
3.说说你从这首诗中知道了哪些字词的意思?不少于4个字词。
例 ① 山行:在山中行走。
②__________________________________ ③__________________________________
④__________________________________ ⑤__________________________________
4.说说这首古诗是写哪个季节的景色?你是从哪些地方发现的?
____________________________________________
5.说说你从选文A、B句中看到了怎样的画面呢?请写在下面的横线上,不少于50字。
_____________________________________________
4、根据拼音写词语。
绿yíng yíng (______) liè fèng (______) zǐ (______)红
5、我会根据所学知识填空。
(1)____,忙趁东风放纸鸢。
(2)平时肯帮人,____。
(3)台湾岛,隔____,与大陆,____。
(4)过中秋,____,____当空照。
(5)妈妈常用《左传》中的“__”教育我,不讲信用的人无法在社会立足。助人为乐是美德,予人玫瑰,__。
6、回答下类问题
望天门山
天门 ,
碧水 。
相对出,
日边来。
饮湖上初晴后雨
【1】把上面的诗句补充完整。
【2】解释词语:
楚江: 潋滟:______________________.
空蒙:
【3】《饮湖上初晴后雨》是 代诗人 写的一首描写杭州西湖美好风光的诗,诗中把西湖比作了______________________。
【4】《望天门山》的作者是__________代著名诗人______________________________,我还会背它的许多诗,如:____________________________________________________________
7、阅读下面的片段,完成练习。
有的人
骑在人民头上:“啊,我多伟大!”
有的人
俯下身子给人民当牛马。
【1】请从诗句中找出两个动词,分别填在横线上。
一个“______”字,深刻地揭露了反动统治者骄横的形象;一个“______”字,生动地再现了鲁迅先生给亿万人民当牛马的崇高形象。
【2】诗中画波浪线的句子使人联想到鲁迅先生写的诗句:“横眉冷对________,______甘为孺子牛。”
【3】选一选。
这节小诗运用______手法歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的精神,批判了反动统计者凶暴的本质。
A. 烘托 B. 对比
8、古诗文阅读。
《己亥杂诗》
九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。
【1】这首诗的作者是 ______( 朝代 )诗人____________ 。
【2】找出本诗中的两个成语______________、_______________。
9、我会阅读。
我要的是葫芦(节选)
一个邻居看见了,对他说:“你别光盯着葫芦了,叶子上生了蚜虫,快治一治吧!”那个人感到很奇怪,说:“什么?叶子上的虫还用治?我要的是葫芦。”
【1】邻居是怎么劝说种葫芦的人的?请你用“_____”画出来。
【2】从种葫芦的人说的话中,我们可以看出( )。
A.他不懂果实和叶子的关系
B.他不喜欢邻居,不肯听邻居的劝告
【3】当种葫芦的人看到自己的葫芦都落地了,他会怎么和邻居说?发挥想象写一写。
_____________________________________________________
10、阅读下面的片段,完成练习。
①皮鞋匠静静地听着。②他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。③微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。④月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。⑤忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……⑦皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。⑧她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,月光照耀下的波涛汹涌的大海。
【1】请用“——”画出皮鞋匠和妹妹的联想和想象的语句。
【2】第②③句描写表现了音乐节奏______,第④句描写表现了乐声______,第⑤句描写表现了乐声______。
A.气势逐渐增强 B.舒缓柔和 C.高昂激越
【3】文中画横线句子的意思是( )
A.她在月光下看到了波涛汹涌的大海。
B.音乐艺术的巨大感染力给她带来无穷无尽的想象,她想象自己被琴声带到了月光下的大海。
11、阅读短文,回答问题。
一条小面包
经济大萧条时期,一位富有的面包师傅把城里最穷的20个小孩召唤来,对他们说:“这个篮子里的面包你们一人一条。在上帝带来好光阴以前,你们每天都可以来拿一条面包。”
每天早晨,这些饥饿的孩子蜂拥而上,围住装面包的篮子你推我嚷,因为他们每个人都想拿到最大的一条面包。最后,等他们拿到了面包,也都顾不上向这位好心的面包师傅说声谢谢,就慌忙跑开了。
只有格林琴,这位衣着(zháo zhuó)贫寒的小姑娘,既没有跟大家一起吵闹,也没有与其他人争抢。她只是谦让地站在一步之外,等其他孩子离去以后,才拿起剩在篮子里最小的一条面包。她从来不会忘记亲吻面包师的手以表示感激,然后才捧起面包高高兴兴地跑回家。
有一天,别的孩子走了以后,羞怯的小格林琴得到一条比原来更小的面包。但她依然不忘吻面包师,并向他表达真诚的谢意。回家以后,妈妈切(qīeqiē)开面包,发现里面竟然藏
(zàng cáng)着几枚崭新发亮的银币。
妈妈惊奇地叫道:“格林琴,立即把钱送回去,一定是面包师揉面的时候不小心掉进去的,赶快去,把钱亲自交给好心的面包师!”
