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1、课文回放室。
1.本单元的课文向我们描述了__________的榕树、___________ 的鲸、___________的麋鹿和 ___________的小狮子。
2. 百啭千声随意移，山花红紫树高低。________________，________________。
3.螳螂捕蝉，_______________。
4.鹬蚌相争，_______________。
2、把下面的四字词语补充完整
别出心______ 技高一______ 大步______星 暴露无______
忘乎所______ 自______自受 心惊______跳 汹涌澎______
3、形近字组词。
渺( ) 澄( ) 莱( )
缈( ) 橙( ) 菜( )
瑞( ) 缀( ) 顷( )
端( ) 辍( ) 倾( )
4、诗词积累。
（1）《长相思》中表达作者思乡心切的句子是：“风一更，雪一更，__________________，_______________”。《枫桥夜泊》中写诗人所见景物的诗句是“_______________________，________________”，借一个“________”字表达了诗人旅途孤苦之情。
（2）以“风”字为主题字，宋代诗人林升讽刺醉生梦死的统治者：__________________，直把杭州作汴州。”清代诗人龚自珍则为风雷欲来马儿却不敢鸣叫痛心疾首：“____________________，________________”我还能写出以“风”字为主题字的诗句：“____________________，________________。”
5、看拼音写词语，把句子补充完整。
（1）这首小诗构思jīng qiǎo（______），但měi zhōng bù zú（______）的是情感表达不够细腻。
（2）家乡有句sú yǔ（_______）：“紧走搭石慢过桥。”。一排排搭石联结着乡亲们美好的qíng gǎn（_______）。
（3）王母娘娘发誓 fā shì （_____）要把织女捉回来。
（4）您要是qiǎng bī（______） 我，我的脑袋和璧就一起撞碎在这柱子上！
6、
江南
1．将古诗补充完整。
2．鱼儿在哪里嬉戏？用“____”画出来。
3．诗中描写的是( )季江南的景色。
A．春 B．夏 C．秋 D．冬
7、阅读芳草地。
太阳的话
艾青
①打开你们的窗子吧，
打开你们的板门吧，
让我进去，让我进去，
进到你们的小屋里。
②我带着金黄的花束，
我带着林间的香气，
我带着亮光和温暖，
我带着满身的露水。 ③快起来，快起来，
快从枕头上抬起头来，
睁开你的被睫毛盖着的眼，
让你的眼看见我的到来。
④让你们的心像小小的木板房，
打开它们关闭了很久的窗子，
让我把花束，把香气，把亮光，
把温暖和露水，撒满你们心的空间。
【1】诗中的“我”指的是___________，“你们”指的是__________。
【2】诗歌的第②节句式整齐，节奏明快，运用了__________的修辞手法，写出了太阳给予人类的美好事物。把这些事物用“______”画出来。
【3】关于这首诗，下列说法错误的一项是（ ）
A.“让我进去，让我进去”要读出命令的语气
B.现代诗歌按表达方式分为抒情诗和叙事诗，《太阳的话》是一首抒情诗
C.诗人运用了拟人的修辞手法，赋予了太阳人的语言和思想
D.本诗中，太阳代表了光明，表达了诗人对光明的追求和向往
8、阅读下边的材料，完成练习。
我爱这土地
艾青
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
《我爱这土地》写于1938年11月17日。1938年10月，武汉失守，日本侵略者的铁蹄猖狂地践踏中国大地。作者和当时文艺界许多人士一同撤出武汉，汇集于桂林。作者满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨便写下了这首诗。读了《三黑与土地》《我爱这土地》，联系生活实际，你对脚下的这片土地有什么新的认识与感受呢？请写下来吧：
_____________________________________________
9、读课文，回答问题。
毛泽东亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国第一面国旗——五星红旗徐徐上升。三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬头，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。
升旗的时候，礼炮响起来。每一响都是54门大炮齐发，一共28响。起初是全场（ ），只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声炮响，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。
接着，毛泽东在群众一阵又一阵的掌声中（ ）中央人民政府的公告。他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候，三十万人热爱领袖的心情融成一阵（ ）的欢呼。
