微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、将词语补充完整，并按要求填空。
鸦（______）无声 明眸（______）齿 慈眉（______）目
刀（______）不入 英勇无（______） 女娲（______）天
（1）上面词语中，出自神话故事的是______，描写人物品质的是______。
（2）我还能写出两个描写声音的词语：______、______。
2、根据要求写词语。
1．写出四个带“然”字的成语。
________________________________________________________________________
2．写出四个带数字的成语。
________________________________________________________________________
3、比一比，再组词。
涌（________） 沸（________） 涨（_______） 浙（________）
拥（________） 拂（________） 胀（_______） 淅（________）
4、写出下列汉字的音序，并把汉字按音序排列。
随（____） 风（____） 潜（____） 入（____） 夜（____）
_____________________________________________________
5、难忘的日子。
1961年的泼水节，傣族人民特别高兴，因为_______的______总理和他们一起过泼水节。
6、阅读
舟过安仁
[宋]杨万里
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
【1】（内容理解）对于这首古诗，奇奇有以下理解，其中不正确的一项是（ ）
A．“收”“停”“坐”这三个动词表现出渔船上两个小孩的奇怪行为。
B．“怪生无雨都张伞”写诗人对小孩子下雨却不打伞的行为感到疑惑。
C．这首诗的第一、二句写了诗人的所见，第三、四句写了诗人的所想。
D．本诗体现了诗人对小孩们在嬉闹中表现出的聪明伶俐的由衷赞赏。
【2】（内容分析）《舟过安仁》这首诗中的哪个地方表现出了孩童的童真童趣？
__________________________________________________
7、阅读下面的文章，完成后面的练习。
西江月 夜行黄沙道中
辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪头忽见。
【1】这首词中，词牌名是________，题目是________。
【2】我们还学过词人辛弃疾的一首词《________》。
【3】“七八个星天外，两三点雨山前。”描写的景象是（ ）
A．天气时阴时晴。
B．天气很晴朗。
C．天气很古怪，又出星星又下雨。
【4】这首词是一首（ ）的词。
A．咏物
B．吟咏田园风光
C．咏怀
D．吟咏生活
【5】“旧时茅店社林边”中“旧时”的意思是（ ）
A．陈旧的时光
B．往日
C．平时
D．暂时
【6】关于这首词，说法有误的是（ ）
A．文中写了明月清风，疏星稀雨，鹊惊蝉鸣，稻花飘香，蛙声一片。
B．全词从视觉、听觉和嗅觉三方面抒写春夜的山村风光
C．这首词情景交融，优美如画，恬静自然，生动逼真。
D．这首词是宋词中以农村生活为题材的佳作。
8、对比阅读下面的诗歌，完成练习。
秋夜将晓出篱门迎凉有感
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
___________________，___________________。
示儿
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
【1】在横线上将诗歌补充完整。
【2】两首诗的作者都是________代的_____________（谁）。两首诗中都出现了“王师”一词，它指的是________________________。
【3】判断下列说法的正误对的打“√”，错的打“×”。
（1）从标题来看，第一首诗写的是作者在一个秋天的深夜看到的景象和感受。（______）
（2）“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”中的“三万”“五千”都是准确的数字，“河”有“三万里”长，“岳”有“五千仞”高。（______）
（3）“示儿”的意思是给儿子看，这首诗是作者临终前写给儿子的，由此可推断第一首诗的写作时间早于第二首诗。（______）
（4）“万事空”表现了作者临死时坦然豁达的心态。（______）
【4】作者在两首诗中表达的感情一样吗？你是怎么看出来的？
____________________________________
9、阅读短文，完成练习。
