微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、多彩的诗句。
(1)月( )见渔灯，孤光一点萤。
(2)( )豆生南国，春来发几枝。
(3)( )日依山尽，( )河入海流。
2、日积月累。
（1）不论是抽陀螺还是玩竹节人，每一代孩子都能找到自己的快乐方式。那是《稚子弄冰》中“敲成玉磬穿林响，______”的活泼；是《所见》中“意欲捕鸣蝉，_____”的机灵，是《村居》中“儿童散学归来早，_______”的幸福；还是《村晚》中“牧童归去横牛背，_______”的自得其乐，《四时田园杂兴》中“________，也傍桑阴学种瓜”的天真可爱。
（2）名言中有做人的道理：读到“恻隐之心，_______”，我明白要多帮助别人；读到“人有耻，________”，我明白了人要有羞耻之心；读到“君子坦荡荡，_______”，我知道了要做一个有君子心怀的人。
（3）诗中有真情，情在“却看妻子愁何在，_________”的收复之喜里；情在“________，不破楼兰终不还”的豪情壮志里；情在“________，南望王师又一年”的悲切情怀里。
3、看拼音，写词语。
pān dēng sī niàn bó dòu
（_______） （_______） （_______）
bǎ wò shèn zhì chǒu è
（_______） （_______） （_______）
4、给加点字选择正确的解释，填序号。
1．有志者事竟成。 ( )
2．望着他那十分严峻的脸，我一句话也说不上来，竟扑倒在他怀里哭了。 ( )
3．无数共产党员在先辈未竟的事业上奋斗着。 ( )
5、按原文补充填空，并回答问题。
有一天，盘古忽然醒了。他见周围（ ），就（ ），朝眼前的黑暗（ ）。只听一声巨响，（ ）的东西渐渐分开了。（ ）的东西，缓缓上升，变成了天；（ ）的东西，慢慢下降，变成了地。
1．按原文补充填空。
2．找出本段中的三对反义词。_______对_______，_______对_______，_______对_______。这些词语的恰当运用，写出了_______________________。
6、阅读理解。
约客（宋）赵师秀
黄梅时节家家雨， 。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
注释：1．约客：邀请客人来相会。2．黄梅时节：指夏初江南梅子成熟的时节。3．家家雨：家家户户都赶上下雨。形容雨水多，到处都在下雨。4．有约：邀约友人。5．落：使……掉落。6．灯花：灯芯燃烧时结成的花状物。
【1】从下列选项中选择一句填入上面的横线处，最合适的是（ ）
A．青草池塘声声蛙
B．青草池塘蛙声声
C．青草池塘处处蛙
D．青草池塘蛙处处
【2】诗中描写诗人动作的诗句是（______），这一动作生动地表达了诗人（______）的心情。
A．有约不来过夜半 B．闲敲棋子落灯花 C．愉快、喜悦 D．失望、无奈
【3】根据古诗的意思，判断下面句子的说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）黄梅时节的雨、池塘里的蛙鸣，写出了夜晚环境的宁静，衬托出诗人等待友人时的心情。（_______）
（2）“闲敲棋子”是说诗人的朋友不会下棋，诗人只能自己敲着棋子打发时间。（_______）
7、课外阅读。
露
田晓菲
我在嫩绿嫩绿的草叶尖上 我就是我
我在张开惺忪睡眼的花心里 一滴纯洁的甘露
我没有向人们说：“勿忘我。” 很少人注意我，我不抱怨
清晨和黑夜 那——又有什么要紧？
我自生又自灭 阳光妩媚的清早
我不是星星的眼泪 我会升华成一朵
也不是璀璨的明珠 美丽的洁白的云
【1】说说诗中的“露”具有什么特点。
_____________________
【2】读了这首诗，你获得了怎样的人生启示？
_____________________
【3】仿写画“ ”的诗句。
______________________
8、古诗阅读。
江畔①独步寻花②
［唐］杜甫
黄四娘家花满蹊③，千朵万朵压枝低。
留连④戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰⑤啼。
【注释】①江畔：江边。②独步寻花：一个人一边散步，一边赏花。③蹊：小路。④留连：舍不得离开。⑤恰恰：这里形容鸟叫声和谐动听。
【1】请你帮李亮把这首诗工整美观地书写下来，注意行款整齐、布局合理。
_________________________
【2】借助注释，我知道“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低”的意思是_____________。
