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1、按要求填空，写出下列词语的意思。
万古长青 千山一碧 翠色欲流
①这三个词语里都有一个表示绿色的词，它们分别是：（ ）、（ ）、（ ）。
②这三个词语不同的地方是：“万古长青”表示绿的（ ）；
“千山一碧”表示绿的（ ）；“翠色欲流”表示绿的（ ）。
2、我会看拼音写生字，我能把字写漂亮。
1．今天，天ān（______）mén（______）guǎng（_______）场摆满各种各样的鲜花。
2．我huì（_____）画jīn（______）色的tài（_____）yáng（_____）给qiū（_____）天。
3、我会照样子写词语。
例1：（荡）秋千 ( )作业 ( )土豆 ( )图画
例2：一只（花猫） 一束( ) 一条( ) 一个( )
例3：多——（少） 重——( ) 难过——( ) 粗心——( )
4、根据下面的诗句，猜一猜诗句写的是哪个季节？填在（）里。
（1）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（_______）
（2）遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（_______）
（3）荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。（_______）
（4）千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。（_______）
5、近义词和反义词。
近义词：淘气_____ 悠闲______ 好奇______
赶快______ 美丽______
反义词：高____ 消失______ 笑______
6、读诗句，完成练习。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
【1】解释词语。
护田：_____________________。
送青来：__________________。
【2】判断对错。
（1）这两句诗采用了对偶，拟人的修辞手法，赋予了山水人的感情，显得既生机勃勃又清新幽雅。（______）
（2）“两山排闼送青来”可以改为“主人开门见青山”，意思的主人打开了门，就会看见青翠的山峰。（______）
（3）诗人写出了山水对湖阴先生的深情，山水主动与人相亲，表现了人的高洁。（______）
7、沙白的《秋》令人称奇，你最喜欢我国现代或当代诗人的哪首小诗？请说说原因。
8、古诗赏析二。
江上渔者
[宋]范仲淹
江上往来人，
但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，
出没风波里。
陶者
[宋]梅尧臣
陶尽门前主，
屋上无片瓦。
十指不沾泥，
鳞鳞居大厦。
农家望晴
[唐]雍裕之
尝闻秦地西风雨，
为问西风早晚回，
白发老农如鹤立，
麦场高处望云开。
【注释】①陶者：烧制陶器的人。这里指烧瓦工人。②陶，同“掏”，指挖土烧瓦。③鳞鳞：形容屋瓦如鱼麟般整齐排列。
【1】了解诗人通过写哪些人物来表达自己的感情，补全下列思维导图。
| 《江上渔者》 | 《陶者》 | 《农家望晴》 |
人物： | ______ | ______ | ______ |
三首诗都抒发了诗人__________ | |||
【2】从修辞手法的角度赏析三首古诗。
（1）《江上渔者》一诗将______和______进行对比，反映了渔民______________。
（2）《陶者》一诗将“______”与“______”两句进行对比（用原诗句回答），写出了_________，体现了当时社会的________。
（3）《农家望晴》一诗中“白发老农如鹤立”一句运用了比喻的修辞手法，“如鹤立”一词比喻_____的站立姿态,形象地表现了他_______的心情。
【3】下列对三首诗理解有误的一项是（ ）
A．“君看一叶舟”中的“一叶舟”突出了打鱼的船很小。
B．“鳞鳞居大厦”一句中的“鳞鳞”二字既写出了大厦之多，也写出了剥削者比比皆是。
C．《农家望晴》一诗中的“早晚回”即何时回,这一问表现的心情是喜悦的。
D．这三首诗都是悯农诗，写出了当时劳动人民生存的不易。
【4】读下面的资料,结合三首诗的内容，说说你对范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这一政治抱负的理解。