小群是个双目失明、失去母亲的苦孩子。他非常热爱这个世界，这都因为父亲就是小群的眼睛。
很小的时候，父亲让小群触摸柔软的凉凉的东西，说：“这是水，可以流动，长江、黄河和大海都是这样的水组成的，水多了便浩荡奔腾，可以发出震耳欲聋的声音。”不久，小群真的由父亲和父亲的一位朋友带到海边去玩，父亲还教会了小群游泳。
难度最大的是向小群解说颜色。小群生下来就面对着一个黑暗的世界，怎么让他理解这个世界的五光十色呢？比方说给他解释红色：太阳就是红色的，它发光，能把黑夜变成白昼；它发热，在寒冷的冬天也能把人晒暖和。“我懂了，”小群说，“红色就是让人感到光亮和温暖的颜色！”“不全对。”父亲细致地解析，“血也是红色的，但它不会发出什么光来；人血是温热的，鱼血却是冷的，但鱼血也是红色的。红色并不总同光和热联系在一起。”小群困惑了起来。父亲再作耐心的解析：“发热发光的是太阳，而不是红色；只是太阳能发光发热，同时又是红色的。红色只不过是有视力的人看到的一种颜色。”经过这样的循循善诱，小群才逐渐有所领悟。
以后，（ ）父亲也这样反复地给小群讲解天空的蓝色，大地的黄色，作物的绿色，（ ）小群却对同光和热有点联系的红色情有独钟。
渐渐地，小群觉得世界（ ）陌生黑暗的，（ ）熟悉多彩的。他懂得世界上有许多用不着看见便能感受的事情。可是有一次，小群真生父亲的气了。那次，小群让父亲买个红色的米老鼠书包，当书包买回来小群背着上学的时候，一位阿姨赞赏地对小群说：“小群这个绿色书包可真漂亮！”小群回家便对父亲喊：“爸爸，我让您给我买红色书包，您怎么给我买绿色的呢？您知道我看不见便骗我！”说着，小群便哭了起来。
父亲听了，愣住了，半天没吱声，过了好一会儿才为小群擦眼泪，说：“爸爸对不起你，小群……那天买书包时，售货员说只剩一个米老鼠的书包，所以是绿色的我也买下了……小群，爸爸是爱你的。”小群感到爸爸用他那慈爱的大手抚摸着自己的脸庞和头发，小群就在那一刻理解了爱！
时光就这样慢慢地流过，小群读书的成绩越来越好。当小群学会了按摩，能够自食其力的时候，父亲却突发脑溢血去世了。父亲的匆匆离去让小群痛不欲生。小群想，今后谁还能像父亲那样做自己的眼晴呢？
然而，就在给父亲开追悼会的时候，小群听到了一句话，这句话犹如红太阳的光芒照亮了小群的一生。一位叔叔在追悼父亲时说：“他从来没有放弃过追求和奋斗，他对身边的人充满爱心，作为一位双目失明的人，他让我们每一个结识他的人都从他身上汲取了力量和勇气……”
就在这一刹那，父亲对生活、对自己的那份热爱和勇气仿佛一下子全贯注在了自己的身上。“父亲呀，”他默默地祈祷，“我会长出一双明亮的眼睛的，就在我的心上！”
【1】联系上下文，说说下面词语的意思。
（1）震耳欲聋：___________________
（2）情有独钟：__________________
【2】在文中的括号内填上恰当的关联词语。
【3】阅读全文，简要说说小群为书包的事责怪父亲时，父亲为什么愣住了，半天没吱声。
___________________________________
【4】认真读第8自然段，为什么在父亲追悼会上的一句话好像红太阳的光芒照亮了小群的一生？
_______________________________
【5】给短文加个标题，写在文前横线上。
10、读一读，回答问题
乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
【1】这段话共有_______句话。
【2】填一填。
一________乌鸦 一________石子
【3】“渐渐”的意思是________。（填序号)
①轻轻 ②慢慢
【4】乌鸦把________放进瓶子里，水面________，它就喝着水了。
11、阅读天地。
去金华的双龙洞的时候，我们最开始是坐车去到了目的后，我们便进入了洞口，洞口相当的高，很有气势。
我们在外洞的时候找到了泉水的来路，原来水是从靠左边的石壁下方的孔隙流出的。
我们大约走了两三丈的路程吧，就到了内洞。内洞里一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，我们才看清洞里的情况。
我们看到洞顶的双龙，他们蜿蜒嬉戏着，还有各式各样的钟乳石，石笋，好一幅生动的景象。我们在洞里转了一圈后，就出了洞。
【1】文中的作者游双龙洞的顺序是怎样的？
________
【2】文中是如何描写钟乳石的？
________
【3】文中的双龙洞是一幅怎样的景象？
________
12、课内阅读
《颐和园》节选
湖边有一条长长的走廊。这条长廊好长呀，一眼望过去，好像没有尽头。这就是著名的长廊，有七百多米长。这长廊分成一间一间的，一共有273间。每一间都是绿漆柱子，红色栏杆。每一间的横槛上都有一幅五彩的画。这些画，画着人物、画着花草、也画着风景。273间，间间不同。
长廊的两旁都是花木。这一边的花还没有谢，那一边又开了。微风从昆明湖上吹来，好清爽啊！
【1】长廊有什么特点？作者用了什么方法来突出这个特点？