（1）文段选自《 》。
（2）从下面各组词语中选择一个恰当的填入文中的括号里。
①肃静 寂静 安静；②宣告 宣布 宣读；
③热情 热烈 热心
（3）这三个自然段按（ ）顺序，写了（ ）和（ ）两个程序。
（4）“新中国第一面国旗——五星红旗徐徐上升。”这句话中的破折号的作用是：（ ）。
A.用于行文中解释说明的部分；
B.用于话题突然转变；
C.用于声音延长的拟声词后面；
D.用于事项列举分承的名项之前。
（5）“中国人民从此站起来了。”这一句中的“站起来”是什么意思？
10、挑战课外阅读。
大地妈妈
花草和树木吮吸着大地妈妈的养料长大，都是大地妈妈的孩子。为了报答大地妈妈，孩子们在春天长出绿叶。到了炎热的夏天，就请妈妈在绿茵下乘凉。冬天，枯黄的树叶和花草就像棉被一样盖在妈妈的身上。妈妈把枯叶、枯草做成养料，让孩子们吸收。这样，花草树木在妈妈的怀抱里长得更茂盛，把妈妈打扮得万紫千红。
可是，有的人不爱护大地妈妈的孩子，他们砍树，摘花，践踏草地。大地妈妈失去了孩子，光着身子，被烈日晒，被寒风吹。过了些日子，大地妈妈病了，他的皮肤开裂了，渐渐失去了光彩，世界也变得灰蒙蒙的。
大地妈妈对人们呼喊 爱护我的孩子吧 我的身体健壮了 你们的生活才会更加美好
【1】_____和______是大地妈妈的孩子。
【2】大地妈妈的孩子是怎样报答大地妈妈的？请用“ ”将这些语句画出来。
【3】请你在短文最后一段填上合适的标点符号。
【4】有的人不爱护大地妈妈的孩子，给大地妈妈带来了哪些后果？请你描写大地妈妈变化的句子抄写下来。
____________________
11、读短文，回答问题。
田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。山上的小树，因为有了阳光，更高了。河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。
【1】给两个加点字写出反义词。（不会写的字写拼音）
高——____ 长——_____
【2】禾苗、小树生长得旺盛，都是因为有了__________。
【3】仿照画线的句子，再写一句话。
________像_____________。
12、阅读短文，回答问题。
快乐在哪里
一群蚂蚁在屋外忙来忙去，小公鸡歪（wāi）着头问：“小蚂蚁，你们快乐吗？”蚂蚁回答：“我们过冬的粮食快要备齐了，很快乐。”
两只小鸟在屋檐（yán）下做窝，她们不停地来回衔泥，小公鸡昂（ánɡ）头问：“鸟姐姐，你们快乐吗？”小鸟说：“我们马上就有了自己的家，很快乐。”
小公鸡问梅花鹿阿姨：“梅花鹿阿姨，大家都很快乐，快乐是什么呢？”
梅花鹿阿姨说：“孩子，快乐是需要自己寻找的，快乐来源于生活中的每一件事，快乐在每个人的心里。”
【1】这篇短文共有____个自然段，文中写到的小动物有：______、______、______、______。
【2】照样子写词语。
忙来忙去（ABAC式） ________ _______ _______
【3】从短文的语言描写中，我们知道了蚂蚁的快乐是__，小鸟的快乐是____。
【4】快乐在哪里？请在文中用“ ”画出来，并工整地抄写在横线上。
___________________________________
13、延伸阅读
我爱花城
我刚到花城，便陶醉在花的海洋里……
春天，那昂立枝头的木棉花，色彩鲜艳，蓬勃向上，给人以坚定、朴实、庄重的感觉。怪不得市民们选它作为市花呢。
夏天，花城是白兰花的天地。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰花的清香里。吸引我的不仅是它狭长的枝叶和洁白无瑕的花朵，还有它淡雅的香味。继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。①它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团燃烧的火焰。
秋风飒飒，菊花成了群花中的佼佼者。当我走进菊花园中时，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧，菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透红的、白里掺黄的……色彩各异，五彩缤纷。②菊花的姿态更美——有的彬彬有礼，有的盛气凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群，有的孤芳自赏……真是千姿百态啊！
一阵北风吹过，百花凋零。路边似乎已看不到什么花了，其实不然，在每家的窗台上，不正有一盆盆亭亭玉立的水仙花！水仙花那碧绿的叶子衬托着黄白色的小花，小花散发出芬芳，越发惹人喜爱。
啊！我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！
【1】读短文中画线的句子，完成练习。
（1）句①运用了_______的修辞手法，把_______比作________、_______、________。
（2）句②运用了________和________的修辞手法，形象生动地描写了菊花的________。
【2】这篇短文是按照_______顺序来写花城的，分别写了春天开的________,夏天开的________、________，秋天开的________，冬天开的________。