_________________________
9、阅读理解。
“反恐新秀”上阵
说起动物反恐，大家也许马上就能想到闻来闻去的警犬或者“警猪”，但是今天要让大家见识的是世界上有名的几大动物“反恐新秀”，它们的新招数定会让你大跌眼镜。
脾气温顺的山羊，如今竟成为以色列军方的“反恐战士”。前不久，以军方训练出全球第一只专门闻炸弹的“反恐山羊”，它对各种炸药的气味都十分敏感，比警犬还要厉害。这位山羊战士是以色列资深训犬师吉瓦辛的杰作，他还为山羊战士起了一个好听的名字，叫“拉洛莎”。
“拉洛莎”是一头年轻的母山羊。别看它年纪轻，对各种炸药的气味却是非常敏感。每当闻到炸药的味道时，“拉洛莎”便会静静地原地坐下，然后示意身边的士兵上前对那个家伙进行彻底搜查。
众所周知，无论是以色列国防军还是驻以美军，最头疼的事情莫过于搜索暗藏在自杀式“人弹”身上的炸药了。本来让嗅觉灵敏的警犬来完成搜查任务，是最简单的办法，但是按照伊斯兰教的习俗，狗接触人体是一种无法容忍的冒犯行为。这回有了“拉洛莎”，无疑为以色列反恐部门解决了一个头号难题。
鸡跟战争扯不上一点儿关系。不过，鸡确实参与了伊拉克战争。原来，为了防范生化武器袭击，美军除使用先进的检测设备外，还沿用了海湾战争中的土办法——用鸡来检测，这是怎么回事呢？原来，对于有害气体，鸡比人或其他动物都要敏感得多。空气中的毒气或化学物质非常容易致鸡于死地。这样一来，美军就能在第一时间采取防护措施，避免出现重大伤亡。看来鸡是用生命来换取毒素信息的，是不是也该给它颁发勋章呢？
当然除了“战斗鸡”外，科研人员也开始研究大自然中常见的昆虫，如甲虫、蟑螂、蜘蛛等，测试它们对生化试剂的反应，试图打造一支奇特的“生物部队”。在五角大楼的大力支持下，美国的科学家正在“招募”贝类、甲虫和细菌等“新兵”，让它们担当起反恐的重任，对生化袭击或污染物的扩散发出预警。看来，为了人类的安全，有很多昆虫又要牺牲了。
据说，海狮也加入了“反恐队伍”。别看它们胖胖笨笨的，但却具有非凡的声呐定位能力，因此利用它们发现和跟踪可疑的游泳者和潜水员，是再合适不过的了。海狮在执行巡逻任务时，嘴里会叼着一个拴在绳子上的特制夹子。如果发现行动可疑的游泳者，它会用夹子夹住那人的腿，然后嫌疑人就会被拉上岸来接受审讯。
（选自《中国少年儿童趣味百科全书》，有删改）
【1】文章主要给我们介绍了哪几种“反恐新秀”？（ ）
A．“反恐山羊”“战斗鸡”、海狮
B．警犬、“反恐山羊”“战斗鸡”、海狮
C．警犬、“反恐山羊”“战斗鸡”、海狮
D．警犬、“警猪”“反恐山羊”“战斗鸡”、海狮
【2】动物与对应的反恐作用搭配完全正确的一项是（ ）
A．“警猪”——闻炸药
B．鸡——闻炸药
C．山羊——检测有害气体
D．海狮——发现和跟踪水下可疑人员
【3】文章第二自然段采用了哪些说明方法？（ ）
A．拟人、作比较
B．打比方、作比较
C．举例子、作比较
D．拟人、举例子
【4】下列信息与文本相符的一项是（ ）
A．用羊取代狗是因为伊拉克宗教习俗。
B．鸡对有害气体不比人和其他动物敏感。
C．人们利用了自然界生物的特性进行反恐。
D．科研人员已开始研究大自然中罕见的昆虫，试图让它们为反恐所用。
【5】“科研人员也开始研究大自然中常见的昆虫……试图打造一支奇特的‘生物部队’”，这句话中“试图”一词能删去吗？为什么？
______________________________
【6】你认为“‘反恐新秀’上阵”这个题目好不好？如果好，好在哪里？
_______________________________
10、阅读理解。
失败是个未知数
你尝过失败的滋味吗？测验不及格，升学考试达不到录取分数线，比赛争不到名次……这都叫失败。失败的滋味当然是苦的。
人的一生，不可能永远一帆风顺，不可避免地要遭受这样或那样的失败，只不过有的人栽跟头栽得多些，有的人栽得少些罢了。可以说，人生是不断栽跟头，又不断爬起来前行的漫长过程。
失败的下一站是“痛苦”，但不是终点站，而是岔道口。这岔道口分出两条路：一条是心灰意冷、一蹶不振的路，这条路通向彻底的失败；另一条是吸取教训、再接再厉的道路，这条路通向再失败或失败的反面——成功，但只有踏上这条路，才有成功的希望。因此，一个人遭到了失败，并不意味着这就是最终的结果。问题在于：站在“痛苦”这个岔道口的时候，自己选择的是哪一条路。
19世纪初，有一位英国将军在战场上吃了败仗，落荒而逃，躲进农舍的草堆里避风雨，又痛苦，又懊丧。茫然中，他忽然看见墙角处有一只蜘蛛在风中拼力结网，蛛网一次次被吹断，但蜘蛛一次次拉丝重结，不气馁，终于把网结成了。将军深受鼓舞，后来重整旗鼓，终于打垮了自己从前的对手。
