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随时随地学习
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1、我会写出下面词语的近义词。
困难——（__________） 执意——（__________）
活泼——（__________） 抚慰——（__________）
2、照样子写词语。
模糊（模模糊糊）
弯曲（ ） （ ）
（ ） （ ）
3、根据拼音写词语。
4、根据所学知识填空。
①陶渊明的“__________________，一日难再晨”告诫我们要珍惜时间。
②朱熹既讲授了读书方法，“读书有三到，谓_________、_________、_________”，又在《观书有感》中用“__________________？为有源头活水来”告诉我们只有不断读书学习新知识，才能达到新境界”。
③在《枫桥夜泊》中，写出了诗人张继忧愁难眠的诗句是“__________________，____________________。”
④作为新时代的少年，在学习上，我们要效仿孔子“学如不及，___________”
的学习态度；在生活上，我们要懂得“一粥一饭，______________；半丝半缕，恒念物力维艰”，培养勤俭节约的意识。
⑤《我的“长生果”》中的“长生果”指的是______。
⑥由“吃水不忘挖井人”，我想到了成语______________。
5、词语点将（据意写词）。
1．争执而相持不下。 （ ）
2．轻视；看不起。 （ ）
3．受攻击后，反过来攻击对方。 （ ）
4．暗中破坏，使不顺利或不成功。 （ ）
5．利用对方的弱点，仗恃自己的势力，胁迫对方满足自己的要求。 （ ）
6、古诗对对碰。
四时田园杂兴
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
四时田园杂兴
梅子金黄杏子肥，
麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，
唯有蜻蜓蛱蝶飞。
【1】这两首诗题目相同，作者是______，写的都是______季田园中的不同景象，生动绘制了田园农作动态图。
【2】这两首诗写的都是_____，第一首诗写乡村男女______、______，日夜忙碌的图景以及农村___参加力所能及的劳动的情形；第二首诗无一字言___，无一语写___，然而，透过句句诗行，让我们仿佛看到农村的真实面貌和人们的___。
【3】这两首诗，你更喜欢哪一首，为什么？
________________________
7、古诗阅读
小 池
杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
（解释）泉眼悄然无声是因为舍不得细细的水流，树荫倒映在水面是喜爱晴天和风的轻柔。娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。
【1】写出下列词语的反义词。
无——（______） 阴——（______） 早——（______）
【2】这首诗描写的是（______）季的景色。
【3】给下列加点的词选择正确解释。
(1)泉眼无声惜细流（______） ①诗人的眼睛 ②泉水的出口
(2)树阴照水爱晴柔（______） ①晴天里柔和的春光 ②晴天
(3)小荷才露尖尖角（______） ①嫩荷叶的尖角 ②花骨朵的尖角
【4】把图片与对应的诗句连一连。
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 
8、古诗阅读。
出塞
秦时明月汉时关，________________。
但使龙城飞将在，________________。
【1】把诗句补充完整。
【2】这首诗的作者是________代的________，他是著名边塞诗人，被后人誉为“________”。
【3】下列对诗歌的分析不恰当的一项是（ ）
A.诗人对边塞风光进行了细致、具体的描绘。
B.诗人由月夜边塞联想到秦汉时代曾经取得抗击匈奴侵扰的胜利。
C.诗歌不仅反映了远离家乡的将士为抵御外侮而长期成边、万里征战的艰苦生活，而且表达了消除边患、使人民过上和平生活的强烈愿望。
D.这是一首慨叹边战不断、国无良将的边塞诗。
【4】你从后两句诗中体会到了什么？
_____________________________________________________
9、课内阅读。
其实，这种“网”不是一般的网，而是指国际互联网。你可以想象一下，假如有一只巨型的蜘蛛，织成了一张团团包住整个地球的“大网”，那该是怎样的情景啊！国际互联网就像这张包住地球的“大网”。不过，这张“网”是通过无数条“线”把亿万台电脑连接起来的。这些“线”有的是看得见的电缆、光缆，也有的是看不见的无线电波。这些“线”上飞速流动着文字、图像、声音，它们能够在几秒钟内跨过万水千山，传到世界各地的电脑上。
【1】包含“万”“千”二字的四字词除了“万水千山”，还有____________、___________。
【2】文中把“国际互联网”比作____________。把__________、__________和__________看作是__________。
【3】能体现“飞速”这一特点的句子是：________________________________________________________________________。
【4】“团团包住”“无数”这几个词说明了什么？
________________________________________________________________________
10、阅读短文。
