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随时随地学习
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1、照样子写词语。
（1）窟窿 糊糊 _________ _________ _________
（2）笨拙 委屈 _________ _________ _________
2、给下面的形近字组词。
拒( ) 沃( ) 判( ) 吩( )
柜( ) 妖( ) 叛( ) 纷( )
3、我会比一比，再组词。
四( ) 刀( ) 山( ) 巴( )
回( ) 力( ) 出( ) 把( )
4、在课文里找出下列词语的近义词。
端量（____） 直接（____）
几乎（____） 感慨（____）
立即（____） 聚精会神（______）
5、默写《泊船瓜洲》。
_______________
_______________，_______________
_______________，_______________。
6、背一背，填一填，选一选。
悯农（其二）
[唐]李绅
锄（ ）（ ）当午，汗滴（ ）（ ）（ ）。
谁知盘（ ）餐，粒粒皆辛苦。
【1】把古诗补充完整。
【2】读了这首诗，我懂得了（ ）。（填序号）
A. 粮食来之不易，要好好珍惜，不能浪费。
B. 粮食得来很容易，不用珍惜。
7、读古诗,再完成练习。
草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”
荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。”
谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。”
雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。”
【1】这首儿歌描写了春天的____、夏天的_____、秋天的_____、冬天的_____。
【2】谷穗“鞠着躬”，可以看出谷穗（ ）。
A.很谦虚 B.很骄傲
【3】雪人大肚子一挺，让我们感受到雪人（ ）
A.很顽皮、很可爱 B.没有礼貌
【4】仿照原文，写句子。
西瓜_____，他对_____说：“我是夏天。”
枫叶_____，他对_____说：“我是秋天。”
8、古诗阅读
渔 歌 子
西 | 塞 | 山 |
|
| 鹭 |
| , |
桃 | 花 |
|
| 鳜 |
| 肥 | 。 |
| 箬 | 笠 | , |
| 蓑 | 衣 | , |
斜 | 风 | 细 | 雨 |
|
|
| 。 |
【1】把词补充完整,再回答问题。
【2】这首词的作者是（______）。
【3】这首词中表示颜色的词语有( )、( )、( )。
【4】查字典,写出下面汉字的读音。
鹭_____ 箬_____ 笠___
【5】你还知道哪些描写春天的诗(词)?选一首写下来。
9、西门豹(节选)
他回过头来对巫婆说:“不行,这个姑娘不漂亮,河伯不会满意的。麻烦你去跟河伯说一声,说我要选个漂亮的,过几天就送去。”
1.西门豹说“这个姑娘不漂亮”的真正目的是( )。
A.另选更漂亮的姑娘
B.以不满意为由救下姑娘
C.西门豹不会判断姑娘的美丑
2.西门豹让巫婆“去跟河伯说一声”的目的是( )。
A.巫婆和河伯熟悉
B.只有巫婆才有巫术,会游泳
C.以通报情况为借口惩治巫婆
3.这段话表现了西门豹( )的品质。
A.做事果断
B.痛恨恶人
C.有过人的智慧和谋略
10、课外阅读轩。
心灵的眼睛
初冬的时候，我们一行人到豫西乡间去。
那是伏牛山的深处，山岗起起伏伏的，山上的树都凋尽了叶子，看上去灰蒙蒙的。在山脚下，我们见到了许多柿树。那些柿树有的劲干秀枝，有几个人合抱那么粗，有的是挂果没有几年的新树，树干泛着灰绿，树不粗，也不高。
令我们感到奇怪的是，每一棵树的顶梢，都有五六个又红又大的柿子，不管那棵树是参天高大的古柿树，还是并不高大的新树，在落光了叶子的树上，那些鲜红的柿果就像一个个高挑的红灯笼，红得鲜艳而炫目。
有人说，可能每棵柿树就结那么五六个柿子，这里的农人还没来得及采摘。有人说，肯定是这里的人太笨，他们不敢爬到树的顶梢去摘柿子，所以低处枝上的他们已全部摘下，而顶梢的那五六个柿子就留了下来。我们都赞同第二种说法。
后来，我们在一个山脚下遇到一位打柴的老农，为了验证我们的结论，我们纷纷拥上前去对那位老农说：“是不是每棵树每年只能结三五个柿子呢？”老农笑着摇摇头说：“怎么会只结三五个呢？一棵树要结上许多的。”我们又吞吞吐吐问老农说：“是不是因为顶梢太高太危险，人们不敢爬到顶梢去，所以每棵柿树顶梢的几个柿子现在还留着？”老农淡淡地说：“我们故意留的。”
故意留下的？我们更不解。