“留连戏蝶时时舞”一句中“留连”写出了_________________。
【3】这首诗前两句通过“花满蹊”“___________”“______________”等词描绘了春花明丽繁多的画面，后两句“时时”与“___________”相对，叠字的运用渲染了春意盎然的情趣。“自在”不仅是娇莺的客观姿态，也表现了诗人__________的心情。
9、课内阅读。
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
【1】选文中“_______”这个词语最能概括桑娜把两个孤儿抱回家后的心情。
A. 脸色苍白 B. 忐忑不安
【2】桑娜把孩子抱回家，内心充满矛盾，她内心的情感主要有：（1）对西蒙去世的伤心；（2）_____；（3）_________。
【3】选文中画波浪线的句子运用的是________的方法，表达的效果是______________。
【4】这两段话主要描写了什么？表现了桑娜的什么品质？
_______________________
10、阅读故事，回答问题。
快乐在哪里
一群蚂蚁在屋外忙来忙去，小公鸡歪（wāi）着头问：“小蚂蚁，你们快乐吗？”蚂蚁回答：“我们过冬的粮食快要备齐了，很快乐。”
两只燕子在屋檐（yán）下做窝，她们不停地来回衔（xián）泥，小公鸡昂（áng）头问：“燕子姐姐，你们快乐吗？”燕子说：“我们马上就有了自己的家，很快乐。”
小公鸡问梅花鹿阿姨：“梅花鹿阿姨，大家都很快乐，快乐是什么呢？”
梅花鹿阿姨说：“孩子，快乐是需要自己寻找的，快乐来源于生活中的每一件事，快乐在每个人的心里。”
【1】短文共有（_______）个自然段，文中出现的小动物有：（______）、（_______）、（_______）、梅花鹿。
【2】读了短文，我知道“昂头”的意思是：_______________________
【3】小公鸡都说了哪些话？请用“----”分别在文中画出来吧。
【4】小朋友，读了短文你知道快乐是怎么来的吗？它又在哪里呢？请写在下面横线吧。
________________________________
11、阅读理解
狐狸和仙鹤
有一天，狐狸邀请仙鹤吃饭，仙鹤高高兴兴地来到狐狸家。没想到小气的狐狸端出一个平底盘子，里面只盛（chéng shèng）了一点肉汤，还虚情假意（jiǎ jià）地对仙鹤说：“快吃吧，好朋友。”可是仙鹤一点儿也吃不到，因为它长着一张又尖又长的嘴巴。狐狸一眨眼工夫就把盘子里的肉汤喝光了。聪明的仙鹤一句话也不说，走了。
过了几天，仙鹤也请狐狸吃饭。到了仙鹤家门口，狐狸就闻到了一股香味，馋得它口水直流。它迫不（及 极）待地坐到饭桌前。过了一会儿，仙鹤端出了一个长颈瓶，里面装了许多好吃的东西。仙鹤对狐狸说：“好朋友，今天请你尝尝我烧的好菜吧。” 狐狸伸长（cháng zhǎng）了脖子，把嘴伸进瓶里，可是瓶口很小，狐狸根本吃不到，只好饿着肚子，灰溜溜地回家了。
【1】选择括号中正确的字或读音。
【2】照样子写词语。
嘴巴又尖又长 苹果 橘子 竹竿
【3】狐狸邀请仙鹤吃饭， 的狐狸准备的是 ，因为这样 。
【4】仙鹤邀请狐狸吃饭， 的仙鹤准备的是 ，因为这样 。
【5】故事告诉我们什么道理呢？
___________________________________________
12、阅读与欣赏
语段一：后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
【1】语段一主要描写的是翠鸟的（ ）
A．动作
B．外形
C．心理活动
【2】语段一中作者对翠鸟的_______、______和_______三个方面进行了细致描写。
13、非连续性文本阅读。
【药品名称】通用名称：小儿感冒颗粒
【成份】广藿香、菊花、连翘、大青叶、板蓝根、地黄、地骨皮、白薇、薄荷、石膏。
【性状】本品为浅棕色的颗粒；味甜、微苦。
【功能主治】疏风解表，清热解毒。用于小儿风热感冒，症见发热、头胀痛、咳嗽痰黏、咽喉肿痛；流感见上述证候者。
【规格】6克*10袋
【用法用量】用开水冲服。一岁以内一次6克，一岁至三岁一次6-12克，四岁至七岁一次12-18克，八岁至十二岁一次24克，一日2次。
【注意事项】
1忌辛辣、生冷、油腻食物。
2不宜在服药期间同时服用滋补性中药。
3婴儿应在医师指导下服用。
4风寒感冒者不适用。
5糖尿病患儿、脾虚易腹泻者应在医师指导下服用。
6发热体温超过38．5℃的患者，应去医院就诊。
7服药3天症状无缓解，应去医院就诊。
8对本品过敏者禁用，过敏体质者慎用。
9本品性状发生改变时禁止使用。
10儿童必须在成人监护下使用。
11如正在使用其他药品，使用本品前请咨询医师或药师。
【包装】10袋／盒