__________________________________________
【2】“273间，间间不同”说明了_____________，读“间间不同”时，应该把_____________两个字重读。
【3】用“ ﹏ ”线画出文中的排比句。
【4】“这一边的花还没有谢，那一边又开了”，用下面的（ ）这个词语形容最恰当。
A. 竞相开放 B. 争奇斗艳 C. 姹紫嫣红
【5】用“著名”写一句话。
_____________________________________________________________________
13、阅读材料完成练习。
句容在创建全国文明城市活动中，开展了四色垃圾的分类活动。四色垃圾桶就是接照4种鲜明的颜色进行分类。蓝色垃圾桶主要是收集可回收利用垃圾，比如纸、塑料瓶、铁块、玻璃等；红色垃圾桶主要是回收有害垃圾，比如废旧电池、废旧灯管、过期药物、油漆桶等；绿色垃圾桶主要是回收厨房的菜叶、果皮、剩菜等厨余垃圾；黄色垃圾桶主要是回收烟蒂、纸尿裤、尘土等其他垃圾。
【1】请在括号里填入对应的颜色。
( ) ( ) ( ) ( )
【2】没用的旧报纸、草稿纸，你会投入__________色垃圾桶；家里的灯泡坏了，你投入__________垃圾桶；__________可以投入“厨余垃圾桶”；__________可投入“有害垃圾桶”。
14、阅读《宝葫芦的秘密》节选，完成练习。
那天是星期日。我九点钟一吃了饭，就往学校奔，因为我们科学小组要做一个电磁起重机，十点钟开始。
可是那天真憋气，同学们净跟我吵嘴。例如我跟姚俊下的那盘象棋吧，明明是我占优势，我把姚俊的一个“车”都吃掉了。可忽然——不知道怎么一来——姚俊的“马”拐了过来，“叭！”将我一军。我的老“帅”正想要坐出来避一避风，这才发现对面有一只“炮”，隔着一个“炮架子”蹲在那里。我问姚俊：“你那个‘炮’怎么摆在这儿？”
“早就在这儿了。”
“什么！早就在这儿了？怎么我不知道？”
“谁叫你不知道的！”——哼，他倒说得好！
我们就吵了起来。看棋的同学还帮他不帮我，倒说我不对！我就把棋盘一推：“不下了，不下了！”
后来我们动手做电磁起重机的时候，又有苏鸣凤跟我吵嘴来。
“王葆，这么绕不行，不整齐。”
一会儿又是——
“王葆，你绕得太松了。”
同志们！你们要知道，我做的这个零件，是我们全部工程里面最重要的一部分，在科学上叫作电磁铁——起重机要吸起铁东西来，全靠它。这份工作可不简单，我得把二十八号的漆包线绕到一个木轴儿上面去，又要绕得紧，又要绕得齐。
可是苏鸣凤简直看不到这个问题。你瞧，人家做得非常费劲，闹得汗珠儿都打鼻尖上冒出来了，可苏鸣凤还一个劲儿提意见，不是这样就是那样。
我动了火：“这么做不行，那么做也不行——你做！”
苏鸣凤说：“好，我来绕。你去做绞盘上的摇柄吧。”
这个绞盘上的摇柄——可再重要不过了，只有等我把摇柄做好安上去之后，你才能转动绞盘，使起重臂举起来。要不然，就不能算是一个起重机。所以我很乐意做，我很愿意对整个工程有这么重要的贡献。
可是忽然——苏鸣凤嚷了起来：“不对，王葆！你把它弄成‘之’字形了。这两处都得折成直角才成。”
等我把它一矫正，苏鸣凤又来了：“这成了钝角了，不行！”
“怎么又不行？”
“这么着没有用处，摇不起来。”
“你怎么知道它摇不起来？”
我狠狠地把地上的东西顺脚一踢，就往外跑。
【1】这个故事主要讲了“我”因为_____________和姚俊吵嘴，又因为________________和苏鸣凤吵嘴。
【2】读一读第二自然段中加点的词语，这些事物其实都是______________________。
【3】理解下面句子中画“ ”的词语的意思。
（1）我的老“帅”正想要坐出来避一避风，这才发现对面有一只“炮”，隔着一个“炮架子”蹲在那里。
“避一避风”的本义是指躲避风，在文中是指______________________。
（2）等我把它一矫正，苏鸣凤又来了：“这成了钝角了，不行！”
“矫正”在文中是指我__________________________。
【4】读下面的句子，联系上下文想想“我”当时是什么心情。
①我就把棋盘一推：“不下了，不下了！”( )
②你瞧，人家做得非常费劲，闹得汗珠儿都打鼻尖上冒出来了，可苏鸣凤还一个劲儿提意见，不是这样就是那样。( )
③我狠狠地把地上的东西顺脚一踢，就往外跑。( )
【5】“我”和姚俊、苏鸣凤吵嘴，到底是谁的错？为什么？
______________________________
【6】“我”和同学吵嘴，心里很难过。你会怎么安慰他，请给他一点与人相处的建议吧。
______________________________
15、句子乐园。
【1】农夫在地里种了两棵一样大小的果树苗。（改为“把”字句）
【2】讲究卫生。减少疾病。（用恰当的关联词连成一句话）
【3】由于激动，她起初无法静听音乐。（换个方式表示因果关系）