当小姑娘把银币送回去的时候,面包师说:“不,我的孩子,这没有错,是我特意把它们放进去的。我要告诉你一个道理:谦让的人,上帝会给予她幸福。愿你永远保持一个平静、感恩的心。回家去吧,告诉你妈妈,这些钱是上帝的奖赏。”
(1)给文章填上一个合适的题目。
(2)给文中加点字选择正确读音。
(3)从文中找出对格林琴拿面包时的情景的描述,用“ ”画出来。
(4)解释下面词语的意思。
蜂拥而上――
谦让――
(5)为什么格林琴最终得到了奖赏?
(6)从这个故事中你懂得了什么,请写下来。
12、阅读下面短文,完成下面小题。
观秦兵马俑
①车驶过秦始皇陵,骊山巍峨,扑人眉宇。一个高高的土丘上长满了郁郁葱葱的石榴树,田地里长满了青青的蔬菜,间或能看到青翠茁壮、逗人喜爱的麦苗。
②西安有着丰富的历史遗迹,是一个最容易让人发思古幽情的地方。看到半坡,自然就想到了蒙昧远古的祖先。始皇陵里埋着妇孺皆知的秦始皇,而茂陵是雄才大略的汉武帝的陵墓。至于唐代,那遗迹更是到处可见。抬头一看,低头一想,无一不让你想到唐诗辉煌的黄金时代,想到那些显赫的诗人与脍炙人口的诗句……
③总之,在乘车驶向秦俑馆的路上,我眼前幻影迷离,耳旁响着、嘴里吟着美妙的诗句,纵横八百里,上下数千年,浮想联翩,心潮腾涌。我既愉快,又怅惘;既兴奋,又冷静,中间还夹杂一点似乎是骄傲的意味。
④就这样,转眼之间,我们到了秦兵马俑馆。
⑤我们先参观了大厅旁边的一间小厅。中间陈列着一辆铜车、四匹铜马。四匹铜马神采奕奕,仿佛正在努力拉着铜车奔驰。一个铜军官坐在车上,驾着这四匹马。看到这样精致绝伦的艺术国宝,人们都不禁啧啧称叹,我心中那一点骄傲的意味不由得浓烈起来了。
⑥走进大厅,那真是硕大无比,至少有几个足球场大。A.站在栏杆旁边向下面的大坑里望去,那兵俑和马俑都成排成行地站在那里。将军俑、铠甲武士俑、骑马俑等等,好像都聚精会神地站在那里,静候命令,一个个秩序井然,纪律 严明,身体笔直,纹丝不动。B.你看这个将军俑,身材魁梧,头戴金冠,身披铠甲,手握宝剑,昂首挺胸,站在队伍前列,像是在指挥身后的军吏和士兵行进。那神态自若的样子,一看就知道是久经沙场、肩负重任的高级将领。兵俑中间还间杂着一些马俑,也都严肃整齐,伫立待命。我原以为,这些兵俑都是一个模子里塑制出来的,千篇一律。但是仔细一看才发现,他们的面部表情几乎都不相同:有的像是在微笑,有的像是在说话,有的光着下颔,有的留着胡子,个个栩栩如生,神态各异,没有发现一个愁眉苦脸的。我简直难以想象当年的艺术家是怎样塑制 这些兵马俑的。这不叫它是宇宙间一大奇迹又叫它什么呢?在秦俑馆内,外国朋友,男女老幼,穿着五光十色的衣服,说着稀奇古怪的语言,其数目远超过中国人。作为一个中国人的我,那油然而生的骄傲感与幸福感,现在更加浓烈起来了。
⑦天色渐晚,骊山山顶隐入薄薄的暮霭中,周围一片宁静。我这才依依不舍地离开秦俑馆。
【1】通读全文,依据文章内容,照样子填空,完成表格。
游踪 | 所见 | 所感 |
(1)______ | 丰富的历史遗迹 | 似乎有一点骄傲的意味 |
秦兵马俑馆小厅 | (2)______ | 骄傲的意味浓烈起来了 |
秦兵马俑馆大厅 | 规模宏大的大厅,形态各异的兵马俑 | (3)______ |
【2】这篇文章是以_______为顺序写的。第④段是一个______段(句),在结构上起到了__________的作用。
【3】第⑥段采用点面结合的描写方法介绍大厅,其中划线的A句是从_______(点 面)的角度、B句是___(点、面)的角度进行描写的。这种场面描写的方法在本学期我们学过的课文《________________________》里学过。
【4】读到第②段末尾的句子,你想到唐朝哪些显赫的诗人和脍炙人口的诗句呢?请照样子列举2位诗人和他们的诗句。(本学期教材上学过的除外)
例:几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。——白居易
___________
【5】判断下列对本文有关内容的理解和分析,对的打“√”,错的打“×”。
A.文章第①段的景物描写为全文定下了充满活力、兴奋昂扬的情感基调。( )
B.第②段末尾的省略号隐含的意思是:在西安,引发思古幽情的历史遗迹与脍炙人口的诗歌还有很多。( )
C.第⑥段“这不叫它是宇宙间一大奇迹又叫它什么呢?”这句话的意思是它不是宇宙一大奇迹,作者也不知道该叫什么才好。( )
D.“在秦俑馆内,外国朋友,男女老幼,穿着五光十色的衣服,说着稀奇古怪的语言,其数目远超过中国人。”这句话说明秦兵马俑只有外国人才懂得欣赏,中国人并不喜欢。( )
13、阅读训练。
秋天的雨(节选)
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇(shān shàn)子,扇(shān shàn)哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