【有效期】36个月
判断下列说法，正确的打“√”，错误的打“×”
（1）王军今年十七岁，感觉胃疼，可以选择服用小儿感冒颗粒。 _______
（2）明明今年六岁了，对薄荷过敏，在患风热感冒后，可以在家服用小儿多感冒颗粒。________
（3）小丽是一个九岁儿童，淋雨着凉头疼、发冷，流鼻涕、咳嗽，奶奶要给她吃小儿感冒颗粒，妈妈制止了奶奶，因为这种药不对症。 ________
（4）在服用小儿感冒颗粒时，不可以吃过于油腻的食物。 ________
（5）小儿感冒颗粒是针对儿童的药物，如需服用，必须在成人监护下使用。 ________
14、读短文，回答问题。
李叔叔下岗后天天在我们的弄堂口摆摊修车。一天，我正在他的摊位旁玩耍，只听见一声带着洋腔的，不太（熟悉 熟练）的普通话：“先生，自行车„„请修一下„„”呵，原来是一个头发卷曲，肤色黝黑的老外，胸前还佩带着“中国纺织大学”的校徽，（确实 分明）是一个外国留学生。
李叔叔接过车，一会儿修好了。 “修好了。”他说，“如果原处再有（损失 损坏），免费修理。”
外国朋友看了，满心喜悦，说：“你的修车技术一流，服务态度也是一流。”边说边将一张陌生的钞票塞给李叔叔，跨上自行车走了。
李叔叔定神一看，“呀，１０美元，我不能收超额报酬呀！”说完，推着自行车就走。这时，旁边的小皮匠喊道：“傻瓜，这是人家（自愿 宁愿）的，你又没宰人，美元可值钱呢！”
“不，这不仅关系到人格，还关系到国格呢！我不能多收不义之财！”说完，李叔叔头也不回地走了„„
1、在文中的括号里划去一个不恰当的词。
2、选择正确的解释，把序号填在括号里。 “义”：１正义；２情谊；３有益；４含义。 “不义之财”的“义”应取第（ ）种解释。
3、联系上下文内容填空。
李叔叔认为（ ）是不义之财，不能收，因为（ ）。
4、给课文取个题目，写在文前的横线上。
5、读了这篇文章，你想对 说： 。
15、句子训练营。
（1）把句子写更具体生动。
这是你女儿叠的。
（2）仿照例句语境，请你也写一个这样的句子。
一片绿叶，饱含着它对根的情谊；一句贺词，浓缩着我对你的祝愿。
（3）读一读下面的句子，在打比方的句子后面画“√”。
①他摸了摸嘴，好像回味似的。 （ ）
②我觉得好像有万根钢针扎着喉管。 （ ）
③我的心里好像塞了铅块似的。 （ ）
④我们的精神显得特别好，四处去找野菜，拾干柴，好像过节似的。（ ）
16、改为“被”字句
①那位先生很快把邮票撕开了。
____________________________
②我把苹果吃了。
________________________
17、句子加工厂。
（1）我被他们的对话惊呆了。
改成“把”字句：________________________________________________________
________________________________________________________________________
（2）我14岁那年，一场突如其来的疾病夺走了母亲的生命。
缩句：_________________________________________________________________
（3）难道我不知道什么也看不见会有多么痛苦吗？
改成陈述句：___________________________________________________________
_______________________________________________________________________
18、改成“被”字句
马的后蹄踏着一只飞燕。
____________________
19、按要求写句子。
（1）我现在处在一个令人忧伤的，没有言语交流的生活场景中。 （缩写句子）
_____
（2）总理对我说：“我要去休息了，你也回去睡吧。”（改为转述句）
_____
（3）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（仿照加点部分的写法，写一写“激动”。）
_____
（4）张小红的成绩之所以能提高，是因为她有没有良好的学习习惯。（用修改符号修改病句）
_____
20、在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。（仿写比喻、拟人句）
______________________________
21、习作。
生活中，我们每天都可以接触到各种各样的人：同学、老师、亲人、邻居……请你选择一个你最熟悉的人，想想他（她）有什么特点，然后用一两件具体事例来表现他（她）的特点吧！注意运用外貌、动作、神态描写来表现他（她）的特点哦！
邮箱： 