1、给下列句子选择恰当的描写方法。
A.语言描写 B.动作描写 C.神态描写 D.心理描写
(1)我冲出饭厅,跑进自己的房间,扑到床上哭起来。( )
(2)想到可以站上领奖台,我心里既高兴又紧张。( )
(3)褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我.( )
(4)妈妈高兴地对我说:“你的学习有进步了!”( )
2、填一填。
1.—个人并不是生来要给打败的。你尽可以______________他,可就是_________________他。
2.过去的日子如轻烟,被__________________,如薄雾,被_____________________。
3._______________________,孰能无惑?
4.种树者必培其根,_______________________。
5.六年中学过了许多课文,请你写出至少两篇和科学家有关的课文的题目。
____________________________________ ________________________________
3、形近字组词。
挠( ) 摔( ) 郎( ) 熔( )
浇( ) 蟀( ) 朗( ) 溶( )
烧( ) 率( ) 浪( ) 容( )
4、积累运用。
1._____________,最是橙黄橘绿时
2.二人同心,_______________。
3.两岸青山相对出,______________。这句诗出自__代诗人____写的_______意思是________________________________
4.群儿_______,一儿___瓮,足__水中。众皆____,光击瓮破之,水迸,儿_____。
5.醉卧沙场君莫笑,________________。
6.人有恒心_______,人无恒心________。
7.看到那些总是抱着事不关己高高挂起态度的人,我就会用____________________(填上名人名言、警句)
8.小刚平时不认真学习,考试时看着试卷上的题答不上来,他非常后悔,真是“______________________________”
9.又快到新年了,远在外地的爸爸用诗句“________________”表达自己的思乡情。
5、写出带有下面偏旁的汉字。(写三个)
氵 (_____)(_____)(_____)
辶 (_____)(_____)(_____)
纟 (_____)(_____)(_____)
艹 (_____)(_____)(_____)
6、阅读短文,完成练习。
从军行
王昌龄
青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
【1】诗中“黄沙百战穿金甲”具有高度的概括性,请作具体分析。
__________________________________________________________
【2】一、二句写景对表现戍边将士有什么作用?
___________________________________________________________
【3】战士们的誓言是什么?用文中的诗句回答。
___________________________________________________________
【4】这首诗的主旨是什么?
___________________________________________________________
【5】这首诗的艺术特色是什么?
___________________________________________________________
7、看图补全诗句,并完成练习。
【1】补全诗歌。
欲穷________,更上________。
【2】“欲”的意思是( )
A.想要
B.将要
【3】这句诗写的是( )
A.诗人登楼看到的景色
B.诗人抒发的感想
8、读《绿》片段,完成练习。
突然一阵风,好像舞蹈教练在指挥,所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……
【1】本小节运用了_____________的修辞手法。
【2】体会为何所有的“绿”会按着节拍飘动?
______________________。
9、阅读理解。
母鸡(节选)
可是,现在我改变了心思,我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。
( )在院里,( )在院外,她( )挺着脖儿,表示出世界上并没有可怕的东西。一只儿飞过,( )什么东西响了一声,它立刻警戒起来:歪着头听;挺着身儿预备作战;看看前,看看后,咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
【1】请在括号内填上恰当的关联词语。
【2】在短文中找出一对近义词。
(__________)——(__________)
【3】画横线的句子是______句,起到了____________作用。
【4】短文主要叙述了________________,说明了母鸡很有________________。
10、阅读短文,完成练习。
能跑会跳的房子
世界上什么房子最舒服?石头屋?不是。木头屋?不是。竹子屋?茅草屋?帐篷屋?都不是。最舒服的房子是妈妈身上的口袋屋。小袋鼠就住在这样的屋子里。
口袋屋长在妈妈的肚子上,不冷不热,小袋鼠在屋里翻跟头,不会摔着也不会碰着,就像在蹦蹦床上玩耍一样,跌跌撞撞也不疼。它还是能跑会跳的房子,跑起来比马车还要快,真是太棒了。
小袋鼠坐在口袋房子里,由妈妈带到长满野花绿草的山坡上玩耍,听小鸟唱歌,看蝴蝶飞舞,数天上的星星,望飘荡的白云,生活真美好!
【1】照样子,写词语。
不冷不热 ____________ ____________
跌跌撞撞 ____________ ____________
【2】短文中,最舒服的房子是____________,__________就住在里面。
【3】你最喜欢的房子是什么样的?想一想,写一写吧。
____________________________________________________
11、阅读短文。
孩子们慢慢地长大了,想出了许多帽子的样式,圆的、香蕉形的、圆筒形的……夏天戴宽边的香蕉形的( ),冬天戴圆筒形的( ),春天和秋天戴碗形的( )。
【1】这段话节选自《_________》一文。
【2】根据课文内容填空。
【3】这段话中的省略号省略了什么?
_________________
【4】你觉得孩子们造出的帽子怎么样?
__________________
12、课内阅读。
我 过峰峦雄伟的泰山, 过 的香山,却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊,一座座 ,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千;桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中;桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就会栽倒下来。
1.把短文内容补充完整。
2.短文中“嶙峋”的意思是( )。
A.形容人刚正有骨气
B.形容山石等突兀、重叠
C.形容人消瘦露骨
3.本段主要介绍了桂林的山 、 、 的特点。
4.你打算用怎样的语气去读文中带有“啊”的句子?它表达了作者怎样的感情?
