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随时随地学习
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1、我会写反义词。
漂亮——（ ） 高兴——（ ）
香——（ ） 老——（ ）
2、连线课文
1．通往理想境界的桥梁是勤奋，著名的数学家华罗庚说“__________是良训，_________一分才。
2．所谓的“海上凶神”就是指________，我知道的_______（填一种水果名称）里就含有维生素C，可以预防“海上凶神”。
3．李时珍为修订好《本草纲目》，他晓行夜宿，饥餐渴饮，真是一个________的人。
4．“不，人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了_______和_______，这比金钱更重要。”我还知道关于诚信的名言有_______________。
5．人们漫步在松花江边，观赏着千姿百态的琼枝玉树，便会情不自禁地赞叹：这真是“___________，___________”呀！（填诗句）
6．白天，小珍珠鸟________地陪伴着我；傍晚，它就在父母的再三呼唤声中，_____到笼子边，________滚圆的身子，_______那绿叶______进去。
7．春联最讲究对仗，请利用该特点将春联补充完整：
又是一年_______，依然十里杏花红；千好万好年年好，一顺百顺________顺。
8．《江雪》中，“___________，___________”一句描绘了一幅自然雪景图。
3、看拼音,写词语。
这件tónɡ( )diāo sù( )作品zào xínɡ( )非常优美,从整体看,yàn zi( )和má què( )相依相成,形神jiān bèi( ),即便是jú bù( ),也是美轮美奂。yī jù( )史书jì zǎi( ),这是我国古代劳动人民精湛技术的结晶。
4、形近字组词。
刚（______）钢（______） 住（______）注（______）
枝（______）技（______） 客（______） 容（______）
其（______）甚（______）
5、补全下面的四字词语，并完成练习。
无_____无故 人山人_____ 若_____若现 百_____百中
面如_____色 垂头_____气 山崩地_____ 奔流不_____
老_____龙钟 横七_____八 愤愤不_____ 疑_____不解
（1）仔细观察第一行的词语特点，再照样子写两个：_____________、______________。
（2）像画“ ”这样的AABC式的词语我能再写出两个：___________、___________。
6、阅读练习。
江南春
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
【1】解释加点字的意思，并翻译诗句：
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
啼：________ 风：___________
______________________________________________________________
【2】本诗的作者是____，他是晚唐一位著名诗人。与李商隐合称为_______，以区别于李白和杜甫的_______。著有《________》。
7、阅读与感悟
漫步古今
材料一：《舟过实仁》宋·杨万里
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
材料二：《村居》清·高鼎
草长莺飞二月天，拂提杨柳醉春烟.
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
材料三：《宿新市徐公店》宋·杨万里
篱落疏疏一径深，枝头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
【1】材料一至材料三描写的对象是________，都表现了儿童________的生活。（四字短语）
【2】翻译材料一画横线的句子。 ________
