1、把下面四字词语补充完整,再按要求填空。
呼风( )雨 无可( )何 摇摇( )坠 重( )旗鼓
横七( )八 闷雷( )动 ( )流不息 为之一( )
1.描写声音的词语:________________
2.提到孙悟空,我会想到上面________________这个词语。
2、火眼金睛,辨字组词。
人(______) 大(______) 月(______) 向(______) 山(______)
八(______) 太(______) 用(______) 问(______) 出(______)
3、填空。
1.秋天颜色真丰富。金黄色是给田野的,看,_________________________。橙红色是给果树的,_________________________,_________________________!菊花仙子得到的颜色就更多了,________________、__________________、_________________……美丽的菊花_________________________。
2.童话世界真奇妙。这里有在牛肚子里旅行的有_________________,有_________________的蚂蚁队长,有_________________的老屋……我在课外也读了很多童话故事,其中在《_________________》中,认识了_________________的_________________。
4、照样子,改写句子。
例:马跑得越快,离楚国就越远。
马跑得越快,离楚国不是越远了吗?
(1)认真学习正是好学生的表现。
______________________________
(2)翠鸟漂亮机灵,我们很喜欢它。
______________________________
5、把诗句补充完整。
(1)一年好景君须记,____________。
(2)_______________,夜深篱落一灯明。
6、默写《咏柳》后回答问题。
咏柳
【1】默写古诗。
【2】诗中有两个字意思相同,分别是________和________。
【3】《咏柳》中“咏”的意思是________________。作者是______朝的________。诗句中的“绿丝绦”指的___是作者用诗句“________________,________________”来描写柳叶,自向自答,想象丰富。赞美了___________。诗中用到的修辞方法有_____________。
【4】“似”字有两个读音,在本诗中读______,另一个读音是______,可以组词______。
【5】这首诗中有一句运用了比喻的修辞手法,是“____________”,作者把“________”比作了“________”。
7、阅读古诗,完成练习。
晓出净慈寺送林子方
[宋]杨万里
毕竟西湖六月中,风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
【1】这首诗描写的是________(写地方)的景色。
【2】这首诗写的是______季的景色。你是从哪几个词语知道的?请用“ ”画出来。
【3】诗中哪两句写到了荷叶和荷花?请写下来。
_________________________________________
【4】请给这首诗配上简单的插图。
8、课内语段赏析。
出塞
_____________________________,______________________________。
______________________________,______________________________。
【1】默写古诗。
【2】这首诗作者___代诗人_____;这首诗主要描了_______________________。
【3】诗人从写景入手。从诗中可以体会_________________________________的情感。后两句表达诗人希望__________________________________.
9、阅读《乡下人家》节选,回答问题。
若是在夏天的傍晚出去散步,你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里,它们便唱起歌来:“织,织,织,织呀!织,织,织,织呀!”那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。
乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。
根据解释,从文中找出相应的词语。
回窝、回家( )
人内心感到幸福、愉快( )
10、下面这段话是围绕哪句话来写的?用横线画出来。
狗睡觉的时候喜欢把一只耳朵紧贴地面。马总是站着睡觉。猫头鹰睡觉的时候一只眼睛睁着,一只眼睛闭着。刺猬睡觉的时候会把身体缩成一团。动物的睡觉方法真有趣啊!
11、我会阅读短文,回答问题。
植物妈妈有办法(节选)
孩子如果已经长大, 蒲公英妈妈准备了降落伞,
就得告别妈妈,四海为家。 把它送给自己的娃娃。
牛马有脚,鸟有翅膀, 只要有风轻轻吹过,
植物旅行又用什么办法? 孩子们就乘着风纷纷出发。
【1】用“√”标出加点字正确的读音。
四海为家(wéi wèi) 长大(chánɡ zhǎnɡ)
【2】照样子,写句子。
例:只要有风轻轻吹过,孩子们就乘着风纷纷出发。
只要 , 就 。
12、阅读《圆明园的毁灭》选段,完成训练。
圆明园中,有( )的殿堂,也有( )的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如海宁的安澜园,苏州的狮子林,杭州西湖的平湖秋月;还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的,如蓬岛瑶台,武陵春色。园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。漫步园内,有如漫游在( ),饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。
【1】在文中括号里填上合适的词,填序号。
A.天南海北
B.金碧辉煌
C.玲珑剔透
【2】选文告诉我们圆明园的景观大致包括这几类:一是仿照各地名胜建造的,二是根据______________建造的,三是____。其中略写的是_____。
【3】想一想,写一写。
皇帝想游览江南美景了,他会到圆明园内的_____;想感受一下古代诗人的诗情画意,他会到圆明园内的___;想看一看海外建筑,他会到圆明园内的___。
【4】读了选文,我感受到了__________________。
【5】雨果曾说:“在世界的某个角落,有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。”如果时光能够倒流,你来到了昔日辉煌的圆明园,你会发出怎样的感叹?