【1】请在选文中正确的读音下面打“√”。
【2】根据选文内容,填写表格。
中心句 | 景物 | 颜色 | 描写 | 我的感受 |
(______) | 银杏树 | (______) | 像一把把小扇子 | (_____) |
(______) | 红色 | (______) | ||
田野 | (______) | (______) | ||
(______) | 橙红色 | 你挤我碰 | ||
(______) | 紫红的、淡黄的、雪白的…… | (______) |
【3】这段话的结构是( )。
A.总分 B.并列 C.总分总 D.递进
【4】小明将“美丽的菊花在秋雨里频频点头”这句话抄在了自己的摘录本上,你喜欢这句话吗?写写原因。____________________
【5】秋天的雨还会把颜料送给谁?发挥想象,仿照选文中的句子写一写。
它把__________给了__________,____________________。
14、课内语段精读。
渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴,外面又黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而道。地扫得千千净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上,五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海,这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰和狂风的怒吼,感到心惊肉跳。
【1】文段选自课文《__________》,作者是俄国的_____________。
【2】屋外环境恶劣,屋内却温暖而舒适。“温”“舒适”表现在(用文中的向子回答)____________________。从这里可以看出桑娜是个_______________的人。
【3】文中画横线的句子的含义是_________
①桑娜害怕丈夫打不到鱼,孩子们会挨饿。
②桑娜为出海打鱼的丈夫可能有生命危险而提心吊胆。
15、按要求写句子。
1. 钱塘江大潮,自古以来被称为天下奇观。(改为反问句)
______________________________________________________________
2.阿妈,这不就是我们家的地吗?(改为陈述句)
______________________________________________________________
3.钱塘江大潮被人们称为天下奇观。(改为“把”字句)
______________________________________________________________
4.我把它们认得很熟了。(改为被字句)
______________________________________________________________
5.远处,几座小山在云雾中若隐若现看不清楚。(修改病句)
______________________________________________________________
16、按要求写句子。
1.黄河被誉为中华民族的摇篮。(改为陈述句)
2.人们将其衣冠葬在他的飞升之地乔山。(改为“把”字句)
3.5000年前黄帝和炎帝的传说更是令人遐想。(改为反问句)
17、运用反问的修辞手法表达“助人为乐是一种美好的品德”这一观点。
___________________________
18、用恰当的关联词语把下面的两个句子连成一句话。
(1)爸爸在看报纸。爸爸在烧菜。
(2)霍金是一个充满传奇色彩的物理天才。霍金是一个另人折服的生活强者。
(3)勃朗特姐妹成年累月在艰难中谋生。勃朗特姐妹始终没有停止过写作尝试。
19、仿照示范,写句子。
例:那时没有电视、收音机、汽车和飞机。
那时没有电视,没有收音机,没有汽车,也没有飞机。
太阳出来了,小桥、湖面、远山都变成了金色的。
_______________________________________
20、按要求改写句子。
(1)火烧云很神奇。(改成感叹句)
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(2)喂猪的老头儿笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。(缩句)
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(3)天空出现一匹马。(扩句)
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21、下面的图片讲了什么事情?接下来可能会发生什么?请你根据图片把故事写完整吧!