【3】选做题(二选一）
A.“张伞使风”“放纸鸢”“追黄蝶”是古代儿童快乐生活的写照，你有类似快乐经历吗？
请模仿古诗写两句七言诗句展示。
________ ， ________。
B.如果你没有类似的快乐经历，请说出你的感受、想法和原因。
________
8、说说诗句的意思，并体会诗句表达的思想感情。
(1)春风又绿江南岸，明月何时照我还。
意思是：_________。
表达了作者______之情。
(2)洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
意思是：____________。
表达了作者______________之情。
9、阅读非连续性文本，完成小题。
材料一：书法是中国特有的一种传统艺术。中国汉字是劳动人民创造的，开始以图画记事，经过几千年的发展，演变成了当今的文字，又因祖先发明了用毛笔书写，便产生了书法。古往今来，均以毛笔书写汉字为主，至于其他书写形式，如硬笔、楷书等，其书写规律与毛笔书写规律相比，并非迥然不同，而是基本相通。
中国书法历史悠久，书体沿革流变，书法艺术异采迷人。从甲骨文、金文演变为大篆、小篆、隶书，至东汉、魏、晋的草书、楷书、行书等，书法一直散发着独特的艺术魅力。
材料二：教育部《中小学书法教育指导纲要》指出：义务教育阶段书法教育以语文课为主，也可以在其他学科课程、地方和校本课程中进行。其中，小学3——6年级每周安排1课时用于毛笔字学习。普通高中可开设书法选修课。
材料三：柳公权《神策军碑》（局部）
【1】按时间顺序排列下列字体，不正确的一项是（ ）
A．甲骨文、行书、隶书
B．金文、小篆、行书
C．甲骨文、小篆、草书
D．金文、隶书、楷书
【2】关于上述材料，下列说法正确的一项是（ ）
A．中国汉字最开始是以符号来记事的。
B．硬笔的书写规律与毛笔的书写规律迥然不同。
C．义务教育阶段的书法教育只在语文课程中进行。
D．材料三是柳公权的楷书作品的局部图。
【3】通过了解书法知识，欣赏书法作品，你认为学习书法有什么益处？
______________________
10、丢弃错误
每个人都不是十全十美的，即使是最伟大的人也会有犯错误的时候，重要的是及时地改正错误，丢弃错误。只有丢弃错误，才能走上通往成功大门的路。
据说爱因斯坦来到普林斯顿高等研究所的第一天，管理人员问他需要什么用具，他回答说：“一张桌子或台子、一把椅子、一些纸张、一支钢笔，就行了。啊，对了，还要一个大废纸篓。”管理人员奇怪地问：“为什么要大的？”爱因斯坦答道：“好让我把所有的错误都扔进去。”这个世界从来都是这样，每个平凡或伟大的人都会犯错误，只有像爱因斯坦一样，不断地丢弃错误，才能不断向上。
正所谓“人非圣贤，孰能无过”。我们不也是一样吗？
当我们选择用学习时间来看电视、玩电脑时，我们便犯下了一个错误。但是只要以后不再犯同样的错误，我们就还是好学生。当我们以生病为借口不出去上课间操时，我们便又犯下了一个错误。但是只要我们不再逃避做课间操，我们就还会得到老师的好评。当我们在小测验中遇到了难题而选择抄袭时，我们又犯下了一个错误。但是只要停止这种做法，用心去思考问题，我们便还是清白的……
曾子曰：“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”如果我们可以做到这样，每天反省自己，及时地发现并丢弃错误，总有一天我们会成功的。
1．用横线画出加点字的正确读音。
即使(jì jí)
三省吾身(xǐnɡ shěnɡ)
传不习乎(zhuàn chuán)
抄袭(xī xí)
2．用横线画出本文的中心句。
3．文章选用爱因斯坦的故事，说明了什么道理？
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4．读过本文后，你觉得我们应该怎样对待错误？
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5．你知道爱因斯坦的哪些名言？写一则勉励自己吧。
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11、阅读短文，完成练习。