将军的故事，不正好说明失败并不尽是最终结果的道理吗？失败并不可怕，痛苦并不可怜，只有怯懦才是可悲的。失败是一个未知数。当我们失败之余，勇于化痛苦为动力，就有可能从“痛苦”这个岔道口，找到通向成功的路。我说的这番话，你认为对吗？
【1】本文在论述观点时多次运用比喻，如以“_______”来比喻人生受挫折；以“岔道”“分出两条路”来比喻___________。
【2】文章用“你认为对吗”这个问句收束全文，其表达作用是（ ）
A．照应开头，引人思考。
B．照应结尾，揭示主旨。
C．设置悬念，拓开话题。
D．照应开头，完善结构。
【3】文章列举了什么事例？以此来证明什么道理？
____________
【4】作者为什么说“失败是一个未知数”？
______________
11、阅读课文片段，完成练习。
老人引我进了他的小屋，为我沏了一杯浓茶。茶，很热，很香，仿佛一股暖流，很快沟通了我们俩的心灵。
“如今游客多，您老工作挺累吧？”
“不累，不累，我每天早晨扫上山，傍晚扫下 山，扫一程，歇一程，再把好山好水看一程。”他说得轻轻松松，自在悠闲。
我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰，上山九百多级，下山九百多级，一上一下一 千八百多级。那层层叠叠的石阶，常常使游客 们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而返。可是这位老人，每天都要一级一级扫上去， 再一级一级扫下来......我不禁倒抽了一口气。
【1】“我不禁倒抽了一口气”中的“禁”应读 ;“我不禁倒抽了一口气”是因为_______ 。
【2】这段话中____ 、____ 这两个词写出了游人爬山时吃力的样子; ____、____ 这两个词写出了游人畏难的情绪。
【3】“仿佛一股暖流，很快沟通了我们俩的心灵。”从老人的话当中，“我”明白什么？
___________________________________
12、阅读《肥皂泡》选段，完成下列各题。
那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。
【1】填写合适的词语。
（___）的小球 （____）的梦 （____）地飞起 （____）地落下
【2】仿照例句写句子。
例1：那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。
__________，像_________。
例2：那一个个轻清脆丽的小球，是那么圆满，那么自由。
_______，那么____那么_____。
【3】联系上下文，展开想象，补充句子。
小球落到一个熟睡中的婴儿的头发上，落到_________，落到____，落到___________。
【4】“我”最爱玩吹肥皂泡，是因为（ ）
A．吹肥皂泡时，让“我”心里充满快乐、骄傲与希望。
B．吹肥皂泡能使我们在下雨天消遣时光。
C．肥皂泡透明、美丽。
13、课内阅读。
窗前的红气球
戈里亚病了，躺在床上一动也不能动。他得的是传染病，医生规定，谁也不准来看望他。
戈里亚呆呆地望着窗户。可是，从三楼能望到什么呢？除了天空以外，什么也看不见了。真没意思！
突然，戈里亚看到一个红气球升了上来，在他房间的窗户前停住了。气球停了一会儿，开始动了起来，一上一下，一上一下。这是怎么回事？
戈里亚仔细一看，原来气球上了画了一张小脸。这下戈里亚可猜出来了，准是米萨想出来的主意。戈里亚的心情一下子好了许多。他好象看见米萨正拽着气球的绳子，卡佳一定紧挨着米萨，其他同学也都站在那儿，说说笑笑。
窗前的红气球，还在欢快地跳动着。戈里亚望着那张逗人的“小脸”，高兴地笑了。
1.我能把字写对。
（ ）球 （ ）院
发（ ） 房（ ）
2.读一读句子，注意加点字的字，并照样子把句子补充完整。
例：戈里亚呆呆的望着窗户。
（1）小鸟在枝头（ ）的歌唱。
（2）我们在（ ）的听讲。
（3）同学们（ ）的玩耍。
3.“戈里亚望着那张逗人的红气球，高兴地笑了。”戈里亚为什么笑了，他的心里会想些什么呢？
14、阅读理解。
竹 子
