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1、按课文内容填空。（每空写一个字）
（1）春（___）惊春（___）（___）天，夏满（___）（___）暑相连。秋处露秋寒（___）（___），冬雪（___）冬小（___）寒。
（2）春种（___）（___）栗，（___）收万颗子。四海无闲（___），农夫（___）饿死。
（3）月（___）见渔（___），孤（___）一点（___）。微微（___）簇（___），散作满河星。
2、按要求填空。
“悔”，用音序查字法，先查大写字母（_____），再查音节（_____）；用部首查字法，应先查（____）部，再查（______）画。“悔”在字典里的解释有：①觉悟到自己过去做得不对；②古指灾祸。在“懊悔”一词中应选第（_____）种解释，请用这种意思再组两个词：（_____）（______）。
3、读句子，按拼音提示，填写词语。
春天终于来了，河面上的冰开始rónɡ huà（________），ǒu ěr（________）会听到大的冰块pò liè（________）时发出的响声。yàn zi（________）从南方飞回来，它们lüè ɡuò（________）清清的xī liú（________），飞过一望无际的田野，仿佛永远不知pí juàn（________）。它们的zī shì（________）是那样优美，引得各种花儿都jù jí（________）起来，còu chénɡ（________）一幅春天的图画。
4、下面的古诗句分别写了哪个季节？请填在后面的括号里。
（1）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。( )
（2）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。( )
（3）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。( )
（4）窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。( )
5、填空。
1．______________________，飞入菜花无处寻。
2．梅子金黄______________，______________菜花稀。
3．________________________，溪头卧剥莲蓬。
4．已是悬崖百丈冰，______________________。
6、课内阅读。
江上渔者
江上往来人，
但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，
出没风波里。
【1】这首诗主要用了什么表现手法？有什么表达效果？
________________________________
【2】这首诗只有短短的四句话，却描写了两幅截然不同的画面，分别是什么？反映了什么？
_______________________________
【3】这首诗表现了诗人什么样的思想感情？
________________________________
7、课内阅读。
长相思
山一程，水一程，身向榆关那畔行，________________________。
风一更，雪一更，____________________________，故园无此声。
【1】把词补充完整。
【2】这首词的作者是______代的__________。“长相思”是这首词的___________________________。
【3】连一连。
故园无此声 路途之艰难
山一程，水一程 气候之恶劣
风一更，雪一更 队伍之庞大
夜深千帐灯 思乡之情切
【4】这首词表达了词人行军在外时强烈的思乡之情。你还知道哪些表达思乡之情的名句？请写出连续的两句。
_____________________
8、课文理解。
石灰吟
[明]于谦
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
【1】翻译下列诗句。
（1）千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
________________________
（2）粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
___________________________
【2】从这首诗中，我们明白石灰的形成要经历这些考验：________；石灰的______的精神值得我们赞颂。
【3】诗中作者抒发要做一个正直高尚的人的坚定志向的诗句是：______。
9、课外阅读。
什么东西比石头还硬,或比水还软?然而软水却穿透了硬石,坚持不懈而已。
有个年轻人去微软公司应聘,而该公司并没有刊登过招聘广告。见总经理疑惑不解,年轻人用不太娴熟的英语解释说自己是碰巧路过这里,就贸然进来了。总经理感觉很新鲜,破例让他一试。面试的结果出人意料,年轻人表现糟糕。他对总经理的解释是事先没有准备,总经理以为他只是找个托词下台阶,就随口应道:等你准备好了再来试吧。
一周后,年轻人再次走进微软公司的大门,这次他依然没有成功。但比起第一次,他的表现要好得多。而总经理给他的回答仍然同上次一样:等你准备好了再来试。就这样,这个青年先后5次踏进微软公司的大门,最终被公司录用,成为公司的重点培养对象。
【1】写出下列词语的近义词。
娴熟—（______）
坚持不懈—（_______）
【2】年轻人先后___次踏进微软公司的大门,最后的结果是____________________________。
【3】年轻人成功的原因是________________________。
【4】你能写出一句有关坚持不懈的诗句或名言警句吗?
