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随时随地学习
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1、通过本单元的学习，我们认识了思想家、教育家，儒家学派创始人________，他名丘，字________。他的名言有：“己所不欲，________。”这句话的意思是：________________________________________________。“________而不厌，诲________不倦”“温________而知________，可以为师矣”也是他的名言。
2、联系课文内容填空。
①_________________，今日水犹寒。
②_________________，随风满地石乱走。
③停车坐爱枫林晚，____________。这首诗的作者是___朝的_______，这首诗描写了______季的山林美景。
④高原上有广阔的草原。成片的羊群和牛群在___________游动，丰盛的牧草______着它们。
⑤大熊猫先把这些竹子_______，再一根一根地_____，然后撕开________，左一口，右一口，吃得津津有味。
⑥还没看见瀑布，先听见瀑布的声音，好像叠叠的浪___________，又像阵阵的风___________。
我会模仿写句子：_____________好像_____________又像______________
3、根据课文内容填空。
的丹尼尔 走向大树，先向它 ，然后高声说：“大树，我的好兄弟，我真对不起你！你 了空气中的二氧化碳，又把氧气 我们，还给我们遮阴，而我却把铁链锁在你的身上，虐待你。今后我决不干这种 ，请你原谅！”说完，上前几步，把树
紧紧的，并将脸颊 在树上。
4、看拼音， 写词语。
bái huà huā suì wèi jiè zǎo cān shuì mián
_______ _______ _______ _______ _______
shū cài hǎi tān huāng máng fǎn xīng
_______ _______ _______ _______
5、把词语补充完整
喜出（ ）外 目不（ ）睛 夜色（ ）（ ） 三（ ）两（ ） 无（ ）无（ ） （ ）（ ）一息 热气（ ）（ ） 重重（ ）（ ）
6、填空
明月别枝（ ）,
清风半夜（ ）。
稻花香里说丰年,
听取蛙声一片。
【1】补充文中的词语。
【2】从句子中你体会到了夜晚____________的特点。
【3】“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”的意思是__________________
【4】你知道词牌名有：______________________________
7、课外阅读，回答下列问题。
雨后
嫩绿的树梢闪着金光，
广场上成了一片海洋。
水里一群赤脚的孩子，
快乐得好像神仙一样。
小哥哥使劲地踩着水，
把水花溅起多高。
他喊：“妹妹，小心，滑！”
说着自己就滑了一跤。
他拍拍水淋淋的泥裤子，
嘴里说：“糟糕——糟糕！”
而他通红欢喜的脸上，
却发射出兴奋和骄傲。
小妹妹撅着两条短粗的小辫，
紧紧跟在这泥裤子后面，
她咬着唇儿，提着裙儿，
轻轻地小心地跑，
心里却希望自己，
也摔这么痛快的一跤！
【1】文中画横线的“泥裤子”指的是( )
A. 妹妹 B. 妹妹的裤子 C. 哥哥 D. 哥哥的裤子
【2】为什么哥哥摔跤后觉得兴奋和骄傲？( )
A. 因为哥哥不怕疼。 B. 因为哥哥是故意摔倒的。
C. 因为哥哥是为了提醒妹妹小心而摔倒的，同时自己也觉得很有趣。
【3】小妹妹是怎样走的，心里又是怎样想的？
___________________________________
【4】读了诗歌后，文中的小朋友带给你的感觉是什么？
_____________________________________
8、阅读古诗，完成练习。
所见
____________，____振林樾。
______捕鸣蝉，忽然闭口立。
【1】将古诗补充完整。
【2】这首诗的作者是____代诗人______。
【3】牧童“忽然闭口立”的原因是_____________（用诗中原句子回答）。
【4】这首诗刻画了一个（ ）的牧童。
A.聪明、有心计 B.天真、可爱 C.淘气、爱捣乱
9、拓展阅读:阅读下面的短文,完成后面的题目。
在求知的过程中,我们要善于把勤学好问和观察思考结合起来。北宋有个大科学家,名叫沈括。他小时候读白居易的诗《大林寺桃花》:“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。”他想:为什么同是桃花,开花的时间相差这么远呢?他去问妈妈,妈妈说:“兴许是花开花落,有早有迟吧!”妈妈的回答没能解开沈括的疑团,他仍然把这个问题放在心上。有一次,他随大人到深山的寺庙里去,发现那里的温度要比山下低得多,才明白了其中的道理。
【1】读完《大林寺桃花》后,沈括产生了什么疑问?用横线画出来。