老农笑着说：“人们劳作了一年，收获了小麦、大豆、玉米什么的，可以安心在家里有吃有喝过冬天的生活了，而那些鸟儿也忙了一年了，大雪封山、封了地，它们吃什么？这是俺们留给鸟儿们的果实，也是俺们这地方的风俗，如果谁要把树上的柿子摘光了，那大家就会瞧不起他，怎么和鸟儿争东西吃呢？”
我们一听，全楞了，老农看一眼我们说：“树上留的柿子，我们叫它‘老 柿’。”
不是摘不到，而是故意留下给鸟儿们吃的，想想我们刚才的匆忙猜测，想想我们给这里人下的“笨”字结论，我们的脸全红了。
眼睛看到的，并不一定就是真实的。有许多时候，许多东西需要我们透过心灵去察看。
【1】“我们”在伏牛山发现了一个什么奇怪的现象？
_____________________
【2】“我们”对感到奇怪的事情的推测是什么？
__________________________
【3】通过老农的介绍，我知道了事情的真相是：
______________________________
【4】对“眼睛看到的，并不一定就是真实的。有许多时候，许多东西需要我们透过心灵去察看。”你是怎么理解的？
____________________________________
11、课内阅读。
不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？
“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。
只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！
【1】选文中画“ ”的句子采用了_______的说明方法。
【2】选文中画波浪线的句子形象地概括了地球的两大特征________和________。
【3】认真读文段，判断下面问题，对的打“√”，错的打“×”。
（1）因为科学家提出那么多设想，人类完全有理由指望在破坏了地球以后移居到别的星球上去。 ( )
（2）“又有多少人能够去居住呢？”这句话的意思是没有多少人能够去居住。( )
（3）读了这段话让我们明白了保护地球的重要性和紧迫性。( )
12、课内文段阅读。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
【1】用文段中的一个词语来代替下面句意，较为恰当的是（ ）
人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。
A．浩浩荡荡
B．山崩地裂
C．人声鼎沸
D．齐头并进
【2】文段中“一条白线”指的是 ，“出现了一条白线”意味着 。答案是（ ）
A．人群 人群沸腾起来了
B．大地 大地震动起来了
C．战马 战马飞奔而来了
D．浪潮 江潮开始从远处过来了
【3】第2自然段从（ ）两方面描写了大潮到来时的景象。
A．形状和声音
B．白浪和水墙
C．白线和江面
D．战马和大地
【4】文段中“一堵两丈多高的水墙”说明了（ ）
A．江潮浪头很高，范围很宽
B．江潮拉得很长，变得很宽
C．白线拉得很长，横贯江面
D．白浪变粗，形成墙壁
13、阅读与欣赏。
______的小猴
①“小猴，你能为我……”熊奶奶话说了一半，小猴嗖（sōu）的一声跑得没影了。
②一会儿，小猴跑回来，问熊奶奶：“您刚才说什么？”
③“哦，我是想请你……”熊奶奶的话没说完，小猴又跑开了。唉！熊奶奶摇摇头，看着小猴消失的背影，又好气又好笑。小猴没跑出多远，被猴爸爸拦（lán）住了。猴爸爸说：“你急什么呀？听人把话说完，这是礼貌。再说，没听清，也不知道去做什么呀！”
④小猴点点头，跑到熊奶奶面前。熊奶奶跟小猴说话，小猴听得很认真，原来是熊奶奶要让小猴给她讲一个乌鸦喝水的故事。猴爸爸笑了，悄悄地转身离开。
【1】照样子写词语。
摇摇头 点点头 ( )( )脚 ( )( )手
跑得没影了 听得很认真 走得( ) 写得( )
【2】下面哪个词填在题目的横线上最恰当。（ ）
A．开心
B．急性子
C．慢性子
D．有礼貌
【3】熊奶奶又好气又好笑的原因是（ ）
A．小猴没把话听完就跑了
B．小猴跑起步速度很快
C．小猴子不想给她讲故事
D．小猴子被他爸爸拦住
【4】听了猴爸爸的话，小猴是怎么做的呢？用“ ”画出相关语句。
【5】根据文本内容，把“哦，我是想请你……”补充完整：
“哦，我是想请你______________________________________。”
14、阅读下面两篇短文，并完成练习。
《威尼斯的小艇》节选
威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘（qiào qiǎo）起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
……