森林中的“环保卫士”
在原始森林中，如果没有土壤生物充当“清道夫”将森林产生的废物，如枯枝残叶、动物尸体和粪便等消化、分解掉，森林很快就会被残留物所充塞，新鲜的水分和空气达不到植物的根系，森林的更新就会停止，最终会导致森林的死亡。
直接以残留物为食的土壤动物是蚯蚓和白蚁。在土壤中不断蠕动的蚯蚓吸取植物碎叶，经消化排出体外的粪便使土壤更肥沃。白蚁大多数聚居在森林中，靠吃死去树木的组织为生。白蚁胃中的原生物可以消化木材的纤维。
其他土壤动物，如千足虫、螨、跳虫、土鳖等，咀嚼、磨碎那些被土壤微生物软化后的枯枝落叶，使细枝碎叶覆盖的面积扩大，又为微生物提供了一个更广阔的生存空间。细菌以碎粒为食，吸收其中的糖分和淀粉，释放出的二氧化碳，经土壤回到空气中，被植物吸收去完成光合作用。
凡土壤动物吃剩的或细菌不能分解的物质都由真菌来完成最后的“清理”。真菌的菌丝分泌的酶和酸能消化、分解残留物，最后吸收这些被预先消化和分解的物质。真菌数量庞大，涉及面积较广，是森林里最重要的“清道夫”。
科学家曾计算过，在一茶匙森林土壤中有上亿个细菌，几百万真菌、原生物和藻类等。就是这些不起眼的“环保卫士”，对森林的生长、死亡、再生长，担负着重大的责任。
【1】第1自然段在文中的作用是 。用“﹏﹏﹏”画出文中与这一自然段内容相照应的一句话。
【2】（1）原始森林中的“环保卫士”指的是______________________。
（2）为什么称它们为“环保卫士”？
___________________
【3】文中画“ ”的句子运用的说明方法是（ ）
A．作比较
B．列数字
C．举例子
D．打比方
【4】文章第2至4自然段主要写了什么内容？
_________________________
【5】文中作者的主要观点是什么？
_____________________
【6】读了文章，你觉得在日常生活中，我们应该怎样做才能为保护环境出一份力呢？请举例说明。
__________________
11、课内阅读。
森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳网。再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
老虎信以为真。其实他受骗了。原来，孤狸是借着老虎的成风把百兽吓跑的。
【1】写出近义词。
往常——（_________） 纳闷——（_________）
【2】大大小小的野兽为什么被吓跑了？（ ）
A.它们看到了狐狸。 B.它们看到了老虎。
【3】老虎认为是__________吓跑了百兽。
【4】“狐假虎威”是什么意思？请你把短文中表达这句话意思的句子写下来。
____________________________________________________
12、阅读欣赏。
《海洋―――21世纪的希望》节选
你知道吗？当飞上太空的宇航员回眸我们的地球时，他们发现，地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水球”。
蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。自从人类社会诞生以来，人与海洋的关系就非常密切。海洋给人类提供了航行的便利；它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。但是，海洋发起脾气来，也会无情地（ ）船只，（ ）海堤，（ ）沿海的城镇，给人类带来可怕的灾难。
千百年来，人们热爱海洋，又敬畏海洋。在喜怒无常的海洋面前，人们只能 “望洋兴叹”。
【1】写出下列词语的近反义词。
近：诞生（_____） 便利（________） 回眸（_____）
反：密切（_____） 慷慨（______） 丰富（_____）
【2】把下面的词语正确填写到短文中的横线上。
毁灭 掀翻 冲垮
【3】按要求写词语：
描写海水浪大：_______ 、_______ 、 _______ 、_______
描写海面宽广：_______ 、_______ 、_______ 、_______
【4】摘抄能够概括这段文字主要内容的一句话：________________________
【5】海洋的“喜”表现在①___________②_________
海洋的“怒”表现在①_____________②_____________③________
【6】“海洋------21世纪的希望”中破折号的作用是_________________
【7】“望洋兴叹”出自_________________ 意思是：___________
写出“望洋兴叹”的两个近义词：________ 、_______
【8】用“望洋兴叹”造句。
13、课外阅读
榆树
①我喜爱花草树木，但在众多的花草树木里，我更爱榆树。春暖花开的时候，那慢山遍野的榆树，就好像与鲜艳的杏花争艳竟美似的，柔软碧绿的枝条上挂满了微红的小骨朵儿，在春风的吹拂下，骨朵儿中间吐出嫩嫩的、圆圆的、惹人喜爱的小榆树缨儿。
②榆树的生命力是很强的，人们捋完它的叶，扒光它的皮，你认为它再也不能活了吗？不！榆树只要有根，就能战胜死亡，倔强地生长。
③榆树从不夸耀自己。在百花争艳的公园里，它并不招引游客，但它像哨兵一样，往往生长在公园四周，似乎在为百花挡风，驱赶寒冷。
④榆树在不见人烟、一望无际的沙丘上，也能顽强地生长。它经得起寒冷、暑热和干旱，能在那里愉快地安家落户。
⑤榆树的品格勇敢、坚强，我赞美榆树！
【1】根据拼音，在文中找出相应的字词。
（1） luō( ) （2） jué jiàng( )