雨后，秋天的山坡变得格外美丽！红石榴、金苹果、甜蜜橘、香雪梨……果娃娃露出圆圆的笑脸，一个挨一个，挤满了大山坡。
远远望去，大山坡仿佛成了大果篮。
山里娃娃说：“要是有个提手该多好啊！我们可以把大果篮提回家。”
彩虹姑娘听见了， ，变成美丽的提手。
这下，大山坡真的变成大果篮啦！
【1】短文一共有（______）个自然段。
【2】短文写到的水果有_____、_____、_____和_____请你想一想，“……”中省略的水果名称可能是_____与_____。
【3】彩虹姑娘听了会怎么做呢？将第四自然段补充完整。
【4】你觉得大山坡美在哪里呢？
___________________
【5】给短文加个题目，写在文前的横线上。
12、阅读理解。
乱爬的螃（páng）蟹（xiè）
①白兔、乌龟、青蛙、螃蟹、蚂蚁等一群小动物，站在一起，准备出发游玩它们的目的地是前面那座美丽的花园。急性子的青蛙噌的一下子跳起来，高喊声：“走！”大伙立即行动起来。青蛙边跳边喊“加油”，白兔笑嘻嘻地冲在前头，乌龟使劲爬动，蚂蚁拼命追赶……
②“哟，你们全疯了么？往哪儿窜呀？”后面隐隐传来了叫声。
③大伙一惊，转身向后一瞧，只见螃蟹一边咋呼，一边横着往另一个方向爬。
④“螃蟹大哥，方向错啦！”青蛙大声喊道，“快向我们靠拢！”
⑤“去你的，”螃蟹瞪着眼骂道，“你们都瞎了眼了，只有向我靠拢才对。”
⑥无论大伙怎样呼唤，螃蟹只当没听见，还是横着朝它的那个方向急急爬去。大伙儿叹了口气，只好各赶各的路。
⑦螃蟹喷着白泡沫，独自嘟囔道：¨我两眼始终正面盯着那座花园，绝对没错儿。它们不听我的，疏远我，冷落我，准是出于嫉妒。这不是明摆着的吗，们的手脚哪个有我的多？……”
⑧可是，它的手脚越多，跑得越起劲，离目的地也就越远了。
【1】请写出文中加点词语的近义词。
立即-______ 呼唤-______
【2】螃蟹为什么坚持自己的方向没错？下列选项中不属于它的理由的是（ ）
A．它的两眼始终正面盯着那座花园。
B．它认为其他动物嫉妒它的手脚多。
C．它是这群动物中的跑步能手。
D．它认为其他动物都瞎了眼，走错了方向。
【3】从文中第①段的画线短语“噌的一下子”中，你体会到了什么？请你用这个短语，再仿写一个句子。
___________________________________
【4】螃蟹究竟错在哪里？从这个故事中你懂得了什么道理？
______________________________________
【5】读完这篇文章，我想起了“想到达南方，车子却向北行，行动和目的正好相反”的寓言故事《_____________》；除此之外，我还能冉写出一个寓言故事的成语：_________________。
13、读《长征中的炊事班》，回答问题。
长征中的炊事班
①进入草地的第二天，炊事班长老钱向我提议：“司务长！战士们走烂泥地，脚都泡坏了，不烧点热水烫烫脚怎么行呢？”我不是没想到这一点，而是觉得，草地行军炊事员比战士更辛苦，担（dān dàn）米、做饭已经够受的了，怎能再加担（dān dàn）子呢？我没同意。可是一到宿营地，他们就把洗脚水烧好了。
②情况越来越严重。有一天早上，一个炊事员挑（tiāo tiǎo）着铜锅在我前面走，忽然身子一歪倒（dǎo dào）了下去，一声不响就牺牲了。第二个炊事员从我身后跑过去，脸上挂着眼泪，拾起铜锅又挑起来。
③草地的天气变化得快极了：一会儿是狂风，吹得人睁不开眼；一会儿又是暴雨，淋得人直起鸡皮疙瘩。正午，雨下大了，部队停下休息，炊事班赶忙烧姜汤、辣子水给战士们解寒。汤烧开了，可刚才挑铜锅的炊事员却栽倒在地上，停止了呼吸。
④第五天晚上宿营时，连长要给炊事班补充几个战士。这事让炊事员们知道了，他们推荐钱班长去见连长。班长对连长说：“连长，绝不能从连里抽人，影响部队的战斗力。牺牲的同志的担子，我们担得起！”连长考虑了一下，觉得他的话很有道理。那时候我们连经过几次战斗，一百多人只剩下三十多个，也实在不能再往炊事班里调了。
⑤刚到后半夜，老钱就起来烧开水。我担心他的身体，起来帮助他。借着火光，我发现他脸上滚动着黄豆大的汗珠。我觉得有点儿不对头，刚要问他，忽听身后扑通一声，回头一看，老钱倒在地上不动了。灶膛里火光熊熊，他的身体却在我的胸前渐渐变冷。有的人死在 ，有的人死在 ，而我们的钱班长却死在 。