______________________________
10、阅读能力
我的老师
最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。
她是我的二年级、三年级和四年级前一学期的老师。现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆饯大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔、美丽的人。
她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。
在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。
在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂；也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。
她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗：
圆天盖着大海，
黑水托着孤舟，
远看不见山，
那天边只有云头，
也看不见树，
那水上只有海鸥……
今天想起来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！
像这样的老师，我们怎么会不喜欢她？怎么会不愿意和她亲近呢？我们见了她不由得围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笑的姿势都急于模仿。
有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我和母亲非常牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像前面焚起香来，把两个象征记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是，在孩子群中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿喽！”那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。这时候蔡老师安慰了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信鼓励我，说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常，可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大啊。
每逢放假的时候，我们就更不愿意离开她。我还记得，放假前，我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是觉察，一个孩子站在那里，对你是那么依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了，不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。
母亲喊住我：“你要去干什么？”
“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。
“不是放暑假了么？”
哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子纯真的心，就是那些热恋中的人们也难比的啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？
【1】文中写了蔡老师哪几件事情？
_________________________________
【2】文章详写了那两件事？为什么？_______________________________
【3】请分析两个默默的不同之处：“我们也默默地看着她”“放假前我默默地站在她的身边”__________________________________
【4】“这时候蔡老师援助了我”可以改成“帮助”么？为什么？_________________________
11、课内阅读。
人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
【1】这一段中列举出的再生资源包括_____、_____、___。
【2】再生资源不能再生的原因是（ ）(多选)
A.随意毁坏 B.滥用化学品
C.不加节制采用 D.自然灾害
【3】这一段中“本来”的意思是_用在这里突出了“水资源、土地资源、生物资源”__。
12、课外阅读。
望远镜
美籍华人薛华菁女士还来不及细看一眼她_____的故国大地，还来不及再细看一眼那位送行的老将军，便在耳膜一胀之际，被飞机送上_____的天空……
她下意识地摸一下那个皮包，那个纤巧神秘的小皮包——那件老将军带给台北旧友的奇异的礼物。
多幸运啊！她，一位辛亥革命已故元老的侄孙女，一位纽约普通的汉语老师，应邀参加辛亥革命70周年纪念活动，还由那位纪念活动筹备组成员之一的老将军亲自接待，赴国宴，游长城。临别，老将军听说她转道去台北探亲访友，又嘱以重托，多么亲切、多么信任啊！
可是为什么这个皮包不上锁？老将军还说“是一个旧物，可以随便看”的，到底是什么？连邻座的外交官都盯着这个皮包看。
薛华菁轻轻拉开拉锁。奇怪，里面是一只破旧的皮盒子。她又打开盒子，不由怔住了，原来是一个破旧的、只能送进历史博物馆的望远镜！
玩笑，天大的玩笑！千里迢迢，竟送去一架半个世纪前制造的望远镜！
且慢，一位著名的将领，怎么会把一件毫无意义的东西，唐突地送给孤岛那位地位显要的将军！这到底是怎样的一架望远镜呢？
薛华菁边思忖边仔细看望远镜。突然。她在镜筒上发现一行小字——国军上尉：SoW。
“SoW”——是台北那位将军名字的英文缩写呀！薛华菁一下子明白了谁是望远镜的主人。
可这架望远镜又是何时何地到了大陆那位老将军手里？是黄埔军校毕业时的临别赠品？是北伐会师时的纪念物？是第二次国共合作时携手驱敌的馈赠？ 为什么要此时此刻“完璧归赵”？是怀友？是叙旧？是传情？薛华菁简直坠入了五里雾中。
机行进在一片湛蓝的海洋上空。薛华菁无意中把望远镜举到眼前，啊！大陆在延伸，孤岛在漂移，海峡两岸的距离缩得那么小。倏地，她灵犀的火花一闪，想到孤岛上的那位将军，不正需要这架望远镜么？
【1】在横线上填上恰当的词语。
美籍华人薛华菁女士还来不及细看一眼她______的故国大地，还来不及再细看一眼那位送行的老将军，便在耳膜一胀之际，被飞机送上______的天空……
【2】根据意思，从文中找出词语，写在横线上。
形容路途很遥远。______
借指原物完整无损地归还本人。______
莽撞；冒失。______
【3】文中句子“边思忖边仔细看”中的“思忖”可以换成词语：______。
【4】大陆的那位老将军把一架望远镜还给其主人的真正用意是什么？
______________________________
13、课内阅读
水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。他攀着绳子爬到第一根横木上，正要伸手去夺帽子，猴子比他更灵巧，转身抓着桅杆又往上爬。
“你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，就牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身米。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。（《跳水》节选）
【1】这两个自然段写出了孩子越来越生气，从“________”到“________”的情景。
【2】想象一下，孩子爬上桅杆追猴子时，心里会怎么想？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【3】从哪些地方可以看出孩子的处境十分危险，请在文段中“﹏﹏﹏”画出相关的语句。
【4】请用一个四字词语来形容孩子处境的危险：________________。
14、阅读课文片段，完成练习。
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
①啊，河流醒来了!三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。②有一千朵桃花，点点洒上了河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。
【1】《三月桃花水》这篇课文的作者是________，刘湛秋，当代_______、_______、_______。早在20世纪80年代中期，他就被大学生誉为“_______”。主要作品有散文诗集《_______》、《_______》等。
【2】多音字组词。
铛 dāng ( ) chēng ( )
朝 zhāo ( ) cháo ( )
【3】写出下面词语的近义词。
明洁——( ) 绮丽——( ) 回旋——( )
【4】仿照第一自然段写句子。
_________________________________________
【5】第二自然段连用两个______句，句①中作者把河流解冻说________，一个“醒”字写出了河流_____________的特点，表达了作者看到河水哗哗流淌时的_______之情。句②写朝霞________的情形。“舞动”写出了桃水的________。
【6】本文开头为什么要连用两个疑问句呢？
_________________________________________
15、句子练习。
1.他把羊圈修得结结实实。（改为被字句）
______________________________________________________________
2.如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！（用加点词写个句子）
_______________________________________________________________
16、仿照下面的句式，在横线上写上两句与前后意思连贯的句子。
（1）让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的鲜血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花， ，
……能为别人开花的心，是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。
（2）金钱能买来书本，但不一定能买来知识；金钱能买来 ，
但不一定能买来 ；金钱能买来 ，但不一定能买来 ；
17、照样子，把句子写得更生动。
例：小鸭子（飞快地）游到小公鸡身边。
（1）姐姐( )从树背后走出来。（提示：姐姐怎么走）
（2）小青蛙( )跳到了荷叶上。（提示：小青蛙怎么跳）
18、改写句子。
大地好像被江潮震得颤动起来。（改成“把”字句）
19、渔妇硬着心肠把病孩子扔下不管。(改为“被”字句)
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20、读下面的短语，你想到了什么？选择一个短语，把你想到的用一段话写下来。
饱经风霜的手 饱经风霜的老屋 饱经风霜的大树
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21、同学们，一月一次的大扫除开始了，请用大扫除为题目写一篇作文。
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