竹，是极平凡的，然而，竹子和人们生活息息相关。青青翠竹，全身是宝；竹杆既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可编织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格，自古至今，它和松、梅被人誉为“岁寒三友”，历年竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往，当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑往冬来，迎风斗寒，经霜雪而凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难，不惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想，竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？作为我们每个人，需要的不也是这种精神吗？
1.“息”字的解释有：①呼吸时进出；②停止；③消息；④利息。文中“息息相关”的“息”应取__种解释。“自强不息”的”息”应取第___种解释。
2.这段短文写了竹子的_________、_______两个方面，重点写了竹子的_______________。
3.作者从________、________、_____ 、_______、________的用途写了竹子“全身是宝”。
4.“岁寒三友”是指_____、______、_______。
5.用“ ”画出表现竹子强大生命力的语句；用“ ”画出作者由竹子引起的联想。
6.“竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？”这是一个___________句，突出了竹子的品格是 。
7.读完全文，说说短文的中心思想。
15、西门豹把漳河的水引到田里。（改为“被”字句）
_____
16、按要求改写句子。
1.石匠把两条相互缠绕的龙刻在栏板上。（改为被字句）
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2.他的汗水变成了滋润万物的雨露。（缩句）
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17、按要求完成句子练习。
1.那短暂的几秒钟，哪里容得了所有的学生都能跑出去？（改为陈述句）
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2.谭老师誓死护卫学生的形象，让他永生难忘！（将句子换一种说法，使句意不变。）
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18、注意加点部分，照样子，在句子中填入恰当的修饰词。
例：椰子扑通一声掉进水里．
①树枝______________一声断了，他一个倒栽葱摔了下来。
②房门_______________一声被风吹得关上了。
19、句子乐园。
1.这是一部有趣的电影。（改写成感叹句）
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2.群众的目光齐刷刷地望着天安门。（缩写句子）
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3.战士保卫边疆。(扩句)
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4.教室里很安静。(改成夸张句)
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5.妈妈坚决地对我说：“我是不能轻易离开北京的。”（改为间接引语）
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20、改成间接引语
蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。”
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21、在学习和生活中，我们或多或少得到过别人的帮助、鼓励、安慰……我们都应该说声“谢谢”。你最想对谁说声“谢谢”？是因为一件什么事？请把这件事写下来。注意语句通顺，内容具体，感情真实。并根据表达的需要，分段表述，突出重点，题目自拟。
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