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。……
《绍兴的乌篷船》（节选）
绍兴是我国著名的历史文化名城，也是著名的水乡，乌篷船便是绍兴独特的水上交通工具。
早期的乌篷船有三种，大的叫明瓦，小的是脚划（huà huá）船，但最适用的是不大不小的“三道”，又叫三明瓦。船篷是半圆形的，用竹片编成，中间夹箬（ruò），上面涂着黑油，所以叫乌篷船。在前后两扇（shàn shān）固定的篷之间放着一扇遮阳，也是半圆的，木头做的格子，嵌着一片片的小鱼鳞，直径约一寸，有点透明，所以叫明瓦。乌篷船的船尾有两支橹，船首有竹篙用来定船。三道篷大约有一人高，舱内可以放下一张方桌，四个人坐着打牌。
现在的乌篷船一般比较小，可容四至六名乘客，它是靠船夫用脚躅（zhú）桨前进的，要调整航向则要划桨，或把桨夹在腋下当舵使用。船夫手脚并用，船就在湖面轻盈地游行。小船真是一叶扁（biǎn piān）舟，坐在船底，篷顶离你的头只有两三寸，你的手可以放在外边玩水，仿佛是坐在水面上，所谓“人在乌篷船中，乌篷却在水中”，所以有人说：到绍兴，不坐乌篷船，等于没有到过绍兴。
【1】用“/”将文中括号内不合适的字音划去。
【2】选择恰当的关联词填写在下面句子中的括号内，认真体会后再完成练习。
不管……总 即使……也 不仅……还 虽然……但是
（1）船夫( )行船速度快，( )能够急转弯。
（2）( )来往船只很多，( )船夫依然操纵自如。
（3）( )极窄的地方，船夫( )能快而平稳地穿过。
（4）( )怎么拥挤，船夫( )能左拐右拐地挤过去。
练习：
（1）将关联词填上以后再读这几句话，发现这些句子都体现了______________
（2）生活中我们也经常发现一些人“身怀绝技”；爸爸开车水平高、妈妈厨艺非凡、奶奶的针线活无人能比……请你打开回忆之门，选择一个人的“绝技”写一段话。要求用上两组关联词。
__________________________
【3】请你再次浏览上面两篇短文，并进行比较，简单总结这两篇选文的异同之处。要求写出两个相同点和一个不同点。
__________________________
15、我会按要求改写句子。
（1）弯弯曲曲的小路穿过密密的树林。（缩句）
（2）夜空中闪烁着星星。（扩句）
（3）难道你不知道他们为什么这样急急忙忙吗？
（4）明天不下雨，名贵天的春游会照计划进行。（运用关联词合并为一句）
16、按要求写句子。
1.中国结是炎黄子孙心连心的象征。(改成反问句)
2.我们远远地望见了一条迂回的明亮的河。(改成比喻句)
3.海滩上有贝壳。(扩句)
4.把下面的谚语补充完整。
(1)语言是花苞, ;决心是种子, 。
(2)要想找到珊瑚和玛瑙, ;要想找到宝石和碧玉, 。
17、按要求完成句子。
（1）老师说：“你们暑假在家要早睡早起，加强锻炼，自觉学习。”（改转述句）
_______________________________________
（2）街上有形色各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。（用加点的词语说话）
_________________________________________
18、按要求改写句子。
①一想到去世的母亲，我就泪流满面。
改成反问句：
②我走到天涯海角。 我不会忘记自己的祖国。(用恰当的关联词把两句话合成一句话)
_______________ ____________________ ______
_________________ ________________ ________
19、连词成句，填序号。
(1)①漂亮的 ②兔妈妈 ③一个 ④雪孩子 ⑤堆了
_________________
(2)①小花 ②金黄色 ③的 ④山坡上 ⑤开满了
_________________
20、按要求完成句子。
（1）屋子的内部没什么布置。屋子十分整洁。（用关联词连成一句话）
______________
（2）照样子，用动作描写来表现下列词语。
例：快乐 我高兴的一蹦三尺高，爸爸终于答应带我去公园玩啦!
伤心_____________
（3）梅兰芳的民族气节难道不令人敬佩吗？（改为陈述句）
________________
（4）我爱看星星。（扩句，至少两处）
________________
（5）蝙蝠一边飞，一边从嘴里发出超声波。（用加点的词造句）
________________
21、习作芳草地。
以《那次玩得真高兴》为题，写一篇作文。
你平时喜欢玩什么？有没有哪次玩得特别开心，印象特别深刻？回忆一下，你当时是怎么玩的？把你玩的过程像放电影一样在脑海里回想一遍，然后写下来。
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