【4】奶奶经常回忆她小时候的往事。（修改病句）
【5】乱扔废电池怎么不是污染环境呢？（改为陈述句）
16、按要求写句子。
1．正太郎真想替小狐狸解开铁链子。(改为感叹句)
______________________________________________________________________
2．一只大狐狸正冲着秋田狗大摇大摆地走过来。(缩句)
______________________________________________________________________
3．老狐狸救出了小狐狸。(改为“被”字句和“把”字句)
______________________________________________________________________
_________________________________________________________________
17、把下列陈述句改写成反问句。
（1）你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛烈地扫荡了这世界。
_______________________________
（2）晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地、河滩。
_________________________________
（3）我们家的大花猫性格实在有些古怪。可是，它听到老鼠的一点儿响动，又多么尽职。
______________________________________
（4）它已经有一个多小时没吃东西了，再加上从树上摔下来，又饿又怕，真有生命危险。
__________________________________
（5）在他清亮的眼睛里，世界上所有的东西都像他自己一样新鲜、快乐。
____________________________________
（6）这位沙漠中的饥渴之人，面临着艰难的抉择
___________________________________
（7）这么多的狮子，姿态不一，也没有哪两只是相同的。
___________________________________
（8）走进东北的大森林，你会觉得自己好像沉浸在奇妙的海洋里。
_____________________________________
（9）小鸟叽叽喳喳地叫起来，它们在愉快地迎接着新的一天的到来。
_______________________________________
（10）松鼠忙起来了，不停地把山果子搬进树洞里。它们这是在为度过漫长的冬天做准备。
__________________________________
18、按要求改写句子
（1）巨浪打翻了小船。（改写成“被”字句和“把”字句）
_________________________________________
_________________________________________
（2）有不少文从墨客前来茶楼对句。始终没有妙句对出。（用恰当的关联词语把两句话连成一句话）
_______________________________________________________________________________
（3）郑板桥沉浸在渔家的欢乐之中。（改写成反问句）
_________________________________________________________________
（4）半湾活水千江月（给出下联）
_______________________________________ __
19、按要求改写句子。
（1）潮声把大地震得好像颤动起来。（改成“被”字句）
（2）这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（改成陈述句）
（3）黄冈美丽富饶是个最美的地方。（修改病句）
20、按要求写句子。
1.难道世界上糟糕的诗还不够多吗? (改成陈述句)
________________________
2.几年后,当我再拿起那首诗,不得不承认父亲是对的。(改成肯定句)
_______________________
3.记得七八岁的时候 ,我第一次写了第一首诗。(修改病句)
_________________________
4.与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样。(仿写句子)
__________________
21、写话天地。
冬天来了，你一定喜欢和小伙伴们一起堆雪人吧！请你把和小伙伴们一起堆雪人的过程介绍给大家。要求：一定要介绍清楚时间、地点、人物以及堆雪人的过程呀，不少于80字。
邮箱： 