⑥转过夜，铜锅又被另一个炊事员挑着前进。每天宿营时照常供应洗脚水。
⑦部队到达陕北的时候，那口铜锅担在了我的肩上。连长看见了，低下了头；战士们看见了，流出了眼泪。大家嘴里不说，心里都知道，炊事员全牺牲了。可是，在长征中，我们连的战士，除了战斗减员以外，没有因饥饿而牺牲一个人。
【1】在文中括号里选择恰当的读音，画（√）。
【2】结合时代背景，在第⑤自然段的横线上填写恰当的词语，使文章语意完整。
【3】用“____”画出描写草地天气恶劣的句子。这句话属于____（A．自然B．社会）环境描写，在文中的作用是_____（A．点明故事发生的地点B．衬托人物的品质，深化主题）。
【4】为什么看到“那口铜锅担在了我的肩上”，连长低下了头，战士们流出了眼泪？
______________________
【5】概括文章的主要内容。
______________________
【6】你还知道长征途中的哪些故事？请至少列举二个故事的题目。
______________________
14、课内阅读。
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
【1】选文中“_______”这个词语最能概括桑娜把两个孤儿抱回家后的心情。
A. 脸色苍白 B. 忐忑不安
【2】桑娜把孩子抱回家，内心充满矛盾，她内心的情感主要有：（1）对西蒙去世的伤心；（2）_____；（3）_________。
【3】选文中画波浪线的句子运用的是________的方法，表达的效果是______________。
【4】这两段话主要描写了什么？表现了桑娜的什么品质？
_______________________
15、句子训练营。
1．小船儿推开波浪。(改为“把”字句和“被”字句)
“把”字句：______________________________________________________
“被”字句：_________________________________________________
2．海面倒映着白塔。(平静的 美丽的)(把句子写具体)
________________________________________________________________________
16、读句子，想象句子描写的情形，然后照样子写句子。
例：他跑得像兔子一样快。
答：______得___________
17、按要求写句子。
（1）朗润园真是赏月胜地。
改为双重否定句：_______________________
（2）我依然怀念故乡苇坑里那个平凡的小月亮。
改为反问句：______________________
18、按要求改写句子。 （6分）
（1）对少先队员来说，没有克服不了的困难。（改为肯定句）
（2）在这个长满了红绣的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！（缩句）
（3）你和我去老师那儿。（改为祈使句）
19、按要求改写句子。
（1）他用关切的目光默默地看着我们。（缩句）
（2）李博士把台湾青年的骨髓抽出来。（改为被字句）
（3）卡罗纳来到学校。（扩句）
（4）这个夜晚，保罗从内心里感受到，给予是令人快乐的。（改为反问句）
（5）这个问题太复杂麻烦了，我确实回答不了。（修改病句）
20、按要求写句子。
1.这不是您最宝贵的画吗？
改为陈述句：
2.桂花盛开的时候非常香。
改为夸张句：
21、妙笔生花：放开你的心扉，书写你的心声，相信自己是最棒的！
每个人都有自己的心愿。心愿，就像一粒刚刚发芽的种子，种在心的土壤里，尽管渺小，却终将开出美丽的花朵。课文中的张思德、李大钊等革命先辈，他们的心愿是让人民过上幸福的生活；生活中，疫情席卷全球，中国多个省市遭到“新冠”的侵袭，于是我们有了共同的心愿——早日疫散，国泰民安……那么，你的心底埋藏着哪些心愿呢？请你以“心愿”为话题，选择你最想和伙伴交流的心愿写下来吧！
要求：（1）内容具体，中心明确，详略得当，字数不少于400字。
（2）文中出现的人名、校名一律使用化名，不得出现真实的学校、姓名等信息。
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