_________________________________
13、读课文片段,完成练习。
我会变。太阳一晒,我就变成气体。升到天空,我又变成无数极小极小的点儿,连成一片,在空中飘浮。有时候我穿着白衣服,有时候我穿着黑衣服,早晨和傍晚我又把红袍披在身上。
【1】用横线画出两对反义词。
【2】“我”是什么?
_________________________
【3】用文中画线词语写一句话。
有时候……有时候……________________________________
14、阅读短文,回答问题。
飘香的生命
①突然,觉得办公室内流动着一股熟悉的香味,很熟悉,却一时想不起来是什么香味。开始,我还以为是某个同事身上的香水味。可一个个挨着猛嗅了一番,却都不是。这时,有人提醒:“这是桂花香吧。”
②我这才恍然醒悟,这确实是桂花香啊!于是,我赶到室外,走到立在人行道旁的桂树边。果然,一股浓烈的幽香沁人心脾,激荡魂魄。再仔细瞧去,在那密密的树叶后面,那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁,却又十分静谧,毫无张扬之意。
③瞧着瞧着,我的眼睛就湿润了。这些惹人怜爱的小东西,竟在偷偷地飘香,飘香了还像什么都没发生似的,静静地立在枝头,等着悄悄地凋零。我如不仔细瞧,还不知道它已经到过这个世界,已经香过这个世界。这时,我的思绪触到一个最温柔的记忆,那是上中学时一个同学讲的故事。
④当时,这个同学家里很穷,为了省电,他每天晚自习后十一点钟才回家,而那时,学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。他一直以为大门是要到那个时候才关的,因此春夏秋冬,他天天如此,从不觉得有什么不妥。直到有一天他被锁在校园内过了一夜,他才知道学校大门是十点钟就关的,而原来关门的老大爷生病住院了。直到那时他才明白,老大爷一直在默默地为他开着方便之门。当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时,老大爷已经去世了……
⑤听完这个故事,我们许多人的眼睛都湿润了,为了那个默默行善的老人。我们的心湿漉漉的,因为在那一刻,我们才醒悟,其实我们每个人身旁都有那个开门的老人,在为我们开着方便之门,他们就像这小小的嫩黄的桂花,悄悄地释放着幽香,然后悄悄地凋零。
⑥他们不张扬,是因为他们的生命本就是如此啊!
【1】联系上下文,写出你对文中词语的理解。
赶:_________________________________________
沁人心脾:____________________________
【2】你可以用本文中“______________”这个词语来概括老人的品格。
【3】文中第③自然段画“______”的句子在文中起______________的作用。
【4】用“﹏﹏”画出你认为有积累价值的一句话,并简要说说值得积累的理由。
__________
【5】新颖点 读了短文,你有什么收获(或感悟)?请简要写下来。
______________________________________________
15、我能描绘身边景。
课文中的动态描写和静态描写让我看到了许多美丽的景致:“夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。”“院子的中央处,是那棵粗粗的桂树,疏疏的枝,疏疏的叶,桂花还没有开,却有了累累的骨朵儿了。”……我也能仿照这样的写法把身边的景描写具体。
(1)周末的街头,热闹极了。 ______
(2)我家门前,有一棵大榕树。 _______
16、按要求,写句子。
(1)鲁智深心想:“这伙人不三不四,又不肯上前来,莫非想捉弄我?”(将带点词换成另外一个词,使意思不变)___________________________________________________________________
(2)师傅不是凡人,是真罗汉,如果没有千万斤的力气,一定拔不起这杨柳。(改为反问句)___________________________________________________________________
17、照样子,把下面加点成语的意思用具体的情景表现出来。
例:左右为难
大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了,不能上他的当;可要是不答应,又怕他派兵来进攻。
全神贯注
__________________
18、按要求改写句子。
(1)山洪咆哮着,从山谷里狂奔而来,势不可当。(改为比喻句)
_______________________________________________________
(2)妈妈说:“明天早上我要提前去上班。”(改为转述句)
___________________________________________________
(3)从这以后,楚王不敢不尊重宴子了。(改为肯定句)
__________________________________________________
19、反问句改为陈述句
(1)十万支箭,三天怎么造得成呢?
_________________________________
(2)江南风景如画,怎比得上我的家乡美丽?
__________________________________
20、修改病句。
一走进公园,就看到公园里盛开着五颜六色的红花,彩旗飘扬,歌声嘹亮。
____________________
21、妙笔生花
读故事开头,根据提示续编故事。
危险的小船
一只受伤的小蜜蜂停在一片树叶上,一阵狂风过后,它和树叶一起飘下来了,漂在湍急的小溪里。小树叶变成了一艘危险的小船,随时都有可能被旋涡吞没。小蜜蜂在这片叶子上来回走着,他很害怕。小蜜蜂想怎样才能离开这片树叶呢……