【2】文章第①自然段中有两个错别字，请找出来，并改正。
（1）________改正________。 （2） ________改正________。
【3】作者为什么说“在众多的花草树木里，我更爱榆树”？
_____________________________________________________________________
【4】把文章第②自然段中的“你认为它再也不能活了吗？不！”改成“它也一样能活”，你认为好吗？为什么？
_____________________________________________________________________
【5】从哪些地方可以看出榆树的生命力是很强的？
_____________________________________________________________________
【6】在众多的花草树木中，你最爱什么？用你的妙笔写一段赞美的话吧！
__________________________________________________
14、非连续性文本
【1】这是一张__________上的路牌，但是路牌上杨村和东丽湖两个地名的拼音因为风吹日晒而变得模糊不清，你可以正确拼写出这两个地方名么？_________________、__________________。
【2】在我们的现实生活中，许多地方都运用了拼音，我们的名字也是可以用拼音拼读出来的，如“诸葛明亮”拼写为“_____________”；“张小亮”可以拼写为“____________”。
15、按要求完成句子练习。
（1）秦王被逼得没法，只好敲了一下。（改为双重否定句）
__________________________________
（2）桂花盛开的时候，前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（改为肯定句）
____________________________________
16、按要求改写句子（转述）。
1．赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。”
____________________________________________________
2.刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。”
____________________________________________________
3.武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”
____________________________________________________
4.蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”
____________________________________________________
5.她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。”
____________________________________________________
17、按要求完成句子练习。
(1)用加点词语造句：我们全家都诚心诚意地欢迎克莱谛。
_________________________________________________________
(2)缩句：成千上万的观众不约而同地注视着队伍中的小伙子。
_________________________________________________________
(3)仿写：杜鹃花儿像燃烧的火把。
______________________像_______________________________
(4)改为陈述句：二福的绝招难道不是练出来的吗？
_______________________________________________________
(5)那快乐的日子连续了很久。(在原句上用修改符号修改病句)
18、照样子，改写句子。
例：小刺猬采果子。
清晨，小刺猬去森林里采果子。
（1）丁丁写作文。
（2）小猴子摘果子。
19、“被字句”改成“把字句”。
（1）要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。
_____________________________________
（2）小人鱼的头发被巫婆剪掉了。
______________________________________
（3）一下雨，孩子们就被大人们关在地洞似的屋里了。
______________________________________
20、按要求写句子。
（1）讨论会上，大家发言很猛烈。(修改病句)
（2）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。(仿写拟人句)
（3）魏格纳被自己偶然的发现惊呆了。 (改为“把”字句)
21、习作。
在日常生活中，我们经常发现一些人“身怀绝技”：爸爸开车水平很高、妈妈厨艺非凡、奶奶的针线活无人能比……请你打开回忆之门，突出一个人的“绝技”，完成一篇习作。
要求：1．题目自定。2．试着运用一些描写人物的方法，通过一两件具体事例，生动地写出人物的特点。3．文中不要出现真实的校名和姓名。
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