【2】这个疑问的答案是什么?用波浪线画出来。
【3】这篇短文告诉我们,在求知的过程中,除了勤学好问,还要_____________。
10、阅读短文，回答问题。
华罗庚小时候家里特别穷，他14岁就失学了，但是这没能阻挡他对数学的热爱。早晨，他早早起来研究数学，翻看那几本珍贵的数学书，晚上很晚才睡。他经常一面帮父亲在小杂货店干活、记账，一面研究数学。有时他钻得太入迷了，就把算题的结果当作客人应付的货款写在账单上，往往使客人大吃一惊。因为经常发生这样的事，父亲气极了，要把华罗庚读的数学书烧掉。华罗庚死死抱住书不放，一副誓与书本共存亡的架势。年少的华罗庚就是凭着这样的执着，在数学研究的坎坷道路上不断攀登。
【1】根据短文内容，拟一个合适的标题写在横线上。
【2】对于文中画横线的句子，你是怎样理解的？写在下面。
_____________________________
【3】用简练的语言概述短文的主要内容。
______________________________
11、阅读训练。
五月的槐乡
五月，洋槐开花了。槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，好似瑞雪初降，一片白茫茫。有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆桌球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看像新疆姑娘披散在肩头的小辫儿。“嗡嗡嗡……小蜜蜂飞来了，采走了香的花粉，酿出了甜的蜜“咯咯……”孩子们笑着跑来了，篮儿挎走了白生生的槐花，心里装着喜盈盈的满足中午桌上就会摆出香喷喷的槐花饭，（ ）、（ ）、（ ）这时候，连风儿打的旋涡都是香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中。
在洋槐开花的季节，只要哪位小朋友走进槐乡，他呀，准会被香气熏（xūn）醉了，摇摇晃晃地卧在槐花树下不归家。好客的槐乡孩子就会把他拉到家中，请他美美地吃上一顿槐花饭。槐花饭是用精白粉拌槐花蒸的，若吃咸的，就浇上麻油、蒜泥和陈醋；若吃甜的，就撒上炒芝麻，拌上槐花蜜，可好吃了。小朋友临走时槐乡的孩子还会送他一塑料袋蒸过、晒干的槐花，外加一小罐清亮亮的槐花蜜。
五月，洋槐花开了，槐乡的小妞儿变得格外俊。她们的衣襟上别着槐花，发辫上戴着槐花。她们飘到哪里，哪里就会有一阵清香。小孩子呢，衣裤的口袋里塞的全是槐花。他们大大咧咧的。不时往嘴里塞上一把槐花，甜丝丝的，香喷喷的……
【1】第1自然段中描写槐花饭连用了三个含“香”的词语:浓香醇香、清香，按表达程度由浅到深的顺序依次填入文中的括号里。
【2】仿照文中画线句子续写一个比喻句。
______________________________
【3】槐乡的槐花具有哪些特点？
_____________________________
【4】本文多处用了对称的句式，如第1自然段中“采走了香的花粉，酿出了甜的蜜”。请你找出第2自然段中的对称句，用“ ”画出。
【5】你能为五月的槐乡写一段导游词吗？
_______________________________
12、课文精彩回放。（3+4+5分）
我不知道他们给了我多少日子，但我的手几（ ）乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中（ ）溜去，像针尖上一滴水滴在大海里。我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影（ ）子，我不禁头涔涔而泪潸潸了。
（1）给带点的字加拼音。
（2）联系上下文解释下列词的意思。
头涔涔：
泪潸潸：
（3）“我的手几乎是渐渐空虚了。”这句话的意思是什么？
13、阅读
有人送我一株草
1971年的夏天，我在美国伊利诺斯州立大学求学。
不知是抵美的第几个长日了，我由一个应征事情的地方走到住处。那时候身上只剩下一点点生活费，居留是大问题，找事情没有着落，前途的茫然将步子压得很慢。穿过校园时，头是低着的。
远远的草坪边半躺着一个金发的青年，好似十分注意地凝视着我。他看着我，我也知道，但没有抬头，他站起来了，仍在看我。他又蹲下去在草坪上拿了一样什么东西，于是这个人向我走来。
步子跨得那么大，轻轻地吹着他的口哨，不成腔调又愉快的曲子。
不认识走过来的人，没有停步。
一片影子挡住去路，那个吹着口哨的青年，把右手举得高高的，手上捏着一株碧绿的小草，正向我微笑。
“来！给你——”他将小草当一样珍宝似的递过来。
我接住了，讶然地望着他，然后忍不住笑了起来。“对，微笑，就这个样子。嗯！快乐些……”他轻轻地说。
说完拍拍我的面颊，将我的头发很亲切地抚弄乱，眼神送过来一丝温柔的鼓励，又对我笑了笑。
然后，他双手插在口袋里，悠悠闲闲地走了。那是我到美国后第一次收到的礼物。
小草，保存了许多年才找不到了。那个人，连名字都没有法子知道，他的脸在回忆中也模糊了，可是直到现在，也没有法子忘记他。
很多年过去了，常常觉得欠了这位陌生人一笔债，一笔可以归还的债：将信心和快乐传递给另一些人。将这份感激的心，化作一声道谢，一句轻微的赞美，一个笑容，一种鼓励的眼神……送给似曾相识的面容，那些在生命中擦肩而过的人。