13、阅读理解。
补鞋记
一天上午,妈妈的皮鞋破了,我拿到老鞋匠那儿去修补。到了补鞋店,咦,往日总是热热闹闹的小屋,今天怎么静悄悄的?我推开虚掩的门,只见老鞋匠躺在床上痛苦地呻吟着,屋里乱七八糟地堆满了鞋。老鞋匠见我走进来,就连忙支撑着坐起来说:“今天我不舒服,请你把鞋放下吧,明天你来拿。”我有点犹豫了,就说:“你病了,能帮我补鞋子吗?”老鞋匠见我在犹豫,就对我说:“你放心吧,明天一定给你修好!”我听了,就放下手中的鞋子,低着头往外走。
晚上,我躺在床上翻来覆去睡不着,老鞋匠痛苦的神情不时地在我眼前闪现。我很同情老鞋匠,想送一些药给他,治好他的病,还想帮助他打扫一下那乱糟糟的小屋。
第二天,我早早地起了床,从家里拿了一些感冒药,还带上一块蛋糕,准备去鞋店看望老鞋匠,可是,邻居告诉我,老鞋匠已经住院去了。
我呆呆地站在鞋店门口,突然,我看见在一堆鞋子中,妈妈的那双鞋已经修好了,并且擦得乌黑发亮。我捧着这双鞋,仿佛看到老鞋匠颤抖的手正为我一针一线地修补皮鞋。我的鼻子一酸,眼泪夺眶而出……这不是一种高尚的行为吗?我一定要到医院去看望他,我还要抽空帮他打扫房间,整理成堆的鞋子。
【1】联系上下文,解释下列词语。
(1)呻吟:___________________
(2)犹豫:_____________________
【2】在第2自然段中找出“我”想为老鞋匠做什么,用“横线①”画出来。
【3】在文中找出一个反问句,用“横线②”把它画出来,并把它改为陈述句。
【4】从短文中可以看出“我”是个怎样的孩子?
________________________________________
【5】下列选项中哪个最能表达短文的中心思想?在括号内用“√”表示。
(1)赞扬了“我”同情老鞋匠,乐意帮助老鞋匠的精神。 ( )
(2)赞扬了老鞋匠毫不利己,全心全意为人民服务的精神。 ( )
(3)介绍了老鞋匠不顾自己有病,连夜帮妈妈补鞋的事迹。 ( )
14、阅读短文,并按要求作答。
方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里,加上点儿水,和弄和弄,使它融化,然后用一支竹笔套管,蘸上那粘稠的肥皂水,慢慢地吹起,吹成一个轻圆的网球大小的泡儿,再轻轻地一提,那轻圆的球儿便从管上落了下来,软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送,有时能飞得很高很高。
这肥皂泡,吹起来很美丽,五色的浮光,在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好,一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球,四散分飞。有时吹得太大了,扇得太急了,这脆薄的球,会扯成长则的形式,颤巍巍的,光影零乱。这时大家都悬着心,仰着头,停着呼吸,不久,这光丽的薄球就无声地散裂了,肥皂水落了下来,洒到眼睛里,大家都忽然低了头,揉出了眼泪。
【1】用“△”在第1自然段中找出表示动作的词语,不少于四个。
【2】分别用“______”和“﹏﹏﹏”画出“扇得好”和“扇得太急”时肥皂泡形状变化的语句。
【3】吹肥皂泡的技巧是( )
①慢慢地吹 ②快速地提 ③使劲吹 ④轻轻地提
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
【4】从“悬着”“仰着”“停着”几个连续的动词中可以体会到大家( )的心情。
A.紧张 B.害怕 C.得意 D.欣喜
【5】结合生活实际或联系上下文,用自己的话说说“五色的浮光,在那轻清透明的球面上乱转。”这句话的意思。
_____________
15、在这样美丽的园子里游戏,我很快乐。(改成反问句)
____________________________
16、那个打扮好的姑娘被巫婆的徒弟领了来。(改为把字句)
________________
17、按要求完成句子。
⑴ 雾这样大,曹操一定不敢派兵出来。
改为反问句:_______________________________________________________________
⑵ 周瑜长叹一声,说:“诸葛亮神机妙算,我真比不上他!”
改为转述句:_______________________________________________________________
⑶ 我猛然听到随水柱飞扬起的奥运会嘹亮的会歌旋律。
缩句:_____________________________________________________________________
⑷“老虎把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪”。这句话把__________比作_________。
仿写句子:_________________________________________________________________
18、按要求写句子。
这花真香。(写成夸张)
_____________________________________________________
十五的月亮很圆。(写成比喻)
_____________________________________________________
你来了。你别走。(用关联词连成一句话)
_____________________________________________________
19、用恰当的关联词语把下面的两个句子连成一句话。
(1)爸爸在看报纸。爸爸在烧菜。
(2)霍金是一个充满传奇色彩的物理天才。霍金是一个另人折服的生活强者。
(3)勃朗特姐妹成年累月在艰难中谋生。勃朗特姐妹始终没有停止过写作尝试。
20、把“把字句”改成“被字句”。 ( 8分 )
(1)爸爸把儿子带到中心公园去玩。
(2)妈妈把我的衣服洗得干干净净。
(3)蚂蚁把一条大虫吃了。
(4)李明把沙包扔了出去。
21、生活中,你一定吃过不少美食。如果把你最喜欢的一道美食介绍给别人,你打算介绍哪一道美食?准备从哪些方面来介绍呢?请写下来。
要求:写的时候,要用上恰当的说明方法,分段介绍美食的不同方面,注意把美食的主要特点写清楚。题目自拟。