【3】短文的字里行间流露出作者的感情，由爱________，到爱_______________，最后升华到爱____________________________________________。
14、两茎灯草
自此，严监（jiān jiàn）生的病，一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中（zhònɡ zhōnɡ）弄药。到中秋已后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得（de dé）断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得（de dé）紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我能晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
【1】短文的题目是《____》。
【2】请给文中加点的字选择正确的读音，打上“√”。
【3】“严监生喉咙里痰响得一进一出……”读了这段文字，你想用哪些成语来形容此时的严监生？（至少写两个词语。）
________________
【4】用“______”画出描写严监生动作的词句；从这些描写中你体会到严监生临死前还惦记着什么？
【5】严监生是我国古典小说《___》中的一个人物。小说的作者是_____，这篇短文刻画了一个_________的形象。
15、按要求写句子。
1.青岛的人怎能忘下海呢？
改为陈述句：
2.谷中不但填满了绿色，而且颇有些野花。
用“不但……而且”说一句话。
16、句子乐园。
（1）先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥喝草。（用加点字词造句）
_______________________________________
（2）秋天的早晨，怎样的可爱呢！融冶的风，飘扬的衣袖，静悄悄的心情。（仿写）
_______________________________________
（3）有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（运用相同说明手法写一写）
_______________________________________
（4）三月的桃花水，是春天的明镜。（仿照修辞写一写）
_______________________________________
17、按要求写句子。
（1）大家的眼睛都集中到了主席台上。(修改病句)
___________________________________________________________________________
（2）妈妈对我说：“你好好养病吧，我已经向你的老师请假了。”(改成第三人称转述句)
___________________________________________________________________________
（3）经过反复观测、分析和实验，他们终于制服了逞凶一时的冻土。(缩句)
___________________________________________________________________________
（4）中国人要在这样不良的地质上打隧道，是根本不可能的事！(改成反问句)
___________________________________________________________________________
18、按要求完成句子练习。
1．树木被雾气淹没了。(改为“把”字句)
________________________________________________________________________
2．____________________的霜花缀满了枝头。(把句子补充完整)
3．这样雾气缭绕的景象，真是一幅特别的画面。(改为反问句)
________________________________________________________________________
19、将下列句子改为转述句。
（1）老婆婆说：“唉，管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”
__________________
（2）裁缝对顾客说：“我不会让您穿上这样难看的衣裳。”
____________________
20、一池的荷花都在舞蹈。
这句话把荷花当作______来写，我还能把这句话写得更加具体一些（至少扩充两处）：______。
21、书写与习作
生活处处是课堂。在校园内外，你一定接触过许许多多的“课堂”。它们或许激发了你的兴趣，或许让你增长了见识，或许引发了你的思考。或许让你明白了做人的道理……请结合自身经历，以“难忘的一课”为题目，完成习作。
要求：①内容具体，语句通顺；②表达真情实感；③不能出现真实的校名和姓名；④不能抄袭、套作。
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