我喜爱生命，十分热爱它。只要生活中一些小事使我愉快，活下去的信念就更加热切。虽然是平凡的日子，活着仍是美妙的。这份能力，来自那株小草的延伸，将这份债，不停地还下去，就是生存的快乐了。
【1】“穿过校园时，头是低着的。”那时作者的心情是怎样的？
_____________________________________
【2】“我”接过金发青年递过来的小草后，为什么“忍不住笑了起来”？
_____________________________________
【3】作者写金发青年“双手插进口袋里，悠悠闲闲地走了”的用意是什么？
_____________________________________
【4】作者觉得欠这位陌生人的债是可以归还的，作者怎么归还呢？
____________________________________
【5】下面是对本文内容和写法的分析，其中哪两项是正确的( )。
A. 蹲，拿，走，递等动作描写，推动了故事情节的发展。
B. 在接到小草之前，我一直密切地注视着金发青年的一举一动。
C. 把抵美的那几天称为“长日”，表现了“我”苦日难捱的烦闷心情。
D. 金发青年选小草作为礼物是就地取材，随意性举动，没有什么特殊用意。
E. 全文可分为两部分，前一部分叙事，后一部分抒情议论。
F. 写小草后来找不到了及不知道金发青年的名字是为了表现“我”的粗心和内疚。
【6】最后一段所要说明的道理是什么？
___________________________________
14、小溪
我家门前有一条小溪流——极平常极平常的溪流，水位最高时水面也就四米宽，水小时，鼓足了劲，一下子就能跳过去。溪岸上长着几株婆娑的柳树和一棵小桃树，对岸便是大片的田地。这一切，都是那样的平常，和苏北农村的无数条小溪相比，没有任何更值得夸耀的地方。然而，我却非常喜欢它。
“当，当……”时钟刚敲了四下，我就来到了溪边。眼前一片朦胧。过了一会儿，从溪底看见天空中稀疏疏地点缀着几颗星星，像有一长串珍珠镶嵌在黑缎子似的天幕上。夜幕渐渐拉开，眼前的小溪又展开了另一幅动人的画卷：瑰丽的朝霞映红了半边天，也将绚烂的色彩柔和地晕染在溪水中——胭脂红，玫瑰红，金红，橘黄，柠檬黄，紫罗蓝，孔雀蓝，湖蓝，五光十色，美丽动人，像（ ）的熊熊火焰，像（ ）的灿灿黄金，像（ ）的道道彩绸。啊，真想不到，小溪竟是这样的美！
从此，我对小溪入了迷。上学前，放学后，我都要去看看它，就像看望我的老朋友。我爱溪中悦耳的流水声，我爱溪中变幻无穷的景致。
1．选择恰当词语的序号填入文中。
① 销熔 ②浮动 ③ 燃烧
2．文中划“_________”的这句话运用了_________________ 、 _________________两中修辞手法，从中我体会到了
3．“然而，我却非常喜欢它。”这句话在文中起了 _________________的作用。
15、按要求写句子。
(1)一个奴隶用斧子把锁着的铁门砍开。(改为“被”字句)
_________________________________________
(2)狮子真被他打死了(加标点符号变为不同的句式)
疑问句：_____________________________
感叹句：_______________________________
陈述句：_____________________________
(3)斯巴达克打死了狮子。(扩句，至少写两处)
__________________________________
16、按要求写句子。
1.我不会忘记那掌声。（改为反问句）
______________________________
2.天空中有一轮明月。（扩写成比喻句）
__________________________________
3.考场上静的很。（改写成夸张句）
_________________________________
4.多么盛大的节日！多么隆重的检阅！（用划线词语写句子）
_____________________________
17、道路两旁的梧桐树掉下一片片金黄金黄的叶子。（缩句）
______________________________
18、将下面句子改写为转述句。
渔夫搔搔后脑勺说：“我们总能熬过去的！”
______________
19、改成反问句。
课外书是我们的良师益友。
_____________________________
20、火箭宛若一条巨龙，划过一道绚丽的曲线，瞬间便消失在了苍穹之中。（仿写句子）
________________________________
21、习作。（任选其一）
习作一：动物是人类的好朋友，向大家介绍你所熟悉的动物朋友。（题目自拟）
习作二：我学会了
我们正慢慢长大，学会了很多事情。你学会的哪件事情最让你有成就感？把它填在横线上，再把学做这件事的过程按一定顺序写清楚。
要求：1 题目自拟。
2．内容清楚，语句通顺。
3．字迹工整，书写规范。
4．字数300～400字。
邮箱： 